第十四章 生物与环境及答案Word下载.docx

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”从生物学角度分析，这种现象体现了下列哪一种非生物因素对生物的影响

A.空气B.温度C.阳光D.水分

10.“绿水青山就是金山银山”。

“青山”中植被丰富，在保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。

这里体现的生物与环境之间关系是（　　）

A.生物影响环境B.生物适应环境C.环境影响生物D.环境适应生物

11.宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？

（　　）

A.空气B.温度C.光照D.水

12.骆驼尿液非常少，体温升高到46℃时才会出汗，对此最恰当的解释是（　　）

A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应环境D.环境改变生物

13.图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。

下列说法正确的是（　　）

A.甲个体内的DDT含量最高

B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁

C.甲是生产者，乙、丙、丁消费者

D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物

14.下列四个选项中，正确表示食物链的是（　　）

A.阳光→草→羊→狼B.庄稼→鼠→蛇→鹰→细菌

C.鹰→蛇→青蛙→昆虫D.草→兔→鹰

15.生态系统的能量来源是（　　）

A.生产者B.分解者C.消费者D.阳光

16.小明在实验课上观察完黑藻后，将黒藻放进了生物角的鱼缸里，他认为这样可使小鱼和黑藻都生活得更好。

在这个小生态系统中，小鱼和黒藻分别承担的角色是：

A.消费者 

分解者B.生产者 

消费者C.消费者 

生产者D.分解者 

消费者

17.有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（　　）

A.淡水生态系统B.海洋生态系统C.森林生态系统D.湿地生态系统

18.在草原生态系统中，能正确表示草、羊、狼三种生物数量多少的图是（）

A.

B.

C.

D.

19.在生态系统中，能量顺着食物链逐级传递时具有的特点是（　　）

A.基本不变B.逐级增加C.逐级递减D.没有规律

20.

如图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之间形成了食物链，此时若乙的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是（　　）

A.甲、丙的数量增加，丁的数量下降

B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降

C.甲、丙、丁的数量都增加

D.丙和丁的数量增加，甲的数量下降

21.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（　　）

A.缺乏必要的生活设施B.缺少生产者

C.没有消费者D.分解者很少

22.在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（　　）

A.生产者B.分解者C.消费者D.非生物成分

23.下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（　　）

A.亚马孙热带雨林B.千山风景区

C.撒哈拉沙漠D.呼伦贝尔大草原

24.在一个由林木、植食昆虫、食虫鸟组成的森林生态系统中,如果食虫鸟被大量捕杀,植食昆虫的数量变化可以用下图中的哪个曲线图来表示

25.能量流动是生态系统的重要功能，能量沿食物链流动的特点是（　　）

A.双向流动，逐级递截B.单向流动，逐级递增

C.循环流动，逐级追增D.单向流动，逐级递减

26.下列关于生物圈的说法，错误的是（　　）

A.生物圈是地球上最大的生态系统

B.生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层

C.生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件

D.生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间

27.地球上最大的生态系统是（ 

）

A.生物圈B.陆地生态系统C.城市生态系统D.海洋生态系统

28.目前摩拜单车已成为很多城市的一道亮丽风景线。

从保护环境的角度出发，下列不属于该项举措的意义是

A.减少温室气体的排放B.减少对能源的消耗

C.减少对环境的污染D.减少市民出行的费用

29.我国每年都要消耗大量木材用于制作教材。

当前，在农村义务教育阶段免费使用教材的基础上，政府又推行了部分教材循环使用的政策。

制定这一政策的根本出发点是

A.有利于卫生防疫B.为造纸厂创造经济效益

C.为了控制人口数量D.节约木材，保护森林

30.桑基鱼塘是我国南方传统的生态农业模式，农民采用“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙和蚕蛹喂鱼、塘泥壅桑”的生态模式。

下列有关说法不正确的是（　　）

A.桑在该生态系统中为生产者B.蚕和鱼的种间关系为捕食关系

C.“塘泥壅桑”指塘泥中的物质和能量流入到桑树中

D.如果有毒、有害的物质进入该生态系统，则鱼体内的有害物质含量最高

二、识图作答题（每空一分）

31.下图中，图一示某生态系统中的食物链和食物网，图二示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。

请据图回答：

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为__________________。

（2）图一中，食物链有__________________条，写出其中最长的一条__________________。

（3）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是__________________，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有________________能力。

（4）图二中，甲对应图一中的生物是__________________，鹰与此生物的关系是____________。

（5）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是_________.

