学年七年级上期末生物复习卷 14含答案解析Word文档下载推荐.docx
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D.种子比孢子的生命力强,是种子植物更适于陆地生活的重要原因
11.下列的植物种子中有两片子叶的是( )
①高粱
②荷花
③玉米
④花生
⑤燕麦
⑥大豆
⑦青稞
⑧红糯米.
A.①③⑥⑦B.②④⑤C.①③⑧⑤D.②④⑥
12.在玉米种子的纵切面上滴加碘液后,在纵切面上遇到碘液会变成蓝色的结构是( )
A.胚乳B.子叶C.胚芽D.胚
13.为探究温度对玉米发芽的影响,王华同学设计了一组对照实验,在甲和乙两个花盆中种了玉米,并对光、温度和水加以控制,如表中①、②两处分别是( )
花盆
阳光
温度
水
甲
向阳处
20℃
充足
乙
①
30℃
②
A.向阳处、不充足B.向阳处、充足
C.黑暗、不充足D.黑暗、充足
14.
将两株同样大小的玉米幼苗,分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。
两周后观察到如图所示现象,该现象说明土壤浸出液中含有玉米生长所需的( )
A.水B.无机盐C.有机物D.氧气
15.在观察草履虫的实验中,吸取草履虫培养液时,吸取的是培养液( )
A.表层B.中层C.下层D.各层均可
16.绿色植物在生物圈的水循环中具有重要作用。
植物吸收的水分散失到大气中主要通过( )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用
17.为提高大棚蔬菜的产量,菜农采取了下列措施,其中不能达到目的是( )
A.定时通风B.适当增加光照时间
C.适时松土,施肥D.保持棚内湿度恒定
18.分别于早晨,中午,傍晚在同一株植物的相同位置摘取形状、大小相同的三片叶子,用打孔器取等大的圆片,分别滴加碘液观察( )
A.早晨摘取的叶片蓝色最深B.中午摘取的叶片蓝色最深
C.傍晚摘取的叶片蓝色最深D.三片叶片颜色深浅程度都一致
19.一天,从中学退休的奶奶对小明说:
冰箱为什么能够为水果蔬菜保鲜?
小明尝试着用他学到的生物知识解释冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因后,你认为小明说的关键是:
冰箱能够( )
A.减少果蔬水分含量,加快呼吸作用
B.降低环境温度,减缓呼吸作用
C.降低环境温度,加快呼吸作用
D.减少环境中氧气含量,减缓呼吸作用
20.下列人类活动中,有益于保护生物圈的是()
①绿化荒山,植树种草
②要致富,砍大树
③若想吃得好,就吃蛙蛇鸟
④见毒蛇就打死它
⑤退耕还林
⑥提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷”
A.①②⑥B.①③④C.①⑤⑥D.①④⑤
二、简答题(本大题共6小题,共50.0分)
21.
(1)生物体结构和功能的基本单位是______。
(2)①表示多细胞生物体的受精卵细胞,由①→②通过细胞______来实现;
由②→③通过细胞______来实现,从而形成生物体的各种______。
(3)若构成人体,还需要的结构层次依次是______、______。
(4)细胞中指导和控制生命活动的中心是______,内有生物体主要的遗传物质是______。
22.17世纪,格鲁通过对花进行解剖,对植物的性别作了如下说明:
“在花中有产生精子的部分,就是雄蕊;
还有相当于动物卵巢的部分。
雄蕊中有相当于动物精子的小球,使相当于动物卵巢的部分受孕。
因此,植物都是雌雄同株的。
”
(1)在格鲁的描述中,“相当于动物精子的小球”是指什么?
(2)“相当于动物卵巢的部分”又是指什么?
(3)格鲁认为:
植物都是雌雄同株的。
你认为这一观点正确吗?
23.
分类是学习科学的常用的方法,请回答下列问题。
(1)为认识水稻、西瓜、松树、海带、地钱,按有无种子可将水稻、西瓜、松树先分为一类,再按______将水稻、西瓜分为一类。
(2)某同学在野外观察到五种动物P、Q、R、S和T,并设计如表所示的二歧分类检索表来分辨这些动物。
下列有关叙述中,正确的是______。
A.动物P可能是鲫鱼,动物R
可能是青蛙
B.动物P与Q的亲缘关系比P与R近
C.动物S的结构层次是细胞→器官→组织→动物体
D.动物T体内有保护组织、结缔组织和神经组织等
24.由于人口的增加,特别是随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多,人类大量使用燃料,排入大气的二氧化碳大量增加,与此同时,对森林和草原的不合理开发和利用,导致二氧化碳的吸收大大减少,引起大气中二氧化碳和氧平衡失调,要维持生物圈中的二氧化碳--氧平衡,我们应该做些什么?
