加强师德师风建设实施方案Word文件下载.docx
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各学校要引导广大教师增强教师职业荣誉感、历史使命感和社会责任感,教育广大教师要忠诚于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,正确处理个人与社会的关系,反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义;
要正确处理家庭与工作的关系,把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进步紧密联系在一起;
要正确处理育人和事业的关系,自觉履行教书育人的神圣职责,以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标,真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、关爱学生,忠于职守、乐于奉献,严谨笃学、刻苦钻研,勇于创新、奋发进取,以高尚的情操引导学生全面发展,以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值。
3、提高教师的职业道德水平。
教育广大教师真正树立起“用爱和责任教书育人”的思想,牢固树立育人为本、德育为先的思想,关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,热爱学生,尊重学生,公平公正对待学生,严格要求学生,用真情、真心、真诚教育和影响学生,形成相互激励、教学相长的师生关系,促进学生全面发展;
自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
4.着力解决师德建设中的突出问题。
要弘扬爱岗敬业、刻苦钻研,反对工作敷衍塞责、得过且过;
弘扬不计得失、乐于奉献,反对有偿家教、补课办班;
弘扬关爱、尊重学生,反对歧视侮辱、体罚和变相体罚学生;
弘扬廉洁从教,反对向学生推销教辅资料和其他商品,索要或接受学生、家长财物;
弘扬正气,反对工作中的不正之风和违纪违规行为;
弘扬求真务实、严谨自律,反对在教学科研工作中违背学术规范,弄虚作假,侵占他人劳动成果;
弘扬高尚师德、志存高远,反对有损教师形象和声誉的失德行为。
三、方法步骤
第一阶段:
宣传动员,学习提高(4月1日——6月15日)。
主要任务是:
制定方案,学习宣传,提高认识。
使学校和广大教师明确这次学习教育活动的意义和目的,为活动的开展奠定良好的思想基础。
1、思想发动。
各校要召开全体教职工大会,全面动员,统一思想,提高认识。
2、广泛宣传。
充分利用媒体进行宣传,加大宣传力度,在社会、家长、学生及广大教师中引起震动,从而更加有效地推动活动的深入开展。
3、组织学习。
坚持集体学习与自学相结合,学习理论与工作实际结合。
注重学习效果,做好学习记录和学习笔记。
第二阶段:
深刻反思,查摆问题(6月16日——7月16日)。
通过个人反思,自查互摆,学生和家长反馈,使每名教师能自觉地、全面地认识到自身在师德方面存在的问题,以利整改。
1、每名教师要根据《规范》要求,紧密结合自身在师德建设中存在的问题进行深刻反思,找出自身出现问题的根源。
2、查摆问题。
要通过自查、互查、调查的办法,把每个人在师德方面的问题查清摆正。
要端正态度动机,从关心爱护同志的角度出发,不得借机整事整人。
要抱着对提出的问题“有则改之,无则加勉”的正确态度,认真开展批评与自我批评。
3、征求意见。
通过发征求意见卡、召开座谈会、设立举报箱和举报电话、聘请行风监督员、明察暗访等形式,广泛征求学生、家长及社会各界人士的意见,帮助查找在师德建设方面存在的突出问题。
第三阶段:
组织讨论,究其危害(7月17日——8月31日)。
通过全体教师的大讨论,使广大教师对为师不德、为师不廉、不思进取的危害有全面清醒的认识,从而达到自警、自省、自励的目的。
1、组织讨论。
要紧紧围绕违反教师职业道德规范的行为对学生、对教师本人、对学校、对社会造成的危害和后果,在广大教师中开展“怎样做一名人民满意的教师”的大讨论活动,进而准确把握《规范》的精神实质和基本内容,使之受到教育和启迪。
各校组织的各种形式的讨论要有记录。
2、思想汇报。
经过认真查摆后,每名教师要写一份深刻的思想汇报,主要谈在师德建设中存在的问题及思想根源,上交学校备案。
第四阶段:
针对问题,切实整改(9月1日——11月30日)。
通过对反思查摆出的问题进行梳理,制定切实可行的整改措施。
1、汇总梳理问题。
各校要根据征求的意见及教师自查互摆的情况,一是梳理出学校及教师在师德建设方面存在的问题,二是要针对每名教师实际及梳理结果,对其存在的问题进行反馈。
2、制定整改措施。
