标点符号总动员文档格式.docx

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分号和冒号又大于逗号；

逗号又大于顿号。

漂亮壁纸，画面出现图片内容：

（句号，问号，叹号）>

（分号，冒号）>

（逗号）>

（顿号）

漂亮壁纸，标号包括：

引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等。

漂亮壁纸，三、标点符号的由来

漂亮壁纸，古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。

到了汉朝

才发明了“句读”符号。

语意完整的一小段为“句”；

句中语意未完，语气可停顿的一段为

“读”（相当于现在的逗号），这些就是我国最早的标点符号。

随着时代的不断发展，一系

列的标点符号才陆续的变得完整规范。

漂亮壁纸，四、标点符号的写法

漂亮壁纸，标点符号在书写上有一定的格式，既要注意它们在字间的位置，又要注意它们在行间的位置，还要注意在格子里的位置。

句号、（注：

这里的分段表示在配音的时候停顿时间应该要很长，因为制作时要插入画面，以下同）

逗号、

顿号、

分号、

冒号、

问号、

叹号，

在书写时占一格，紧靠文字的右边偏下的位置，不能放在一行的开头

（漂亮壁纸，画面里分别出现句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号在一句话或者半句话中，在格子中的位置，要突出。

（另外插入图片：

既以上文字描述的标点符号的错误写法，同时在错误写法上打叉）

引号（包括单引号和双引号）、

括号、

书名号

都书写在文字的前后，各占一格。

前半引号用在文字的左边偏上，后引号用在文字的右边偏上。

引号、

的前半边，可以放在一行的开头，但不能放在一行的末尾；

书名号的后半边不可以放在一行的开头。

（漂亮壁纸，画面里分别出现单引号、双引号、括号、书名号在一句话或者半句话中，在格子中的位置，要突出。

破折号

省略号

各占两格，写在行次中间，可以放在每行的开头，也可以放在每行的末尾，但不可以把一个符号分开在两行中书写。

（漂亮壁纸，画面里分别出现破折号和省略号在一句话或者半句话中，在格子中的位置，要突出。

好了，说到这里还是先来说一个关于标点符号的小故事吧：

留与不留

（出现以上标题）

古时候有个人家里很穷，连米都买不起，就跑到亲戚朋友家里去吃饭。

那个亲戚见他天天白吃白喝，非常讨厌。

有一天下雨，主人见穷小伙子又要留下来吃饭，于是写了一行字，委婉地下了逐客令。

那行字是这样的：

“下雨天留客天留人不留”。

意思是说：

下雨天留客，天留人不留。

（图一：

古人家里的院子，主人在墙上写：

下雨天留客天留人不留。

主人的脑袋上一个泡泡，泡泡里是自己拿着一块牌子，牌子上写着：

逐客令。

小伙子看到那行字，自然心头明白，但是他不仅不走，还笑嘻嘻的说：

“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧!

”主人睁大了眼镜，感觉莫名其妙。

小伙子提起笔来，给这行字打上了标点符号：

“下雨天，留客天。

留人不?

留。

”

