小学语文有答案部编版三年级上册《第15课搭船的鸟》同步练习卷3文档格式.docx
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6.选择恰当的动词,填在括号里,只填序号。
A.吞
B.站
C.飞
D.冲
E.衔我正想着,它一下子冲进水里,不见了。
可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
7.仿写词语我最棒。
静悄悄(ABB式)________
沙啦(拟声词)________
六、句子训练营.)
8.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
(补全句子)
难道________?
9.我和母亲坐着小船。
我和母亲到乡下外祖父家里去。
(把两句话连成一句)
________
10.船夫摇着橹。
(扩句)
七、判断对错,对的打“√”,错的打“×
”.)
11.《搭船的鸟》的作者是郭风。
________(判断对错)
12.“搭船的鸟”其实是一只美丽的鹦鹉。
13.“搭船的鸟”中的“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟与人在自然中的和谐。
14.(《搭船的鸟》)课文回眸室(根据课文内容填空)。
本文以一个________的口吻写了他在大自然中认识的________过程,字里行间充满了一颗童心对________的爱。
15.课内阅读。
我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。
天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!
它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
(1)“我”和母亲要去干什么?
那天的天气怎么样?
________
(2)请你用“________”画出描写小鸟外形的句子。
(3)选文中出现了好多描写颜色的词语,请你再写出几个。
(4)请你用选文中的一个词来形容小鸟。
16.课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四肢很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺保护自己,还用它来搬东西呢!
夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背着瓜溜走了。
(1)根据短文内容填空。
刺猬的头________,眼睛和耳朵________,牙齿________,门牙________。
它的四肢________,跑起来很快。
它的爪子________、________。
它浑身长满了________。
(2)短文是围绕哪句话来写的?
(3)找出短文中的一个比喻句,用“________”画出来,这句话把________比作________。
(4)你喜欢哪种小动物?
请你简单介绍一下它的外形特点。
二、查一查,填一填.)
17.世界上体形最大的鸟是________。
18.世界上体形最小的鸟是。
参考答案与试题解析
一、解答题(共1小题,满分3分)
1.
【答案】
fù
qiāo,cuì
shā,yīng,suō
【考点】
拼音
搭船的鸟
【解析】
本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况,根据所学汉语拼音正确拼读后,结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】
悄:
qiāo没有声音或声音很低,不让人知道:
深夜静~~.qiǎo寂静无声:
~然无声。
~寂。
~静。
二、读拼音,写字、词.
2.
搭,父亲
看拼音写汉字
考查了看拼音写词语,做此类题就得识字量大,做到见到就能拼出拼音,注意平翘舌的运用,声调的掌握情况这样才能做到正确的读音。
字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。
搭父亲
3.
嘴巴,吞
考查了看拼音写词语,结合课内对拼音知识的掌握,正确拼读音节后,工整写出词语。
答案为:
嘴巴吞
4.
沙
纱
同音字辨析
本题考查了学生对于同音字的辨析与应用,同音字,音同形不同,义也不同,完成时要结合题目中已知的语素,结合平时的学习与积累完成。
沙子:
细小的石粒。
纱巾:
用纱制做成的头巾或围巾。
5.
捕
辅
形近字辨析
本题考查了学生对形近字的辨析与应用,形近字指几个字形结构相近的字,而形近字的含义却不一样。
形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点。
简单的说形近字指某几个字看上去相似,但又不是同一个字的都称为形近字。
完成时要结合题目中已知的语素,结合平时积累即可完成。
捕鱼:
指人类利用工具抓鱼的行为。
辅导:
帮助和指导。
6.
D,C,E,B,A
选字词填空
考查了如何正确地运用词语。
要求确切了解词意。
每个词都表示着一定的意思,这个意思一般都有其特定的语言环境,只有先确切了解了它的意思,然后依据其特点,经过反复推敲,确定它所适用的语言环境,这样才能使用得恰如其分。
冲:
对着,向着。
飞:
鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动。
衔:
用嘴含,用嘴叼。
站:
站立。
吞:
不嚼或不细嚼而咽入。
根据语意应选“冲、飞、衔、站、吞”。
7.
亮晶晶白茫茫沉甸甸,哗啦沙沙咚咚
仿写句子
本题考查了学生进行词语仿写的能力,完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点,然后进行仿写。
亮晶晶白茫茫沉甸甸
哗啦沙沙咚咚
六、句子训练营.
8.
你要步行去姥姥家吗
补充句子
考查了句子的补充,补充句子词和词组按一定的规律组合在一起,成为能表达一个完整意思的话,这就是句子。
为了把意思表达完整,句子必须具备一些基本成分,基本成分齐全的句子,叫做完整句。
例句为反问句,反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思与反思。
“难道”是疑问词,表达的意思是“它不应该和我们一起坐船到外祖父家里去”。
例句形式是“要什么吗”的句式,仿写句也要用反问句。
9.
