届高考小说阅读名家作品精练余显斌专练Word格式.docx

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小狐狸一听，乍了下耳朵，跌跌撞撞跑出来，球一样滚到他面前，扯他的裤脚，跳起来，抢他手中的鸡肉。

他笑骂：

“馋东西，饿坏了。

”他把肉放好，很大一只烤鸡。

小狐狸扑过去，流着口水，摇摆着脑袋撕咬着。

这时，那边土坎上，一只狐狸露出头，是那只老狐狸。

它小心地看看，小狐狸正在大快朵颐。

肉的香味，远远飘来，它也流出了口水。

它小心地爬上土坎，一步一步靠过来。

它可能清楚，自己一身火红的皮毛太珍贵了，会引来无数的贪婪和阴谋，所以不得不小心。

刚走几步，“哐”的一声，它的脖子被夹住了，是个钢夹，钢夹力道很大，传来骨头碎裂声，还有老狐狸的惨叫声。

这夹子，是他下的。

夹子必须有一定重量，机关才能绊动：

小狐狸不行，老狐狸恰好。

他要的，是老狐狸的皮子。

这样的皮子，想要猎到，难如登天。

因此，市场价几万元一张。

小狐狸的太嫩，没人要。

因此，他想了这么个办法。

小狐狸停住了，抬起头，眼光中，一片迷蒙疑惑。

那只老狐狸的皮，他卖了三万多。

他笑笑，数着票子。

他知道，还有一个三万元在山林里等着他：

一年后，小狐狸就会长大。

一年一晃就过去了。

他上了山，果然看到了那只长大的小狐狸，皮毛比它母亲的还红还净，额头那块白毛，仍珍珠一样；

但眼光变了，不再纯蓝，而是闪着白白的光。

显然，它也认识他，蹲在那儿，长长叫了一声。

他已跟踪它几天，办法用尽，也无法到手。

他举起猎枪。

它一跃跑了，雪地里一条红线，弯弯曲曲，弹弹停停。

他打不中，就追。

雪很厚，狐跑起来有些艰难，他看看就要追上，猛扑过去。

那只狐一拐，转了个弯。

他扑空了，只听“咵”的一声，接着一声惨叫，他晕了过去。

醒来时，他的一只手已断。

这山里，下夹子的人很多，他中了别人的一个夹子。

1.下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）

A.小说对小狐狸进行了详细的外貌描写，体现了小狐狸的信任和兽性的纯真，突出了小狐狸的形象特点。

B.小说中描写猎人持续两个月之久喂养小狐狸，可见其处心积虑的设下“圈套”，没有立刻杀小狐狸，可见他依然有善良的一面。

C.小说以“信任”作为标题，寓意深刻，发人深省，呼唤人类纯真善良本性的回归，意味深长，让人感慨。

D.小说中反复描写雪景，开篇“积雪的狂野”烘托出天气寒冷，为小狐狸渴求食物做铺垫，“雪特别大，四野皆白”推动了情节的发展。

2.小说中多次写到了小狐狸面对猎人的眼神，请找出来并分析其作用。

（6分）

3.小说中猎人与小狐狸的关系前后截然不同，这样安排有何用意？

答案：

1.B

解析：

本题中，B项，“没有立刻杀小狐狸，可见他依然有善良的一面”分析不当，根据文本“他要的，是老狐狸的皮子”可以看出，“他”接近小狐狸是为了诱杀老狐狸；

故选B.

2.

（1）前两次眼神都“亮亮

”，可见其喜悦、快乐和顽皮，以及对猎人的感激和信任；

（2）第三次眼神“不再亮亮的，而是闪着白色的光”，凸显其对猎人的愤恨；

（3）运用对眼神的变化这一处细节描写，直观的展示了小狐狸对猎人丧失信任，深化主题；

（4）小狐狸眼神的变化贯穿始终，使得行文紧凑。

本题主要考查考生分析鉴赏形象特点及感情变化，解答本题，首先明确题目要求，要求是“小狐狸眼神的变化体现了对‘他’的情感变化过程，请结合文章内容进行分析”，根据题目要求，解答本题首先需认真阅读文本，把握小说的内容，其次，从文中找出小狐狸对“他”感情变化的语句，第三，根据文中的语句分析整合文中信息，根据题目要求回答问题；