这一来，意义完全不同了。

主人只好留小伙子下来吃饭了。

（图二：

小伙子用笔在墙上断句：

下雨天，留客天。

主人在滴汗，脑袋上的泡泡里出现一个“晕”字。

现在我们要分别来说说每个标点符号的使用了，同学们，你们做好准备了吗？

第一章、顿号（、）

（漂亮壁纸，出现以上标题）

漂亮壁纸，顿号是标点符号里单位最小的一个，它表示句子内部并列词语之间的停顿。

顿号表示的停顿比逗号小，停顿时间也比逗号短，一般用来隔开并列的词或者并列词组。

注意，分号分隔的只能是词语或词组，而且这些词语或者词组必须是并列关系。

（漂亮壁纸，画面里分别出现关键词：

词语词组并列关系）

例如：

（标点符号全部念出）我们每个人一般都有五根手指，分别是：

大拇指、食指、中指、无名指和小指。

（漂亮壁纸，画面里出现例句：

我们每个人一般都有五根手指，分别是：

突出顿号）

“大拇指、食指、中指、无名指和小指”是表示并列关系的词语，所以中间要用顿号分隔开来。

以上这句话中间用顿号的是词语，下面我们再来看看在短句中运用顿号：

（标点符号全部念出）这台电脑的特点是：

掌握了这样，我们是不是就学会使用顿号了呢？

不，远远没有学会。

顿号的使用还要注意几点，我们分别来说明。

一、漂亮壁纸，并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。

顿号与“和”的作用是一致的。

比如：

（标点符号全部念出）小东、小胖同时来到了教室。

（漂亮壁纸，画面出现例句：

小东、小胖同时来到了教室。

小东和小胖是并列关系的词语，中间可以用顿号。

但是，“小东和小胖同时来到了教室”，小东和小胖中间加入了“和”字，就不可以用顿号了。

（标点符号全部念出）小东和小胖同时来到了教室。

小东和小胖同时来到了教室。

二、漂亮壁纸，并列词语间还有并列，大并列用逗号，小并列用用顿号。

（标点符号全部念出）原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

“原子弹和氢弹”，“发射和回收”，这两个是小并列；

（画面出现关键词：

原子弹氢弹发射回收）

“原子弹、氢弹的爆炸”，“人造卫星的发射、回收”，这两个是大并列。

（画面出现关键词句：

“原子弹、氢弹的爆炸”“人造卫星的发射、回收”）

所以“原子弹和氢弹”，“发射和回收”中间要用顿号；

（画面出现：

原子弹、氢弹发射、回收突出顿号）

“原子弹、氢弹的爆炸”，“人造卫星的发射、回收”中间要用逗号。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收突出逗号）

下面，我们来看看这句话：

（标点符号全部念出）老虎队的一号、二号和三号、野狼队的五号、六号和七号，都是从山区来的孩子。

老虎队的一号、二号和三号、野狼队的五号、六号和七号，都是从山区来的孩子。

同学们，你们知道这个句子哪里有错误吗？

对了，老虎队和野狼队是大并列，中间不应该用顿号，应该用逗号。

应改为：

（标点符号全部念出）老虎队的一号、二号和三号，野狼队的五号、六号和七号，都是从山区来的孩子。

老虎队的一号、二号和三号，野狼队的五号、六号和七号，都是从山区来的孩子。

三、漂亮壁纸，并列短语做谓语、补语，并列词语间不用顿号，而用逗号。

（标点符号全部念出）我们的党伟大，光荣，正确。

我们的党伟大，光荣，正确。

突出逗号）

这里的伟大、光荣和正确三个词语是并列关系，但是这三个词语在句子当中的成分是谓语，所以中间不用顿号，而是用逗号。

下面我们再来看看这个句子吧：

（标点符号全部念出）我们要不断学习，进步，提高。

我们要不断学习、进步、提高。

对了，这里的学习、进步和提高三个词语是并列关系，但是这三个词语在句子当中的成分是谓语，所以中间不用顿号，而是用逗号。

我们要不断学习，进步，提高。

四、漂亮壁纸，连用相临数字表示约数，数字间不用顿号。

（标点符号全部念出）他看上去只有七八岁。

他看上去只有七八岁。

句子当中的七和八是并列关系，但是因为它们是相临的数字，所以中间不用顿号，用逗号。

下面，我们再来看看这个句子：

（标点符号全部念出）这所小学大约有五、六百人。

这所小学大约有五、六百人。

对了，这里的五和六是并列关系，但是因为它们是相临的数字，所以中间不用顿号，用逗号。

（标点符号全部念出）这所小学大约有五六百人。

（画面出现例句：

这所小学大约有五六百人。

这里要注意的一点是，如果相临两个数字不是约数，而是具体的数字时，数字中间还是需要用顿号的。

（标点符号全部念出）周一是二、三年级看电影，周二是四、五、六年级看电影。

周一是二、三年级看电影，周二是四、五、六年级看电影。

因为二、三年级分别代表了二年级和三年级，是具体的数字；

而“六七岁”指的却是大概是六岁，也或者大概是七岁，不是准确的数字。

所以“二、三年级”中间要打顿号；

“六七岁”中间不能打顿号。

五、漂亮壁纸，当表示序词语时，应该用顿号。

如“首先”、“其次”、“最后”……后面应用顿号；

“第一”、“第二”……后面也应用顿号；

（漂亮壁纸，画面出现关键词：

“首先”、“其次”、“最后”“第一”、“第二”突出顿号）

六、漂亮壁纸，重复的词语间不用顿号。

（标点符号全部念出）比赛开始了，同学们高喊着“加油！

加油!

