幼儿园中班数学教案合集五篇最新Word格式.docx
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二、出示苹果图片,学习从箭头方向数过来的方式,找不同物体
小朋友真棒,我还想考考小朋友。
看,这是什么?
有什么颜色?
它们都是一样的吗?
2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?
(幼儿讨论)
3、师:
我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来,有的从右边数过来,这样就不大规范了,老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌,告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便又正确。
4、师根据幼儿说的数序,按箭头的方向数过来送上数字卡,并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。
5、表扬幼儿的聪明。
三、出示三角形图片,学习从箭头方向数过的方法,确认物体的排列数序
1、图上有什么图形?
都是一样吗?
2、不同的是什么?
从箭头方向数过来,它排在第几?
3、请幼儿讨论并回答。
4、请幼儿取出操作卡片,按要求尝试练习。
5、检查评析,表扬幼儿。
四、游戏:
排排队
1、师叫五个小朋友出来,其中一位是男孩或女孩。
2、请幼儿观察,有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。
3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。
4请幼儿观察并说出不同的小朋友(男孩或女孩)排第几?
5请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读)6小结并表扬幼儿。
五、结束部分1出示情景动物图片,指导幼儿观察,从箭头方向数过来,看看它们分别排在第几?
(幼儿讨论)2指导幼儿完成书本练习P28六、延伸部分将学具投入区内,幼儿日常中继续学习操作序数排序。
幼儿园中班数学教案二
1.使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
2.让幼儿学习按数匹配实物。
3.启发幼儿用语言讲述操作过程。
活动重点:
让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
活动难点:
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
学具:
4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
活动过程:
一、集体活动
1.复习3、4、5、6、7的数字:
玩认读数字的游戏。
2.目测数群出示实物卡。
提问:
黑板上有什么?
它们各有几个?
我们再为这些实物卡送数字朋友。
3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
(边操作边讲)提问:
放得对不对?
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?
谁来给它们送数字朋友?
4.集体游戏:
找朋友(配音乐)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;
第二遍,幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组,给数字杯子送礼物。
第三组,给实物卡送数字卡。
三、活动评价
1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2.教师小结3.复习游戏:
找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)
幼儿园中班数学教案三
【设计意图】
大都市的孩子,对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇,同时,幼儿对价格的概念又很模糊,因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品,而没有让其参与买卖过程,所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。
本活动试图从实际生活经验出发,以幼儿园为活动中心,将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起,让幼儿在生活中,学习和运用数学知识解决身边的问题,体验数学的真正意义。
【活动目标】
1.幼儿在参观过程中观察价格,并初步学会认读价格。
2.幼儿在亲历买卖的过程中,了解钱币与购物的关系。
3.幼儿尝试制作价格表,进一步认识价格的结构。
【活动准备】
1.幼儿已有经验:
对钱币面额已基本认识;
能认读十位、百位数。
2.联系参观超市的有关事宜。
3.已制作好的价格卡若干,小卡片、笔等。
4.发动家长给幼儿每人五块钱,以便他们到超市进行自由购物。
活动一:
超市里的购物体验
【活动过程】
一、寻找、认识价格
1.幼儿在超市里寻找价格,教师引导幼儿观察价格的书写特点,了解价格通常都是用数字表示的,会有单位元,让幼儿在认识价格中认识小数点。
2.教师出示多种价格卡,幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。
3.幼儿到各种商品前练习认读价格。
二、体验买卖过程
1.幼儿每人身上带了五块钱,教师了解幼儿想买什么,并一起讨论五块钱能否购买此商品。
2.由教师带领,幼儿自由选购商品及付款,教师给予指导。
3.幼儿相互交流,分享自己购买的商品。
活动二制作价格卡。
一、总结购物情况交流自己购买的商品,并展开讨论,巩固对价格的认识。
二、分组制作价格卡
1.幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品,并为其标上价格。
2.幼儿给班级物品制作价格卡。
3.将制作好的价格卡放到相应的物品上,进行买卖游戏。
【活动延伸】
1.交给幼儿每人几张小卡片,请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡,如电器的价格卡。
2.将制作好的价格卡带回园讲述,巩固对价格的认识。
3.教师总结,帮助幼儿理解金钱与劳动的关系,让幼儿体验父母的辛勤劳动,并养成正确的消费观。
【设计评析】
现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币,但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。
此活动在现实、轻松的情景中,帮助幼儿获得这些知识,让幼儿体验到数学在生活中的运用。
幼儿园中班数学教案四
目标:
1.学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)
2.观察、比较图形之间的不同特征,并能语言表述。
准备:
数字1-9的卡片各一张;
不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;
标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)学具:
幼儿人手1-2份操作材料;
颜色、大小、形状标记若干;
胶水;
幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;
在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。
过程:
1、玩游戏“开火车”序:
今天,小兔子要请我们中
(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我们开火车去好吗?
