小班教案《熊猫》15篇Word格式文档下载.docx
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3、谈一谈
除了我们故事里说到的做客时要有礼貌,在我们生活中,还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌呢?
⑵引导幼儿联系实际生活,大胆说一说。
(比如生活中,小朋友早上来园和老师阿姨打招呼;
小朋友之间互相帮助、乘车时给年老的让座、在家里帮助爸爸妈妈做家务,给妈妈捶捶背等等都是有礼貌的表现)
4、活动延伸:
表演故事师:
等一下我们一起来把刚才的故事表演出来,现在请你先想好,你想当熊猫,小白兔还是小黑熊,看看谁表演的最好。
活动反思:
故事里的熊猫如何接待小客人,小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜明的对比,孩子们从故事中得到结论"
小黑熊真是没有礼貌,我们也都不喜欢小黑熊"
;
孩子们从中学习到好朋友之间要互相谦让互相帮助互相尊重,而不是蛮横无理;
从故事延伸到生活中,孩子们自由讨论,说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌,比如乘坐公交车时给有需要的人让座,见到老师阿姨长辈要问好等等,生活中到处都需要讲文明懂礼貌,这样我们的社会也才会更加和谐更加美好。
小班教案《熊猫》2
【活动目标】
(1)知道熊猫是我国特有的珍惜动物。
(2)知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。
(3)培养幼儿敏锐的观察能力。
(4)主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】
幼儿去动物园看过大熊猫,与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片,熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。
【活动过程】
1、引导幼儿观察熊猫的特征和生活习性。
教师:
小朋友很喜欢小动物,你们看,谁来了?
,(出示熊猫玩具)
(1)提问:
你们喜欢熊猫吗?
为什么?
(2)提问:
熊猫是什么样子的?
(3)提问:
它生活在哪里?
它喜欢吃什么?
2、引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝?
提问:
你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么?
(叫国宝大熊猫)
它为什么是我国的国宝?
(它是我国的特有的动物,很早就生活在我们国家,现在已经很少,我们都要爱护它。
)
3、教师用关爱的情感与幼儿共同小结:
大熊猫形态可爱,动作有趣,性情温和,是我们喜爱的动物,它是我国特有的动物,可现在却越来越少,它的生存面临的危险很多,我们都要关心它。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:
孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;
孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
小班教案《熊猫》3
活动目标
1.掌握滚接大皮球的方法,动作协调灵敏。
2.喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动过程
1.以游戏情境的形式进行准备活动
教师扮熊猫妈妈,幼儿当小熊猫带上头饰,四散站在教师周围。
教师带幼儿随音乐做准备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真快乐,和妈妈一起玩玩、转转身体棒。
”
2.进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。
教师以游戏口吻介绍玩法:
“妈妈带来许多大皮球,小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。
两个好朋友你把球推给我,我接住球再传给你,滚来滚去真好玩。
”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范,引导幼儿推球时将两手分开,胳膊用力向对面的小朋友推去,对面的
幼儿要注意球的方向,用手去接滚来的球,然后再推回去。
利用“找朋友”的游戏,幼儿边唱“找朋友”的歌曲,边拍手做动作找一个朋友,两人一组拿一个皮球。
教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离,进行滚接球游戏。
教师观察幼儿游戏情况,引导幼儿不断调整两人滚接球的距离,体验相互间滚接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。
鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿,大胆尝试体验快乐。
3.玩球游戏:
每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等,体验玩球的乐趣。
相关经验
美工:
绘画“大皮球”涂色。
认知:
在玩球时鼓励幼儿数一数,能够滚接多少个球。
4.活动评价
教师观察幼儿推球和接球方法掌握的难点,两人合作游戏的表现情况,对不会与人合作的幼儿给予引导或直接参与合作。
5.活动的延伸与扩展
根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离,将滚接球距离由近到远适当调整。
随着动作协调性的发展,进行传球的动作练习。
小班教案《熊猫》4
活动目标:
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:
大小、颜色、形状等,美术教案-小班美术活动:
熊猫吹泡泡。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动重点:
巩固学习画圆的技能。
活动难点:
能应用线条、色彩进行装饰。
活动准备:
吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程:
一、游戏:
“吹泡泡”(室外)
1、引导幼儿观察泡泡的特征。
师(周):
“熊猫宝宝们,你们看,谁来啦?
