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美&
rsquo;
”的?
6.课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”,怎样理解这句话?
7.《观舞记》的《安塞腰鼓》同是写舞的,这两种舞蹈在风格上有什么不同?
8.这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。
请你各找出两例,并体会其作用。
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三新精英园
(一)
到了十二点半钟,看那台上,从后台帘子里面,出来一个男人,穿了一件蓝布长衫,长长的脸儿,一脸疙瘩,仿佛风干福橘皮似的,甚为丑陋。
但觉得那人气味倒还沉静,出得台来,并无一语,就往半桌后面左手一张椅子上坐下,慢慢的将三弦子取来,随便和了和弦,弹了一两个小调,人也不甚留神去听。
后来弹了一支大调,也不知道叫什么牌子;
只是到后来,全用轮指,那抑扬顿挫,入耳动心,恍若有几十根弦,几百个指头,在那里弹似的。
这时台下叫好的声音不绝于耳,却也压不下那弦子去。
这曲弹罢,就歇了手,旁边有人送上茶来。
停了数分钟时,帘子里面出来一个姑娘,约有十六七岁,长长鸭蛋脸儿,梳了一个髻,戴了一银耳环,穿了一蓝布外褂儿,一蓝布裤子,都是黑布镶滚的。
虽是粗布衣裳,倒十分.洁净。
来到半桌后面右手椅子上坐下。
那弹弦子的便取了弦子,铮铮锹锹弹起。
这姑娘便立起身来,左手取了梨花简,夹在指头缝里,便丁丁当当的敲,与那弦子声音相应;
右手持了鼓棰子,凝神听那弦子的节奏。
忽羯鼓一声,歌喉遽发,字字清脆,声声宛转,如新莺出谷,乳燕归巢。
每句七字,每段数十句,或缓或急,忽高忽低;
其中转腔换调之处,百变不穷,觉一切歌曲腔调俱出其下,以为观止矣。
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旁坐有两人,其一人低声问那人道:
“此想必是白妞了罢?
”其一人道:
“不是。
这人叫黑妞,是白妞的妹子。
他的调门儿都是白妞教的,若比白妞,还不晓得差多远呢!
他的好处人说得出,白妞的好处人说不出。
他的好处人学得到,白妞的好处人学不到。
你想,这几年来,好顽耍的谁不学他们的调儿呢?
只是顶多有一两句到黑妞的地步,若白妞的好处,从没有一个人能及他十分里的一分的。
”说着的时候,黑妞早唱完,后面去了。
这时满园子里的人,谈心的谈心,说.笑的说笑。
卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的,高声喊叫着卖,满园子里听来都是人声。
9.在文中横线上填入适当的量词。
10.给下面的字注音。
弦()铮()遽()
11.结合文意解释词语。
①抑扬顿挫:
②不绝于耳:
③新莺出谷:
12.第二段文字写黑妞及其表演是从的角度来写的,从描写方法上看运用了描写。
13.第二段文字描写其声音的词语有;
描写其声音时运用了
的修辞手法。
14.根据上下文,试简洁地概括琴师、黑妞形象特征。
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琴师:
黑妞:
15.写琴师、黑妞的表演运用了什么手法?
有什么作用?
16.为什么重点写黑妞的外貌,再重点写她的演唱?
17.为什么要极力渲染黑妞歌喉之美?
是不是有点喧宾夺主?
18.写观众议论与描写白妞有没有关系?
你是怎样理解的?
(二)种一片太阳花
⑴差不多没有人不喜欢花,但谙于花道、又长于种花的人并不多。
我就是个只爱花,而不会养花的人。
⑵这原因也许是多方面的,幼年时,生养我的家乡,是个草木落地生根的地方,常年四季,所到之处都有鲜花开放。
成年以后在北方的山野为民,虽然寒冷的气候和瘠薄的土地,都不利于绿色生命的繁衍,但出门是田地,举目是山坡,夏花秋叶还是比比皆是。
⑶来到机关后,山川和土地远了。
机关的四合院,构筑方整,屋舍俨然。
半世纪前,据说曾经是大军阀的公馆。
为了舒适,也为了阔气,室内的地用木板镶了,室外的地用青砖铺了,偌大的一个院子里,竟难找到五谷和花草赖以生长的泥土。
⑷春天,别处的草青了,树绿了,这里,映进眼帘的却是一片单调的砖瓦色。
夏天,烈日当空,砖铺的院地像火炉那样散发着热,叫人焦躁难忍。
此情此景,使人强烈地生起对于色彩的渴望。
渴望郁郁郁葱葱的树,斑澜多姿的花。
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⑸有这念头的似乎还不止我。
于是大家动手,揭掉砖头,垒起花墙,收拾起一块长方形的花圃。
⑹种什么呢?