25.已知有下列四组不同的显微镜镜头组合:
目镜
物镜
15×
40×
10×
丙
丁
(1)在显微镜视野中看到细胞最多的是:
______组。
(2)如果用这台显微镜观察写着“P”的玻片,视野内看到的是:
______.
(3)当物像在视野的右下方时,应将玻片标本向______移动,物像才会移到视野的中心。
A.左上方
B.左下方
C.右上方
D.右下方
(4)用显微镜观察植物细胞时,应用______眼注视目镜内,______眼睁开,便于绘图.
26.某同学为验证与光合作用相关的一些结论,设计了如图所示的一组实验,烧瓶中的溶液pH大于7,均含适量的焦性没食子酸,焦性没食子酸在碱性环境下遇氧气会由元色变褐色。
请回答:
(1)如果要研究光合作用是否需要CO2,应选用______两个烧瓶进行对照。
一段时间后,______号瓶最先变褐色。
(2)如果本实验不加指示剂,为判断光合作用是否进行,还可采用的方法有:
______(写出一种即可)。
三、实验探究题(本大题共1小题,共10.0分)
27.如图是探究植物某生理活动的实验步骤,请分析回答:
(1)图中所探究的生理活动是______。
该对照实验的变量是______。
(2)实验前将植物进行暗处理是为了将原有的______运走耗尽。
(3)水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是______(选填“a”或“b”)。
(4)用碘液染色后,不遮光部分变成______色。
(5)分析上图的实验结果,得出的结论是______。
--------答案与解析--------
1.答案:
B
解析:
解:
枯叶、钟乳石、机器狗不具有生物的特征,不属于生物,蘑菇具有生物的特征,属于生物。
故选:
B。
生物具有一下特征:
1、生物的生活需要营养。
2、生物能够进行呼吸。
3、生物能排出体内产生的废物。
4、生物能够对外界刺激作出反应。
5、生物能够生长和繁殖。
6、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.答案:
C
A、在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,丁的营养级别最高,体内DDT含量最高,A错误;
B、由分析可知,图中食物链为:
丙→甲→乙→丁,B错误;
C、生态系统中,能量沿食物链逐级递减,所以丙为生产者,甲为初级消费者,乙为次级消费者,丁为三级消费者,C正确;
D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。
所以,生态系统中有多种生物,例如微生物等,D错误。
C。
1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。
在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
2、分析题图可知,图中甲、乙、丙、丁构成食物链,生产者数量最多,则丙为生产者,甲为初级消费者,乙为次级消费者,丁为三级消费者。
理解掌握生态系统的组成及有毒物质的积累。
3.答案:
A
本题主要考查生物与环境的关系,解答此类题的关键是理解生物既能适应环境又能影响环境。
生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存,同时生物也会影响环境,如千里之堤毁于蚁穴。
武汉市具有多处湿地生态公园,湿地能保持水土、调节气候、净化空气等,这体现了生物与环境之间的关系是生物影响环境,故A符合题意。
故选A。
4.答案:
人工的生态系统是由人类所建立的生态系统,即以人类活动为生态环境中心,按照人类的理想要求建立的生态系统。
如农田生态系统,是人工建立的生态系统,其主要特点是人的作用非常关键,人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。
农田中的动植物种类较少,群落的结构单一,食物链单一且不完善。
人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动,才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。
因此,可以说城市生态系统和农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统。
一旦人的作用消失,城市和农田生态系统就会很快退化;
占优势地位的人和作物就会被杂草和其他植物所取代。
人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动,才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展,据此解答。
掌握生态系统的类型,了解人工生态系统和自然生态系统的区别以及常见类型。
5.答案:
本题主要考查食物链的写法。
解题的关键是掌握食物链的正确写法。
生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
食物链以生产者开始,以最高营养级结束;
食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者;
食物链中不能出现分解者(细菌、真菌)。
因此,诗中涉及到的正确食物链为:
植物→青虫→燕子。
故B正确,ACD错误。
故选B。
6.答案:
本题主要考查植物细胞的结构和功能,解答此题的关键是熟知细胞核是遗传的控制中心。
A.植物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用,故A不符合题意;
B.遗传物质是能控制细胞分裂的物质,遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质,因此遗传的控制中心是细胞核,故B符合题意;
C.细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用,故C不符合题意;
D.液泡中含有细胞液,有各种味道的物质以及营养物质,如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质,就是来自于细胞中液泡的细胞液,故D不符合题意。
7.答案:
制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是:
用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净,放在实验台上备用;
滴一滴生理盐水在载玻片中央,目的是维持口腔上皮细胞的原有形状;
用凉开水漱口,以去除口腔中的食物残渣;
