暨南大学综合日语考研专业课真题研究生入学考试试题Word格式.docx
- 文档编号:18607104
- 上传时间:2022-12-29
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:36.97KB
暨南大学综合日语考研专业课真题研究生入学考试试题Word格式.docx
《暨南大学综合日语考研专业课真题研究生入学考试试题Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《暨南大学综合日语考研专业课真题研究生入学考试试题Word格式.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
12あやまった A 射った B 誤った C 謝った D 怪った
問2 スト権のきんし、これにいはんしたものに対するばっきん、体刑きていがある。
13きんし A 近視 B 近似 C 禁止 D 禁忌
14いはん A 違反 B 違判 C 異判 D 異反
15ばっきん A 白金 B 罰金 C 発禁 D 抜群
16きてい A 規程 B 議定 C 既定 D 規定
問題Ⅲ 次の言葉の意味が、それぞれのはじめの文と最も近い意味で使われている文をA・B・C・Dから一つ選びなさい。
(9×
1点=9点)
17根・・・彼は乱暴な口をきくが根は優しい人だ。
A 草を取る時、根から抜かないとまたすぐ生える。
B 根も葉もないデマを飛ばす。
C 根はおとなしい子なのに、そんなひどいことをするなんて、わけが分からない。
D 貧困の根は深いところにある。
18かげ・・・この事件のかげに誰か黒幕がいるに違いない。
A 私の家は新しく建ったアパートのかげになっている。
B 今ごろはかげで舌を出していることだろう。
C あの人ももうかげが薄くなった。
D 障子に人のかげが映った。
19ぬける・・・この本は5ページもぬけていたので、本屋でかえてもらった。
A トンネルをぬけると、目の前に海が迫っていた。
B 最近髪の毛がよくぬける。
C 連休のおかげで、たまっていた疲れが漸くぬけた。
D 名簿から私の名前がぬけていた。
20調子・・・この運動をすれば体の調子がよくなる。
A 彼女は急に声の調子を変えた。
B 原文の調子を翻訳に持たせるのは難しい。
C この調子なら、あと二、三日で退院できるよ。
D 彼は怒った調子で否定した。
考试科目:
综合日语共13 页,第2页
21よぶ・・・その番組の司会者が人気をよんでいる。
A 名前をよんだが返事はなかった。
B 私は誕生日にはいつも友達をよんで、パーティーを開く。
C 首相の発言が大きな議論をよんでいる。
D 電話をかけてタクシーをよんで下さい。
22しめる・・・部下をもっとしめる必要がある。
A 着物を着る時は、一人では着られないので、いつも母に帯をしめてもらっている。
B この辺は9時に店をしめる。
C 彼は銀行で重要な地位をしめている。
D 生徒たちの教室での態度が悪い。
少ししめてやる必要があるかもしれない。
23とく・・・犯人逮捕の知らせで、いっせいに警戒がとかれた。
A 怒りをといて話し合う気になった。
B この道は自動車の通行が禁止されているが、夜は禁止がとかれる。
C 彼女は彼の額の包帯をといてやった。
Dこの方程式をといてYの価を求めなさい。
24とおる・・・私の意見がとおる。
A この道路は大型トラックはとおれない。
B 議案が両院をとおる。
C 彼の声はよくとおる。
D この部屋は風がとおるから涼しい。
25ゆるい・・・やせてこのスカートがゆるくなった。
A突然、彼女の歩調がゆるくなった。
Bこのズボンはきついから、もっとゆるくしてください。
C最近この辺りは交通の取締りがゆるい。
D 駅までの道はゆるい下り坂になっていた。
考试科目:
综合日语共13页,第3页
文法
問題Ⅳ 次の文の にはどんな言葉を入れたらよいか。
A・B・C・Dから最も適当なものを一つ選びなさい。
(40×
1点=40点)
26私は昨日上野公園の花見 田中君を訪問した。
A かたわら B たり C がてら D ながら
27不自由な体を 頑張りぬく。
A に応じて B というと C ないまでも D ものともせずに
28彼女は僕の姿を見る 出て行った。
A に否や B や否や C と否や D は否や
29人生はいいこと じゃないよ。
A のみ B ずくめ C だらけ D まみれ
30他の人は 、鈴木君だけは絶対信用できる。
A とかく B いかんで C ともかく D もとより
31父から、大人に 言葉遣いにもう少し気をつけるように注意された。
A 対する B 対するの C にとって D にとっての
32彼女はイタリア語は 英語も話せない背が高い方だ。
A おろか B きわみ C あげく D かぎり
33彼は年の とても世慣れて見える。