32.下图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：

（1）该生态系统中，属于生产者的是________；

鼠和兔的关系是________。

（2）该生态系统被难以分解的有毒物质污染，体内有毒物质积累最多的生物是________。

（3）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例总是相对稳定的，说明生态系统具有一定的________能力。

32.下图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图（A、B、C、D代表不同的生物类群），请据图分析回答问题：

（1）图中_________（填字母）可代表生产者。

（2）从功能上分析，生物D是生态系统中的____________，对物质循环起重要作用。

（3）图中①代表的生理过程是植物的_____________作用。

（4）在自然界的物质循环中，腐生的细菌和真菌把动、植物遗体分解成______________、水和无机盐，这些物质又可被植物吸收和利用，进而制造有机物。

三、简答题（本大题共2小题，共4.0分）

33.

东营市家庭农场蓬勃发展，目前已达到1039家，对全市现代农业建设发挥了引领示范作用。

如图为“东营润丰家庭农场”农业生产模式中部分生物构成的食物网简图，请据图回答。

（1）该食物网中包括______条食物链，鸭能获得最少能量的食物链是______ 

（写出一条即可）。

（2）昆虫和鱼存在______的种间关系。

（3）水稻和鸭在结构层次上的区别是______。

（4）若要构成一个生态系统，图中缺少的成分是______。

（5）家庭农场属于人工生态系统，自我调节能力弱，主要原因是______。

（6）该家庭农场既节约了成本，又提高了效益，请尝试从生态学角度阐述理由______。

34.宏宇生态园是我县打造的生态农业示范园区。

某校生物兴趣小组同

学对园区的弄条生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网，请据图回答：

（1）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最多的生物是______；

如果农民在该生态园中喷洒了一种不易分解的农药-DDT，请你推测这个生态系统中DDT含量最多的生物是______，这就是伴随着食物链而发生的______现象。

（2）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。

从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向______．

（3）该生态系统是人工生态系统还是自然生态系统？

______．

答案和解析

1.【答案】B

【解析】【分析】

此题考查生物对环境的影响。

解答此题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

【解答】

生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响。

“千里之堤，毁于蚁穴”是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响；

“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，体现的是生物影响环境。

故B符合题意。

故选B。

2.【答案】D

【解析】解：

A、池塘中的所有鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；

B、池塘里的所有水，只包括了非生物部分的水，没有生物，也没有其它环境部分，不能构成一个完整的生态系统；

C、池塘中的所有植物，只包括了生物部分中的植物，没有其他生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；

D、一个池塘，既包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统。

故选：

D。

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。

它包括生物部分和非生物部分。

只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。

据此可以解答本题。

只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。

3.【答案】D

生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。

在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液，说明生物具有对外界刺激作出反应的特性。

生物的特征主要有：

①生物的生活需要营养；

②生物能进行呼吸；

③生物能排出身体内产生的废物；

④生物能对外界刺激作出反应；

⑤生物能生长和繁殖；

⑥生物都有遗传和变异的特性；

⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

解此题的关键是理解生物的特征。

4.【答案】B

在四个选项中，只有选项B具有上述生物的特征，属于生物。

ACD都不具有生物的特征，不属于生物。

B

生物的特征有

（1）生物的生活需要营养。

（2）生物能进行呼吸。

（3）生物能排出身体内产生的废物。

（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖。

（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

（7）生物有遗传和变异的特性。

生物的特征是区分生物与非生物主要依据。

5.【答案】C

【解析】除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构和功能单位。

考点：

生物的特征

6.【答案】D

含羞草展开的叶片会合拢，体现了生物能够对外界刺激作出反应。

D

生物具有一下特征：

1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。

4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。

7.【答案】D

【解析】【分析】

本题考查的是影响生物生活的生态因素。

解答此类题目的关键是理解掌握影响生物生活的生态因素的概念。

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素即生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：

光、空气、土壤、温度、水等；

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。

对一只生活在田野里的玉米来说，影响它生活的环境因素既包括非生物因素也包括生物因素。

非生物因素是阳光、空气、温度、土壤等因素；

生物因素是田野中各种动物、微生物以及田野里的其他玉米。

D项符合题意。

故选D。

8.【答案】A

动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色．具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的．例如：

