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三、抓常规管理,保证教育教学工作的顺利开展
本学期,我校将进一步深化教育管理效益年工作,重点抓好以下几项工作:
(一)加强班子建设、打造高素质的教师队伍
1、建立一支团结进取的领导班子
(1)、学校领导要树立“团结、求实、进取、创新”的工作作风,严于律己,率先垂范,履行职责,深入工作之中,想事、干事、干好事,发现问题、研究问题、解决问题,引领教师不断提高。
(2)、提高管理上水平,认真执行学校工作计划。
实行月工作小结制度,认真实施、抓出成效,出色完成本职工作。
(3)、深入教学一线,了解课堂教学改革情况,把握方向,研究问题,指导工作,每学期校长至少听课30节;
副校长至少听课50节;
分校长听课30节以上。
2、打造高素质的教师队伍
抓教师队伍建设,促进教育质量全面提升。
以创建“爱岗敬业、关爱学生;
刻苦钻研、严谨笃学;
勇于创新、奋发进取;
淡泊名利、志存高远”的教师队伍为目标。
(1)、加强行风建设。
贯彻《五大连池市中小学教师职业道德规范》,学校与每名教师签订治理“三乱”责任状,形成“爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、依法执教、为人师表”的良好风气。
(2)、加强教师培训工作。
教师要树立终身学习的观念,积极参加校内外的各类培训与进修,自我充实,自我提高,扩大知识面,完善知识结构,努力适应社会发展和新课程改革的需要。
引领教师积极参加教育科研,积极抓好“十一五”教师继续教育工作。
3、加强管理,向管理要质量。
认真贯彻落实《黑河市义务教育学校教学常规管理细则》、《五大连池市中小学教育教学工作综合评价办法》、《五大连池市中小学学业质量监测实施方案》、《五大连池市中小学常规工作终结性评价细则》和《五大连池市中小学生综合素质评价实施方案》《深化教育管理效益年活动实施方案》,进一步理顺学校管理体制,建立健全各种管理制度,完善科学管理程序,优化管理策略和方案,提高管理效益和效率,使管理逐步实现科学化、规范化、精细化,达到向管理要质量、要效益的目的。
(二)、坚持德育创新,增强德育工作的实效性
本学年我校德育工作以提高师生向往水平和意志行动水平,塑造健全人格为目标。
坚持以育人为本,以“六教育”为主线,以营造“书香校园”“文明校园”“美化校园”“平安校园”活动为载体,以培养学生“十个习惯”为目的,开展丰富多彩的系列教育活动,一是开发利用德育教育资源;
开展德育“五个一”活动:
即学校每周举行一次升旗仪式;
每周召开一次主题队会;
每月举办一次全校性的体验活动;
每学期举办一次家长开放周活动;
每学年举办一次德育工作论坛或德育工作经验交流会。
二是在学生中开展“六教育”活动:
即爱国主义教育、诚信教育、养成教育、心理健康教育、法制教育、安全教育。
三是在学生中开展“好习惯伴我成长”的主题活动,培养学生养成“十个好习惯:
即卫生习惯、礼貌习惯、健身习惯、唱歌习惯、讲普通话的习惯、守纪习惯、写字习惯、读记习惯、作业习惯、记日记的习惯。
四是深入开展师生读书活动;
重点是加强读书活动的针对性。
在课程设置上探索实施国学教育,把传统启蒙读物《弟子规》、《论语》等引入课堂,根据市局要求小学以诵读唐诗宋词和经典美文为主,1—2年级阅读浅近的童话、寓言、故事,全文诵读《弟子规》,背诵优秀诗文不少于60篇(段)。
中年段选诵《论语》、《千字文》并背诵经典章句,背诵优秀诗文不少于60篇(段)。
高年段可以选诵《论语》、《大学》、《中庸》、《老子》等并背诵经典章句。
背诵优秀诗文80篇(段)。
教师读书要选读中外教育名着、教育杂志、专业书籍、古典诗词、经典美文等,通过读书涵养文化,陶冶性情。
要求各校要安排利用好读书时间,做好阅读指导,每天课内外阅读时间不少于一小时。
并做好读书笔记、做到每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得体会,达到“读好一本书,上好一门课,带好一个班,树起一面旗。
各校要加大开展读书活动力度,扎扎实实开展读书活动,中心校将在学期末评选“书香班级”、“读书之星”、“书香家庭”。
五是加强班主任工作。
提倡赏识教育,用教师无限的“爱”来感化学生,讲究教育方法,尊重和关心学生,善待每一名学生,建立平等和谐的师生关系。
开好班主任工作经验交流会,积极探索班主任工作管理经验,促进班级管理及后进生转化工作。
(三)、抓好课堂教学改革,搞好校本教研,优化教学常规管理,全面提高教学质量。
1、落实《教学常规》的细则。
抓好常规教学的落实是提高教育教学质量的重要环节和基本途径,为此我们要严格执行《黑河市义务教育学校教学常规管理细则》要求,真正做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”。
要求各校做到:
①要建立一套教师教学工作量化考核档案,一月一评,一期一结,并与年终评先晋优、职称评定、绩效工资挂钩。
②做好两登记,一是教学教研活动登记,要求教师听评课记录每学期16节以上;
学校间周有一次教研活动,每学期活动8次以上;
中心校确定三月份、九月份为教研活动月;
要求教师全员参与,达到每位教师献课一节,各校建立教研活动档案,(积累的材料:
有活动方案、教案、详实评课记录、讲课评分标准、讲课教师亮分统计表、活动小结)中心校将在五月份举行赛课活动。