”[师(白):
扮演熊猫妈妈走进来。
]
“孩子们,今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏,你们高兴吗?
”“但是我有一个要求,玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小,明白了吗?
2、集中幼儿,提问:
“你看到的泡泡是什么样子的?
大小颜色呢?
3、小结:
“泡泡圆圆的,有的大有的小,五颜六色的真漂亮!
过渡:
“孩子们,听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?
我们一起进去看看,好吗?
二、引导幼儿添画泡泡,幼儿教案《美术教案-小班美术活动:
熊猫吹泡泡》。
(室内)
1、出示放大的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?
”(太少了,而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?
”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?
”
(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。
)教师边说边根据幼儿意愿演示。
2、幼儿作画,教师指导。
三、幼儿自主评价:
教师将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最多,谁就是能干小宝贝。
陈鹤琴先生说:
“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。
”他主张在玩中学,因为玩是孩子学习的第一需要。
美术活动是以鲜明的形象性为特征的,是必须动手动脑的。
美来自客观事物,美感是主体对客观刺激的反映。
有了美感,才能有美的表现。
这段时间以来,在美术教学活动中,我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”,的方法,让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。
本课堂,我们主要是通过游戏活动的形式,让在幼儿生动,活泼的情境中感知圆的特征,从而由感知----熟悉----记忆----再现,达到“寓教于乐”的教学效果。
这样,孩子学习的积极性调动起来了,自然会用他全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。
活动结束时,让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动生生互动的效应。
同时也充分体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性。
小班教案《熊猫》5
1、懂得到别人家做客时要有礼貌。
2、观察画面,说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。
3、培养幼儿倾听的习惯。
活动准备PPT。
1、出示熊猫图片导入
小朋友,你们知道他是谁吗?
今天熊猫要请好朋友到家里做客,会请哪些好朋友呢?
谁来猜一猜。
2、小白兔,来做客
(1)小白兔敲门;
点击PPT,敲门声(演示轻轻的敲门),是谁来了呀?
小白兔;
(2)小白兔打招呼;
点击音效,“熊猫,你好!
”熊猫回答“你好,请进来,请坐。
”(强调礼貌用词“请”)
幼儿练习用“请”说一句话。
(3)小白兔喝水;
突出双手捧着水杯;
同样,小白兔双手接过杯子,说了“谢谢!
幼儿演示双手接物。
3、小黑熊,来做客
(1)小黑熊敲门;
点击PPT,敲门声(演示粗鲁的敲门),谁又来了呢?
小黑熊来了;
(2)小黑熊没打招呼;
直接坐在床上;
小朋友,刚刚小白兔是怎么做的?
(3)熊猫请小黑熊喝水;
小黑熊看也不看,就说要搭积木。
(4)小黑熊搭积木;
熊猫请大家一起搭小桥,可是小黑熊要自己一个人搭房子。
小朋友,你和好朋友一起玩积木时,是自己一个人拿所有的积木,还是大家一起合作和好朋友分享积木呢?
(5)小黑熊犯错,小黑熊的房子倒了,碰到了熊猫和小白兔的小桥,这时小黑熊哈哈大笑起来。
如果是你,你会怎么做?
4、客人回家了
小黑熊回家时,什么都没说;
而小白兔说了“熊猫,再见!
明天请你到我家来玩!
”熊猫客气的回答“我一定会去的!
5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现
(1)小白兔回家时,经过小黑熊的家,她在想要不要请小黑熊也来家里做客。
小朋友,你们想不想请小黑熊呢?
(2)小朋友,你们喜欢小白兔还是小黑熊?
说说你的理由。
:
去别人的家里,敲门时要轻轻的,看到别人要打招呼,端茶送水要双手接,对帮助你的人要说谢谢,好东西要和好朋友一起分享,犯错了要说对不起。
这样才是一个有礼貌的好孩子。
小班教案《熊猫》6
1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。
2、初步掌握粘贴五官的正确部位。
3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、感受作品的美感。
1、熊猫范例每组一只。
2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。
一、出示范例,引起兴趣。
1、语言引起兴趣:
我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了?
