品德与生活《我的爸爸妈妈》教学设计Word下载.docx
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亲子游戏;
爸爸妈妈,你们辛苦了;
情景在线;
争笑脸;
亲情悄悄话;
我能做,献孝心。
每个版块的情感目标渐强,有说话的,有动手的,还有与父母合作的,培养学生的各方面的能力,而且在活动中增进学生与父母的感情,让学生在各种活动中感知到爸爸妈妈的辛苦,知道要学会感恩,为父母做力所能及的事,要以自己的实际行动感谢父母的养育之恩。
三:
本课活动建议
1.课前组织学生与父母一道翻看相册,听父母讲自己成长中的感人故事,真切地体会到父母把自己养育大很不容易,了解父母对自己成长付出的辛劳。
2.上本课时邀请家长一同参加,与父母一同学习,能让学生感受更深刻。
在亲子活动中,要求家长和孩子一起合作画,一起回忆,讲述发生的有趣的故事。
3.“亲情悄悄话”要引导学生说真话表真情,告诉他们对着录音机把自己想对父母说的话,要为爸爸妈妈做的事真实的说出来,不可说假话。
这一活动还可以延伸到课后,引导学生注意观察父母听到录音后的表情,让学生体会到:
儿女的一个小小爱心举动都会给父母带来莫大的安慰,从而强化学生的爱心行动。
四:
活动准备:
磁带、录音机、课件、做画用的材料
本课活动设计(2课时)
活动准备:
1。
“请家长走进课堂”
2.教室的黑板布置“爱的小屋”背景(一卡通小屋,门前印有一串有小渐大的足迹。
)
3.学生自己搜集父母的照片以及全家照、生活照
4.本课的多媒体课件,实物展台
第一课时
活动过程:
我说我家
(播放《让爱住我家》的歌曲)
1.师:
小朋友们,今天我们的课堂上来了好多客人,他们是谁啊?
2.师:
哦,原来是你们的爸爸妈妈啊,那就请你们介绍一下你的爸爸妈妈吧!
3.请小朋友把自己爸爸妈妈的照片拿上来给小朋友们欣赏一下,并介绍一下自己的爸爸妈妈。
4.师:
示范介绍一个。
生:
介绍(实物展示台欣赏父母的照片)
5.出示各种图片,认识图中的爸爸妈妈。
感受父母的工作的辛苦。
幸福的回忆
听完你们的介绍,老师发现你们都有一个可爱幸福的家。
在你们的家中,一定发生过很多有趣的事吧!
把这些有趣的事跟小朋友和爸爸妈妈说说,让大家一起来分享你的喜悦!
2.小组内互相展示生活照,对着照片回忆趣事说,每组推选出一位讲得最有趣的小朋友说
3.指名小组代表说
4.家长可以适当给孩子补充
猜谜,引出父母的辛苦
小朋友累了,老师请大家猜个谜语
“一棵树,五个杈,不长叶子不开花,吃饭穿衣全靠它。
”大家猜一猜它是什么?
(手)
2.出示两双不同的手
一双手洁白、光滑、细嫩;
另一双手暗淡、粗糙、长满老茧。
3.小朋友,说说哪只手更象你们爸爸妈妈的手啊?
为什么呢?
爱的小屋
小朋友们,让我们也一起去握一握爸爸妈妈的手,让我们也去摸一摸爸爸妈妈的手。
2.学生自由找到父母,摸摸父母的手。
3.师:
小朋友,你现在摸着爸爸妈妈的手,你最想对爸爸妈妈说什么?
让我们一起说:
爸爸妈妈,你们辛苦了!
我永远爱你们!
5.画一画:
把爸爸妈妈的手描起来,记在我们的心里;
把我们自己的手描起来,连在爸爸妈妈一起,和爸爸妈妈一起用手创造一副美丽的图画,共同打扮我们的家园!
(播放乐曲《世上只有妈妈好》,在音乐中与父母共同做画)
6.实物展示台展示,并说说你是怎么画起来的?
做画背景图片:
我们用爸爸的手画了一艘轮船,带着我们全家去旅游;
我们用妈妈的手画了一棵大树,滋润着我们健康成长;
我们用我的小手画了一朵小花,在爸爸妈妈的照顾下茁壮成长!
五:
亲子游戏,结束课堂
小朋友们,在我们的成长过程中,爸爸妈妈为我们操碎了心,为我们的成长倾注了爱心,关心。
2.提出游戏规则:
现在我们的爸爸妈妈躲在了屏风的后面,要考考我们谁能在最快的速度里通过摸摸爸爸妈妈的手,就能马上找到自己的爸爸妈妈。
我们要评出很多的“好孩子”。
3.播放《让爱住我家》的音乐,在音乐中学生自由找父母。
4.找到的小朋友拉着父母的手到老师这儿拿“好孩子”的奖章,并回答老师的问题:
(课件):
因为————————————————
我猜中了爸爸(妈妈)的手。
如果没找到的小朋友,就回答问题:
因为————————————————
我没猜中爸爸(妈妈)的手。
5.学生找到父母,拿着奖章走出课堂。
品德与生活《我的爸爸妈妈》教学设计第2课时
活动目标:
在第一课时“感受父母为自己的成长过程中付出的辛劳”的基础上,进一步通过故事、歌曲、儿歌欣赏来激发学生对父母的热爱之情。
在情景中展示生活中的行为,让学生学会在小事中懂得爱父母,通过“争笑脸”的奖章活动导行,使学生明辨日常生活中的对与错。
通过“亲情悄悄话”的录音,让学生学会表达对父母的真情实感;
通过“我能做”,为父母做事的行动中感谢父母,表达孝心。
爸爸妈妈,你们辛苦了
师:
小朋友们,上节课,我们和自己的爸爸妈妈共同度过了愉快的四十分钟。
在爸爸妈妈的关怀下,我们告别了爸爸妈妈,又回到了课堂。
可是有位小朋友还是舍不得爸爸妈妈离去,于是他留下了一张照片在这儿,让我们一起来看看。
1.欣赏照片。
听:
这位小朋友还在对着照片说话呢!
