幼儿元宵节绘画Word下载.docx
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幼儿元宵节绘画Word下载.docx
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和以前的画相比,改变了以往千篇一律的风格。
看花灯是一个热闹的场景,自然画面的颜色也要显得很热闹,从孩子们画中可以看出他们是真正理解了这个意义,他们不仅在人物的衣服上增添了亮丽的色彩,也为花灯涂上了各种红色,有了火红的感觉,甚至有的幼儿还给画面添上了彩色音符、彩色气球、彩色彩带。
画面就更显红火了,内容丰富,主题突出。
这次活动的效果让我感到很满意,让幼儿真正学到了很多东西,让他们了解花灯这种传统民间艺术特色,还让他们知道了人物动态的画法。
希望今后多举行这样有意义的活动,让幼儿做过了,也学到了。
篇二:
小班艺术活动——花灯(绘画)
活动目标:
1、学习用服装、发型的变化来表现人物。
2、区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳3、知道华人新年,元宵节时的习俗,体验过节的愉快气氛,培养幼儿积极的情感。
活动准备:
1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。
2、在区域里,可张贴各种范例画,如:
各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。
活动过程:
1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日,是全国华族共同欢庆的节日。
节日里大家穿上新衣,门前挂上彩灯,走亲访友,美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家,我们的城市装点得更加美丽。
2、欣赏讨论。
①建议在观赏范例时,可引导幼儿讨论:
画面上有谁?
哪几位是弟弟?
哪几位是妹妹?
他们的衣服和头发有什么不同?
说明:
通过讨论可帮助幼儿解决难点,理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。
②教师还可引导幼儿观察:
画面上的人物在干什么?
说说自己看到的彩灯是怎么样的?
有什么不同?
(颜色、排列)说明:
以上设问
主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。
给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。
3、幼儿创作
(1)教师可启发幼儿把人物画大。
(可以看清头发、五官和服装)把画面画满,想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹,并引导相互启发。
(2)用蜡笔画服装的图案、花纹。
画得快的幼儿可不要等待。
“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。
(3)手指点画彩灯。
建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识,则应马上介绍给集体,使幼儿逐步有配色的意识。
对来不及完成作品的幼儿,要鼓励他们在区角活动中完成。
4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗?
看看彩灯漂亮吗?
为什么这些彩灯特别漂亮?
5、活动——制作教具准备白纸数张,各色皱纹纸数张,订数机数个,剪刀数把,彩笔无数。
先用各色皱纹纸制作彩灯,也可用白色纸制作灯笼,让幼儿在灯笼上任意作画,涂色。
把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。
活动结束:
小朋友一起欣赏。
篇三:
幼儿园元宵节9大活动方案
主题活动:
《热闹的元宵节》
——以民族节日为主题的活动
一、主题的来源:
教育活动的内容来源于生活,生活中的节日民俗也是我们重要的教育内容之一。
元宵节是我们中华民族传统的民俗节日,每逢元宵节,全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日,从而体现了我国民族文化的博大精深。
《纲要》中一直强调要尊重孩子的直接经验,于是我们选择的教学内容取源于幼儿的实际生活,因“元宵节”刚刚过去,所以我们把这一主题活动建立在幼儿已有经验的基础之上,试图通过主题活动,让幼儿对祖国的一些传统文化、传统知识和传统习俗有进一步的认识和体会。
本主题设计旨在以横向、纵向;
多学科多种形式,多种内容。
通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动,让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识,感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛,了解元宵节的一些风俗习惯,培养幼儿愉快的情趣,发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性,从而激发幼儿的民族自豪感及热爱民族文化的情感。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标:
通过生动有趣的活动,让幼儿体验元宵节的快乐,感受集体活动的快乐。
2、态度目标:
鼓励幼儿积极主动参加集体活动,培养为集体做好事,关心集体的品质。
3、能力目标:
通过故事、儿歌、手工制作、组织观灯猜谜等活动,使幼儿丰富知识经验,体验民间习俗和节日欢乐,感知传统文化的丰富内涵。
4、知识目标:
知道农历正月十五是我国传统的元(:
幼儿元宵节绘画)宵节,以及元宵节的来历、有关的趣事。
5、技能目标:
幼儿在学、说、跳、唱、看、吃、玩中充分感受到节日的喜悦心情,培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感,进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。
三、互动墙——收集各式灯笼、烟花、鞭炮等道具,以及有关元宵节的照片、画报、
简报、谜语等。
为幼儿营造一个身临其境的活动氛围,充分调动幼
四、主题活动的预设内容
活动一:
谈话活动《欢欢喜喜过大年》
活动目标:
引导幼儿回忆过年的情景,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
1、歌曲《新年好》
2、教师引导提出问题:
请幼儿说说过年时最高兴的事情。
3、幼儿自由讨论发言。
4、教师总结:
引导幼儿重温新年的喜悦,使幼儿懂得春节过后又长大了一岁,在各方面应有很大的进步。
活动二:
民间故事——《正月十五闹元宵》
活动目标
1、通过欣赏故事,让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗。
2、学会倾听,发展幼儿的口语表达及理解能力。
活动准备:
PPT图片、故事视频。
活动过程:
1、启发谈话:
过完春节后紧接着又过了一个什么节日?
