宿迁市中级职称考试真题文档格式.docx

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16.（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

A教育目的B教育媒介C教育理论D教育方法

17.构成一节课最基本的组成部分是（）

A组织教学B教授新知识C巩固新知识D检查复习

18.关于教学方法与教学方式的说法，错误的是（）

A教学方法是为完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和学生学的方法

B教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动

C教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务

D教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务

19.文艺复兴时期的著名教育家（）正式提出了“班级”一词。

A埃拉斯莫斯B夸美纽斯C马卡连柯D杜威

20.现代教育发展的根本动因是（）

A政治需要B科技进步C生产力发展水平D产业革命

21.课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）

A专业型课程B结构型课程C研究型课程D本位型课程

22.制定课程计划的首要问题是（）

A学科设置B学年编制和学周安排

C学科顺序D课时分配

23.区别一般认识过程，学生的个体认识始终是在（）的指导下进行的

A教师B家长C学校D社会

24.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）

A《大学》B《中庸》C《孟子》D《学记》

25.教学的首要任务是（）

A传授基础知识和基本技能B发展智力、体力和创造才能

C培养品德和审美情趣D关注学生个性发展

26.遗传素质是人身心发展的（）

A主导因素B决定因素C物质前提D无关因素

27.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）

A说服教育法B榜样示范法C陶冶教育法D实际锻炼法

28.教育在人的发展中起（）

A主导作用B制约作用C决定作用D内部动力作用

29.文化传承的主要手段是（）

A生物遗传B选择经验C社会实践D教育

30.课程标准的具体化，也是教师进行教学的主要依据的是（）

A教案B教科书C教学大纲D学科设置

32.《中华人民共和国教师法》明确规定：

教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（）

A权利B义务C责任D使命

32.我国保护少年儿童权益的专项法律是（）

A《中华人民共和国宪法》B《中华人民共和国义务教育法》C《中华人民共和国刑法》D《中华人民共和国未成年人保护法》

33.依法治教的重点是（）

A教育法学教育的研究B教育法律的遵守C教育立法

D各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。

34.根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布（）

A教育法律B教育行政法规

C教育政府规章D教育单行条例

35.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当实行义务教育，所需经费由（）予以保障。

A国家B社会C学校D人民政府

36.不适宜未成年人进入的场所，《未成年人保护法》规定不得允许未成年人进入，经营者要在显著位置设置禁入标志。

这体现了（）

A家庭保护B学校保护C社会保护D司法保护

37.某学校派车送学生参观，途中有学生提出要上厕所，司机路边停车五分钟，五分钟后，司机未清点人数将车开走，学生李某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶导致摔倒并将门牙跌落三颗。