有一种动物它最爱吃竹子了,你们知道它是什么动物吗?
你们想不想用纸做一只熊猫?
2、欣赏观察熊猫,师生共同讲述观察的情况。
A:
熊猫的身体是用什么形状做成的?
(取一根长纸条,用细细的管子从纸条的一端开始卷起来,然后放开,就卷成熊猫的身体)
B:
熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成?
(重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位)
C:
提问:
看了桌子上的熊猫,你认为哪些地方是你不会做的,可以告诉我们大家,我们一起来想想办法?
(重点示范眼睛的粘贴次序,蓝白黑)
二、制作熊猫。
1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。
2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。
3、教师巡回指导,帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
三、交流分享作品。
通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。
如:
刚才你在做“熊猫”的时候,有没有遇到困难?
是怎样解决的?
(幼儿说说刚才遇到的困难,教师或同伴给予解答。
如,请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的)
在日常活动中,可以引导幼儿用此方法制作各种小动物,并应用于各游戏活动中。
如:
进行探索活动,用磁铁使熊猫动起来;
语言角的故事表演(边听故事边摆弄各种小动物,加深幼儿对故事的记忆和理解);
用于教室的环境布置(让孩子参与环境布置,体验成功的快乐)。
小班教案《熊猫》7
1、练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。
2、体验与同伴共同游戏的愉悦。
活动重难点:
练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。
1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。
2、大皮球若干。
一、老师出示皮球
1、师以游戏口吻交代游戏名称:
“熊猫滚球”。
2、请一名幼儿和老师合作示范玩法:
用双手推球向前滚给对方,等对方把球滚过来时,再两手分开将球接住。
二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。
1、两人一组,拿一只大皮球,各自找空地玩滚球的游戏。
2、老师巡回指导,根据实际情况,提醒幼儿调整两人之间的距离,同时纠正不当的玩法。
三、鼓励滚接成功的幼儿,并请他们示范表演。
小班教案《熊猫》8
【活动目的】
1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。
2、发准"
刷"
"
拉"
踢"
画"
等字的音,并理解这些词语表达的意思。
3、感受做做、说说活动的乐趣。
准备教育挂图《领域活动。
语言。
大熊猫在干什么?
》、学习包《语言。
讲述活动。
大熊猫在干什么?
》、亲子手册《语言。
》。
一、与幼儿逐幅观察图片,说说大熊猫在干什么,引导幼儿运用"
等动词,并注意发准字音。
二、让幼儿一边模仿图片上的动作,一边说说大熊猫在干什么。
三、启发幼儿自编自演动作,说说自己在干什么(如:
我在跳舞。
我在唱歌)。
四、观看他人表演,说说表演者在干什么。
【活动延伸】
1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作,说说他们在干什么。
2、结合图片排序活动,讲讲小动物先干什么,后干什么。
3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。
拓展阅读:
小班科学:
可爱的熊猫教案
活动来源:
通过主题“动物朋友”使幼儿对动物熊猫有了基本的认识,幼儿在日常生活中通过电视广告了解到大熊猫是我国第一保护动物,对熊猫的认识有了浓厚的兴趣,因而开展了下面活动。
活动一:
活动名称:
可爱的熊猫。
1、了解熊猫的外形特征和生活习性。
2、初步了解熊猫与人们之间的关系。
1、熊猫图片2、熊猫详细资料。
1、教师组织幼儿进行猜谜语游戏,导入课题。
2、出示熊猫图片,引导幼儿从上到下观察熊猫的基本特征。
3、提问:
让幼儿根据老师的问题说一说。
——熊猫是什么样子的?
——熊猫的样子像谁?
——它在那里生活?
——它喜欢吃什么?
——为什么它喜欢吃竹子呢?
——你想知道熊猫是怎样生活的吗?
4、与幼儿一起讨论熊猫与人们之间的关系。
——小朋友们,你们喜欢熊猫吗?
为什么?
——大熊猫现在很稀少,怎样保护大熊猫呢?
5、请幼儿学熊猫走路的样子走出教室。
教学效果:
通过此次活动,幼儿从图片及教师讲述中了解到熊猫的外形特征及生活习性,培养了幼儿对稀有动物熊猫的关注欲望。
活动二:
熊猫(粘贴添画)
1、巩固加强幼儿对熊猫的认识。
2、学习粘贴方法.
