九年级思想品德人民版优质课教案Word文件下载.docx
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珍惜幸福
教学难点:
自觉努力地为他人创造幸福。
教学过程:
环节一:
师生回忆《祝你平安》歌曲内容导入
一首歌唱出了人间的真情,互相祝福,互相的关爱。
老师也时常被幸福包围着,我觉得幸福是节日里收到学生的一张卡片,一条祝福的短信。
同学们有没有体味过幸福的滋味?
我倾听一下大家对幸福的感受。
多媒体显示:
幸福是拿到好成绩后,得到老师的表扬,赢得同学羡慕的目光。
幸福是
讨论得出结论:
幸福没有统一的标准,也无法进行比较,需要我们用心体会,就能品尝到幸福的滋味。
环节二:
师:
同学们说出了自己的心声,足以证明你们能用心感悟,有一双善于发现幸福的眼睛。
但在现实生活中有没有“身在福中不知福”的人呢?
下面请看:
穷人甲和穷人乙的言行
问:
你如何看待穷人甲、穷人乙的言行?
生讨论总结:
甲:
善于发现幸福“知足常乐”。
乙:
太关注自己所没有,都很少看到所拥有的。
在我们同学之中有没有类似穷人乙的现象呢?
下面我们一起做一个调查。
多媒体展示:
1、列出10个你最想实现的愿望。
例:
买名牌衣服,假期外出旅游,拥有更多的零花钱,买一辆自行车,……
2、如果可以满足7个愿望,你会选择哪几个?
如果5个愿望,你会选哪几个?
如果3个呢?
选1个呢?
3、这给你什么启示?
师生探讨得出结论:
有时候,蒙蔽住我们眼睛的,是我们太多的欲望——总是想得到更好的、更多的、更永久的,要把欲望控制在自己的能力之下,否则会影响我们对幸福的感受。
环节三:
刚才大家用自己的一颗心,一双眼睛感悟着来自各方面的关爱,感受到了幸福,那么
1、他人的付出为你的生活带来了什么?
(家庭、学校、朋友、社会……)
2、你觉得怎样做才是珍惜和感激的表现?
家庭里:
学校里:
社会上:
珍惜幸福,首先要珍惜他人的付出,珍惜他人的劳动成果。
如果我们与亲人、师长、朋友之间不能沟通,经常发生一些矛盾纠纷,那么你会感到幸福吗?
生:
不会幸福,心里会感到怨恨、失落、责备……
看来,我们要提高自己的幸福能力,还需要与他人友好相处,建立和谐的人际关系,珍惜在一起的日子,记住每次相处的感动和开怀。
说到这儿,我们大家都会觉得相处的时间不多了,下面请大家打下“记忆之门”,想想你们相处的点滴。
1、回忆初中两年我的时间,你和老师、同学发生过哪些现在想起来还会让你充满幸福的事?
2、在这相聚的最后一年,你能为同学、老师、集体做些什么呢?
珍惜幸福,就要珍惜与他们在一起的每一个日子,珍惜每一次相处的感动和开怀?
环节四:
通过这节课的学习,对“幸福”这一话题同学们有哪些收获呢?
(自由回答)
幸福是一
种能力
一、发现幸福
1、我们缺少的不是幸福,而是发现幸福的眼睛。
2、欲望太多,会影响我们对幸福的感受。
我们要把欲望控制在自己能力之下。
二、珍惜幸福
1、首先要珍惜他人的付出,珍惜他人的劳动成果。
2、要珍惜与他人在一起的美好日子,记住每一次感动和开怀。
环节五:
拓展练习
多媒体显示(为他人的幸福支招):
(1)对沮丧的人说一句鼓励的话
(2)对疑惑的人说一句提醒的话
(3)对骄傲的人说一句警世的话
(4)对痛苦的人说一句安慰的话
(5)对提供帮助的人说一句感激的话
(6)对成功的人说一句祝贺的话
环节六:
同学们跟唱《感恩的心》结束本节课。
第一张爱情
沉醉于爱情中的人是幸福的
长长的人生之路,,有你的陪伴、扶持、足够了
第二张,依旧是爱情
有人说爱情是一杯茶,时间一久就淡了
我说爱情更像是一个煲,时间越长越有滋味
(恩恩~~我找到我的煲,要用文火慢慢炖汤了~~嘎嘎~~!
)
第三张母爱
如果整个世界都抛弃了你
至少还有母亲不会放弃你
还记得儿时母亲的怀抱就是我最美的天堂
第四张纯真
这样的笑,这样的幸福,只有孩子才有
第五张希望
如果你有希望,也是幸福
等待中的幸福最美好
第六张分享
和别人分享欢乐的同时,你拥有的也是幸福
第七张自然
看到这张照片,我有一种莫名的感动,
想起小的时候淋雨的情景,
和大自然如此的接近,烦恼不见了.
窗外正飘洒的细雨,有出去淋雨的冲动
第八张野花
是的,幸福就是一朵野花
用自己的生命展示美丽,这就是幸福
第九张求知
这是一张老照片,初看的时候感觉心酸
逐渐的,发现了求知的力量
破旧的教室,打满补丁的衣裳
却掩盖不了心中对知识的渴望
比起那些一坐进教室就头疼的城里孩子来讲
他们就是幸福的
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