师德教育考核文档格式.docx

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加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望，是落实科学发展观、落实科教兴国、促进教育和谐发展的必然要求，是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。

　为扎实推进我校教师职业道德建设，全面提升我镇教师队伍的整体素质，特制定我校教师职业道德考评方案如下：

　　一、建立教师职业道德考评长效机制

　　为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。

二、教师职业道德考评工作步骤

1、抓学习教育和宣传发动工作。

学校利用教师学习和教师会广泛地开展宣传教育工作，使广大教职工充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，发动广大教职工积极参加师德建设活动；

组织教职工学习《师职业道德规范》，建立学习笔记，进一步提高教师队伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。

2、抓问题排查。

学校每月组织一次问题排查，针对本校教职工及教职工本人存在的师德问题进行排查。

每一位领导、教师要对照《小学教师职业道德规范》的要求，积极主动地进行自查自纠，深入地开展批评与自我批评。

对发现的问题逐一建立台账，专人负责，实行解决问题销号制度。

对在问题排查期内不能发现，致使问题长期存在不能得到及时整改的，实行问题倒查责任追究制度。

要着重开展好以下排查活动：

（1）是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；

有无违背教育方针政策，存在只教书不育人的言行；

（2）是否做到热爱学生、尊重学生、公平对待学生、严格要求学生，有无体罚或变相体罚学生、以罚代教的行为；

　　（3）是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学；

是否存在收费补课、强制学生订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼学生参加补课进行收费的不良行为；

　　（4）是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉洁从教，是否在工作日喝酒、打麻将、玩扑克等活动的现象；

　　（5）是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责；

是否存在损害、扭曲教师形象的现象。

通过排查，着力解决我校师德建设中的突出问题，使全校逐渐形成一支师德观念强、师风正、素质高的教师队伍，努力树立良好的教师形象，办好人民满意的教育。

为保证活动的成效，学校安排专人负责，完善会议档案、师德活动档案、师德排查档案，保留必要的音像资料。

3、组织师德考评

　　学校要成立考评组，人员组成根据以下标准构成：

（1）教师考核组，教职工大会公开选举产生。

小组成员要以一般教师为主体，人员为一般教师的三分之一。

（2）家长考评组，由所任班级的3—5名学生家长代表组成，随机抽签产生。

（3）学校考核组，教师代表共3—5人组成；

教职工大会公开选举产生。

小组成员要以一般教师为主体，教师代表不得小于二分之一。

　　考评分的计算：

教师的考评分，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后计出，综合分为100分，教师考核分按30%计，家长代表考评分按30%计，学校考核分按40%计。

　　师德考核结果具体划分为优秀、合格、不合格三个档次。

其中，可确定教职工总数的30%为师德优秀教师。

考核结果在学校公示栏公示。

公示期为五天。

　　实行师德考核“一票否决”制。

凡教职工出现以下八种不良行为之一，一经查实，其该学期的师德考核即定为不合格：

（1）参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的；

（2）体罚和变相体罚学生，擅自停课、空课，强迫学生转学或退学，造成学生辍学的；

　　（3）向学生推销教辅资料和其他商品，索要或变相索要学生、家长财物的；

　　（4）搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班的；

　　（5）因擅自离岗或工作失职造成安全责任事故的；

　　（6）学期内累计旷工达到5天及5天以上的；

　　（7）教学极不负责任，家长反映强烈的；

（8）在值班中，出现安全事故的；

（9）因违纪违规违法受到上级通报批评以上处理的。

　　4、组织整改。

对师德考核结果为“不合格”等次的教职工，全校通报，并责令其反思和整改，并形成书面检查材料。

检查材料应包括“存在的突出问题”、“导致问题形成的原因”、“今后努力的方向及整改措施”三个部分的内容。

5、抓典型教育和表彰奖励。

学校要积极发现本单位的先进人物、先进事迹，及时总结材料，向有关媒体推介，加强宣传力度，形成浓厚氛围。

6、抓制度建设。

学校要在学习教育、查摆整改的基础上，进一步建立健全教师队伍管理的规章制度，建立健全师德检查监督长效机制，并以此作为今后教师职称评聘、评先评优、提拔晋升、职务调整的必备条件。