我和同事们面对一方泥土,七嘴八舌地讨论起来,认定不能太娇,也不能太雅,太娇太雅都不是我们侍养得了的,末了,一致地想到太阳花。
⑺银粒儿般的种子撒下去以后,天天有人俯身子瞅它,盼它,可是大半月过去了,竟丝毫没有动静。
有人说种早了,有人说埋深了。
正在各种判断莫衷一是时,它破土而出了。
⑻新出的芽儿,细得,红得,几天之内,就抽出很圆的秆,红圆的叶,叶和秆都饱和着碧绿的汁液,嫩得不敢碰。
很快地,叶叶秆秆密密麻麻地连成一片,像法兰绒一般,厚厚地铺了一地。
⑼当案头的文稿看得双目昏花时,走到院子来,看一看这绿茵可爱的太阳花,对于困倦的眼睛,是一种极好的休息。
⑽一天清早,太阳花开了。
在一层滚圆的绿叶上边,闪出三朵小花。
一朵红,一朵黄,一朵淡紫色。
乍开的花,那么艳丽,那么夺目。
在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜,一片赞叹。
⑾三朵花是信号,号音一起,跟在后面的便一发而不可挡。
大朵、小朵,单瓣、复瓣,红、黄、蓝、紫、粉一齐开放。
一块绿色的法兰绒,转眼间,变成五彩斑澜的锦缎。
连那些最不爱花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在花页5第
圃跟前,欣赏起来。
⑿从初夏到深秋,花儿经久不衰。
一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。
起初,我们以为,这经久不衰的原因,是因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受烈日的考验。
不错,是这样的:
在夏日曝烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹,也早已失去神采。
只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽烈,它开得愈加热情,愈加兴盛。
⒀但看得多了,才注意到,作为单独的一朵太阳花,其生命却极为短促。
朝开夕谢,只有一日。
因为开花的时间这么短,这机会就显得格外宝贵。
每天,都有一批成熟了的花蕾在等待开放。
日出前,它包裹得严严整整,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。
花瓣像从熟睡中苏醒过来似的徐徐地向外伸张,开大了,开圆了……这样一个开花的全过程,可以在人的注视之下,迅速完成。
此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。
待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来。
这朵花便不再开放。
第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的、成熟了的花蕾。
⒁这新旧交替是多么活跃,多么生动!
也许正是因为这一点,太阳花在开花的时候,朵朵都是那样精神充沛、不遗余力。
尽管单独的太阳花,生命那么短促,但从整体上,它们总是那样灿烂多姿、生机勃勃。
⒂人们还注意到,开完的太阳花并不消沉,并不意懒。
它们页6第
将腾出空隙,把承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。
待到秋霜肃杀时,它已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。
第二年,冒出的将是无数的新芽。
⒃太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、合理的、公平的世界。
它们像哲学家那样,发出呼喊和感叹:
太阳花的事业,原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛的啊!
⒄太阳花给予的启迪,无疑是有益的。
⒅为了这,我们院里的劳动者说,来年春暖时分,还要种一片太阳花。
19.将下列词语依次填入第⑻和第⑽段的横线上
像彩霞像宝石像针像土
20.用“||”将这篇文章分为三个部分。
21.第⑿段中画线部分运用了的表现手法,表现了太阳花
的特征。
22.在第⑿—⒂段中,作者认为太阳花经久不衰的原因有哪三个方面?
(1)
(2)
(3)
23.这篇文章写了太阳花的播种、发芽、开花的过程,其中详写的是,略写的是,详写的目的是。
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《观舞记》课后练习答案:
1.略2.略3.如:
“深深地低头合掌”“长眉……舞蹈出诗句的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步”“最精彩的是&
蛇舞&
,颈的轻摇,肩的微颤”等。
4.卡拉玛的舞蹈非常优美,好像“飞动”起来,但是仅有“飞动”还是不够的,还要有心灵的完全投入,才能达到“美”的境界。
她本身就是舞蹈的一部分,身心浑然一体,超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。
真正的舞蹈,是心灵之舞,而不是技巧之舞。
5.身体、服饰、神态、心灵等方面。
6.艺术上的交流,能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。
所有优秀的艺术家,都植根于本民族的文化土壤中,卡拉玛姐妹也一样,“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。
没有印度悠久文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。
7.安塞腰鼓》主要表现阳刚之美,《观舞记》主要表现阴柔之美。
8.略9.略10.略11.12.视觉听觉肖像动作13.字字清脆声声婉转如新莺出谷乳燕归巢百变不穷比喻排比
14.琴师:
丑陋的外貌,高超的五谷丰登技黑妞:
漂亮、朴页8第
素、歌美
15.抑扬法为白妞出场作铺垫
16.为后面黑妞的出场作准备
17.把黑妞演唱写到叹为观目的地步,更有力地烘托白妞演唱的高超。
18.有关系。
观众的评论,使文章波澜起伏。
19.像针像土像彩霞像宝石
20.⑴⑵⑶⑷⑸⑹||⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂⒃||⒄⒅
21.对比喜爱阳光,特别能经受住烈日的考验
22.
(1)喜爱阳光,特别能经受住烈日的考验
(2)尽管单独的太阳花,生命那么短促,但从整体上,它们总是那样灿烂多姿、生机勃勃(3)开完的太阳花并不消沉,并不意懒23.开花播种、发芽为了表现作者对太阳花的认识
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