新高一衔接初生高英语必修一教案导学案unit2Word文档格式.docx

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电话占线

can

tin

罐头

candy

sweets

糖果

chalkboard

blackboard

黑板

check

banknote/cheque

支票

cookie

biscuit

饼干，小点心

crazy

mad

疯狂的

fall

autumn

秋天

game

match

比赛

livingroom

sittingroom

客厅

angry

气愤的

mail

post

邮递

mom

mum

妈妈

movie/film

film

电影

sick

ill

生病的

thefirstfloor

groundfloor

一楼

thesecondfloor

firstfloor

二楼

2．Differencesinspelling

AmericanEnglish

BritishEnglish

theater,center,liter

theatre,centre,litre

traveler,woolen

traveller,woollen

program

programme

burned

burnt/burned

smelled

smelt/smelled

color,honor,labor,odor

colour,honour,labour,odour

skillful,fulfill

skilful,fulfil

story（ofabuilding）

storey（ofabuilding）

dreamed

dreamt/dreamed

spelled

spelt/spelled

Ⅱ教材助读（二轮阅读）

1．一轮阅读做题目

学习建议：

限时阅读，完成表层理解题。

Readthepassageandfinishthefollowingexercises.

1.DecidewhetherthestatementsareTrueorFalse.

（1）Englishhadthemostspeakersinthe17thcentury.（）

（2）EnglishdevelopedwhennewsettlersandrulerscametoBritain.（）

（3）Languagesfrequentlychange.（）

（4）Thelanguageofthegovernmentisalwaysthelanguageofthecountry.（）

（5）EnglishisoneoftheofficiallanguagesusedinIndia.（）

（6）ThisreadingdescribesthedevelopmentoftheEnglishlanguage.（）

2.Choosethebestanswer.

（1）Englishhas/hadthemostspeakers______.

A.now

B.whentheBritishruledmanypartsoftheworld

C.inthetimeofShakespeare

D.inthe12thcentury

（2）Whichofthefollowingstatementsistrue?

A.Languagesalwaysstaythesame

B.Languageschangeonlyafterwars

C.Languagesnolongerchange

D.Languageschangewhencultureschange

（3）FromAD450to1150,Englishsoundedmorelike_____.

A.FrenchB.ChineseC.GermanD.Russian

（4）Shakespeare'

sEnglishwasspokenaround_______.

A.1400'

sB.1150'

sC.450'

sD.1600'

s

（5）WhichcountryhasthefastestgrowingnumberofEnglishspeakersintheworld?

_____

A.AustraliaB.ChinaC.IndiaD.Britain

2．二轮阅读找难点

学习建议:

在文中勾画出下列单词、短语、重点句型和交际用语，并进行填空和结合语境理解其含义。

1.单词

（1）nativeadj.______________

（2）apartmentn._____________

（3）___________（事实上）alllanguageschangeanddevelopwhenculturesmeetandcommunicatewitheachother.

（4）graduallyadv._______________

（5）vocabularyn.________________

（6）n.拼写；

拼法_______________

（7）latteradj._________________

（8）n,本身；

本体；

身份_______________

（9）Indiahasaverylargenumberof_________（流畅的）Englishspeakers.

2.短语

（1）attheendofthe16thcentury_________________

（2）作航海旅行___________________

（3）becauseof________________

（4）与以往相比____________________

（5）overtime______________________

（6）communicatewith_______________________

（7）以……为基础_______________________

（8）atpresent_______________________

（9）利用，使用________________________

（10）suchas______________________

3.句型

NativeEnglishspeakerscanunderstandeachothereveniftheydon'

tspeakthesamekindofEnglish.

evenif含义是___________________。

我的疑惑？

请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

探究案

Ⅰ质疑探究----------质疑解疑、合作探究

探究点一：

语篇探究

学习建议：

通过了解现代英语的发展过程对文章进行深层理解。

1.Completetheform.

TheroadtomodernEnglish

Thecause

Culturescommunicatewithoneanother

BetweenAD450and1150

BetweenAD800and1150

Inthe1600'

In1620

Inthe18thcentury

Bythe19thcentury

Now

2.Pleasedividethepassageintofourpartsandsummarizethemainideaofeachpart.

Part1（para1）_________________________________________

Part2（para2）_________________________________________

Part3（para3-4）________________________________________

Part4（para5）__________________________________________

探究点二：

重点句型与长难句

1.ItwasbasedmoreonGermanthantheEnglishwespeakatpresent.

wespeakatpresent是_____________从句，修饰_______________。

2.ThengraduallybetweenaboutAD800and1150,EnglishbecamelesslikeGermanbecausethosewhoruledEnglandspokefirstDanishandlaterFrench.

who引导__________从句，修饰____________________________。

翻译：

____________________________________________________

_________________________________________________________。

即使练习：

1.Hehastwosons______workinthesamecompany.

A./B.whichC.whomD.who

2.---DidMr.Jonesleaveoffice?

---No,_______waslying.