用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下,取得口腔上皮细胞,再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹;
盖上盖玻片,先用镊子夹起盖玻片的一边,让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴;
然后轻轻盖上,避免出现气泡;
染是指染色,把稀碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从另一侧吸引,直到染液浸润到标本的全部。
故B符合题意。
制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是:
擦→滴→刮→涂→盖→染。
解答即可。
有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型,要注意熟悉实验步骤正确,操作规范,这就要求平时在实验课中要勤于动手,勤于动脑,在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨。
8.答案:
克隆技术属于现代生物技术。
在克隆羊多莉的培育过程中,一只母羊是提供了细胞膜和细胞质;
另一只母羊提供了细胞核;
第三只母羊提供了胚胎的发育场所(子宫).小羊多莉虽然是由第三只母羊分娩出来的,但长相却一点也不象第三只母羊,原因就是因为小羊多莉的细胞核不是由第三只羊提供的,而是来自于供核母羊。
而遗传信息主要位于细胞核内。
培育出的小羊多莉的长相与供核母羊十分相像,说明遗传信息存在于细胞核中,细胞核是遗传的控制中心。
细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
对生物的遗传具有重要意义。
因此在克隆的过程中,谁提供了细胞核,克隆出来的生物就像谁。
明确细胞核是遗传的控制中心是解题的关键。
9.答案:
A、一个萝卜和一段藕,胡萝卜属于根是营养器官,藕是茎也是营养器官,A不符合题意;
B、叶和花都是器官,一朵菊花是许多花的组合,是一个花序,B不符合题意;
C、苹果表皮是由一群形态相似,结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的,有保护作用,属于保护组织。
番茄的果肉属于营养组织,C符合题意;
D、一粒菜豆种子和玉米(果实)属于植物的六大器官之一。
D不符合题意。
细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位。
组织是细胞分化的结果,细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫组织。
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。
绿色开花植物体的结构层次是细胞→组织→器官→绿色开花植物体,理解各层次的概念是解题的关键。
10.答案:
D
A、海带是藻类植物,藻类植物大多生活在水中,结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内含叶绿素,A错误;
B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,但生殖过程离不开水,B错误;
C、银杏属于裸子植物,没有果实,食用的“白果”是银杏的种子,C错误;
D、孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物,能够产生孢子,孢子脱离母体后,只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长,孢子是单细胞的,生命力较弱,环境恶劣时就会死亡;
种子植物包括被子植物和裸子植物,都能够产生种子,靠种子繁殖后代。
种子的生命力比孢子的强得多,遇到恶劣环境它可以停止发育,待到环境适宜时再萌发。
因此种子植物更适应复杂的陆地生活,D正确。
D。
(1)植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。
孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。
种子植物又包括裸子植物和被子植物。
(2)藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;
苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根;
蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大;
裸子植物,无花,种子裸露,不能形成果实,只有根、茎、叶、种子四种器官;
被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
只要熟练掌握了各类群植物的主要特征,即可正确解答。
11.答案:
单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物,都能产生种子,单子叶植物的种子有一片子叶,有胚乳,叶脉多为平行脉。
如题中的高粱、玉米、燕麦、青稞、红糯米等都属于单子叶植物;
双子叶植物的种子有两片子叶,无胚乳,叶脉多为网状脉。
如题中的荷花、花生、大豆等都属于双子叶植物。
可见D符合题意。
此题主要考查的是双子叶植物和单子叶植物的主要特征及区别,据此判断。
只要熟练掌握了单子叶植物和双子叶植物的主要特征及区别,即可轻松解答。
12.答案:
首先我们知道遇碘液成蓝色的物质是淀粉,然而作为玉米种子的营养物质(淀粉)主要储存在胚乳中。
玉米种子结构如图:
A。
本题考查种子的结构与成分。
本知识可结合种子的结构图及实验探究过程进行记忆。
对于单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同及各部分的功能是考查的重点。
而营养物质的储存位置又是常考点。
13.答案:
为探究温度对玉米发芽的影响,实验的唯一变量是温度,其他条件都相同,因此甲、乙的阳光、水分等都应该相同。
所以,表中①、②两处分别是向阳处、充足。
(1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;
自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质,种子不在休眠期。
(2)对照实验:
在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。
