历史与社会中考复习练习1Word文档下载推荐.docx
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了解经线和经度、纬线和纬度的概念)
A.0°
纬线长度相等B.0°
经线是东西半球的分界线
C.0°
纬线是南北半球的分界线D.0°
经线也叫赤道,0°
纬线也叫本初子午线
5.地球仪上东西半球的分界线是(考点:
知道地球仪上东西半球的划分方法)
A.西经160°
和东经20°
经线B.0°
和180°
经线
C.西经20°
和东经160°
D.赤道
6.习惯上,南北半球是如何划分的(考点:
知道地球仪上南北半球的划分方法)
纬线B.南回归线C.北回归线D.极圈
7.我国首都北京位于40°
N、116°
E,那么在地球上的位置是(考点:
知道地球仪上东西半球、南北半球、高中低纬度的划分方法(如杭州、北京位于哪个半球)
A.北半球、东半球B.北半球、西半球
C.南半球、东半球D.南半球、西半球
8.在地球仪上,纬度30°
、经度0°
的地方有(知道地球仪上经度、纬度的变化特点)
A.一个B.两个C.三个D.四个
11.图幅相同,表示实地范围最大的比例尺是(考点:
知道比例尺大小与图幅所包含实地面积大小、所显示社会信息详略程度的关系)
A.1:
300000000B.图上一厘米代表实地距离30千米C.1/10000
12.如果要绘制一幅地图,用下列哪种比例尺,可使地图上的内容最为详细(考点:
A.1:
5000000B.300万分之一
C.
D.图上1厘米代表实地距离300千米
13.在一张长宽各为12厘米的图幅上,绘制一幅东西.南北各10千米的某地地图,下列哪种比例尺比较合适(考点:
能够利用地图比例尺进行图上距离与地面实际距离之间的换算)
100000B.1:
10000C.1:
10000000D.三种都可以
读余杭区某中学平面图,回答14、15题
14、在该学校平面图中,量得办公楼之教学楼的直线距离为4厘米,两地的实际距离约为200米,则该平面图的比例尺为(考点:
A.1:
200B.1/500
C.020D.图上1厘米代表实地距离50米
15、该平面图中学校大门的朝向为(考点:
能够利用一般定向法(八个方位)和指向标定向法确定地图上事物的方位)
A.东北方向B.东南方向
C.西北方向D.西南方向
16.下列地图图例中,表示国界的是(考点:
熟悉最常用图例)
17.读等高线地形图,某校同学正在举行拔旗比赛,abcd四个小组分别选定了行进路线(图中虚线所示),其中比较省力的是(考点:
能利用等高线进行常见地形的判读)
A.aB.b
C.cD.d
18.中国交通图的比例尺是1:
2500万,北京到乌鲁木齐的水平距离是9.4厘米,则两地的实际距离是(考点:
A.2450千米B.2350千米C.2250千米D.2150千米
19.下列四幅图的图幅大小相同,比例尺最大的是(考点:
A.西湖导游图B.杭州市交通图C.中国地图D.世界地图
读等高线地形图,回答20-23题
20.在上图中大清河的流向的方向是(考点:
A东南方B西南方C东北方D西北方
21.大青山主峰和小青山主峰的相对高度是(考点:
A1053米B17米C518米D535米
22.AB一线和CD一线的地形分别是(考点:
A山脊和山谷B山谷和山脊C都是山谷D断崖和盆地
23.甲乙两地的图上距离4厘米,则两地的实际水平距离为(考点:
A4千米B40千米C400千米D40米
24.下面四幅等高线地形图中,等高距相同,水平比例尺不同,那么坡度最陡的图是(考点:
能够利用地图比例尺进行图上距离与地面实际距离之间的换算;
A\1:
500000B\1:
1500000C\1:
200000D\1:
350000
25.下图四幅图分别表示地形的不同部位。
各个选项中,地形名称排序与图序相
符的是(考点:
能利用等高线进行常见地形的判读)
A.①山脊②山谷③鞍部④山顶
B.①山脊②山谷③山顶④鞍部
C.①山谷②山脊③山顶④鞍部
D.①山谷②山谷③山顶④鞍部
26.下列四幅图中,描绘山地地形的是(考点:
能正确区分五种常见地形类型)
ABCD
27.浙江省分布面积最广的地形是(考点:
A.山地B.丘陵C.平原D.盆地
28.关于我国地形地势特点的叙述,正确的是(考点:
掌握我国地势的基本特点)
A.地势东高西低,呈阶梯状分布
B.地势西高东低,呈阶梯状分布
C.地形多种多样,山区面积广大
D.山区面积广大,地形类型单一
29.李煜在《虞美人》中写道:
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
”一江春水向东流主要是因为(考点:
掌握我国地势的基本特点)
A.万有引力的作用B.中国地势东高西低
C.中国地势西高东低D.中国地形复杂多样
30.下列气候类型中,对我国影响最大的是(考点:
知道季风气候显著是我国气候的突出特点之一)
A.地中海气候B.温带大陆性气候C.高山气候D.季风气候
31.下列地形单元于我国地势第三级阶梯的是(考点:
