关联词病句练习题Word格式.docx

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也不?

　　（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）

　　不仅?

而且?

不仅?

还?

不但?

　　（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）

　　虽然?

但是?

尽管?

可是（却）?

　　（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）

　　如果?

即使?

也?

要是?

哪怕?

　　（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）

　　只有?

才?

只要?

不管?

总?

无论?

都?

　　【模拟试题】

　　一.关联词语填空：

　　1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

　　2.（）下雨，地（）湿。

　　3.（）多读多练，（）会提高作文水平。

　　4.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

　　5.（）答应了，你（）应该办到。

　　6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。

　　7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。

　　8.张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。

　　9.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。

　　10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。

　　11.（）明天不下雨，我们（）去春游。

　　12.我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。

　　二.修改病句：

　　1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。

　　2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

　　3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

　　4.我们养成了饭前便后洗手的风气。

　　5.他在回忆着过去的往事。

　　6.我们只有刻苦学习，就能把功课学好。

　　7.朝霞被大地映得一片金黄。

　　8.王雨明确了学习目的和学习习惯。

　　9.在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。

　　10.我欣赏了这幅草原风景画册。

　　11.昨天傍晚刮了一夜的风。

　　12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。

　　13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

　　14.战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。

　　15.近两年来，电视机的质量增加了。

　　【试题答案】

　　1.小明在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。

　　2.（只要）下雨，地（就）湿。

　　3.（只有）多读多练，（才）会提高作文水平。

　　4.诸葛亮（既）精通兵法，（又）熟知天文地理。

　　5.（既然）答应了，你（就）应该办到。

　　6.（虽然）修筑京张铁路困难重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任务。

　　7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（不是）他感情脆弱，（而是）这篇课文太感人了。

　　8.张明学习成绩好，那是（因为）他学习认真刻苦。

　　9.我们读文章，（不但）要了解文章的主要内容，（而且）要注意文章的细节，（只有）仔细体会那些细节，（才）理解得更深刻。

　　10.鲁迅先生对青年十分关心，（尽管）写信人署的是假名，他（还是）认真地回信指导。

　　11.（如果）明天不下雨，我们（就）去春游。

　　12.我们（与其）说明天起开始好好学习，（不如）从今天起就刻苦努力。

　　“和访问”去掉，应改为：

金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏。

　　“兴奋”前应加“怀着”，应改为：

“六一”那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

　　“小鸡”后加“的游戏”，应改为：

老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。

　　“风气”改为“习惯”，应改为：

我们养成了饭前便后洗手的习惯。

　　“过去的”应去掉，应改为：

他在回忆着往事。

　　“就”改为“才”，应改为：

我们只有刻苦学习，才能把功课学好。

　　“朝霞”和“大地”互换，应改为：

大地被朝霞映得一片金黄。

　　“和”应改为“，养成了好的”，应改为：

王雨明确了学习目的，养成了好的学习习惯。

　　“声”去掉，应改为：

在联欢会上，小月演唱了动听的歌。

　　“册”去掉，应改为：

我欣赏了这幅草原风景画。

　　“傍晚”去掉，应改为：

昨天刮了一夜的风。

　　“的”改为“着”，应改为：

猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端。

　　“猪肉、苹果”去掉，应改为：

妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜。

　　“喜欢”改为“喜悦”，应改为：

战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜悦。

　　“增加”改为“提高”，应改为：

近两年来，电视机的质量提高了。

缩句

　　1.英雄的红军顽强地向山顶前进。

　　2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。

　　3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。

　　4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。

　　5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。

　　6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。

　　7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。

