关联词病句练习题Word格式.docx
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也不?
(四)递进关系(表示后一个分句的意思比前一分句进了一步)
不仅?
而且?
不仅?
还?
不但?
(五)转折关系(表示前后分句的意思,是转折的关系)
虽然?
但是?
尽管?
可是(却)?
(六)假设关系(前一个分句假设一个情况,后一个分句说明在这种情况下会产生的结果)
如果?
即使?
也?
要是?
哪怕?
(七)条件关系(前一个分句提出条件,后一个分句说明在这种情况下发生的情形)
只有?
才?
只要?
不管?
总?
无论?
都?
【模拟试题】
一.关联词语填空:
1.小明在学习上()有这么好的成绩,()他平时刻苦学习的结果。
2.()下雨,地()湿。
3.()多读多练,()会提高作文水平。
4.诸葛亮()精通兵法,()熟知天文地理。
5.()答应了,你()应该办到。
6.()修筑京张铁路困难重重,()詹天佑勇敢地接受了任务。
7.语文课上,张老师读课文时,流泪了,()他感情脆弱,()这篇课文太感人了。
8.张明学习成绩好,那是()他学习认真刻苦。
9.我们读文章,()要了解文章的主要内容,()要注意文章的细节,()仔细体会那些细节,()理解得更深刻。
10.鲁迅先生对青年十分关心,()写信人署的是假名,他()认真地回信指导。
11.()明天不下雨,我们()去春游。
12.我们()说明天起开始好好学习,()从今天起就刻苦努力。
二.修改病句:
1.金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏和访问。
2.“六一”那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
4.我们养成了饭前便后洗手的风气。
5.他在回忆着过去的往事。
6.我们只有刻苦学习,就能把功课学好。
7.朝霞被大地映得一片金黄。
8.王雨明确了学习目的和学习习惯。
9.在联欢会上,小月演唱了动听的歌声。
10.我欣赏了这幅草原风景画册。
11.昨天傍晚刮了一夜的风。
12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。
13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
14.战士们打退了敌人一次又一次进攻,脸上露出了胜利和喜欢。
15.近两年来,电视机的质量增加了。
【试题答案】
1.小明在学习上(之所以)有这么好的成绩,(是因为)他平时刻苦学习的结果。
2.(只要)下雨,地(就)湿。
3.(只有)多读多练,(才)会提高作文水平。
4.诸葛亮(既)精通兵法,(又)熟知天文地理。
5.(既然)答应了,你(就)应该办到。
6.(虽然)修筑京张铁路困难重重,(但是)詹天佑勇敢地接受了任务。
7.语文课上,张老师读课文时,流泪了,(不是)他感情脆弱,(而是)这篇课文太感人了。
8.张明学习成绩好,那是(因为)他学习认真刻苦。
9.我们读文章,(不但)要了解文章的主要内容,(而且)要注意文章的细节,(只有)仔细体会那些细节,(才)理解得更深刻。
10.鲁迅先生对青年十分关心,(尽管)写信人署的是假名,他(还是)认真地回信指导。
11.(如果)明天不下雨,我们(就)去春游。
12.我们(与其)说明天起开始好好学习,(不如)从今天起就刻苦努力。
“和访问”去掉,应改为:
金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏。
“兴奋”前应加“怀着”,应改为:
“六一”那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
“小鸡”后加“的游戏”,应改为:
老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。
“风气”改为“习惯”,应改为:
我们养成了饭前便后洗手的习惯。
“过去的”应去掉,应改为:
他在回忆着往事。
“就”改为“才”,应改为:
我们只有刻苦学习,才能把功课学好。
“朝霞”和“大地”互换,应改为:
大地被朝霞映得一片金黄。
“和”应改为“,养成了好的”,应改为:
王雨明确了学习目的,养成了好的学习习惯。
“声”去掉,应改为:
在联欢会上,小月演唱了动听的歌。
“册”去掉,应改为:
我欣赏了这幅草原风景画。
“傍晚”去掉,应改为:
昨天刮了一夜的风。
“的”改为“着”,应改为:
猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端。
“猪肉、苹果”去掉,应改为:
妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜。
“喜欢”改为“喜悦”,应改为:
战士们打退了敌人一次又一次进攻,脸上露出了胜利和喜悦。
“增加”改为“提高”,应改为:
近两年来,电视机的质量提高了。
缩句
1.英雄的红军顽强地向山顶前进。
2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。
5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。
6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。
7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。
8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。
9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。
13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
把下面的陈述句改成反问句
1.海上日出真是伟大的奇观。
2.革命战士连牺牲都不怕,更不怕困难。
3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记。
4.没有比守住你们的阵地更重要的事了。
5.长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。
6.跑的越远,离终点越近。
把下面的反问句改成陈述句
1.碰到一点困难,怎么能灰心丧气呢?