引出故事内容。
并提问:
听完故事你想到了什么?
2、边看图边听故事。
3、教师提问进一步加深幼儿对故事内容的理解。
4、幼儿看图尝试复述故事。
活动三:
民间儿歌《闹元宵》
1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日。
2、了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。
录象片:
元宵节的热闹情景。
1、引导幼儿观看录像片激发幼儿学习儿歌的兴趣。
2、教师示范朗读。
3、教师带领幼儿通过多种形式学习儿歌,体会民间儿歌的特色。
活动四:
民间食品制作品尝——汤圆
一、活动目标
1.引导幼儿练习用糯米粉包汤圆的技能。
2.感受劳动的乐趣,提高幼儿的动手能力。
3.增强幼儿自我服务和为他人服务的能力。
二、活动时间、地点、对象
时间:
20XX年2月25日下午
地点:
箐箐园教室
对象:
全体箐箐园小朋友、老师
三、活动准备
1.糯米粉、汤圆馅儿
2.碗、勺子、盘子、桌布、擦手毛巾
四、活动的具体步骤及过程
1.教师讲解关于元宵节的故事及由来,使幼儿初步了解元宵节。
2.向幼儿讲述活动每个步骤的要求与注意事项。
3.包汤圆环节(音乐)
(1)教师讲解包汤圆的过程。
(2)教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净,不可以东摸西摸。
(3)组织幼儿参观彼此的汤圆作品。
4.煮汤圆(请食堂人员协助煮汤圆)。
5.共同分享食物
6.清理活动场地
五、注意事项
1.全体保教人员要高度负责,把关注每个孩子的安全放在第一位。
2.注意食物的卫生和安全。
活动五:
歌表演《卖汤圆》
1、学习用欢快、跳跃的歌声演唱歌曲,感受歌曲活跃、欢快的情趣。
2、注意唱准附点音符,学会听前奏、间奏。
3、积极创编动作,感受表演的快乐。
元宵、歌曲录音带,设小二哥卖汤圆的场景。
1、请幼儿观看情景表演:
小二哥卖汤圆,引出故事内容。
2、教师向幼儿提议用歌曲的形式模仿小二哥卖汤圆。
3、范唱歌曲。
4、分句教唱,教师多次示范难点,指导幼儿多次练习。
5、掌握歌曲后,教师敲起锣鼓,让幼儿边唱边即兴表演。
活动六:
艺术活动《五彩缤纷的烟花》
1、引导幼儿回忆并欣赏放烟花的情景,感受过节的热闹气氛。
2、为幼儿提供绘画、制作等多层次的材料,激发幼儿动手操作的愿望。
3、在游戏活动中,体验成功的喜悦。
废旧毛线、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、废就报纸、剪刀、皱纹纸等。
1、欣赏录像——放烟花的场景
2、引导幼儿回忆元宵节放烟花的欢乐气氛和烟花的绚丽多彩激发操作欲望。
3、提供丰富的材料,让幼儿自由选择适合自己水平的绘画工具或材料,绘画制作烟花爆竹。
4、教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励。
活动延伸:
作品展示:
《小小展览会》请幼儿介绍自己的作品,发展幼儿语言表达能力并分享别人创造的快乐。
活动七:
民间故事——《灯谜的故事》
通过看图讲述进一步了解和感受民间文学作品,了解猜谜的来历。
图片、故事视频。
1、教师讲述故事。
提问:
故事的名字叫什么?
3、教师讲解故事,帮助幼儿理解故事内容。
4、分组游戏。
活动八:
手工制作《灯笼》
1、引导幼儿利用废旧物品制作各种各样的灯笼。
2、让幼儿体验创造的快乐和对美术活动的兴趣。
收集各种各样的灯笼图片。
1、欣赏收集的灯笼图片,请幼儿说说灯笼的种类、形状。
2、介绍制作材料,引导幼儿想象说说自己想用什么材料做什么样的灯笼?
3、幼儿动手自由制作,教师给予个别指导。
4、布置灯笼展览,幼儿共同欣赏交流分享创造的快乐。
活动九:
亲子活动——赏花灯、猜灯谜
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言向家长及同伴描述自己的花灯,并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
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