李某的伤害责任由（）承担责任。

A司机负责B该学校负责

C司机和学校共同负责D司机和李某共同负责

38.教师的有偿家教违背了（）

A爱岗敬业的职业道德B依法执教的职业道德

C严谨治学的质押道德D廉洁从教的职业道德

39.教师职业的最大的特点在与职业角色的（）

A系统化B专业化C专门化D多样化

40.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（　　）的观点。

Ａ孟子Ｂ朱熹Ｃ王阳明Ｄ程颐

41.素质教育的时代特征是（　　　）

Ａ面向全体学生Ｂ培养学生的创新精神

Ｃ促进学生能够全面发展Ｄ促进学生的个体发展

42.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（　　　）

Ａ以综合课程为主Ｂ以分科课程为主

Ｃ分科课程与综合课程相结合Ｄ分科课程为主，综合课程补充

43.新课程的课程价值观是（　　　）

Ａ学生发展为本Ｂ民主化

Ｃ回归生活世界Ｄ科学与人文交融

44.下列选项中，体现课程改革所倡导的教学观是（　　）

Ａ任何教学都有教育意义Ｂ教学的本质是交往

Ｃ学科教师应关注学科前沿理论的发展

Ｄ教师的主要任务就是教学

45.之所以要循序渐进进行教学，是因为学生的身心发展具有（）

Ａ不平衡性Ｂ个体差异性

Ｃ稳定性和可变性Ｄ阶段性与顺序性

46.分配学生座位时，教师最值得关心的是（Ｄ）

Ａ对课堂纪律的影响Ｂ学生听课效果

Ｃ后进生的感受Ｄ人际关系的影响

47.下列因素中，（）是班级体形成的基础。

Ａ共同生活的准则Ｂ一定的组织结构

Ｃ明确的共同目标Ｄ成员之间平等＼心里相容的氛围

48.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）

Ａ教育目的Ｂ教育任务Ｃ教育内容Ｄ教育规律

49.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）

Ａ遗传因素Ｂ个体主观能动性Ｃ环境Ｄ教育

50.由于先前活动而形成心理的一种特殊准备状态称为（）

Ａ迁移Ｂ变式Ｃ定势Ｄ原型启发

51.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）

Ａ配置性评价Ｂ形成性评价

Ｃ诊断性评价Ｄ总结性评价

52.根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最适当地概括为（）

Ａ自我提问与思考过程Ｂ自我完善过程

Ｃ师生相互作用过程Ｄ问题解决过程

53.《诗经》的分类不包括（）的类别

Ａ风Ｂ赋Ｃ雅Ｄ颂

54.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）

A非指导性教学模式B结构主义课程模式

C发展性教学模式D最优化教学模式

55.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的（）

A《大教学论》B《教育漫话》

C《爱弥儿》D《普通教育学》

56.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）

A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐

57.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个前面”，即（D）

A全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲

B全面进行教育改革，全面发展职业教育

C全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D全面发展，面向全体

58.主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（）

A杜威B加德纳C布卢姆D布鲁纳

59.师生关系在社会道德方面是（）

A授受关系B指导关系C促进关系D相互制约关系

60.学生是尚未成熟的未定型个体，在他们身上所展示的各种特征还处于不断的变化和发展之中，所以学生具有很大的可塑性。

这种观点说明学生的本质属性是（）

A学生是丰富、多样的人B学生具有能动性

C学生具有创造性D学生是发展中的人

61.对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为（）

A生命教育B自然教育C环境教育D生态教育

62.小学教育在义务教育阶段的地位主要体现在（）

A普及型、强制性、义务性B基础性、强制性、义务性

C普及型、强制性、基础性D基础性、普及性、义务性

63.现代学生观的基本特点是（）

①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体

A①②③B②③④C①③④D①②④

64.学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道，在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课堂三维目标中的（）

A知识与技能目标B方法与过程目标

C情感态度价值观目标D课堂教学目标

65.关于新课程下教师的陈述，下列说法不正确的是（）

A课程计划的执行着B学生发展的指导者、合作者

C教育的研究者D社区教育的合作者、共建者

66.在课程内容的活动性展开方式中，综合实践活动课是（）

A开放课堂B在参与中学C综合学习D探索研究

67.在教材呈现策略中，“温故而知新”属于（）

A问题研究策略B活动展示策略

C新旧知识相互作用策略D素材处理策略

68.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）

A因材施教原则B循序渐进原则

C巩固性原则D启发性原则

69.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）

A有意注意B无意注意C兴趣D共鸣

70.“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的（）

A目标策略B话题C文化中介D谈资

71.“出淤泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有（）

A独立性B主动性C能动性D被动性

72.评价是为了促进学生的发展，发展性评价的核心是（）

A关注学生的学业成绩B关注学生在群体中的位置

C关注和促进学生的发展D帮助学生认识自我，建立自信

73.对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的（）特点

A复杂性B示范性C创造性D主体性

74.根据皮亚杰得到的发展理论，9岁儿童的道德水平属于（）

A自我中心阶段B权威阶段C可逆性阶段D公正阶段

75.儿童自我意识发展的第三阶段是（）

A社会自我B心理自我C生理自我D精神自我

76.“情境--陶冶”教学模式的理论基础是（）

A布鲁姆的掌握学习法B巴班斯基的最优教学法

C布鲁纳的发现教学法D洛扎诺夫的暗示教学法

77.课堂讨论是有助于学生思维进步、有利于学生丰富知识、情感的教学过程。

以下做法中，（）有利于组织和引导课堂讨论。

A估计学生在学习过程中可能遇到的困难

B创设情趣，提出富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题

C提供必要的背景知识、解答线索、教给学生的思考方法

D选择适合特定课程内容的教学方法

78.“有教无类”的观点体现了（）

A教育起点机会均等B教育过程机会均等

C教育条件机会均等D教育结果机会均等

79.遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）

A正加速型B零加速型C负加速型D倒“U”型

80.做好班主任工作的前提和基础是（）

A组织和培养班集体B全面了解学生

C培养优良的班风D做好后进生的转化工作

二．多项选择（共40题，每题1分，共40分）

81.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略目标是（）

A基本实现教育现代化B基本形成学习型社会

C进入人力资源强国行列D实现更高水平的普及教育

82.我国现行的学校教育制度是（）

A学前教育B初等教育C中等教育D高等教育

83.为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，国家制定了《禁止使用童工条规定》，根据的是（）