2.小孩掉进河里,我们能见死不救吗?
3.日子过得这样好,难道你还不感到满足吗?
4.对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢?
5.我怎么会迟到呢?
6.海上日出不是伟大的奇观吗?
7.书籍不正是我们的好老师吗?
8.不劳动连棵花也养不活,这不是真理吗?
9.哪里没有用过大兴安岭的树木呢?
10.这能不叫人感到亲切、舒服吗?
运用修改符号修改下列病句。
1.小明的爸爸穿了一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。
2.在老师的教育下,他明确了学习态度。
篇二:
病句、关联词练习
病句、关联词训练专题
修改病句有两条原则:
一、不能改变原句的意思;
二、改动要尽可能地少。
修改病句的方法:
一读(读句子);
二找(找句子毛病);
三改(用符号修改句子);
四读(读修改后的句子,看看句子是否通顺)。
一、成分残缺(缺少必要的句子成分)
1、上课的时候,发言很热烈。
2、光荣地戴上红领巾。
3、有了很大的进步。
4、在公园里,一起做“捉迷藏”的游戏。
5、读了《雷锋》这篇课文,受到了很大的教育。
6、通过学习,使大家提高了思想觉悟。
7、老师讲了越王勾践卧薪尝胆。
8、学习了《狼和鹿》这篇课文,使我知道了人们要保护生态平衡。
二、词语搭配不当(或用词不当)
1、我们要虚心地帮助同学。
2、考试前,我已做好了充足的准备。
2、我的学习成绩比过去增高了。
4、老师带领我们去参加少儿书画展。
5、同学们的心都在热烈的跳动。
6、小男孩长着一头茂密的头发。
7、约在6500万年前,这种动物突然神秘的消失了。
8、早晨,我喝了一杯牛奶盒两片面包。
9、同学们练写毛笔字的积极性很大。
10、我们分别骑着自行车和汽车出发了。
三、词语堆砌,语意重复。
1、今天开家长会,各位家长们都到齐了。
2、任何一切困难都吓不倒我们少先队员。
3、突然,天暗下来了,瓢泼大雨、倾盆大雨从天而降。
3、这是一幅多么美丽好看而又漂亮的图画呀!
5、各种颜色的彩旗在空中飘扬。
4、我的眼睛目不转睛地盯着这朵花。
7、老农抡起锄头,把口袋里的狼用锄头打死了。
7、李奶奶总爱回忆过去的往事。
9、我们把教室打扫得干干净净,整整齐齐。
10、果树上结满了许许多多又大又红的果子,许多同学们都想吃。
11、去梅花山游玩的人很多,真是人山人海,黑压压一片。
12、马上就要下大雨了,大家连忙把晒在外头的衣服收进来。
三、前后矛盾
1、听了的妙计,我不约而同地说:
“好!