准备好了,火车就要开了哦。
师:
嘿、嘿,我的火车就要开幼:
几点开师:
(出示数字卡片)你们看幼:
(看数字)X点开教师带领幼儿先集体开展游戏,再分小组游戏,最后请个别幼儿游戏。
2、看图形做标记
(1)教师出示有不同形状的屋顶图片师:
我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。
可是这么多房子,我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?
别急,小兔子啊给我们小朋友写了一封信,我们来看一下。
(出示标记图)小兔子可真聪明,他把他家的屋顶用标记记录下来了,让我们小朋友看标记来找到他的家。
启发幼儿根据标记来找出相应的图形,注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。
可让个别幼儿上来说一说,你是怎样找到小兔子的家的?
并集体认识。
师生共同验证结果。
(2)小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信,寄给其它小动物。
那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?
(出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-)小鹿正在它家门口等着我们呢。
我们一起帮它来写这封信吧。
启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来,可先找出图形的三个特征,再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来,可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。
看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。
二、幼儿操作活动
看图形记录特征
小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明,所以都要叫我们帮它们写信呢。
幼儿取出操作材料,观察上面的屋顶和小动物,说出是谁叫你写信的,并说出屋顶的名称和特征,然后在空白处记录它们的两个特征。
幼儿操作,教师巡回指导。
三、活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说,自己是如何完成操作结果的。
师生共同检查评价。
四、活动延伸:
游戏《找房子》小动物都有自己的房子了,我们也去看看我们自己的房子吧,首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙,我们要根据钥匙上的标记,到外面去找一找自己的新房子,找到后,数一数你的房子里住了几个小朋友。
教师示范讲解。
幼儿活动,教师检查评价。
幼儿园中班数学教案五
设计意图:
“数的排序”对于中班幼儿来说已有一定的认识,他们也正是学习、认识排序概念的时候,他们喜欢探究问题,并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
。
《纲要》中指出:
教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题,又有助于拓展幼儿的经验。
”活动《好玩的吸管》通过幼儿日常生活中的吸管展开,幼儿在活动中不但能够进一步掌握数的排序,而且通过活动了解吸管的另一种玩法。
1.尝试学看图纸并有规律排列材料。
2.喜欢参加数学活动活动。
彩色吸管(2cm),彩色胶皮细电线,图纸,音乐。
1.创设情境,引起幼儿兴趣
(1)小熊最近开了一家专门卖项链的商店,生意可好了,里面的项链非常受欢迎。
小熊这几天自己制作了一条好玩又漂亮的项链,你们想不想看?
(2)出示项链,引导幼儿观察,探索规律。
项链是用什么做的呀?
好玩吗?
你们会做吗?
你们都会做呀,那我们来观察一下,这串项链是怎样穿起来的?
(3)引导幼儿说出排列规律,教师将其画成规律图。
哦,原来他们是有规律的。
教师将其画成规律图。
幼儿说规律。
2.画图纸。
(1)这里有许多空白项链的图纸,请小朋友先来为自己设计一条项链。
(2)幼儿介绍设计图纸,说规律。
3.介绍材料,幼儿操作。
(1)请幼儿根据自己设计的图纸,然后再到筐里找需要的吸管用胶皮电线穿起来。
(2)幼儿操作,老师指导。
4.游戏:
送项链师:
小朋友们真能干,都做出了项链。
我们把穿好的项链去送给你的好朋友好吗?
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