A 中に B 分に C 割に D上に
34新しく買う 誰かに借りる してください。
A し/し B と/と C こと/こと D なり/なり
35授業をさぼって帰ろうとしている 先生に見つかってしまった。
A あいだ B そばから C ところを D ところに
36.彼 いつもほらばかり吹いている。
A ときたら B ときて C として D としたら
37彼 とてもこの仕事は扱えない。
A だけ B ならでは C なり D こそ
38失敗を恐れない勇気 、新しいものを生み出すことはできない。
A なくしては B ないまでも C ないでは D なくとも
综合日语共13页,第4页
39 日本 四季の変化は他の国々には見られないものである。
A にいる B における C にあたる D にする
40四月 朝はまだ冷たい。
A とはいえ B ともなく C とばかりに D といえば
41明日のテストでは満点は 、70点以上はとりたい。
A とれないまでも B とれないほどで C とれるほどで D とれるまでも
42今にも ばかりだった。
A 泣き出さん B 泣き出した C 泣き出そう D 泣き出して
43 誰からも援助を得られない中に 、彼女は一人で頑張っている。
A つれて B とって C あって D かけて
44彼は大学の代表として推薦するに 有望な学生だ。
A だけ B なる C あって D たる
45彼の新作はその斬新さ 攻撃され批判されている。
A ゆえに B ほどに C なりに D からに
46二十年前には、今日のような町の繁栄は想像 しなかった。
A では B でも C だの D だに
47今朝は寒かった 、学生たちは皆、厚いコートを着ている。
A とあっても B とあって C とすると D として
48性能のよさとデザインの優美さが両々 本機種の声価を高めてきた。
A あいまって B あたいして C あざむいて D あてがって
49彼は会社の責任について言う ことを言ってしまったために辞職に追いやられた。
A べき B まい C らしい D まじき
50散歩 図書館に寄ってみた。
A かねて B がらみに C かたがた D がために
51親の心配 の楽な日を送っている。
A をもって B をこめて C をもとに D をよそに
52ベルが が早いか、息子は受話器を取った。
A 鳴って B 鳴る C 鳴ろう D 鳴り
综合日语共13页,第5页
53コンピュータのこのキーをいったん 最後、USBの中のメモリーは全部消えてしまう。
A 押すのに B 押したから C 押したの D 押したが
54彼はあんなに勉強家だが、それ 弟はいつも怠けている。
A とはいえ B にひきかえ C とともに D はもとより
55彼女は赤 の服装だった。
A ぐらい B めかし C ぽっち D ずくめ
56中学生がたばこを吸ったり、お酒を飲んだりすることは言う 、許されることではない。
A わけもなく B までもなく C ほどもなく D はずもなく
57冬の登山は、油断すると命も落とし 危険性を伴っている。
A すぎる B すぎない C かねる D かねない
58私が出かけようとして、ドアに鍵を とたんに、電話がかかってきた。
Aかけるか B かけた C かけよう D かける
59子供の 、できなくてもしかたがない。
A ことでは B ことに C こととて D ことさえ
60患者は頭が痛いと言って、 ばかりに苦しんでいる。
A 死んだ B 死なず C 死ぬ D 死なん
61彼は何にでも 。
A あきぎみ B あきっぽい C あきがち D あきやすい
62鈴木さんは体は小さい 、なかなか力がある。
A ながらも B うえに C ことで D わけで
63このごろは物価が上がったので、生活費も一ヶ月千ドルを かかる。
A だけに B さえ C なり D から
64母は頑固だから妹の結婚には反対するかと 、何も言わずに賛成した。
A おもいかけず B おもいきや C おもうだに D おもうべく
65福岡 九州一円を講演して回った。
Aをよそに B を皮切りに Cをこめて Dを限りに
综合日语共13页,第6页
問題Ⅴ次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものをA・B・C・Dから一つ選びなさい。
(20×
2点=40点)
一、
能の世界をきわめた世阿弥の『花伝書』は私の①座右の書ですが、その中に「やさしいことばを所作に合わせてすると、不思議に自然と体も幽玄の所作になるものだ」と、言葉と動作のかかわりにふれた部分があります。
同じような内容のことを話すにも、堅苦しく、ギスギスした言い方をすると、表情までこわばって、相手に反発を感じさせます。
反対に柔らかい言葉を使えば、自然に微笑が浮かび、相手に好感を与えるものです。