”的口号为运动员加油。

比赛开始了，同学们高喊着“加油！

突出感叹号。

两个“加油”是重复的词语，所以中间不能用顿号。

七、漂亮壁纸，并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

（标点符号全部念出）他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。

他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。

八、漂亮壁纸，并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。

（标点符号全部念出）我看见了被折断了的树木，被污染了的小河，垃圾成堆的小山坡。

（漂亮壁纸，画面出现例句：

我看见了被折断了的树木，被污染了的小河，垃圾成堆的小山坡。

“被折断了的树木”“被污染了的小河”“垃圾成堆的小山坡”词组较长，停顿较大，所以不用顿号。

九、漂亮壁纸，双引号之间的短语在没有停顿的情况下，中间不用顿号。

（标点符号全部念出）“真”“神”“美”在这里是一体。

（漂亮壁纸，画面出现：

“真”“神”“美”在这里是一体。

突出“真”“神”“美”）

这里的“真”“神”“美”是并列关系的词语，但是因为用了双引号，而且中间没有停顿，所以不用顿号。

一口气说了这么多，同学们都听累了吧，下面我还是给大家再讲一个标点符号的小故事吧。

打官司

（画面出现以上标题）

一个人总是挨官司。

过年时，他对家人说：

“今年谁都不能打官司。

”并且贴了一幅对联，上面写着“今年好，晦气少，不得打官司。

”只是没加标点。

结果小儿子来探亲时读出了这幅对联，让全家十分惊讶。

他读的是：

“今年好晦气，少不得打官司。

”

古代的大院的大门前，大院里长出一些竹子之类的点缀物，天空飘着些云朵，一朵一朵的，各不相连的，大门上有红帖子，上面写着没有标点的字：

今年好晦气少不得打官司。

儿子在读，儿子嘴里的泡泡出现：

今年好晦气，少不得打官司。

父亲等在旁边傻眼。

现在，我们来做几道练习题，看看你们是不是都学会了？

我们先来做判断题，看看以下句子的标点符号是否使用正确？

1、（标点符号全部念出）学校距这里二、三里。

（漂亮壁纸，画面一里出现：

1、学校距这里二、三里。

这句话是错的，

（漂亮壁纸，画面二里出现：

并打叉）

这里的“二”和“三”是约数，不是具体的数字，中间不应该用顿号，应该用逗号。

（标点符号全部念出）学校距这里二三里。

（漂亮壁纸，画面里出现：

学校距这里二三里。

突出二三）

2、（标点符号全部念出）今天做值日的是四、五组。

2、今天做值日的是四、五组。

这句话是对的，

并打钩）

句子里的“四”和“五”分别指的是四年级和五年级，是并列关系的词语，中间应该用顿号。

3、（标点符号全部念出）在一些领域中，人却超越了自然，如飞机、火箭、电视等。

3、在一些领域中，人却超越了自然，如飞机、火箭、电视等。

句子里的飞机、火箭和电视是并列关系的词语，中间应该用顿号。

4、（标点符号全部念出）街道一度出现脏、乱、差，市民们怨声载道。

街道一度出现脏、乱、差，市民们怨声载道。

突出顿号）这句话是对的，

句子里的脏、乱和差是并列关系的词语，中间应该用顿号。

5、（标点符号全部念出）她的对手包括老的、小的、男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形成了自己的风格。

