第22课《五柳先生传》习题AB卷带答案Word文件下载.docx
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(2)先生不知何许人也处所
自富阳至桐庐一百许里左右,表示约数
(3)以乐其志志向
寻向所志,遂迷标志
(4)亲旧知其如此像
晏如也……的样子
4.翻译下列句子。
(1)亲旧知其如此,或置酒而招之。
亲戚朋友知道他这样,有时摆了酒让他喝。
(2)衔觞赋诗,以乐其志。
一边喝酒一边作诗,为自己的志向而感到欢乐。
.用中原句填空。
(1)点明五柳先生隐者心境的句子是:
闲静少言,不慕荣利。
(2)点明“五柳先生”这个别号的历的句子是:
宅边有五柳树。
(3)“赞语”中与传中“不慕荣利”相照应的句子是:
不汲汲于富贵。
(4)展现五柳先生在读书中得到精神愉悦的句子是:
好读书,不求甚解;
每有会意,便欣然忘食。
()展现五柳先生率真放达的个性的句子是:
造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
(6)写五柳先生衣食不济的句子是:
短褐穿结,箪瓢屡空。
02内精读
阅读,完成下面的题目。
6.请用现代汉语翻译以下句子。
(1)宅边有五柳树,因以为号焉。
住宅旁边有五棵柳树,于是就用(五柳)作为别号。
(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。
7.写出下列加点词的古今义。
(1)每有会意 古义:
指对书中的内容有所领会 今义:
指领会别人没有明白表示的意思
(2)亲旧知其如此 古义:
旧交、旧友 今义:
过去的、过时的
(3)颇示己志 古义:
略微 今义:
很
(4)或置酒而招之 古义:
有时、有的人 今义:
或者
8.说说是从哪几个方面写五柳先生“不慕荣利”“忘怀得失”的。
读书适意、醉酒怡情、安贫乐道、著娱志。
9.从第一段中找出表现“五柳先生”性格特征、生活条、志趣爱好的语句。
(1)性格特征:
(2)生活条:
环堵萧然,不蔽风日;
(3)志趣爱好:
好读书,不求甚解。
性嗜酒,期在必醉。
常著自娱,颇示己志。
10.理解填空。
叙述了五柳先生有三个主要的爱好:
一是好读书,达到了欣然忘食的程度;
二是性嗜酒,达到了期在必醉的程度;
三是著,达到了忘怀得失的程度。
11.五柳先生“好读书”,为什么“不求甚解”?
五柳先生率真随性,读书只为得到精神的快乐;
他淡泊名利,不为功名利禄而读书。
12.有人说:
“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。
”对此你是怎么看的?
示例:
物质固然重要,但不能取代一切。
陶渊明不慕荣利、洁身自好的思想仍然值得肯定。
03拓展阅读
【甲】
(《五柳先生传》)
【乙】陶潜,字元亮,大司马①侃之曾孙也。
祖②茂,武昌太守。
潜少怀高尚,博学善属,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。
其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。
每一醉,则大适③融然④。
未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。
性不解音,而畜⑤素琴一张,弦徽⑥不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:
“但识琴中趣,何劳弦上声!
”
(节选自《晋书列传第六十四》)
【注释】 ①大司马:
官名。
②祖:
祖父。
③适:
满足。
④融然:
和悦的样子。
⑤畜:
通“蓄”。
⑥徽:
系琴弦的绳子,琴弦音位的标志。
13.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.先生不知何许人也(处所)
B.造饮辄尽(往,到)
.潜亦无所辞焉(告辞)
D.亦雅咏不辍(停止)
(解析:
“辞”的意思应该是“推辞、推托”。
14.下列各组句子中,加点字的意义或用法相同的一组是(D)
A.期在必醉 陈太丘与友期
B.博学善属有良田美池桑竹之属
.或置酒而招之前人之述备矣
D.而畜素琴一张而两狼之并驱如故
A期望/约定;
B写/类;
代“五柳先生”/助词,的;
D表转折。
1.下列对【甲】【乙】两段字的分析和概括,不正确的一项是(D)
A.【甲】中写五柳先生姓字不详,表现了作者对门第观念的蔑视;
乙从人物的姓氏、门第写起,符合纪传体的一般特征。
B.【甲】【乙】两在内容上各有侧重。
甲主要表现五柳先生的“闲静少言,不慕荣利”,乙主要表现陶渊明的“颖脱不羁,任真自得”。
.【甲】【乙】两在写法上有相似之处,都是运用简笔勾勒人物,虽只寥寥数语,但人物形象鲜明突出,跃然纸上。
D.【甲】字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意,【乙】则以“为乡邻之所贵”道出人们对陶渊明的厌恶之情。
D【乙】以“为乡邻之所贵”道出陶渊明被乡里邻居所看重,是喜爱的意思。
16.用现代汉语写出下列句子的意思。
喜欢读书,只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分追究;
每逢对书中的内容有所领会,就高兴得忘了吃饭。
17.【乙】中,陶渊明“性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具”,并自称“但识琴中
趣,何劳弦上声”。
你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣?