A宪法B教育法C劳动法D未成年人保护法

84.国家在受教育者中，进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育

A共产主义B爱国主义C集体主义D社会主义

85.理想的课堂应当具备的参照条件是参与度和（）

A练习度B亲和度C自由度D延展度

86.教师鼓励学生创造性思维，应努力做到（）

A尊重与众不同的疑问B用成人的价值观规范学生

C尊重与众不同的观念D向学生证明他们的见解是有价值的

87.义务教育法对教师的权利保护是（）

A全社会应当尊重教师B保障教师的合法权益

C采取措施提高教师的社会地位D改善教师的物质待遇

88.对未成年的人的监护人的设定包括（AB）

A法定监护B指定监护C委托监护D代理监护

89.新一轮的基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要枢纽，要建立促进（）的评价体系，这是构建素质教育课程评价体系的核心任务。

A学生综合素质全面发展B教师不断提高

C学生成绩提高D课程不断发展

90.研究性学习是新课程改革提出的一个重要的学习方式，它的基本特点是（）

A开放性B问题性C社会性D实践性

91.新课程改革提出了转变学生的学习方式，学习方式不是指具体的学习策略和方法，而是学生在（）方面的基本特征，它是学生学习方式的三个基本维度。

A情感性B自主性C研究性D合作性

92.新课程改革依据多元智能理论提出了个性化教学，即强调在可能的范围内使具有不同智力的学生都能得到同样好的教育，也即是教师应去了解每一个学生的（）

A背景B生活习惯C学习强项D兴趣爱好

93.所谓教学是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为，她的逻辑必备条件主要是三方面（）

A引起学生的学习意向B关注学生的进步和发展

C采用易于学生理解的学习方式

D指明学生所要达到的目标和所学的内容

94.新课程倡导教学过程是学习主体和教育主体交互作用用的过程，要求教师设定（）的教学环境

A信息化B操作C演示D生活化

95.新课程倡导的有效教学理念，包括（）

A关注学生的学业成绩B关注学生的进步和发展

C关注教学效益，要求教师要有时间与效益的观念

D要求教师具备一种反思意识

96.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责包括（ABC）。

A．听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

B．听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权

C．决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作

D．罢免校长

97.学校可以解聘教师的情形有（）

A不能团结同事，其他教师不愿与之共事

B故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失

C体罚学生，经教育不改的

D品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

98.些列属于体罚学生的情形有（）

A让1-2年级的小学生一个生字抄写十遍

B王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

C李某等八人上自习课讲话，老师令他们到学校运动场跑10圈

D体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

99.我国公民的基本权利和义务的特点有（）

A权利和自由的广泛性B权利和自由的现实性

C权利和义务的平等性D权利和义务的一致性

100.随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在的学校也采取了一些行动，该校以下做法恰当的是（）