3、学习添画熊猫的四肢和五官。
浆糊;
作业纸;
水彩笔;
半圆形圆形黑色蜡光纸。
1、与幼儿一同复习熊猫的外形特征。
2、给幼儿示范粘贴熊猫的方式及添画步骤。
3、幼儿作业老师巡回指导。
4、幼儿作品展示。
5、让幼儿互相观赏幼儿粘贴的作品,结束。
活动效果:
通过延伸活动的开展,(粘贴熊猫)让幼儿认识了圆形、半圆形,培养了幼儿动手操作能力,达到很好的效果。
小班教案《熊猫》9
有益的学习经验:
1、学习手口一致地点数数量为3的物体,并说出总数。
2、学习按3的点卡匹配相应的实物,给数量为3的图片匹配相应的点卡。
准备:
1、贴绒图片,1只鸡、2只兔、3只青蛙。
2、每个幼儿3的点卡1张,熊猫头饰1个。
3、地上画有圆圈若干,圈内分别标有1、2、3个圆点。
活动与指导:
1、请3个幼儿站在前面,教师问幼儿,有几个小朋友站在前面?
请一个幼儿上前来与其他幼儿一起手口一致地点数,并说出总数。
2、出示贴绒卡片问幼儿:
卡片上有什么?
它们各有多少?
幼儿说出总数后,让幼儿手口一致地点数说出总数以验证答案,然后在这些卡片旁边贴上相应的点卡。
3、在每组的桌子上放一堆玩具,玩具中至少有3件颜色相同或形状相同,让幼儿将它们拿出来,在旁边放上点卡。
4、游戏:
熊猫找家。
教师告诉幼儿,这些圆圈是熊猫的家,有几个圆点的圈就住几只熊猫,音乐响,熊猫自由活动,音乐停,各个“熊猫”赶紧去找家。
1、2、3个圆点的圈分别站1、2、3个幼儿,教师要检查幼儿站对了没有。
小班教案《熊猫》10
活动背景:
今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。
一、动物猜谜,导入活动主题
脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。
(熊猫)
二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。
1、它的头是什么样子、什么颜色的?
2、眼睛是什么样子、什么颜色的?
3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?
4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?
教师总结:
熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。
(赵凌越说:
我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;
周琦说:
我知道熊猫喜欢吃竹子的;
华夏飞说:
熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——)
幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。
三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程
1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。
2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。
3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。
四、幼儿操作1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。
2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。
(沈奕棋拿着纸板说:
“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?
”徐振宇说:
老师我也不会剪,我剪不圆。
虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)
五、结束活动
1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?
2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。
在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。
我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。
小班教案《熊猫》11
1.懂得到别人家做客时要有礼貌。
2.能说出小白兔有礼貌,小黑熊没礼貌的主要事例。
《熊猫的客人》课件(幼儿园PPT课件制作)
一、引发幼儿听故事的兴趣。
出示熊猫图片提问:
这是谁?
今天熊猫要请好朋友到家里来做客,你们猜他会请谁?
二、分段欣赏理解故事
1.听故事第一段提问:
熊猫家来了谁?
它们两个谁有礼貌?
你从哪里看出来的?
2.引导幼儿说出小白兔有礼貌,小黑熊没礼貌的主要事例。
3.小结:
小白兔真有礼貌,小黑熊没礼貌。
4.提问:
那你喜欢小白兔还是小黑熊?
5.听第二段故事引导幼儿讨论:
如果你是小白兔,你会请小黑熊去你家做客吗?
三、完整欣赏故事
1.跟着课件认真倾听故事。
2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。
四、延伸
1.讨论:
如果你去熊猫家做客,你会怎么做?
2.师:
现在我们也去熊猫家做客吧!
小班教案《熊猫》12
老师同学们:
大家好!
今天我为大家说的课内容是《认识国宝熊猫》
教学对象为:
幼儿园小班的小朋友。
设计这堂课的指导思想是:
在教学中,把幼儿知识和发展其认识能力相结合
设计亮点:
1、根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、互动法等教学方法。
2、整个活动我以幼儿为主体,幼儿在看看、听听、的
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- 熊猫 小班 教案 15
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