没有处理是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握对照试验的特点。
14.答案:
植物的生长需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
如图可知,甲蒸馏水中没有无机盐,因此幼苗生长不良,长得弱小发黄最矮;
乙肥沃土壤浸出液,含有大量的无机盐,因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。
由此证明,植物的生长需要水和多种无机盐,无机盐要溶解在水中被运输。
植物的生长需要多种无机盐,氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长,磷肥能使植物多开花多结果,钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。
解答此类题目的关键是熟记无机盐对植物的作用。
15.答案:
草履虫是好氧型生物,而表层氧气多,所以培养液表层的草履虫多。
再者表层水温比底层高,表层水中含氧量多,表层光照充足,表层食物多,适于草履虫生活。
所以观察草履虫的实验中,为了吸取草履虫,应吸取培养液表层。
本题考查观察草履虫的实验。
草履虫属于动物界中最原始,最低等的原生动物。
它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中,以细菌和单细胞藻类为食。
由于草履虫是可以自由运动的,这样不利于观察,将少许棉花纤维撕松放在载用少许干净的棉花纤维,可限制草履虫的游动
16.答案:
A.光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程。
B.呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。
C.水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程,叫蒸腾作用。
植物体吸收的水分,绝大多数用于植物体的蒸腾作用,蒸腾作用提高了大气湿度,增加了降水,参与了生物圈中的水循环。
D.分解作用是腐生生物的特点。
综上所述A、B、D选项错误,只有选项C正确。
该题考查绿色植物在生物圈水循环中的作用,蒸腾作用的意义。
蒸腾作用的意义要牢记。
17.答案:
A、定时通风可以增加二氧化碳的浓度,可以提高光合作用的强度,提高蔬菜的产量。
B、光照时间越长,植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多,能增产。
C、适时松土,利于根的呼吸作用,施肥,为植物生长提供无机盐,提高农作物的产量。
D、适当增加棚中的昼夜温差,白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多,到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用,减少因为呼吸作用过强分解的有机物,使有机物得到更多地积累,提高产量,所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的。
植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。
呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量。
可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用。
由其原理可知促进光合作用的措施有:
增加光照、增加原料二氧化碳和水。
同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动,因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。
而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
解题的关键是知道植物的三大生理过程。
18.答案:
早晨摘取叶子,由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉,所以这时候叶子中的淀粉最少,滴加碘液颜色最浅;
光合作用的原料是二氧化碳和水,而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的,水是由植物的根从土壤中吸收的。
因此夏日中午12时,由于阳光过强,使气孔关闭,就会影响二氧化碳的进入,从而抑制光合作用暗反应的进行,造成光合作用的速率下降,所以中午摘取的叶子,滴加碘液颜色比较浅;
傍晚摘取了叶子,植物进行了一天的光合作用,体内的淀粉积累的较多,滴加滴加碘液颜色最深,因此选项C的说法正确。
白天进行光合作用可以制造有机物主要是淀粉,制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关。
夜间植物不能进行光合作用,要进行呼吸作用分解有机物,从而推出叶子内淀粉的多少。
淀粉遇碘变蓝色,含碘多的蓝色最深。
解答此题的关键是知道滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关,淀粉越多颜色越深。
19.答案:
温度能影响呼吸作用,主要是影响呼吸酶的活性。
一般而言,在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强。
根据温度对呼吸强度的影响原理,在生活中贮藏蔬菜和水果时应该降低温度,冰箱内温度较低,抑制了水果蔬菜的呼吸作用,以减少呼吸消耗,延长果蔬储藏时间。
(温度降低的幅度以不破坏植物组织为标准,否则细胞受损,对病原微生物的抵抗力大减,也易腐烂损。
)
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。
解答此类题目的关键是理解冰箱温度较低,能抑制呼吸作用、减少有机物的消耗,能延长水果蔬菜储藏时间。
20.答案:
本题考查生态环境的保护相关知识,能利用所学知识,根据具体事例加以解答是解答的关键。
①绿化荒山,植树造林,防风固沙,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,放出氧,有益于改善生态环境,建造一个鸟语花香的生态家园;
②树木能够调节气候,改善生态环境,大量砍伐树木,只能破坏环境;
因此,要致富,砍大树,是错误
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