我像爸爸,我像妈妈
我有一张圆圆脸,那是妈妈给我的;
我有一张招风耳,那是爸爸给我的。
我有一个塌鼻子,长的和妈妈一样,
我有一双大眼睛,长的和爸爸一样。
我细心,就像妈妈;
我勇敢,就像爸爸。
我长得既像妈妈,又像爸爸,
我是他们的宝贝疙瘩。
这位小朋友说的多好啊,小朋友,你们能说说自己是怎么像爸爸妈妈的吗?
3.学生找到自己最好的朋友悄悄对好朋友说,也可以找老师悄悄说。
4.交流,指名一两组好朋友互相说悄悄话
5.观看动画:
《我的爸爸妈妈》
对啊,我们是爸爸妈妈的宝贝疙瘩,是他们的心肝宝贝,平时爸爸妈妈是多么耐心的照顾我们啊,让我们看看动画片中的爸爸妈妈是怎么照顾这位小朋友的。
问:
小朋友,你想对片中的爸爸妈妈说些什么啊?
我们的爸爸妈妈是不是也和片中的爸爸妈妈一样关心我们呢?
情景在线
小朋友们,当我们的爸爸妈妈睡觉时,总要为我们盖好被子,在我们吃饭时,也总会往我们的碗里夹我们最喜欢吃的菜。
当我们在学校表现好时,爸爸妈妈为我们翘大拇指,当我们做错事时,爸爸妈妈又会耐心地教我们要知错就改。
爸爸妈妈是多么的关心我们啊,我们应该怎么对爸爸妈妈呢?
2.昨天老师拍了一组图片,图片中的小朋友和我们很像,让我们来看看他做的对不对。
3.图片播放,师进行故事串编:
(一)。
早晨,小强背着书包高高兴兴地上学校,爸爸妈妈送他到校门口,小强有礼貌地向爸爸妈妈说再见,自己一个人走进校门口。
小朋友,你觉得小强做的对吗?
你是怎样跟爸爸妈妈再见的?
(二)。
放学了,小强赶紧跑回家吃饭,没等妈妈菜烧好,他就急匆匆地盛来一碗饭,没想到,碗打在了地上,这时,小强该怎么办呢?
请你帮帮小强。
(三)。
小强7岁的生日到了,爸爸给他买了小强最喜欢的礼物。
当爸爸给小强礼物时,小强应该怎么说?
(四)。
下午放学了,小强背着书包回家了,他敲了敲门,妈妈打开了门,小强走进去,就进去找东西吃了。
小朋友们,小强做的对吗?
他应该怎么做啊?
争笑脸
小朋友,平时和爸爸妈妈相处的时候,你有没有关心过爸爸妈妈?
今天让我们来做个真实的小评判员,打上自己的真实情况,看谁的笑脸最多。
2.出示10张图片,供学生选择,但一定要属实。
3.小组评出笑脸最多的小朋友,然后在全班中评比。
亲情悄悄话
小朋友们,虽然我们和爸爸妈妈在一起的时间很多,但是我们了解爸爸妈妈多少呢?
我们要学会照顾爸爸妈妈,学会给他们唱首歌,给他们带来快乐;
我们要学会自己能做的事自己做,让爸爸妈妈多点时间休息;
我们要学会跟父母讲礼貌,多帮助爸爸妈妈做点家务。
这样的话,我们才会是爸爸妈妈的好孩子,我们的生活才会越来越美好。
1.在你最想对爸爸妈妈说什么啊?
把你的话说出来,老师给你录下来,让你的爸爸妈妈也能听到。
2.生说,老师录
我们的小朋友一下子说了这么多的心里话,我相信,你们的爸爸妈妈一定会更爱你,你们也会更加地爱自己的爸爸妈妈。
孝心行动:
我能做
1.欣赏动画儿歌《我的好妈妈》
儿歌中的小朋友能为妈妈做什么?
小朋友,你会吗?
你做过吗?
小朋友,你还为爸爸妈妈做过什么?
爸爸妈妈高兴吗?
4.做一做:
爸爸妈妈下班回来,为他们递上一块毛巾,送上一杯开水。
饭前,摆好碗筷;
吃饭时,为爸爸妈妈盛一碗饭,多为爸爸妈妈夹菜。
早上早起,为爸爸妈妈买些早点。
晚上睡觉,提醒爸爸妈妈盖好被子,小心感冒,并说“晚安”。
爸爸妈妈做事很辛苦,说一声:
“爸爸妈妈,你们辛苦了!
谢谢你们!
”
为爸爸妈妈洗洗脚。
……
六:
小结
只要我们小朋友多关心一点爸爸妈妈,多为爸爸妈妈做点事,,就能让我们生活的更美好!
希望我们小朋友都能成为爸爸妈妈的好孩子!
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