　　8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。

　　9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。

　　10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。

　　11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。

　　12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。

　　13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

把下面的陈述句改成反问句

　　1.海上日出真是伟大的奇观。

　　2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难。

　　3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记。

　　4.没有比守住你们的阵地更重要的事了。

　　5.长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。

　　6.跑的越远，离终点越近。

　　把下面的反问句改成陈述句

　　1.碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？

　　2.小孩掉进河里，我们能见死不救吗？

　　3.日子过得这样好，难道你还不感到满足吗？

　　4.对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢？

　　5.我怎么会迟到呢？

　　6.海上日出不是伟大的奇观吗？

　　7.书籍不正是我们的好老师吗？

　　8.不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？

　　9.哪里没有用过大兴安岭的树木呢？

　　10.这能不叫人感到亲切、舒服吗？

　　运用修改符号修改下列病句。

　　1.小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。

　　2.在老师的教育下，他明确了学习态度。

　　篇二：

病句、关联词练习

　　病句、关联词训练专题

　　修改病句有两条原则：

一、不能改变原句的意思；

二、改动要尽可能地少。

　　修改病句的方法：

一读（读句子）；

二找（找句子毛病）；

三改（用符号修改句子）；

四读（读修改后的句子，看看句子是否通顺）。

　　一、成分残缺（缺少必要的句子成分）

　　1、上课的时候，发言很热烈。

2、光荣地戴上红领巾。

3、有了很大的进步。

　　4、在公园里，一起做“捉迷藏”的游戏。

5、读了《雷锋》这篇课文，受到了很大的教育。

　　6、通过学习，使大家提高了思想觉悟。

7、老师讲了越王勾践卧薪尝胆。

　　8、学习了《狼和鹿》这篇课文，使我知道了人们要保护生态平衡。

　　二、词语搭配不当（或用词不当）

　　1、我们要虚心地帮助同学。

2、考试前，我已做好了充足的准备。

　　2、我的学习成绩比过去增高了。

4、老师带领我们去参加少儿书画展。

　　5、同学们的心都在热烈的跳动。

6、小男孩长着一头茂密的头发。

　　7、约在6500万年前，这种动物突然神秘的消失了。

8、早晨，我喝了一杯牛奶盒两片面包。

　　9、同学们练写毛笔字的积极性很大。

10、我们分别骑着自行车和汽车出发了。

　　三、词语堆砌，语意重复。

　　1、今天开家长会，各位家长们都到齐了。

2、任何一切困难都吓不倒我们少先队员。

　　3、突然，天暗下来了，瓢泼大雨、倾盆大雨从天而降。

　　3、这是一幅多么美丽好看而又漂亮的图画呀！

5、各种颜色的彩旗在空中飘扬。

　　4、我的眼睛目不转睛地盯着这朵花。

7、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

　　7、李奶奶总爱回忆过去的往事。

9、我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。

　　10、果树上结满了许许多多又大又红的果子，许多同学们都想吃。

　　11、去梅花山游玩的人很多，真是人山人海，黑压压一片。

　　12、马上就要下大雨了，大家连忙把晒在外头的衣服收进来。

　　三、前后矛盾

　　1、听了的妙计，我不约而同地说：

“好！

”2、练武术和舞蹈动作要领有点截然不同。

　　3、我敢肯定今天可能会下雨。

她迟了大约整整一刻钟。

4、同学们的作业本，基本上都交齐了。

　　5、我们要讲卫生，防止不生病。

秋天的北京是美丽的季节。

　　6、我断定李小明这次语文考试可能得95分。

7、同学们轻声地默读课文。

　　8、毛毛细雨哗啦啦的下着。

西湖的春天是个游览的好地方9、《荷花》的作者是叶圣陶爷爷写的。

　　四、归类不当

　　1、我的书包里有语文、外语、数学等课外书。

2、妈妈买了西红柿、黄瓜、青椒和蔬菜。

　　3、中国的人口是世界上最多的国家。

4、我认真完成了各科作业和语文作业。

　　5、中山陵是南京六大园林。

6、春天，花园里开满了桃花、杏花、荷花、菊花。

　　7、动物园的爬行馆里展出了各种蛇和许多鸟。

　　8、淘气的小弟弟把我的铅笔、小刀、尺子和文具摊了一桌子。

　　9、晚上姐姐吃了米饭、蔬菜、瓜子和一些零食。

　　10、中午，我吃了土豆、牛肉、青菜、西红柿这些蔬菜。

　　五、次序混乱

　　1、在几门功课中，语文对我最感兴趣。

2、大队部了解到许多小明的事迹。

　　3、我在动物园里看到顽皮的一只猴子。

4、他写了非常好的作文两篇。

　　5、在运动会上，五个三年二班的学生得了名次。

6、这是有趣的一本神话故事书。

　　7、辛勤的园丁是李老师。

8、早晨，我锁好大门，走出家门，上学去了。

　　9、过年了，我换上了漂亮的新衣服，把旧衣服脱了下来。

　　9、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

　　六、标点用错

　　1、父亲笑着说：

“不开花哪里来的果。

”2、西游记是一本古典名著。

　　3、王老师，你能借我三国演义吗?

4、一天，两天，三天，十天过去了。

　　5、超市里有毛巾，肥皂，火柴及许多日用小商品。

　　6、“你去拿桌上的书。

”叔叔继续说道：

“翻到72页，读一读。

”

　　7、操场上同学们开心地玩着。

8、看着这些可爱的小猫。

我忍不住伸手摸了摸。

　　9、明天，我们一块儿去牧场好吗。

　　10、动物园有许多动物：

老虎、狗熊、狐狸、猴子，好玩极了。

　　七、写错别字

　　1、我们要认真锻练身体。

2、我们要辨别事非。

3、昨天，我们班开了一场辨论会。

　　4、李军是个克苦学习的好学生。

5、青蛙头有一对园而突出的眼睛。

　　6、暖暖的春风清清地吹进了我们可爱的校园。

7、我们乘坐的汽车在高底不平的路上前进。

　　8、汽球慢慢地向上飞去。

9、老师鼓厉我们好好学习。

10、老师们在一起谈笑风声。

　　二、关联词部分

（一）选择填空：

　　只要......就......因为......所以......不但......而且......

　　尽管......可是......不是......就是......宁可......也不......