A.thosewhotoldyouthat

B.anyonetoldyou

C.whomtoldyou

D.anyonewhotoldyouthat

Ⅱ课文回顾

第三次阅读课文后，尝试不参照原文完成下列短文。

Today,morepeople1._____________astheirfirst,secondoraforeignlanguagethaneverbefore.NativeEnglishspeakerscanunderstandeachother2._____________theyspeakdifferentkindsofEnglish.ButEnglish3.________________anddevelopedwhenculturesmeetand4.__________________oneanother.BetweenAD450and1150,Englishwas5.________________more6.________________GermanthantheEnglishwespeak7.________________.ThengraduallybetweenaboutAD800and1150,Englishbecame8._________GermanbecausethosewhoruledEnglandspokefirstDanishandlaterFrench.Bythe1600'

sShakespeare9.______________________awidervocabulary10.____________________.In1620someBritishsettlersmovedto11.______________.Laterinthe18thcenturysomeBritishpeopleweretakento12.______________too.Finallybythe19thcenturythelanguage13.________________________.NowEnglishisspokeninmanycountries.

Ⅲ能力提升

SomepeoplesaythatChineseisamuchmoreelegantlanguage,soitismoreimportantforustomasteritanditisnotsonecessarytomasteraforeignlanguage.Doyouagreewiththisopinionandwhy?

总结反刍

回扣本节课的内容从课文理解和长难句分析方面进行二次领会和记忆。

课后学习指导

牢记课文中的基础知识并背诵课文。

Period2learningaboutlanguage

学习目标：

1.扎实掌握词汇与语法用法，提升自己的理解力、记忆力。

2.自主学习，合作探究；

学会分析与总结的方法，并能学以致用。

3.激情投入，疯狂记忆，体验学习的快乐。

command,request等用法；

直接引语与间接引语的转换。

难点：

高频词汇：

base,command,request,recognize,comeup

使用说明与学法指导：

1.在预习时，要把课文通读三遍，先（第一轮）通读教材，完成表层理解题，（第二轮）再勾画出文中的疑难点，然后（第三轮）再读教材进行填空。

2.完成时间30分钟。

Ⅰ预习导学

1、词汇精粹

根据所列例句，理解并尝试总结下列词汇的用法。

1.basevt.以……为根据n.basis基础

（1）Whatareyoubasingthistheoryon?

你这种理论的根据是什么？

（2）Shewaschosenforthejobonthebasisofherideas.她因想法对路对路而被选担任该工作。

2.commandn.&

vt.命令；

指令；

掌握

（1）Thegeneralcommandedhissoldierstoattackthecity.将军下令攻城。

（2）Hecommandedthatweshouldcomehereatonce.他命令我们立刻到这。

（3）HehasagoodcommandoftheFrenchlanguage.他精通法语。

3.requestvt.请求，恳求

（1）Irequestedhimtohelpme.我请求他帮助我。

（2）herequestedthatishoulddestroytheletter.他恳求我把那封信撕毁。

4.recognizevt.辨认出；

承认；

公认

（1）Irecognizedhimassoonashecameintheroom.

他一进屋我就认出了他。

（2）Thebookisnowrecognizedasaclassic.

这本书现在是一部公认的经典著作。

（3）werecognizedthatthisisanunpleasantchoicetohavemade.

我们承认，这是不得已作出的不愉快的选择。

5.comeup走进；

上来；

提出

（1）Hecameupandaskedmehowtogotothebusstop.

他走上前问我怎样去公共汽车站。

（2）Wouldyoupleasecomeuptomyflatforavisit?

你想来我的公寓参观一下吗？

（3）Yourquestioncameupatthemeeting.

你的问题在会议上给提出来了。

（4）Shecameupwithanewideaforincreasingsales.

她想出了增加销售量的新主意。

2．语法聚焦（直接引语与间接引语）

根据所列例句，理解并尝试总结直接引语与间接引语的用法。

1.Theteachersaidtothestudents,"

Don'

twasteyourtime."

→Theteachertoldthestudentsnottowastetheirtime.

2.Themothersaid,"

Tom,getupearly,please."

→ThemotheraskedTomtogetupearly.

3.Hesaid,"

Let'

sgotothefilm."

→Hesuggestedgoingtothefilm.

或Hesuggestedthattheyshouldgotothefilm.

Ⅱ预习自测

1．词汇精粹

1.Whatareyoubasingthistheory？

（改错）__________________________________

2.Hecommandedthatwecamehereatonce.

（改错）____________________________________

3.HerequestedthatIdestroyedtheletter.

（改错）_____________________________________

4.

（1）Irecognizedhimassoonashecameintheroom.（含义）_________

（2）Thebookisnowrecognizedasaclassic.（含义）____________

5.

（1）Yourquestionwascameupatthemeeting.

（改错）______________________________________

（2）Shecameupanewideaforincreasingsales.

（改错）_______________________________________

2．语法聚焦（句型转换）

→Theteacher__________thestudents______________theirtime.

2.Themothersaid,"

→Themother_______________Tomtogetupearly.

3.Hesaid,"

→He__________________goingtothefilm.

请将你预习中未能解决的问题和疑惑写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。

Ⅰ质疑探究----质疑解疑、合作探究

探究总结词汇用法

1.

（1）

base作为动词的用法是_____________________________。

其被动结构是________________________________。

（2）

有由basis构成的固定短语是_________________________。

与它含义相同的短语是_____________________________。

2.

（1）

command作为动词的用法及特点______________________

________________________________________________