文本第三段“这是只才出生不久的狐狸。

它胖乎乎的，蹲在他面前，一双亮亮的眼睛望着他，眼睛里跳跃着喜悦、快乐和顽皮”可以看出，小狐狸表现出高兴和对“他”的喜爱；

文本第九段“接着，它抬起头，亮亮的眼睛期待地看着他”可以看出，小狐狸对“他”很信任，毫无戒心；

文本“小狐狸停住了，抬起头，眼光中，一片迷蒙疑惑”可以看出，小狐狸对“他”的做法感到困惑不解；

文本“雪很厚，狐跑起来有些艰难，他看看就要追上，猛扑过去。

他扑空了，只听‘哐’的一声，接着一声惨叫，他晕了过去”可以看出，小狐狸对“他”无比仇恨，有强烈的复仇心；

根据以上分析可根据题目要求回答问题。

3.

（1）手法上，小说前半部分二者关系亲密无间，后半部分关系对立甚至走向仇恨，二者形成了鲜明对比，这样的反差引人深思；

（2）形象上，二者的变化体现了猎人的善于伪装，处心积虑，小狐狸的信任换来的却是人性的残忍，让人唏嘘；

（3）情节上，二者的戏剧性反差，形成了小说的波澜，使得行文曲折，引人入胜；

（4）主题上，深化主题，小狐狸的信任被猎人亵渎，造成二者关系的反转，批判了自私冷漠的人性和唯利是图的社会现象，呼唤人与动物之间的信任。

本题考查考生对于作者的创作意图的把握能力。

解答此类试题，考生应先明确题目要求：

小说中猎人与小狐狸的关系前后截然不同，这样安排有何用意？

考生要在通读全文的基础上，从情节、形象、主旨、手法等方面作答。

本题中，手法上，小说前半部分二者关系亲密无间，如“它胖乎乎的，蹲在他面前，一双亮亮的眼睛望着他，眼睛里跳跃着喜悦、快乐，和顽皮”，后半部分关系对立甚至走向仇恨，如“但眼光变了，不再纯蓝，而是闪着白白的光”，二者形成了鲜明对比，这样的反差引人深思；

形象上，二者的变化体现了猎人的善于伪装，处心积虑，前文中写道“果然，他笑笑的，手一扬，竟然是它最爱吃的鸡肉。

它跳起来去抢，他呵呵笑着”，后来，“弯弯曲曲，弹弹停停。

他打不中，就追”，小狐狸的信任换来的却是人性的残忍，让人唏嘘，也凸显了文章的主题：

小狐狸的信任被猎人亵渎，造成二者关系的反转，批判了自私冷漠的人性和唯利是图的社会现象，呼唤人与动物之间的信任。

情节上，二者的戏剧性反差，形成了小说的波澜，使得行文曲折，引人入胜。

二、阅读下面的文字，完成下面4——6题。

回乡

将军离开的时候，才十八岁。

那时，将军背着斗笠，戴着军帽，很精神，也很帅气。

将军是跟着刘邓大军离开的。

将军离开时说，自己会回来的。

将军拉着张婶的手说：

“大妈，你救了我，到时我会回来看你的。

”将军红着眼眶又对吴哥说：

“大哥，你等着，我一定会回来的。

”

