湖南益阳会考生物实验评分说明教学文档.docx
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湖南益阳会考生物实验评分说明教学文档
A1.正确使用显微镜(“e”字玻片)【七年级上册37页】
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
测试要求:
1.规范使用显微镜2.用显微镜观察玻片标本;3.说出显微镜的放大倍数。
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
实验器材:
显微镜、擦镜纸、“e”字玻片、纱布
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
评价项目
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
评价内容
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
计分点
评分细则
器材准备
取用器材
1
1.一手握镜臂,一手托镜座,镜筒向前,镜臂向后,将显微镜从镜箱中取出;将显微镜安放在实验台距边缘7cm左右处,略偏左。
实验操作
安装镜头
1
2.由老师安装好物镜,学生选择目镜,说出显微镜的放大倍数(用大拇指和食指取、装目镜,手接触镜头玻璃部分的要扣分)。
对光
3
3.转动转换器,使低倍物镜正对通光孔(用手扳物镜转换的要扣分)。
4.转动遮光器,选择较大光圈对准通光孔。
5.一只眼睛注视目镜内,另一只眼睛睁开,用手转动反光镜,看到明亮视野,要能根据光线强弱选择镜面(未转动反光镜对光的要扣分)。
用低倍镜
观察
4
6.用洁净的纱布将“e”字玻片擦干净后放在载物台上;使标本尽量正对通光孔的中心;用压片夹固定。
7.两眼从一侧注视物镜;双手转动粗准焦螺旋;使镜筒徐徐下降,直到物镜镜头接近玻片标本为止(单手转动粗准焦螺旋和未注视物镜要扣分)。
8.两眼睁开,一只眼往目镜里看;双手转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢上升,直至看到物像;如果物像不在视野中央,移动装片使物像移到视野中央(用眼不正确要扣分)。
9.转动细准焦螺旋,直至看到清晰的物像(不能看到清晰的物像、视野不明亮和不能把物像移至视野中央的均要扣分)。
学生举手示意,考评老师验证评分。
实验习惯
整理器材
1
10.取下玻片、目镜,盖上镜头盖,转动转换器,把两物镜偏到两旁,使镜筒降到最低位置,将显微镜放回显微镜箱,清理好桌面(整理不到位要扣分)。
A2:
用显微镜观察人血的永久涂片【七年级下册52页】
测试要求:
1.用显微镜观察人血永久涂片;2.识别人体的红细胞和白细胞。
实验器材:
显微镜(目镜带指针)、人血永久涂片、擦镜纸、纱布。
评价项目
评价内容
计分点
评分细则
器材准备
选用实验器材
1
1.一次性选取好器材(漏选器材要扣分)。
实验操作
对光
3
2.转动转换器,使低倍物镜正对通光孔(用手扳物镜转换的要扣分)。
3.转动遮光器,选择较大光圈对准通光孔。
4.一只眼睛注视目镜内,另一只眼睛睁开,用手转动反光镜,看到明亮视野,要能根据光线强弱选择镜面(未转动反光镜对光的要扣分)。
显微镜
观察
4
5.用洁净的纱布将玻片擦拭干净后放到载物台上,使标本正对通光孔中心,用压片夹固定好玻片(未擦拭玻片和未固定好玻片要扣分)。
6.两眼从一侧注视物镜,双手转动粗准焦螺旋,使镜筒徐徐下降,直至物镜接近玻片(单手转动粗准焦螺旋和未注视物镜要扣分)。
7.两眼睁开,一只眼往目镜里看,双手转动粗准焦螺旋,使镜筒徐徐上升,直至看到物像(用眼不正确要扣分)。
8.转动细准焦螺旋,使物像清晰。
指认血细胞
1
9.学生指认红细胞和白细胞。
学生举手示意,考评员验证评分。
实验习惯
整理器材
1
10.卸下玻片标本,复位器材,擦拭桌面(器材整理不到位要扣分)。
A3:
用显微镜观察根尖的永久切片【七年级上册96页】
测试要求:
1.观察根尖,认识根尖各部分的结构特点;
2.标注根尖结构图四个区域的名称。
实验器材:
显微镜、根尖的永久切片、擦镜纸、纱布,根尖的结构图(不标名称)
评价项目
评价内容
计分点
评分细则
器材准备
选用实验器材
1
1、实验过程中正确选取相应的器材。
实验操作
对光
3