夏季草丛呈绿色，蝗虫身体的颜色与环境一致，不易被敌害发现，才能适应环境，因此蝗虫身体的颜色是绿色．这是对环境的一种适应．

A．

本题考查的是生物对环境的适应，首先应该明确生物对环境的适应是普遍存在的．

关于生物对环境的适应，可结合者一些具体的实例来理解掌握．

9.【答案】C

本题考查了非生物因素对生物的影响。

解题的关键是理解影响生物生活的环境因素可分为非生物因素和生物因素，可结合具体的生物事例进行分析、解答。

阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素。

生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。

“叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，目的是充分的接受阳光，进行光合作用，如果重叠，下面的叶子就无法进行光合作用，不能进行制造有机物，只会消耗有机物，这是阳光对生物的影响。

可见C符合题意。

故选C。

10.【答案】A

“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。

A。

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。

解答此类题的关键是理解生物与环境的关系。

11.【答案】B

本题考查非生物因素对生物的影响。

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

非生物因素温度影响生物的分布、生长和发育。

宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，意思是春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳，体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响。

12.【答案】C

生物必须适应环境才能生存，在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见。

骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，当体温升高到46℃时才会出汗。

可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，体现了生物对环境的适应。

C。

生物对环境的适应是普遍存在的。

现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。

解答此类题目的关键是理解骆驼适应环境的特点。

13.【答案】C

A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。

在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A错误。

B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，B错误。

C、食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，C正确。

D、生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者，还缺乏分解者，D错误。

在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。

解此题的关键是确定甲是生产者，丙是初级消费者，乙是次级消费者，丁是三级消费者。

14.【答案】D

A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；

B、细菌属于分解者，而食物链中不包括分解者，B错误；

C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，并且鹰、蛇、青蛙、昆虫的捕食关系反了，C错误。

D、该食物链正确的表示了生产者与消费者之间的捕食的关系，D正确。

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。

15.【答案】D

生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，因此生态系统的能量最终来源于太阳能。

一个完整的生态系统包括：

非生物成分和生物成分。

非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。

生产者和消费者之间由于食物关系而构成食物链。

生态系统的能量流动和物质循环是沿着食物链进行的。

回答此题的关键是明确生态系统的能量流动。

16.【答案】C

此题考查了生态系统的组成成分。

明确生态系统的组成成分是解决此题的关键。

生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（一般指绿色植物）、消费者（一般指动物）、分解者（主要指腐生细菌、真菌等）；

非生物部分包括阳光、空气、温度、水分等。

小鱼是动物属于消费者，黑藻是是植物属于生产者，故C符合题意。

​故选C。

17.【答案】C

A、淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。

前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；

后者指河流、溪流和水渠等。

没有涵养水源、保持水土的特点，A错误；

B、海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。

海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多。

大都能在水中游动。

辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%，B错误；

C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。

森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

C正确；

D、湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型，D错误。

生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；

湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；

农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；

城市生态系统中的消费者主要是人类。

解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。

18.【答案】D

本题主要考查食物链和食物网。

理解和掌握生态系统中能量流动的特点是解题的关键。

在生态系统中，能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的。

营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；

营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少。

食物链的起始环节是生产者，生产者是第一个营养级。

因此，在一个生态系统中，数量最多的生物是生产者，即植物。

其次是初级消费者，然后是次级消费者。

在此草原生态系统中，草、羊、狼三种生物构成的食物链为草→羊→狼，故草的数量最多，其次是羊，而狼的数量最少，故D符合题意。

19.【答案】C

在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。

能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。

生态系统中的能量流动从第一营养级开始，逐级沿食物链向后传递。

理解能量流动的特点。

20.【答案】D

在生态系统中，能量沿着食物链流动逐级递减。

因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。

图中丙的相对数量最多营养级别最低，甲次之，其次是乙，丁的相对数量最少，营养级别最高。

所以它们之间形成的食物链是：

丙→甲→乙→丁；

在该食物链中，若乙的数量增加，在一定时间内，甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加。

故D符合题意。

食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。

解此题关键是由直方图确定，丙表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丁表示三级消费者，从而获得解题信息。

在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。

人类活动只有尊重生态规律，合理地保护和控制、开发和利用资源。

才不会破坏生态系统的稳定性。

21.【答案】D

细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。

但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。

南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖。

若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。

此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件。

解答时可以