将军挥着手走了。

将军这一走啊，南北东西，就是几十年。

几十年里，将军汇来东西，打来电话，问张婶好，问吴哥好，问乡亲们好。

将军说，自己很想回来，可是，没有时间啊。

将军说，自己一旦有时间，一定会回来，一定会看望乡亲们的。

大家都说，将军还记得老家，还记得大家呢。

张婶擦着眼睛说：

“哎，孩子受苦了。

”在张婶眼中，将军一直还是个孩子。

吴哥也点着头，安慰道：

“现在好了。

时间，一天天过去，将军的电话慢慢少了。

张婶有时会望着村口，自言自语道：

“咋不回来啊，是不是忘了老家啊？

”吴哥摇着头，想说什么又没说，只是叹一口气。

两人就谈起当年的将军，那样年轻，就是营长了，就带着部队打仗，就受伤了，在张婶家养伤。

那时，生活多苦啊，没啥好吃的，上顿红薯下顿红薯的。

张婶说罢，长叹一声道：

“难为了这孩子，也不怪把我给忘了。

吴哥仍不说话，咂吧着烟锅。

那次，国军士兵听说一个解放军伤员在村里养伤，还是营长，就赶来抓。

自己听到消息后，赶到张婶家，背起将军就跑，躲在山上三天三夜啊。

国军士兵放火烧山。

大火呼呼的，将一座山都烧秃了。

自己和将军躲在一个水塘里，一人嘴里衔着一根芦苇管，这才躲过一劫。

两个老人说着，仿佛再次回到了当年。

终于，张婶没有等到将军回来，闭眼前告诉孙子周根，将军回来了，替自己告诉将军啊，当年，生活不好，受苦了啊。

周根点头，默默无言。

吴哥不久也走了，临走告诉儿子吴竹，将军回来了，告诉将军，老哥哥一直想着他呢，盼着他呢。

吴竹也点着头，默无一言。

两人都想，将军能回来吗，以老人们所说的年龄，将军现在也是花甲老人了。

听村长说，将军身体一直不好。

当年的那颗子弹一直没有取出，还在脑袋里。

老人们临终的嘱托，能兑现吗?

他们心中，就有了心结。

他们没想到，将军真的就回来了。

将军回来，是在一个深夜，四周静悄悄的，只有虫鸣唧唧。

一辆车悄悄在夜色里来，又悄悄在夜色里离开。

第二天，当村人听到消息后，都围着村长炸开了：

“将军回来了，咋不告诉我们一声啊？

”有人叹气：

“哎，老家毕竟是山里啊。

周根咳了一声，这……这样，自己咋告诉奶奶啊？

奶奶听到这样的消息，会在地下瞑目吗？

吴竹更是摇着头，一声不吭。

村长低沉着声音告诉大家，车子走了，将军没走，留了下来。

见大家都睁着眼睛，四处张望着。

村长说，车子带回的不是将军，是将军的骨灰盒。

将军十几年前枪伤就发作了，瘫痪在床上，记忆力已经模糊，啥也不知道了。

临死前，将军竟然清醒过来，告诉家人，他要回家，要回到霍山去，那儿的乡亲在等着自己，张婶在等着自己，吴哥在等着自己，自己活着不能回去，死后也要回去。

大家听了眼圈都红了，有人问：

“葬……葬在哪儿啊？

”村长说，将军死前吩咐，将自己骨灰带回来，悄悄葬在霍山的土地上，不要举行追悼会，不要起坟，不要立碑，不要让人发现墓地。

周根急了道：

“我们该去放一挂鞭炮啊。

吴竹点着头道：

“对啊，清明了，也得去挂一串纸啊。

村长摇着头，因为将军说，当年在这儿，自己受伤，连累了乡亲们。

也连累了这儿的树木山林遭到火烧，自己一想到就愧疚。

如果将来大家要祭奠自己，到了清明节，就栽一棵树吧。

栽一棵树，就等于替自己报答了故乡一份情意。

大家再次沉默着，久久无语。

以后，每到清明，村子里的人都拿着树苗，在山上四处栽着。

周根和吴竹栽的格外多，山前山后，河边坝上。

他们说，这是替他们的奶奶和父亲栽的，奶奶和父亲是将军的老友，一定更想念将军。

村子，于是就掩映在一片绿色里、一片花光中、一片鸟鸣里。

（有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说通过“村长”这一形象，交代了“将军”后半生的生活状况，使故事情节更加完整；

同时，也丰满了将军这一形象。

B.“时间，一天天过去，将军的电话慢慢少了”，这既暗示了当时将军的身体状况不佳，也为下文情节发展做了铺垫。

C.“难为了这孩子，也不怪把我给忘了”，这句话写出了张婶对将军的理解，她认为将军现在生活好了，是不会回来的。

D.小说以“回乡”展开情节，主要写了乡亲们的“盼”和将军的“愿”，而这“盼”和“愿”之间留给了读者巨大的想象空间。

5.小说中的将军有哪些性格特点，请结合文本简析。

6.结合文本内容，请赏析小说的结尾。

4.C

C项，“她认为将军现在生活好了，是不会回来的”错误，从文中来看，吴哥和张婶谈论将军的时候，“当年的将军，那样年轻，就是营长了，就带着部队打仗，就受伤了，在张婶家养伤。

那时，生活多苦啊，没啥好吃的，上顿红薯下顿红薯的”，张婶认为将军年纪轻轻就带兵打仗吃了很多苦，而自己没有给将军很多的照顾，内心有着愧疚，她认为将军把自己给忘了也在情理之中，并不是“认为将军生活好了，不会回来的”。