针对自查和学校反馈的结果,每名教师都要制定出目标明确且具体可行的整改措施,限期整改。
3、师德公开承诺。
在此次学习教育活动后,要就补课办班收费、不公平对待学生、乱定资料、收受学生、家长钱物、不求上进等问题,与每名教师签定承诺书,学校及全体教师要向学生、家长和社会公开做出承诺。
第五阶段:
树立典型,总结交流(12月1日——12月15日)。
借这次师德警示教育活动的东风,大张旗鼓地弘扬正气,树立师德典范,举办本乡镇(校)师德先进事迹报告会,大力宣传先进事迹,发挥其引导、鼓励鞭策作用,促进全体教师师德水平的全面提高。
四、活动要求
1、建立健全机构。
县局成立学习贯彻《中小学教师职业道德规范》进一步加强师德师风建设活动领导小组。
组长:
柯昌印教育局党组书记、局长
副组长:
王学勤教育局党组成员、教育党委书记、副局长
徐前程教育局党组成员、教育党委纪委书记、人事股长
成员:
其他副科以上领导及各股室负责人
2、全面提高认识。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。
教师在传播文明、启迪智慧、塑造灵魂方面发挥着重要的、不可替代的作用。
教师的地位、作用和职业特点,决定师德必须高于社会公德。
教师的思想政治素质和职业道德水平,直接关系到中小学德育工作状况和青少年的健康成长。
加强教师职业道德建设,提高教师的师德素养,对于全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,具有深远的意义。
针对新形势对师德提出的挑战,教育部重新修订颁布了《中小学教师职业道德规范》,并在全国教育系统开展学习贯彻新《规范》活动。
我们组织开展“规范办学,从我做起”师德主题教育活动,就是以实际行动践行新《规范》的具体体现。
当前,全县教师队伍的主流,教师的精神面貌和师德状况是比较好的。
但是,也有少数教师在教育教学中,存在着违反师德规范的行为。
虽属个案,但如果不及时纠正,必将影响学校整体工作和学生身心健康成长,影响教育在人民心目中的良好形象。
因此,学习贯彻《规范》,狠抓师德建设,是我们站在新的起点上,推进教育科学发展的一个重要抓手。
各级各类学校要动员广大教师把思想统一到县局整体部署上来,切实加强师德修养,争当人民满意的教师,办好人民满意的教育。
3、深刻理解《规范》内涵。
新修订的《规范》共有六条内容。
“爱国守法”是对教师职业的基本要求;
“爱岗敬业”是对教师职业的本质要求;
“关爱学生”是师德的灵魂;
“教书育人”是教师的天职;
“为人师表”是对教师职业的内在要求;
“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。
“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
新《规范》既包含治学、从教,又包含做人、处事,既是一个师德建设的纲领性文件,又具有很强的现实性和可操作性。
各学校要教育广大教师认真学习,全面深刻领悟其内涵,做到入脑、入心,正真把新《规范》贯彻到教育教学工作中,不断提高全县教师的师德水平。
4、创新活动形式。
师德建设旨在实践,贵在自律,重在行动。
学习贯彻《规范》,抓师德建设要遵循其内在规律,努力克服形式主义的倾向和浮漂作风的影响,不做表面文章,不摆花架子,立足实际,务求实效,充分发挥“一把手”全面抓,负全责,分管领导具体抓,负实责,党、政、工、团(队)齐管共抓,各负其责的师德建设机制职能作用,做到两手抓,两促进。
围绕主题,采取学习、解读、交流、演讲等形式,做到学习理论与学习先进典型、剖析反面案例、解决当前教师队伍建设中存在的突出问题相结合,师德建设同课堂教学改革、优化学校管理、创建和谐校园相结合。
坚持正面教育为主,加强舆论宣传和引导,通过学建活动,进一步凝聚人心,鼓舞士气。
要把师德教育的成果,体现在和谐的师生关系和同志关系上,体现在干事创业的行动上,体现在遵规守纪的作风上,体现在创新进取的动力上,转化为推动全县教育发展的助推器,促进全县教育工作协调发展。
5、注意把握政策。
这次学习教育活动,重在警示教育,不得借机打击报复,引发矛盾,重在学习提高,做到边学边改,切实解决广大教师在师德建设方面存在的突出问题。
6、强化督导检查。
活动期间,县教育局将适时组织人员到基层督导检查,活动开展情况及效果将列入09年目标责任考核内容。
7、结合实际,统筹安排。
各乡镇中小学、县直教育单位要妥善处理好工作和学习之间的关系,切实做到工作学习两不误、两促进。
紧密结合乡镇、学校(单位)实际,尽快制定活动方案,确保活动有效开展。
活动方案务于20XX年4月15日前报教育局人事股。
二〇〇九年四月二日
抄送:
市教育局。
商南县教育局20XX年4月2日印发
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