「われわれ総務部は、次のような場所が妥当ではないかということに意見の一致をみました」--これがなんと、社内旅行の行き先を提案するために発言したOLの言葉。
「この際、逃避的な生き方は捨てて、現実に直面すべきだと実感したの」とは失意を乗り越えたと称する女子学生です。
これでは、②逃げ出した男性のほうに同情したくなります。
なぜ同じことをいうのにも、もっと素直な(③)表現をしないのでしょうか。
④肩ひじ張った難しい言い回しをしたほうが、内容豊かでもっともらしく聞こえることでも言うでしょうか。
私の知り合いのマスコミ関係の人が、こんなことを言っていました。
「大衆の心をとらえるのが私たちの仕事。
それには女性的な発想のできる人、女性的な言葉を使える人でなければつとまりません」
「目は口ほどにものをいい」「身ぶり手ぶりおもしろく……」などというように、身ぶりや表情は、会話を生かしも殺しもする重要な役割を果たします。
先代吉右衛門という人は、なかなか逸話の多い人でしたが、歌舞伎に出演中、楽屋にインタビューに来る雑誌記者に対する態度がその時々の演出によって違っていたといいます。
『石切梶原』に出ている時は、武将の梶原になりきっていて、何を聞いても、重々しくうなずく程度で、ほとんどしゃべらない。
ところが、世話物の『縮屋新助』の商人役を演じている時だと、うってかわって⑤腰が低くなり、愛想よく何でもしゃべったといいます。
少し前に、テレビの報道番組で、フランスの作家、フランソワズ・サガンがゲストで話しているのを見たことがあります。
新しい小説を執筆中だというサガンは、パリ市内
综合日语共13页,第7页
のアパルトマンの自室で、ごく寛いだ姿で、インタビューを受けていました。
印象的だったのは、質問を受けた時に、ちょっと⑥眉をひそめるようにして考え込む、一瞬のポーズの女っぽさと、言葉が流れ出すや、それに呼応するように動く、手指の豊かな表情でした。
世界中でもっとも美しいとされているフランス語ですが、サガンのようなすばらしいしゃべり手がいることで、これからも、ますますその美しさを保ち続けることだろうと思ったことでした。
66 ①座右の書はどんな本のことであるか。
A いつも手の届くところに置いておき、行いの手本とする本
B いつも枕元に置いておき、必ず寝る前に読む本
C 何かの研究をする時に、まず初めに必ず目を通さなければならない入門書
D ある方面の知識について、簡潔にまとめた百科辞典の教養書
67 ②「逃げ出した男性のほうに同情したくなります」で、なぜ「同情したくなる」のであるか。
A 女性的な柔らかい言葉遣いではないため
B 抽象的で、具体的な言葉ではないため
C 何の考慮もなく、自分の言いたいことをはっきり言っているため
D 相手の立場を考えず、自分本位で言っているため
68 ( ③ )にはどんな言葉を入れればいいか。
A 女のような B おんなみたいな C 女らしい D 女くさい
69 ④「肩ひじ張った難しい言い回し」とはどんなことであるか。
A 本当の言葉を意味を知らないくせに、無理して使ったために、なんだかぎこちな
くなった表現
B その場の雰囲気や相手の感情を害したりしないために、やや遠まわしに言う表現
C 弱いところを他の人に見せまいとして、無理に難しい表現を選び、自分の力を見
せかけた表現
D 欲望や不満などを隠したりせずに、そのまま素直に言いたいことを言った表現
70 ⑤「腰が低くなり」とはどんな意味であるか。
A 慎重なところがなく、軽かるしく行動してしまう。
综合日语共13页,第8页
B 人に妥協しないで、自分の信念を貫く。
C 会話の途中で、別の話題を持ち出し、会話の流れをとぎれさせる。
D 人に対してへりくだった態度である。
71 ⑥「眉をひそめるようにして」とはどんな様子であるか。
A 病気の時のような少しやつれた様子
B 不快や心配の気持ちを顔に出した様子
C 怒りを顔で表現した様子
D 困った様子を顔に出すまいとして作り笑いをした様子
72 本文の内容と合わないものはどれか。
A 優しい言葉遣いをすれば、動作や身のこなしも自然と優しくなるものだ。
B 何も難しくて堅苦しく、ギスギスした言い方が立派であるとは言えない。
C 抽象的な言葉より具体的な言葉を使った方が、相手の心に訴えやすい。
D 堅苦しい言葉は男性には似合うが、女性には似合わない。
二、父は寺子屋式マンツーマンで私を教育してくれました。
自由人で「何もかも」一律そろいすぎる学校教育はきらいだ」という考えでしたから、私は小学校までで、中学校は行っていません。
「夕焼けはなぜ赤い」。
小学校三年の時、理科の試験でそんな問題が出たことがあります。
父に聞いていた通り「空が恥ずかしがっているから」と書いたら、ペンペンッと乱暴にバツがついて返ってきました。
「どうしてうそを教えたの」と言うと、①父はとたんに不機嫌になって「②どちらもうそじゃない。