故选C。

5.①身经百战、作战勇敢，18岁当营长，脑袋里有未取出的子弹；

②具有感恩情怀，没有忘记张婶、吴哥和霍山的乡亲，想着冋馈霍山；

③为人低调，仁爱善良，让人将骨灰悄悄葬在霍山，不惊动乡亲，对霍山的山林树木因自己受连累遭火烧而深感愧疚。

本题考查学生欣赏作品的形象的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“小说中将军有哪些性格特点”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。

本题中，从文中来看，“将军离开的时候，才十八岁。

那时，将军背着斗笠，戴着军帽，很精神，也很帅气”“将军身体一直不好。

当年的那颗子弹一直没有取出，还在脑袋里”“那样年轻，就是营长了，就带着部队打仗，就受伤了”，这是将军行军作战方面的表现，这些内容说明将军身经百战且作战非常勇敢；

“将军离开时说，自己会回来的。

‘大妈，你救了我，到时我会回来看你的。

’将军红着眼眶又对吴哥说：

‘大哥，你等着，我一定会回来的。

’”“几十年里，将军汇来东西，打来电话，问张婶好，问吴哥好，问乡亲们好”“临死前，将军竟然清醒过来，告诉家人，他要回家，要回到霍山去，那儿的乡亲在等着自己，张婶在等着自己，吴哥在等着自己，自己活着不能回去，死后也要回去”，这是将军对乡亲们的表现，对于乡亲们的恩情，将军一直牢记于心，这表现出将军的感恩之心；

“一辆车悄悄在夜色里来，又悄悄在夜色里离开”“将军死前吩咐，将自己骨灰带回来，悄悄葬在霍山的土地上，不要举行追悼会，不要起坟，不要立碑，不要让人发现墓地”“当年在这儿，自己受伤，连累了乡亲们。

也连累了这儿的树木山林，遭到火烧，自己一想到就愧疚”，这是将军为人方面的表现，这些内容表现出将军为人的低调和仁善。

考生围绕这些方面进行答题即可。

6.小说的结尾描绘了霍山绿树葱茏、鲜花盛开、山鸟鸣唱的美好景象,暗示了霍山乡亲不会忘记将军，永远纪念他，也暗示了今天的美好离不开先烈的奉献,以景结文，给读者以想象的空间，有言有尽而意无穷的艺术效果。

本题考查赏析作品结尾的能力。

侧重考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“赏析小说结尾的内容”，这是针对小说结尾，考生要先明确结尾写了什么，表现了什么，对人物形象有何作用，与主旨有何关联，对读者有何效果等。

“村子，于是就掩映在一片绿色里，一片花光中，一片鸟鸣里”，小说以写景收尾，写“绿色”“花光”“鸟鸣”等美好的景象，结合前面“如果，将来大家要祭奠自己，到了清明节，就栽一棵树吧。

栽一棵树，就等于替自己报答了故乡一份情意”“以后，每到清明，村子里的人都拿着树苗，在山上四处栽着”等内容可知，这些树木是霍山的乡亲们为将军所栽，结尾霍山葱茏的绿树说明霍山的乡亲们没有忘记将军，会永远地纪念将军，同时也暗示霍山的美好今天与将军们的奉献是分不开的，我们的美好生活与先烈们的付出是分不开的，升华了小说的主旨。