”2、练武术和舞蹈动作要领有点截然不同。
3、我敢肯定今天可能会下雨。
她迟了大约整整一刻钟。
4、同学们的作业本,基本上都交齐了。
5、我们要讲卫生,防止不生病。
秋天的北京是美丽的季节。
6、我断定李小明这次语文考试可能得95分。
7、同学们轻声地默读课文。
8、毛毛细雨哗啦啦的下着。
西湖的春天是个游览的好地方9、《荷花》的作者是叶圣陶爷爷写的。
四、归类不当
1、我的书包里有语文、外语、数学等课外书。
2、妈妈买了西红柿、黄瓜、青椒和蔬菜。
3、中国的人口是世界上最多的国家。
4、我认真完成了各科作业和语文作业。
5、中山陵是南京六大园林。
6、春天,花园里开满了桃花、杏花、荷花、菊花。
7、动物园的爬行馆里展出了各种蛇和许多鸟。
8、淘气的小弟弟把我的铅笔、小刀、尺子和文具摊了一桌子。
9、晚上姐姐吃了米饭、蔬菜、瓜子和一些零食。
10、中午,我吃了土豆、牛肉、青菜、西红柿这些蔬菜。
五、次序混乱
1、在几门功课中,语文对我最感兴趣。
2、大队部了解到许多小明的事迹。
3、我在动物园里看到顽皮的一只猴子。
4、他写了非常好的作文两篇。
5、在运动会上,五个三年二班的学生得了名次。
6、这是有趣的一本神话故事书。
7、辛勤的园丁是李老师。
8、早晨,我锁好大门,走出家门,上学去了。
9、过年了,我换上了漂亮的新衣服,把旧衣服脱了下来。
9、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
六、标点用错
1、父亲笑着说:
“不开花哪里来的果。
”2、西游记是一本古典名著。
3、王老师,你能借我三国演义吗?
4、一天,两天,三天,十天过去了。
5、超市里有毛巾,肥皂,火柴及许多日用小商品。
6、“你去拿桌上的书。
”叔叔继续说道:
“翻到72页,读一读。
”
7、操场上同学们开心地玩着。
8、看着这些可爱的小猫。
我忍不住伸手摸了摸。
9、明天,我们一块儿去牧场好吗。
10、动物园有许多动物:
老虎、狗熊、狐狸、猴子,好玩极了。
七、写错别字
1、我们要认真锻练身体。
2、我们要辨别事非。
3、昨天,我们班开了一场辨论会。
4、李军是个克苦学习的好学生。
5、青蛙头有一对园而突出的眼睛。
6、暖暖的春风清清地吹进了我们可爱的校园。
7、我们乘坐的汽车在高底不平的路上前进。
8、汽球慢慢地向上飞去。
9、老师鼓厉我们好好学习。
10、老师们在一起谈笑风声。
二、关联词部分
(一)选择填空:
只要......就......因为......所以......不但......而且......
尽管......可是......不是......就是......宁可......也不......
1.气垫船()能在水上航行,()能在雪地和沼泽上航行。
2.我和小刚一块儿去上学,()我去叫他,()他来叫我。
3.()我需要它,()这幅画一直挂在我的书桌前,多年不曾换过。
4.()他买了很多书,()并没有真正读懂。
5.()掌握了现代科学知识,理想()能变成现实。
无论......都......虽然......但是......因为......所以......
不但......而且......如果......就......一边......一边......
1.()她对人有礼貌,又经常帮助老年人做事,()邻居都很喜欢她。
2.这种电风扇()风量大,()节约电,噪音小,大家都争着买。
3.在这次比赛中,李明()没夺得第一名,()他的成绩比原来提高了不少。
4.()下午刮大风,渡船()不开了。
5.()刮风下雨,我们()要去植树。
6.在国外的留学生要()学习,()劳动。
因为......所以......只有......才......虽然......可是......
虽然......但是......无论......都......与其......不如......
1.()小站很小,()当快车疾驰而过时,旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
2.()小站很小,()给旅客带来了温暖的春意。
3.()小站很小,()布置却十分精美。
4.()勤奋的人,()有希望做出优异的成绩。
5.()遇到什么困难,他()不灰心。
只要......就......虽然......但是......因为......所以......
1.我()第一次参加演出,()一点也不紧张。
2.()他虚心接受大家的意见,()进步很快。
3.()春风一吹,河里的冰()会慢慢融化。
4.()困难再大,他们()要完成任务。
只要......就......无论......都......
一边......一边......如果......就......
1.()说这座小镇的面貌有什么特别,那()是几乎没有一块砖瓦,有的只是石头。
2.这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了,他()往前走,()装他的烟袋。
不仅......还......虽然......但是......因为......所以......
无论......都......不管......总............因此......
1.()今天下大雨,()小红仍然坚持到少年宫去学习。
2.小红()学习好,()爱帮助别人。
3.()爱帮助同学,()同学们都很喜欢她。
4.最近,小红坚持天天写日记,()作文水平有了较大的提高。
5.()前面是刀山火海,解放军战士()不会坐视不理。
6.()戈壁滩条件多么恶劣,白杨树()是长得那么挺拔、苍翠。
是......还是......虽然......但是......只要......就......