考えて出す答えはいくつあってもいい。
君、○×
で片付くのが人生じゃないんですゾ」
戦時中、学校に出す絵日記で「銃後を守る、うれしい汗」と書きました。
父曰く「何だ、この③うそっぱちの日記は」。
「学校では都合が悪いンだもん」というと「負けたね。
君、それは処世術だね。
じゃあ、二冊日記を付けなさい」。
一冊は正直に書く。
一冊は提出用。
「後で読み比べてごらん、人間ってどれくらいうそをつけるか分かる」。
で、「二重帳簿」をつけるはめになりました。
父と学んでいて楽しかったのは国語でしたね。
源氏物語をヤマカンで口語訳したり、
旅行に行って父のあぐらの上に座って、床の間の掛け軸をあてずっぽうに読んだり。
理
综合日语共13 页,第9页
数科がダメで「何で九九がわからんか」とさすがの父も( ④ )。
でも「ダメなところばかりを考えると、悲劇のヒロインになる。
悲劇は君には似合いませんゾ。
好きなものを一生懸命やればいい。
好きなものは信じられないくらいやれる。
掛け算が苦手だって、( ⑤ )」と言ったのを覚えています。
そんな寺子屋も、十七、八歳で終わりが来ます。
父は皮肉をこめて言いました。
「どうも、近頃、君には⑥他の教師がいるらしい。
音楽は神津善行とかいう青年が現れてから、彼一辺倒だ。
寺子屋は卒業して、社会の風になじみなさい」。
やれやれ、でした。
でも、後々孫にまでちょっかいを出して「幼稚園、休んじまえ」と連れ出して車で東京中の煙突を見せに回ってました。
父は教わっていちばん大切だったのは、夕焼けの問題の時の「答えは一つじゃない、それが人生」の発想だったかもしれません。
今日はダメだったけど、明日はちょっと違うシナリオ書いてみるかな、という余裕が持てました。
それがなかったら、役者と、妻や母との両立も挫折したと思います。
73 なぜ「①父はとたんに不機嫌になった」のか。
A 筆者が、テストで「空が恥ずかしがっているから」と書いたから
B 筆者がテストで悪い点を取って帰ってきたから
C 先生が筆者のテストにペンペンッと乱暴にバツをつけたから
D 筆者が「どうしてうそを教えたの」と父親に言ったから
74 「②どちらでもうそじゃない」の「どちらも」とは何と何か。
A 夕焼けがなぜ赤いかについての先生の解答、筆者が書いた答え
B 空が恥ずかしがっているという答えと、筆者が書いた答え
C 夕焼けが赤いことについての一般的な答えと、先生の解答
D 夕焼けが赤い理由と、空が恥ずかしがっているという間違った考え
75 ここでいう「③うそっぱちの日記」とはどういう日記か。
A 学校では都合が悪い日記 B 空想だけが書かれた日記
C 戦争に負けたことを書いた日記 D 戦争に合わせた内容の日記
综合日语共13页,第10页
76 ( ④ )に入る最も適当なものはどれか。
A 口を割った B さじを投げた C 手を出した D 石をほうった
77 ( ⑤ )に入る最も適当なものはどれか。
A 割り算ができないよりはずっとましだ
B 足し算ができればすぐ掛け算もできるようになる
C 足し算をいくつもいくつも重ねれば答えが出る
D 一生懸命練習するば必ずできるようになる
78 「⑥他の教師」とは誰のことか。
A 寺子屋の先生 B 音楽の先生 C 筆者の父親 D 筆者の恋人
三、
現代主義者で、明るい太陽の下で生きることを理想として古代日本人の国民性は、稲作農耕を根底として培われたものである。
太陽光線を離れては稲作は成立しない。
そこで明るい所へ、明るい所へ生活空間を移すと同時に、心も常に明るいほうへ向けられた。
心の明るさを色で表現すれば白と赤になり、( ①)で表せば「笑い」という行為になる。
笑いの原因の一つは滑稽で、これを中心にして成立した文学が落語である。
また、笑われるということは、( ② )。
村の掟にそむいたものが、村人たちを集めて酒と餅を出し、「みなさま方、大いにお笑いくだされ候」といって頭を下げ、一同がワッハッハと笑うと罪が償われるという風習がある。
これは単なる刑罰ではなく、笑うことによって魔物を払い、本人をよくしてやろうという気持ちを表現したものである。
呪術としての笑いもある。
地方の農村に残る笑いの祭りは、村人たちが祭りの日に集まって、大声をあげて笑うと稲の穂の生命力が増し、豊作になるという信仰である。
( ③ )、一般に日本人は感情の表現技術が非常に下手だといわれる。
それは日本人の精神構造と顔面表情筋の発達の悪さの両方によるものである。
日本の俳優は眉の間にシワをよせる雛眉筋と目の下の笑筋の二つで表情をつくり、歌舞伎役者はこれに目の動きを加える程度だが、西洋の俳優は全身と顔の全筋肉を使って表情をつくる。
その違いは民族
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 暨南大学 综合 日语 考研 专业课 研究生 入学考试 试题