同时小说以景结尾，给人一种意犹未尽的感觉。

考生围绕这些方面答题即可。

三、阅读下面的文字，完成下面7——9题。

猎人与狗

茫茫沙漠，蠕动着两个小小黑点：

一个是猎人，一个是猎狗。

他们被困沙漠，已经整整4天了。

他们有肉干，可是水已经不多了。

不大的水囊已经见底，每喝一口，猎人的心中就会有一种绝望悄悄漾起，就像溺水的人，有种窒息的感觉。

这是北方大沙漠，千里纵横，沙砾无边。

在这里，生命就如一蚁，随时有被天地捻碎的感觉。

想到这儿，猎人禁不住激灵灵打个冷战，有种欲哭无泪的感觉。

夕阳慢慢落下，浑圆，血红，十分壮观。

可是，猎人已经没有了观看夕阳的兴致，他望着血红的地平线，仿佛听到了魔鬼的叫嚣，听到了死神的狞笑。

他定定地坐着，望着猎狗，在天地之间，小如一蚁。

猎狗也定定地坐着，望着他。

夕阳落下，月亮升起，圆满，洁白，这是沙漠里少有的好天气。

沙漠上，顿时月光如水。

水中，有两粒浮萍：

一粒是猎人，一粒是猎狗。

他们躺下，挤在一起，相互取暖。

不一会儿，一人一狗响起了鼾声，就如水面泛起的一个个水泡。

①沙漠很静，被天覆盖着，如洪荒世界，只有几颗星在偷偷窥视着人间。

其余的一切都睡熟了。

猎人嘴里打着鼾声，悄悄坐了起来，手腕一翻，亮出一柄匕首。

眼光，锥子一般，扎向猎狗。

他想下手，杀了猎狗，就用它的血为饮料，走出沙漠。

即使不杀它，它也会渴死。

他在心里安慰自己。

他举起匕首，又停下。

③这是一只有灵性的狗，一次，在雪山上，他晕倒了，是它拖着自己，硬是从死亡边缘将他拖了回来：

对它，他下不了手。

可是，不杀它，又怎能走出这沙漠呢？

再说，今天一天，这狗总望着自己的水囊，很明显，它也感觉到水快没了，也在打水囊的主意。

他不断给自己寻找着下手的理由，终于咬咬牙，再次举起了手。

②月光下，猎狗停止了鼾声，眼角滚出两滴泪水，大大的，银钻一样。

猎人心头一抖，匕首落在地上。

他抱住猎狗，泪流满面。

天，慢慢变亮，一轮烈日又暴晒在沙漠上。

他和它，在沙漠上蠕蠕而动，小如两只蚂蚁。

终于，他们不动了，都趴在那儿大口大口地喘息着。

水囊中还有一口水，不，小半口。

他舍不得喝，不到生命的最后关头，这水，就是希望。

猎狗突然耸耸鼻子，有气无力地叫了两声。

见他不动，它跌跌撞撞跑过来。

他一惊，心想，狗东西，果然来抢水了。

可是，这会儿，他已没有一点儿力气了。

猎狗跑过来并没有抢水，而是撕扯他的衣服。

他不动，动不了。

他的心中，一股寒气透骨袭髓。

这猎狗，看样子和他想的一样，想吃掉他，使自己活下来。

他没杀它，看样子，它却准备咬死他。

恐惧，灌满了他的双眼。

猎狗并没咬他，扯了一会儿，扯不动他。

突然，它叼起水囊，转身跌跌撞撞跑了，跑向沙丘。

“停下！

”他喊，声音如丝。

猎狗没停，转身望望他，仍朝沙丘跑去，一跌一撞的，喝醉了酒一般。

“停下，我——开枪啦——”他喊，用尽力气。

猎狗没停，仍在跑着，已上了沙丘顶。

“啪”的一声，枪声响起，在空寂的沙漠上久久回荡。

猎狗回过头，望着他，叼着水囊缓缓倒下。

击毙猎狗，他鼓起最后一点力气，移动着身子，一寸一寸移向沙丘。

好在沙丘不大，他终于爬到沙丘上，顿时呆住了：

沙丘后，有一片青草，青草中间，汪着一塘清泉。

水塘很小，簸箕大，水面平滑，反射着阳光。

猎狗鼻子灵，嗅着水源了，来拖他，拖不动，就叼走水囊，引他来追。

可惜，没引来他，却引来了一颗子弹。

这东西，有灵性呢。

他跪下，抱着猎狗，号啕大哭。

（选自《中国教师报》）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.“水中，有两粒浮萍：

”中“浮萍”运用比喻，写出大沙漠中猎人与狗的渺小和无助。

B.文中第③处的划线句子运用了插叙的手法，写出猎人与狗的亲密关系，表现出狗对猎人的忠诚和深厚情感。

C.小说结尾写猎人嚎啕大哭，这哭声表现出猎人复杂的内心活动，有懊恼、悔恨、庆幸、心疼。