她的对手包括老的、小的、男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形成了自己的风格。

句子里的“老的”、“小的”、“男的”、“女的”是小并列，中间应该用顿号；

“强的”、“弱的”也是小并列，所以也用顿号；

而“老的、小的、男的、女的”和“强的、弱的”中间则是大并列，不能用顿号，要用逗号。

6、（标点符号全部念出）这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

突出顿号）

句子里的“生活资料”和“生产资料”是小并列，中间应该用顿号；

“动植物”、“矿产”、“海洋”、“旅游”也是小并列，所以也用顿号；

而“生活资料、生产资料市场”和“的动植物、矿产、海洋、旅游等资源”中间则是大并列，不能用顿号，要用逗号。

所以，应改为：

（标点符号全部念出）这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

（画面里出现：

这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

突出修改后的那个逗号。

7、（标点符号全部念出）为了援助灾区，人们连夜送去了棉衣、毛毯、药品、食物、与大量建材。

为了援助灾区，人们连夜送去了棉衣、毛毯、药品、食物、与大量建材。

前面我们已经学过，在“和”字、“与”字前是不用顿号的。

所以，这句话应改为：

（标点符号全部念出）为了援助灾区，人们连夜送去了棉衣、毛毯、药品、食物、与大量建材。

为了援助灾区，人们连夜送去了棉衣、毛毯、药品、食物与大量建材。

突出修改后的那个“与”字。

8、（标点符号全部念出）乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。

乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。

前面已经学过并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

所以这句话应改为：

（标点符号全部念出）乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。

乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。

突出修改后的逗号。

同学们，你们会加这句的标点符号吗？

接下来，同学们来进行顿号的训练吧，请把下面的句子当中的标点符号补充完整。

牛身上到处都是宝肉可吃奶可喝肝脾骨鼻可做药）

下面，我们来看看正确答案吧。

（标点符号全部念出）牛身上到处都是宝：

肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。

牛身上到处都是宝：

突出加上去的标点符号。

常用的标点符号有句号问号感叹号逗号顿号分号冒号引号括号破折号省略号书名号等。

（标点符号全部念出）常用的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。

常用的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。

句号一般用在以下几种情况第一用于陈述句末尾第二用

在语气舒缓的祈使句后第三用在复句的后面）

（标点符号全部念出）句号一般用在以下几种情况：

第一、用于陈述句末尾；

第二、用在语气舒缓的祈使句后；

第三、用在复句的后面。

句号一般用在以下几种情况：

第二章、逗号（，）

逗号是单位比顿号稍微大一点的标点符号，它表示一句话中间的停顿。

（标点符号全部念出）星期天，小胖、小明和小亮早早地来到公园，参加一年一度的植树活动。

星期天，小胖、小明和小亮早早地来到公园，参加一年一度的植树活动。

这句话当中运用了两个逗号，在这里表示需要有两个需要停顿的地方。

从这句话来看，逗号的停顿时间明显要比顿号的停顿时间要长很多。

再如：

（标点符号全部念出）不知不觉中，天色已晚，我们依依不舍地离开了动物园。

不知不觉中，天色已晚，我们依依不舍地离开了动物园。

这句话当中也运用了两个逗号，在这里表示需要有两个需要停顿的地方。

同学们，你们现在知道逗号的用法了吗？

如果要想正确地使用逗号，还要注意哪些方面呢？

下面我们就展开来讲讲吧。

一、漂亮壁纸，逗号一定只能出现在一句话的中间，不能出现在一句话的结束。

也就是说，逗号永远是表示半句话的单位，我们来看看下面错误使用逗号的句子：

（标点符号全部念出）今天。

爸爸中午不回家。

所以我要自己做饭吃，

今天。

所以我要自己做饭吃，突出标点，并打叉）

这句话中的“今天”显然没有说完一句话，所以不应该打句号，应该打逗号；

“爸爸中午不回家”这个意思还没有完，因为后面还有“所以我要自己做饭吃”，所以这句话也是没有说完的，不应该打句号，而应该打逗号。

而最后的所以我要自己做饭吃是句子结束了，不能大逗号。

所以，应该改为：

（标点符号全部念出）今天，爸爸中午不回家，所以我要自己做饭吃。

今天，爸爸中午不回家，所以我要自己做饭吃。

突出标点，并打钩）

二、漂亮壁纸，句子较长时，该停顿的地方要打逗号。

（标点符号全部念出）这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

因为这个句子太长了，读起来很吃力，所以通常我们都会把很长的句子断成短句，所以中间停顿的地方我们会打个逗号。

看看下面这个句子：

（标点符号全部念出）这沉甸甸的麦穗在秋风的吹拂下卷起层层巨浪就像是一片金色的海洋。

这沉甸甸的麦穗在秋风的吹拂下卷起层层巨浪就像是一片金色的海洋。

同学们，这个句子的标点符号错在哪里了，你知道吗？

这是一个长句，我们为了更好的理解，需要把它断成短句，停顿的地方要打逗号。

（标点符号全部念出）这沉甸甸的麦穗在秋风的吹拂下，卷起层层巨浪，就像是一片金色的海洋。

这沉甸甸的麦穗在秋风的吹拂下，卷起层层巨浪，就像是一片金色的海洋。

突出逗号，并打钩）

三、漂亮壁纸，句子虽短，但需强调时，后面应该打逗号。

（标点符号全部念出）他，就是我们班主任刘老师。

他，就是我们班主任刘老师。

这个句子不长，但是“他”字需要强调，所以后面打一个逗号可以突出。

四、漂亮壁纸，句子当中带有语气词时，后面要用逗号。

（标点符号全部念出）你啊，真是不争气。

你啊，真是不争气。

这个句子当中，“你啊”带有语气词，中间必须停顿，所以打逗号。

五、漂亮壁纸，在