A从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织老师进行一次案例观摩

B购进了一批计算机，请信息技术老师给本校师生讲解如何使用

C领导命令所有教师在上课时一律使用信息技术设备，尽量少使用黑板和粉笔

D经常请一些信息技术专家到校进行演讲，以提高师生对信息技术与课程整合的认识

101.下列关于新型知识观的说法正确的是（）

A个人见解在给定的课程知识面前没有意义

B知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价

C建模知识对人类的认识有着深刻的影响

D知识为一种探索的行动或创造的过程

102.新课程给教师的角色定位是（）

A学习者B定向者C促进者D定论者

103.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（）

A家庭资源B社会资源C校园资源D自然资源

104.当今世界，教学研究的发展趋势是（）

A向学生回归B向学校回归

C向教师回归D向教育实践回归

105.一个好的班集体具有（）特征

A政治方向坚定正确B奋斗目标明确

C集体舆论正确D组织纪律严明

106.学习化社会中终身教育的特征包括（）

A社会能够为每位社会成员提供适当的教育

B学校教育在人的身心发展中不再起主导作用

C全体社会成员的一生都处在不断的学习当中

D现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中

107.上好一堂课的基本要求有（）

A目标明确B内容准确C方法得当D体验积极

108.下列不属于我国中学的德育原则是（）

A直观性原则B启发性原则

C巩固性原则D循序渐进原则

109.2012年3月28日，胡锦涛抵达印度首都新德里，出席了金砖国家领导人的第四次会晤。

被称为金砖国家（BRICS）除了中国、印度外还有（）

A美国B俄罗斯C巴西D南非

110.荣获2011年度国家最高科学技术奖的科学家有（）

A袁隆平B王选C吴良镛D谢家麟

111.心理学表明，注意有（）

A选择的功能B保持的功能

C调节的功能D监督的功能

112.能力发展的个体差异是指（）

A能力发展水平的差异B能力性别的差异

C能力表现早晚的差异D能力结构类型的差异

113.根据思维的不同形态，思维可以分为（）

A动作思维B形象思维C创造思维D抽象思维

114.新课程倡导的学习方式有（）

A自主学习B合作学习C探究学习D情境学习

115.教学评价的功能主要表现在（）

A诊断教学问题B提供反馈信息

C调控教学方向D检验教学效果

116.课程内容的具体表现形式有（）

A课堂教学B课程计划C学科课程标准D教材

117.合格教师应具备的能力结构包括（）

A语言表达能力B组织管理能力

C自我调控能力D组织教育教学能力

118.被人们通常称为岁寒三友的是（）

A松B菊C梅D竹

119.教育现代化，具体包括（）

A教育观念、管理现代化B教育内容现代化

C教育装备现代化D师资队伍现代化

120.2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，（）是教育改革发展的战略主题

A坚持以人为本B减轻中小学生课业负担

C全面实施素质教育D大力发展职业教育

下面为补充的各种真题

121.教学的本质是沟通与合作，由此，教学活动中的教与学形成了（）等网状关系

A教师与学生之间一对一的关系

B学生与学生之间一对一的关系

C教师与学生群体之间的关系

D学生与学生群体之间的关系

122.良好的师生关系有利于（）

A树立教师的威信B促进学生的健康和谐发展

C促进后进生转化D学生的成长

123.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）

A学费B杂费C书费D住宿费

124.综合实践活动课程是基于（），体现对知识的综合运用的课程形态。

A学生的直接经验B学生的自身生活

C社会生活D学习经验

125.下列属于以学生为中心的教学策略是（）

A发现教学B情景教学C指导教学D合作学习

126.群体内聚力表现为（）和忠诚心。

A领导方式B成员间友谊感C认同感D归属感

127.德育过程是由（）荷德育方法四个相互制约的要素组成。

A德育内容B社会实践活动C教育者D受教育者

128.下列各项中（）是我国中小学生享有的权利

A学习权B公正评价权C身心健康权D隐私权

129.培养学生思考问题的习惯策略是（）

A鼓励学生积极动手实践B鼓励学生主动发现问题

C鼓励学生自我评价与反思D鼓励学生多角度提出假设

130.下列对我国中小学生的身份定位表述正确的是（）

A是国家公民B是国家和社会未成年的公民

C是具有发展潜能的人D是接受教育的未成年的公民

131.乌申斯基指出：

一般来说，儿童是依靠（）来思考的

A形式B颜色C声音D感觉

132.以下属于新课程对教材的新认识是（）

A教材是引导学生认知发展、人格建构的一种范例

B新教材要促进教师创造性教学

C新教材要促进学生主动探究、自主学习

D教材不再是学生必须完全接受的内容

133.从课程的任务角度划分可分为（）

A基础型课程B拓展型课程

C研究型课程D实践型课程

134.一般认为，主义具有以下几种功能（）

A选择功能B激活功能C指向功能D集中功能

135.发散性思维训练的方法有多种，常见的有（）

A用途扩散B结构扩散C方法扩散D形态扩散

136.放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下缺点（）

A任性B懦弱C幼稚D蛮横胡闹

137.教学的结构通常由三大要素构成（）

A教案B教师C学生D教材

138.课堂教学应树立下列（）基本观念

A全面发展的质量关B以人为本的学生观

C民主合作的教学观D优质高效的效益观

139.在课堂教学中要坚持“以学生发展为本”，这里的“发展”是（）

A学生的全面发展B学生的潜能发展

C学生的个性发展D学生的可持续发展

3．判断题（共20题，每题1分，共20分）

1.用学生成绩优劣排队的方法，既可为受教育者及其监护人了解学生成绩及相关情况提供便利条件，又可刺激学