尽管......还是......即使......还......或者......或者......
不但......而且......
1.周恩来同志()受到全中国人民的尊敬,()在世界人民心中也有崇高的地位。
2.王红同学()考取了第一名,()他非常谦虚。
3.()下大雨,明天的劳动()照常进行。
4.()困难重重,他()坚持把实验做完。
5.放假了()去北京?
()去杭州?
他一直在考虑。
6.()努力学习,()能把成绩提上去。
7.到少年宫()学唱歌,()学跳舞,她只能选择其中一项。
虽然......但是......不管......都......
因为......所以......只要......就......
1.()我违反纪律了,()老师批评了我。
2.()小红没当选上大队委,()她没有丧气。
3.()做什么事,()应当一丝不苟。
4.()你经过辛勤的劳动,()能享受到成功的喜悦。
5、用关联词把两句话连成一句话。
①、谁要是怀疑亚里士多德。
人们会责备他。
②、伟大的父亲没有灰心。
他相信儿子一定活着。
③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。
父亲没有气馁。
④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。
像婴儿断了奶。
⑤、你带路带得好。
我把这个小东西送给你。
⑥、我们是中国人。
我们爱自己的祖国。
⑦、我们没有见过面。
我们妈妈却接到过您的问候。
⑧、春天绿茵茵的草地。
有盛开的鲜花。
⑨、我家经济拮据。
我们生活很快乐。
6、综合运用
①暑假兴趣小组报名结束后,我问小刚:
“你()参加美术小组,()参加航模小组?
”小刚让我猜一猜,我说:
“()美术组,()航模组。
”他笑了笑说:
“()美术小组,()航模小组。
”我纳闷地问:
“你为什么这样选呢?
”他认真地说:
“()我以前都参加美术小组,()这一次我要参加航模小组。
()这样,()让我个方面的素质都得到提高。
②抛开《三国演义》这本影响力最大的小说,仅就史书上提供的资料,关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。
()他很英勇,()事实上不过是一个莽汉,()缺谋略,()缺修养,()心胸狭窄、不识大体。
他眼睛中只有一个主子,和一个小圈圈。
()排斥诸葛亮,()排斥黄忠。
()不是刘备把他说服,关羽很可能()生出二心。
③一个自甘堕落、自我放弃的人,()是在较好的环境中,()他不愿意学习,()依旧一无所成。
()我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点,无疑()是一个相当成功的人。
(),在今后的学习中,我们()是碰到困难,()是取得成绩,都应该始终牢记:
()努力,()进步;
()放弃,()失败。
④“质疑”就是独立思考,敢与提问。
()要追根问底,()不要怕所谓的“教师权威”。
这()虚无主义者的怀疑一切,()执迷于一切权威的结论。
()敢与“质疑”,()学得更好。
(),在今后的学习中,我们都要()敢于“疑”,()善于“疑”。
篇三:
关联词练习与修改病句
一、关联词填空
1、鲁迅()是伟大的文学家,()是伟大的思想家和革命家。
2.()今天下雨了,我们()要去探望李老师。
3.()长城是那样雄伟壮丽,()吸引了很多游客。
4.一滴水()很小很小,()无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。
5.()我们现在不好好学习,将来()不能担当起建设祖国的重任。
6.很多同学在实践中体会到,()多读多写,作文()会有进步。
7.()困难有多大,我们()能克服。
8.()他热情地为同学们服务,()受到同学们的好评。
9.()你答应找小兰一起去看画展,()应该准时去找他。
10.()没有老师的耐心教育和帮助,我()不会有这么大的进步。
二、用修改符号修改病句。
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2.我们要不断改进学习方法,增加学习效率。
3.黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。
4.我在区运动会上,为学校争得了名誉。
5.语文对我特别感兴趣。
6.我有一条很红的鲜红的红领巾。
7.老师傅听了这话,一下子,搂住了徒弟的肩膀,一棵泪珠涌出了
多皱的眼角,他异口同声地说:
“真多亏你了,否则,还不知怎样结果呢!
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