知道三级阶梯的分界线。
知道我国四大高原、四大盆地、三大平原和著名山脉、丘陵名称,并在图上确定位置)
A.长白山脉B.柴达木盆地C.成都平原D黄土高原
32.我国水稻、棉花等作物种植范围的纬度远比世界同纬度其他国家偏高,这是因为我国(考点:
A.季风气候显著B.气候复杂多样
C.年降水量丰富D.夏季普遍高温
33.下列盆地,位于我国地势第一级阶梯的是(考点:
知道三级阶梯的分界线,知道我国四大高原、四大盆地、三大平原和著名山脉、丘陵名称)
A.准噶尔盆地B.塔里木盆地
C.柴达木盆地D.四川盆地
34.唐代大诗人王之焕的《凉州词》:
“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不渡玉门关”。
“春风不渡玉门关”的“春风”这里指的是(考点:
了解我国季风区与非季风区的大致范围)
A.春天的风B.夏季风C.冬季风D.飓风
35.我国降水量总的分布趋势是(考点:
能够借助1月和7月气温分布图、年降水量分布图说明我国气温、降水空间分布的特点)
A.从南到北逐渐减少
B.从东到西逐渐减少
C.从西到东逐渐减少
D.从东南到西北逐渐减少
36.下列有关我国各地区的气候特点表述正确的是:
(考点:
能用适当的词汇描述我国不同地区的气候特征)
A.气候寒冷,很多地方终年冰雪覆盖——四川盆地
B.早穿皮袄午穿纱,抱着火炉吃西瓜——西北内陆
C.夏热冬温,降水丰沛——东北地区
D.终年高温,降水稀少——华北地区
二.非选择题
37.读经纬网,回答下列问题:
⑴在图中用黑点标出赤道与180°
经线的交点。
⑵A点的地理坐标是。
⑶B点位于C点的方向。
⑷A、B、C、D四点中既位于热带又位于西半球、南半球的是点。
⑸有人报告一艘海轮在纬度30°
,经度165°
的海面上需要紧急救助,你能准确在图上准确找到其位置吗?
为什么?
38.读等高线地形图,完成下列问题。
(7分)
(1)山顶A的海拔在米以上,B的海
拔在米以上。
(2)山顶A在山顶B的方向。
(3)图中C处的地形是()
A.山谷B.山脊C.鞍部D.陡崖
(4)图中小河的流向是自流向
39.读下图“沿北纬32º
线我国地形剖面图,完成下列要求:
(8分)
(1)图中字母表示的范围,分别代表我国地势的阶梯等级是:
知道三级阶梯的分界线)
A代表地势第级阶梯,B代表地势第级阶梯,C代表地势第级阶梯。
(2)图中序号代表的是:
①高原,③盆地,④平原,⑤海。
(3)由图归纳出我国地势有何特点,简要说明地势对河流、交通、水能、气候、生产活动等方面的影响。
40.阅读下列材料,回答问题:
我国与世界其它同纬度地区的冬、夏气温比较
地点
北京
纽约
汉口
杰克逊维尔
纬度
39°
48′N
40°
46′N
30°
38′N
30′N
经度
116°
28′E
73°
54′W
114°
04′E
31°
13′W
温度
1月
-4.7℃
-0.5℃
2.8℃
11.6℃
7月
26.0℃
24.6℃
29.0℃
28.1℃
(1)从表中可知我国与世界同纬度地区冬季和夏季气温有何不同?
这一差异反映了我国气候的什么特点?
(2)这种气候特点给我国带来了哪些有利和不利条件试举例说明?
了解季风气候对我国农业生产、人民生活的影响)
参考答案:
一、选择题
1.D2.B3.A4.C5.C6.A7.A8.B9.D10.B11.A12.C13.A14.D15.B16.C17.C18.B19.A20.B21.B22.A23.B24.C25.D26.A27.B28.B29.B30.D31.A32.A33.C34.B35.D36.B
二、非选择题
37.
(1)图上略
(2)150°
W,30°
N
(3)东北
(4)C
(5)不能,因为这样的点在地图上有4个。
38.
(1)110米,100米
(2)西北方
(3)A
(4)西北流向东南(提示:
根据等高线来判断高低,可见西北高东南低,河水由高处向低处流。
39.
(1)一二三
(2)青藏盆地(3)长江中下游东海(3)我国地势西高东低,呈阶梯状分布。
这种地势分布特点:
①决定了源远流长的长江、黄河、珠江等水系的基本流向;
②沟通了东西海陆之间的联系;
③使河流形成巨大的落差,蕴藏巨大的水力资源;
④有利于暖湿的海洋气流在夏季深入内地,提供大量的水汽,也有利于冬季的寒冷气流直驱南下;
⑤由于地形条件的影响,东部农垦条件优越,人口比重大,西部交通困难,人口比重小。
40.
(1)我国冬季气温比同纬度地区相比普遍偏低,夏季偏高。
这一差异反映我国气候收季风影响显著。
(2)有利:
夏季高温多雨,雨热同期为农作物的生长提供了有利条件,许多对热量条件要求较高的农作物在中国的种植范围的纬度远比世界其它同纬度国家偏高。
不利:
但是夏季风的不稳定性,有时也会产生涝灾或旱灾。
例如有的年份夏季风来得早去的晚,或有的年份来的晚去的早就会使雨季的长短发生变化,从而引发涝灾或旱灾,使人们的生产和生活受到影响。
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