D.小说前半部分写猎人与狗之间在困境中相依为伴，与后半部分猎人与狗之间的关系变化形成对比，这样的反差引人深思，深化了主题。

8.请简要概括小说中猎人心理变化的过程。

9.结合文意，回答下面两个问题。

（1）赏析划线①处景物描写的作用。

（2）分析划线②处的作用。

7.C

C项，“有懊恼、悔恨、庆幸、心疼”说法不正确，结尾猎人嚎啕大哭，是因为发现猎狗叼着水囊离开自己并不是抢水，而是因为狗鼻子灵敏，嗅着了水源，叼着水囊给引自己去追。

而自己却开枪打死了狗。

所以这里没有“庆幸”。

8.①被困沙漠4天，水已不多，恐惧无助。

②准备杀猎狗求生，犹豫矛盾。

③以为猎狗伤害自己，恐惧绝望。

④发现真相，痛苦悔恨。

题干是“请简要概括小说中猎人心理变化的过程”，是考查学生把握人物形象能力。

答题时，通读文章，圈画出能够体现人物心理的语句，然后给据语句概括其所表现的人物心理。

进而把握人物的心理变化过程。

本题，通读文章，从文中“被困沙漠，已经整整4天了”“他们有肉干，可是水已经不多了。

不大的水囊已经见底，每喝一口，猎人的心中就会有一种绝望悄悄漾起，就像溺水的人，有种窒息的感觉”表现了猎人的恐惧无助；

“想下手，杀了猎狗，就用它的血为饮料，走出沙漠”“举起匕首，又停下。

是一只有灵性的狗，一次，在雪山上，他晕倒了，是它拖着自己，硬是从死亡边缘将他拖了回来：

对它，他下不了手”“可是，不杀它，又怎能走出这沙漠呢”“不断给自己寻找着下手的理由，终于咬咬牙，再次举起了手”猎人准备杀狗靠狗血求生，可是因为这只狗有灵性，救过自己，所以矛盾，犹豫，下不了受；

“猎狗突然耸耸鼻子，有气无力地叫了两声。

可是，这会儿，他已没有一点儿力气了”“猎狗跑过来并没有抢水，而是撕扯他的衣服。

恐惧，灌满了他的双眼”“猎狗并没咬他，扯了一会儿，扯不动他。

突然，它叼起水囊，转身跌跌撞撞跑了，跑向沙丘”，以为猎狗伤害自己，恐怖绝望；

“他终于爬到沙丘上，顿时呆住了：

水塘很小，簸箕大，水面平滑，反射着阳光”“猎狗鼻子灵，嗅着水源了，来拖他，拖不动，就叼走水囊，引他来追。

可惜，没引来他，却引来了一颗子弹”“他跪下，抱着猎狗，号啕大哭”，表现猎人发现真相，痛苦悔恨。

9.⑴①表现天地的广阔，衬托生命的渺小。

②运用拟人手法，天上的星星仿佛具有人性，见证着人间发生的人性挣扎，增强悬念。

③渲染宁静的气氛，与下文猎人准备杀死猎狗的情节形成反差，为故事发展蓄势

（2）①此句写猎狗感知到猎人要杀它后的反应，“停止鼾声”说明它想要成全主人，表现出猎狗的忠诚、善心；

猎狗与主人一直在困境中相依为伴，流泪又让人看到它内心的悲凉和对主人的失望。

②猎狗的这种成全与文中猎人想要杀它活命的举动形成对比，反衬出猎人的自私和人性的恶。

题干为“赏析划线①处景物描写的作用”，是考查学生把握景物描写作用能力。

景物描写一般具有以下几个方面作用：

景物描写主要有以下几个作用。

①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；

②渲染气氛，烘托人物心情；

③展示人物性格；

④暗示故事，推动情节的发展；

⑤借景抒情，情景交融；

⑥深化作品主题。

答题时，结合具体内容进行分析即可。

比如本题的景物描写“沙漠很静，被天覆盖着，如洪荒世界，只有几颗星在偷偷窥视着人间。

其余的一切都睡熟了”，先写沙漠，也就是故事发生的地点沙漠的静，渲染了宁静的气氛，在如此宁静的气氛，与下文呢猎人为了自己活命项杀死曾经救过自己命的猎狗来延续自己的生命形成了反差，增加了故事的悬念。

沙漠“被天覆盖着，如洪荒世界”表现了天地广阔。

以沙漠中天地的广阔来衬托生命的渺小（猎人和猎狗已经困在沙漠4天了，水马上就要没有了，猎人和够随时都有生命危险）。

“几颗星在偷偷窥视着人间。

其余的一切都睡熟了”运用拟人手法，把天上的星星当作人来写，上的星星仿佛具有人性，见证着人间发生的人性挣扎，增强悬念。