2、转动转换器,使低倍物镜正对通光孔(用手扳物镜转换的要扣分)
3、转动遮光器,根据环境光照条件选择光圈对准通光孔
4、一只眼睛注视目镜内,另一只眼睛睁开,用手转动反光镜,看到明亮视野,要能根据光线强弱选择镜面(未转动反光镜对光的要扣分)。
观察永久切片
4
5、将洁净的根尖的永久切片放到载物台上,使标本正对通光孔中心,用压片夹固定好切片。
6、两眼注视物镜,双手转动粗准焦螺旋,使镜筒徐徐下降,物镜镜头接近切片(单手转动粗准焦螺旋和未注视物镜要扣分)。
7、观察物像:
双手转动粗准焦螺旋,镜筒徐徐上升,看到物像(不能看到物像要扣分)。
8、轻微转动细准焦螺旋,使物像清晰(不能看到清晰的物像要扣分)。
学生举手示意,考评员验证。
识别各部位名称
1
9、在答题卡上正确标注各部位的名称。
考评员验证评分。
实验习惯
整理器材
1
10、擦干净玻片,复位器材、擦拭桌面(器材整理不到位要扣分)。
B1:
观察人体的基本组织(上皮组织)【七年级上册61页】
测试要求:
1.用显微镜观察人体上皮组织;2.识别人体的上皮组织。
实验器材:
显微镜、人的上皮组织永久切片、擦镜纸、纱布。
评价项目
评价内容
计分点
评分细则
器材准备
选用实验器材
1
1、实验过程中正确选取相应的器材。
实验操作
对光
3
2、转动转换器,使低倍物镜正对通光孔(用手扳物镜转换的要扣分)
3、转动遮光器,根据环境光照条件选择光圈对准通光孔
4、一只眼睛注视目镜内,另一只眼睛睁开,用手转动反光镜,看到明亮视野,要能根据光线强弱选择镜面(未转动反光镜对光的要扣分)。
观察永久切片
4
5、将洁净的上皮组织永久切片放到载物台上,使标本正对通光孔中心,用压片夹固定好切片。
6、两眼注视物镜,双手转动粗准焦螺旋,镜筒徐徐下降,物镜镜头接近切片(单手转动粗准焦螺旋和未注视物镜要扣分)。
7、观察物像:
双手转动粗准焦螺旋,镜筒徐徐上升,看到物像(不能看到物像要扣分)。
8、轻微转动细准焦螺旋,使物像清晰(不能看到清晰的物像要扣分)。
(学生举手示意,需考评员过目)
识别组织
1
9、说出所观察到的组织名称。
实验习惯
整理器材
1
10、擦干净玻片,复位器材、擦拭桌面(器材整理不到位要扣分)。
B2:
观察人体的基本组织(肌肉组织)【七年级上册61页】
测试要求:
1.用显微镜观察人体肌肉组织;2.识别人体的肌肉组织。
实验器材:
显微镜、人的肌肉组织永久切片、擦镜纸、纱布。
评价项目
评价内容
计分点
评分细则
器材准备
选用实验器材
1
1、实验过程中正确选取相应的器材。
实验操作
对光
3
2、转动转换器,使低倍物镜正对通光孔(用手扳物镜转换的要扣分)
3、转动遮光器,根据环境光照条件选择光圈对准通光孔
4、一只眼睛注视目镜内,另一只眼睛睁开,用手转动反光镜,看到明亮视野,要能根据光线强弱选择镜面(未转动反光镜对光的要扣分)。
观察永久切片
4
5、将洁净的肌肉组织永久切片放到载物台上,使标本正对通光孔中心,用压片夹固定好切片。
6、两眼注视物镜,双手转动粗准焦螺旋,镜筒徐徐下降,物镜镜头接近切片(单手转动粗准焦螺旋和未注视物镜要扣分)。
7、观察物像,双手转动粗准焦螺旋,镜筒徐徐上升,看到物像(不能看到物像要扣分)。
8、轻微转动细准焦螺旋,使物像清晰(不能看到清晰的物像要扣分)。
(学生举手示意,需考评员过目)
识别组织
1
9、说出所观察到的组织名称。
实验习惯
整理器材
1
10、擦干净玻片,复位器材、擦拭桌面(器材整理不到位要扣分)。
B3:
观察人体的基本组织(结缔组织)【七年级上册61页】
测试要求:
1.用显微镜观察人体结缔组织;
2.识别人体的结缔组织。
实验器材:
显微镜、人的结缔组织永久切片、擦镜纸、纱布。
评价项目
评价内容
计分点
评分细则
器材准备
选用实验器材
1
1、实验过程中正确选取相应的器材。
实验操作
对光
3
2、转动转换器,使低倍物镜正对通光孔(用手扳物镜转换的要扣分)
3、转动遮光器,根据环境光照条件选择光圈对准通光孔
4、一只眼睛注视目镜内,另一只眼睛睁开,用手转动反光镜,看到明亮视野,要能根据光线强弱选择镜面(未转动反光镜对光的要扣分)。
观察永久切片
4
5、将洁净的结缔组织永久切片放到载物台上,使标本正对通光孔中心,用压片夹固定好切片。
6、两眼注视物镜,双手转动粗准焦螺旋,镜筒徐徐
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