洒脱不羁,悠闲自得。
(意思对即可)
附【乙】参考译:
陶潜,字元亮,大司马陶侃的曾孙。
祖父陶茂,(曾经做过)武昌太守,陶潜年轻时就志趣高尚,才识渊博善写,性格洒脱不拘谨,依自己的真性做事,被乡里邻居看重。
有亲朋好友的喜事或有相识相知的人带着酒菜去看他,陶潜也不会假意推辞。
每逢酒醉,那种很高兴的样子和周围的饮酒气氛极为融洽。
(陶潜平日里脸上)不显喜怒之色,只是遇到有酒的时候就喝(一喝了就高兴),有的时候没有酒(喝),也会(高兴地)不停地咏词做赋。
(他的)本性不解音律,却收藏着一张朴素的七弦琴,琴面上没有音位的标志,在知趣相投的好友们一起喝酒时,(他)会边抚弄琴弦边唱,(还会)说:
“只要懂得琴中所发的志趣,又何必在乎琴弦上发出何种声音呢!
”, 01 诗歌鉴赏
阅读下面一首古诗,完成后面的题目。
下第①后上永崇②高侍郎
唐&
#8226;
高蟾
天上碧桃和露种,日边红杏倚云栽。
芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开。
【注释】 ①下第:
指科举落榜。
②永崇:
唐时长安的坊名。
1.诗中“碧桃”、“红杏”比喻及第者(中榜者),“芙蓉”比喻落第者(作者自己)。
2.请分析末两句诗的含义。
末两句表面写的是芙蓉埋怨生长的环境和生的不是时候,实际上是暗喻自己生不逢时,壮志难酬。
02 外言阅读
阅读下,完成后面的练习。
齐宣王见孟子于雪宫。
王曰:
“贤者亦有此乐乎?
孟子对曰:
“有。
人不得,则非其上矣。
不得而非其上者,非也;
为民上而不与民同乐者,亦非也。
乐民之乐者,民亦乐其乐;
忧民之忧者,民亦忧其忧。
乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。
(选自《孟子&
梁惠王下》)
【附参考译】
齐宣王在雪宫里接见孟子。
宣王说:
“贤人也有这样的快乐吗?
孟子回答说:
“当然有的。
人们要是得不到快乐,就会非议他们的国君。
因为得不到快乐就非议国君当然是不对的;
作为仁君却不能与民同乐,也是不对的。
假如国君能以人民的快乐为快乐,那么人民也会以国君的快乐为快乐;
假如国君能以人民的忧愁为忧愁,那么人民也会以国君的忧愁为忧愁。
把天下人的快乐当做自己的快乐,把天下人的忧愁当做自己的忧愁,这样做了却不能统治天下的,从没有过啊。
3.下列“以”字与“乐以天下”中的“以”意义和用法相同的一项是(B)
A.不以物喜,不以己悲
B.以丛草为林
.策之不以其道
D.威天下不以兵革之利
例句:
把;
A因为;
B把;
按照;
D依靠。
4.翻译中画线的语句。
(1)为民上而不与民同乐者,亦非也。
作为人民的统治者却不能与人民共同享乐,也是不对的。
(2)然而不王者,未之有也。
这样做了却不能统治天下的,从没有过啊。
.从中可以看出,孟子主张统治者应与民同乐,“乐以天下,忧以天下”在范仲淹的《岳阳楼记》中被升华为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
03名著阅读
6.下列名著内容表述错误的一项是(D)
A.《西游记》中“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”等故事家喻户晓。
B.《童年》《在人间》《我的大学》都是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。
.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,内容包括对母爱与童真的歌颂,对大自然的崇拜和赞颂,对人生的思考和感悟等。
D.《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之二,他的第一部作品是《神秘岛》,第三部作品是《格兰特船长的儿女》。
D第一部作品是《格兰特船长的儿女》,第三部作品是《神秘岛》。
7.阅读名著中节选的语段,回答后面的问题。
这一夜我的睡眠很不好,希望和恐惧轮流地在我心中转转去。
我起好几次……最后可纪念的8月19日那天,早晨六点,客厅门打开,尼摩船长进,他对我说:
“到自由通行的海了!
(1)上面这段字出自名著《海底两万里》,尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境,他们遇到的这个困境是冰封路。
(2)结合名著内容,你认为尼摩船长是一个怎样的人?
尼摩船长逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系,他富有同情心,性格阴郁,知识渊博,带有浪漫、神秘色彩,是非常吸引人的人物。
04语言运用
8.在当今社会,像五柳先生这样的人,即使有才,也必然不会被人发现,因为他隐姓埋名,甘于隐忍。
如今“自我推销”很时髦,如果你是一位求职者,你打算怎样向用人单位“推销”自己?
提示:
推销自己,首先应有勇气,对自己要有信心;
其次,要表现个人优点、长处,可以是性格志趣、技能特长、工作成绩等。
在某种程度上讲,就是把自己优秀的一面展示出,令对方有信心任用你,从而把自己“推销”出去。
9.请根据所给上联,联系《五柳先生传》,创作一句下联。
上联:
归隐田园称元亮
下联:
摒弃名利谥靖节
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