三、建立师德奖惩、监督长效机制。

　　为进一步弘扬正气，培育典型，树立榜样，严格惩治师德不良行为，强化队伍管理，提高社会对教师队伍的满意度和赞誉度，今后，学校在每学期教师绩效考核时，将认真开展一次师德考评活动。

凡师德考评为“不合格”等次的教职工，当年不得参加各类先进的评选。

四、加强领导，确保师德建设工作的有效实施

学校将加强对教师职业道德考评活动的领导，精心组织，狠抓落实，务求实效。

建立师德考评工作领导小组，保证工作落到实处。

校长亲自抓，分管领导具体负责指导和检查督促此项工作开展，指定人员专抓此项工作，切实将此项工作抓实抓好。

为有效地遏制师德不良现象的发生，对师德师风实行有效监督，学校设立师德投诉电话，广泛听取学生、家长、群众对学校、教师师德情况的反映，主动接受社会群众对师德不良行为的投诉举报。

元阳县马街中学师德考核评议标准

一、师德考核内容及标准

（一）依法执教（10分）

　　1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导。

不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。

（2分）

　　2、全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。

（2分）

　　3、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。

（4分）

4、参加学校组织的各种义务性政治活动（包括各种赈灾和献爱心活动）。

（二）爱岗敬业（20分）

　　1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有浓厚的感情。

　　2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。

　　3、认真准备上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核。

（5分）

　　4、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。

（3分）

5、有较强的事业心和责任感，对工作能善意提出意见和建议，对自己所承担的工作有创意性；

能主动承担学校临时性工作。

6、树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。

（三）热爱学生（10分）

　　1、关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。

　　2、尊重学生的人格，公平对待每个学生。

　　3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生。

不侮辱、体罚或变相体罚学生。

　　4、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。

　　5、要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

　　（四）严谨治学（10分）

　　1、刻苦钻研、严谨治学。

具有优良学风和终身学习的自觉性，投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念。

　　2、富有创新精神，改进教育教学方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平。

　　3、遵循教育教学规律，积极参与教学科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。

4、崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。

要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。

（3分）

　　（五）团结协作（10分）

　　1、谦虚谨慎，顾全大局。

　　2、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在家长、学生中的威信（4分）

　　3、关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。

　　（六）尊重家长（10分）

　　1、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。

（3分）　　

2、积极向家长宣传科学的教育思想和方法。

　　3、尊重学生家长的人格，不训斥、指责学生家长。

　　4、教育学生尊重家长。

　　（七）为人师表（20分）

　　1、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。

　　2、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。

（5分）　　

3、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，在课堂上不得吸烟或使用通讯工具。

　　4、坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动，不得参与色情、赌博、酗酒封建迷信等有损教师形象的活动。

（八）廉洁从教（10分）

1、不以职谋私，不私自以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长的钱物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利。

（5分）

　2、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料。

二、下列行为一票否决，定为师德考核不合格。

（1）参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的；

（7）教学极不负责任，家长反映强烈的；

三、考核机构

成立考评组，人员组成根据以下标准构成：

四、本标准经教职工大会通过后实施。

评先树优前置制度

一、指导思想：

为了使我校广大教师树立教书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神，塑造我校良好的教师形象，打造一支品牌教师队伍，办人民满意的教育，经学校师德考核领导小组讨论特制定评先树优、职称评聘挂钩制度实施方案。

三、评先树优前置制度：

1、师德考核依据“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教”八个方面，每年结合学校师德建设推进的重点确定考评具体内容。

2、把师德考核结果纳入对教师的评价体系，作为岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

在特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手评选中将师德考核结果作为一个前置条件，只有在学校师德考评中被评为“师德优秀教师”的，才有资格参加上述评选。

3、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务聘任、奖励性绩效工资发放、骨干教师评选时给予加分奖励，在评先树优时优先安排。

4、师德考核不合格的教师，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选骨干教师、表彰奖励时一票否决。