二是教学常规督查登记,对每个教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、培优补差、考试考核等方面要有检查、有记载。
教案、作业学校每月普查检查一次,每学期检查不少于四次,抽查间周一次,每次要有详细的记录和评语,要有指导性意见,要评出优、差三个等级。
各校在三月份举行教案展评活动,要求师生全员参与(活动材料积累:
活动方案、评分细则和亮分标准、活动小结)于三月末将两项活动小结和亮分统计表上报中心校。
③开好三个会,各项活动总结会、教学质量分析会、月检查评比总结会,要求有详细会议记录。
2、加强常规教学的检查评估。
①坚持经常性的教学常规检查和一学期两次大规模的专项检查相结合。
②坚持对分校长的担课、听课教学管理等工作进行督导评估、量化评优。
③坚持对统考科目考试的评估,尤其是英语学科的评估。
④坚持对期末和平时抽考工作的检查,及时把好考试这一关,确保考试的真实性、实效性。
3、搞好课堂教学改革,学习先进经验。
①学习洋思经验。
(一)坚持没有教不好的孩子,从最后一名学生抓起。
(三)落实好三清,打好基础,提高质量。
(二)改进教法,先学后教,当堂训练。
(四)举行课改年级汇报课(五)抓实课改年级教师培训工作。
②探讨学案教学法,变课堂为学堂,变教案为学案,培养学生自学、会学、全面发展的能力。
中心校本学期做一次观摩研讨课,探究课堂改革的新路子。
4、狠抓测试年级工作。
①认真学习研究课程标准和考试说明。
学校要切实采取措施,加强对考试有关意见和学习研究,力争达到“三个明确”,“一个提高”。
即明确范围—确定复习的广度;
明确提高—把握复习的深度;
明确方向—认识试题的导向。
研究历年来考试的题型、覆盖面、重点、不同点等;
从而增强复习的针对性,提高复习的效益和质量。
②充分发挥教师的主导作用。
㈠要制定详细的复习计划;
㈡备好复习课,课堂教学要有明确的复习目标,科学的复习方法;
㈢要精心设计复习题,习题要有针对性、目的性,做到量小质高,不搞题海战;
㈣要搞好讲评,注重反馈矫正;
㈤要调动学生积极性,面向全体,严禁排斥差生。
③为加强对毕业班及测试年级工作领导,中心校强调复习必须达到六个到位:
一是以教学为中心的思想观念必须到位;
二是对师生思想情绪、生活情况掌握必须到位;
三是检查计划、教案作业、单元题、过关卷必须落实到位;
四是教师之间相互听评课必须落实到位;
五是专题研究,集体备课,必须落实到位;
六是开好班级教导会,明确目标任务,培优补差必须落实到位;
(四)、加强特色教育工作,营造积极向上的校园文化氛围
深入实施特色学校建设,是全面贯彻教育方针,深入实施素质教育,深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。
本学年我校的特色教育在巩固阶段成果的基础上,拓展特色项目,继续以《形体舞蹈》特色为龙头,在确保形体舞蹈特色成果的同时,加大对幸福小学的美术特色的推广和普及,并在民兴、富民、中心小学开设体育特色。
要求各分校在创建学校特色过程中,遵循独特性、稳定性、长期性、发展性原则,要采取以点带面,以面促点的方式,做到:
①组建训练小队,舞蹈队人数不少于20人,体育队人数不少于学校人数的5%,美术人数不少于学校人数的10%,在训练中,特色教师要精心打造和精心培育,确保各小队在市级各项比赛和展出中取得较好的成绩。
②规范建立特色档案,搜集整理特色学校创建过程中相关资料(文本资料:
特色学校领导小组、特色学校创建活动制度、特色活动实施方案、特色活动计划、参与特色活动学生名单和成长记录袋、特色教育教师基本情况登记表、教案、教材、特色教育活动记录、特色教育教研记录、特色学校创建领导小组会议记录、特色教育学生测试卷、特色教育学生测试成绩统计表、参与特色教育活动学生的前后对比表、参加各级各类比赛获得奖状、特色学校创建活动总结。
音像材料:
特色教育课堂教学实况照片和录像、特色教育活动照片和录像、学生参加各级各类比赛等活动现场照片和录像)③加强特色教育教学管理:
定期组织教师参与各级各类培训和教研活动,提升特色教师素质。
定期组织教师专题会议,反馈阶段工作,及时调整,提高教育成果。
(五)、加强学校安全工作,创建平安校园
认真贯彻《学校安全条例》,充分认识校园安全工作的重要性。
做到组织落实,制度健全,责任明确。
1、责任重于泰山,警钟长鸣,定期自查自检,开好安全校会,切实做好学校安全工作,确保师生安全。
2、建立责任追究制:
确立学校安全校长是第一责任人;
班级安全班主任是第一责任人;
课堂安全任课教师是直接责任人。
加强值班、值宿的管理,争取各有关部门,整治校园周边环境。
3、开展丰富多彩的教育活动,对学生进行交通、消防及食品卫生,自我保护等安全教育,提高学生的自我保护意思。
我们以“深化教育管理效益年”活动为契机,以科学管理为动力,优化学校教育,加强环境建设,抓好两个转变;
即转变工作作风,转变工作方式;
实现五个跨越:
抓学习树形象,在教师队伍建设上有新跨越;
抓科研促课改,在打造学校特色上有新跨越;
抓教学在教学质量上有新跨越;
抓校园建设,在优化育人环境上有新跨越;
抓管理上水平,在学校发展上有新跨越;
增强五种意识:
即“发展意识、创新意思、责任意识、服务意识、质量意识”,主动融入,积极作为,谋求学校更新、更好、更快的发展。
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