　　1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。

　　2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。

　　3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。

　　4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。

　　5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。

　　无论......都......虽然......但是......因为......所以......

　　不但......而且......如果......就......一边......一边......

　　1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。

　　2．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。

　　3．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。

　　4．（）下午刮大风，渡船（）不开了。

5．（）刮风下雨，我们（）要去植树。

6．在国外的留学生要（）学习，（）劳动。

　　因为......所以......只有......才......虽然......可是......

　　虽然......但是......无论......都......与其......不如......

　　1．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。

　　2．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。

　　3．（）小站很小，（）布置却十分精美。

　　4．（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。

　　5．（）遇到什么困难，他（）不灰心。

　　只要......就......虽然......但是......因为......所以......

　　1．我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。

　　2．（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。

　　3．（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。

　　4．（）困难再大，他们（）要完成任务。

　　只要......就......无论......都......

　　一边......一边......如果......就......

　　1．（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。

　　2．这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（）往前走，（）装他的烟袋。

不仅......还......虽然......但是......因为......所以......

　　无论......都......不管......总............因此......

　　1．（）今天下大雨，（）小红仍然坚持到少年宫去学习。

　　2．小红（）学习好，（）爱帮助别人。

　　3．（）爱帮助同学，（）同学们都很喜欢她。

　　4．最近，小红坚持天天写日记，（）作文水平有了较大的提高。

　　5．（）前面是刀山火海，解放军战士（）不会坐视不理。

　　6．（）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（）是长得那么挺拔、苍翠。

是......还是......虽然......但是......只要......就......

　　尽管......还是......即使......还......或者......或者......

　　不但......而且......

　　1．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。

　　2．王红同学（）考取了第一名，（）他非常谦虚。

　　3．（）下大雨，明天的劳动（）照常进行。

　　4．（）困难重重，他（）坚持把实验做完。

　　5．放假了（）去北京？

（）去杭州？

他一直在考虑。

　　6．（）努力学习，（）能把成绩提上去。

　　7．到少年宫（）学唱歌，（）学跳舞，她只能选择其中一项。

虽然......但是......不管......都......

　　因为......所以......只要......就......

　　1．（）我违反纪律了，（）老师批评了我。

　　2．（）小红没当选上大队委，（）她没有丧气。

　　3．（）做什么事，（）应当一丝不苟。

　　4．（）你经过辛勤的劳动，（）能享受到成功的喜悦。

　　5、用关联词把两句话连成一句话。

　　①、谁要是怀疑亚里士多德。

人们会责备他。

　　②、伟大的父亲没有灰心。

他相信儿子一定活着。

　　③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。

父亲没有气馁。

　　④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。

像婴儿断了奶。

　　⑤、你带路带得好。

我把这个小东西送给你。

　　⑥、我们是中国人。

我们爱自己的祖国。

　　⑦、我们没有见过面。

我们妈妈却接到过您的问候。

　　⑧、春天绿茵茵的草地。

有盛开的鲜花。

　　⑨、我家经济拮据。

我们生活很快乐。

　　6、综合运用

　　①暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：

“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？

”小刚让我猜一猜，我说：

“（）美术组，（）航模组。

”他笑了笑说：

“（）美术小组，（）航模小组。

”我纳闷地问：

“你为什么这样选呢？

”他认真地说：

“（）我以前都参加美术小组，（）这一次我要参加航模小组。

（）这样，（）让我个方面的素质都得到提高。

　　②抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。

（）他很英勇，（）事实上不过是一个莽汉，（）缺谋略，（）缺修养，（）心胸狭窄、不识大体。

他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。

（）排斥诸葛亮，（）排斥黄忠。

（）不是刘备把他说服，关羽很可能（）生出二心。

　　③一个自甘堕落、自我放弃的人，（）是在较好的环境中，（）他不愿意学习，（）依旧一无所成。

（）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（）是一个相当成功的人。

（），在今后的学习中，我们（）是碰到困难，（）是取得成绩，都应该始终牢记：

（）努力，（）进步；

（）放弃，（）失败。

　　④“质疑”就是独立思考，敢与提问。

（）要追根问底，（）不要怕所谓的“教师权威”。

这（）虚无主义者的怀疑一切，（）执迷于一切权威的结论。

（）敢与“质疑”，（）学得更好。

（），在今后的学习中，我们都要（）敢于“疑”，（）善于“疑”。

　　篇三：

关联词练习与修改病句

　　一、关联词填空

　　1、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

　　2.（）今天下雨了，我们（）要去探望李老师。

　　3.（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。

　　4.一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

　　5．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。

　　6．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。

　　7．（）困难有多大，我们（）能克服。

　　8.（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。

　　9．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。

　　10.（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。

　　二、用修改符号修改病句。

　　1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

　　2.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

　　3.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

　　4.我在区运动会上，为学校争得了名誉。

　　5.语文对我特别感兴趣。

　　6.我有一条很红的鲜红的红领巾。

　　7.老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了

　　多皱的眼角，他异口同声地说：

“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！