改写句子
考查了句子的改写,改写句子,侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法,熟能生巧,反复练习,即可达到效果。
考查了句子的改写,这两句话中“我和母亲”内容重复,可以去掉一个“我和母亲”即可。
10.
扩写句子
本题考查了学生扩写句子的能力,扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶,也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分,使句子意思表达更加具体,更加生动。
可添加修饰语“披着蓑衣在船后用力地”。
”.
11.
√
作者生平及代表作
考查了文学常识,文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
答题的关键是熟知文学常识,根据自己的积累作答。
原名郭嘉桂。
回族。
福建莆田人。
1936年毕业于莆田师范,1944年毕业于福建师大中文系。
历任县小学、中学、福州高级工业学校、福建师大教师,《星闽日报》编辑,《福建文艺》、《园地》、《热风》杂志副主编。
省文联秘书长、副主席,省作协主席,中国散文诗学会会长,中国作协理事、全委会名誉委员。
1957年加入中国作家协会。
文学创作一级。
著有童话诗集《木偶戏》,散文诗集《蒲公英和虹》,散文集《你是普通的花》等55部。
童话集《红菇们的旅行》获全国第二次少儿文艺创作二等奖,《孙悟空在我们村里》获中国作协儿童文学奖一等奖,《郭风散文选集》获全国第五届少数民族文学骏马奖、首届鲁迅文学奖和第八届中国图书奖,散文集《汗颜斋文札》获全国第六届少数民族文学骏马奖,《黄巷集》获1995年台湾金鼎奖。
《搭船的鸟》是他的作品。
12.
×
课文理解,课文背诵
考查了课文的理解,培养学生阅读课文内容,并从中获取信息的能力。
根据内容做题,这要求我们对课文内容非常熟悉,更要做到熟练掌握。
《搭船的鸟》这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。
本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
13.
14.
孩子,翠鸟,自然
考查了对课文的理解能力,对重点语句的理解,主要内容,表达的思想感情等,这就要求我们上课积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活。
这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。
15.
“我”和母亲要坐船去乡下外祖父家里。
天下着大雨。
黄色、白色、橙色。
美丽
现代文阅读
语段选自《搭船的鸟》。
课文是一篇内容浅显而富有童趣的文章,作者以儿童的口吻和视角,来写自己观察到的自然中的景象。
文章语言虽然简洁,读起来却耐人寻味,不仅介绍了翠鸟的美丽,而且生动刻画了翠鸟捕鱼时动作的敏捷、灵动。
本道题考查了学生对文章的理解,阅读文章,结合句子:
从这两句话可知答案。
本道题考查了学生对文章内容的理解。
阅读文章,结合句子:
从这句话可知小鸟的外形。
本道题考查了学生对文章重点词语的筛选能力。
从这句话可知描写颜色的词语有:
彩色、翠绿、蓝色、红色。
还有一些其他描写颜色的词语,比如:
从这句话可知翠鸟的美丽。
16.
尖尖的,很小,锋利,特别长,很短,锐利,有力,硬刺
硬刺,钢针
我喜欢松鼠,松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。
它四肢灵活,行动敏捷。
玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。
只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去。
晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏。
它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;
只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来。
但是从来不接近人的住宅。
短文主要写刺猬是一种有趣的小动物,刺猬不但能用硬刺保护自己,而且还可以用它来搬东西,表达了作者对刺猬的喜爱之情,文章从刺猬的头、眼睛和耳朵、牙齿、门牙、四肢、爪子等特点进行描写,还有夜里偷西瓜的情景,写出了刺猬的可爱之处,阅读此文,注知道写小动物的文章一定要抓住动物的特点,“有趣”来写,注意文中的过渡句,来深入理解课文。
考查了按短文内容填空,仔细读短文,在原文中找答案。
结合句子:
从这句话可知答案。
考查了短文中中心句,短文主要通过介绍刺猬的外形特征和它的硬刺的作用,突出了刺猬的有趣由此可以看出短文主要是围绕“刺猬是一种有趣的小动物。
”这一句话写的。
本道题考查了学生对比喻句的理解。
比喻句的形式应有把什么比作什么的内容,含有比喻词“好像,仿佛,宛如等”。
刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
把“硬刺”比作“钢针”。
比喻词“是像”。
因此是比喻句。
本道题考查了学生的语言组织能力。
学生根据自己的知识积累回答即可。
即松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。
二、查一查,填一填.
17.
鸵鸟
歇后语,谚语,俗语,名言警句,格言
本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集,结合平时的阅读与积累完成,不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
对于搜集到的资料要注意整理与分类。
世界上体形最大的鸟是鸵鸟。
18.
吸蜜蜂鸟
《蜂鸟》一文中告诉我们世界上体形最小的鸟是吸蜜蜂鸟。
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- 第15课搭船的鸟 小学语文 答案 部编版 三年级 上册 15 搭船 同步 练习