杭州市人教版七年级上册历史期中考试题文档格式.docx
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你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了哪个王朝的社会风貌
A.夏朝B.商朝
C.西周D.东周
10.《淮南子·
修务训》记载:
“尝百草之滋味,水泉之甘苦,令民知所避就。
当此之时,一日而遇七十毒。
”文中“尝百草”的是()
A.黄帝B.尧C.炎帝D.舜
11.某古人类遗址3个关键词:
“距今约3万年”、“模样和现代人基本相同”、“掌握磨光和钻孔技术”。
该遗址所在位置是()
A.①B.②C.③D.④
12.1958年在半坡遗址上修建了半坡博物馆。
下列能反映半坡居民生活状况的是( )
A.
B.
C.
D.
13.西汉到了汉文帝和汉景帝时期,政治清明,经济发展,这一局面史称
A.诸侯争霸B.战国七雄C.百家争鸣D.文景之治
14.下列古代传说中,重大发明创造与发明者的连线,正确的一组是
A.伶伦﹣﹣发明音律B.隶首﹣﹣发明文字
C.嫘祖﹣﹣发明算盘D.仓颉﹣﹣养蚕缫丝
15.“相传黄帝已经能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制作船只,会炼铜,并发明了宫殿和指南车。
”这些远古传说
A.是由人们通过自己的智慧和想象虚构出来的东西
B.在一定层面上反映出当时的社会发展水平
C.经口耳相传,是完全可以相信的
D.是一种对上古时代历史的夸张,完全无法相信
16.据《韩非子》记载,“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。
”在这种自然环境下,远古人类要生存,最需要的是
A.学会制造工具B.过群居生活C.学会狩猎D.学会烧烤食物
17.中国银行行徽(图1)的外观设计灵感源自于我国古代的一种钱币(图2)。
这种形状的钱币最早在全国统一使用是在
A.秦朝B.唐朝C.宋朝D.清朝
18.对联“恢拓禹功名父子;
创开天府古神仙”称颂的人物
A.治理了黄河水患
B.编著了《道德经》
C.修建了都江堰
D.开凿了大运河
19.《论语》云:
“管仲相齐桓,霸诸侯,一匡天下。
”这则材料反映了什么历史事实
A.齐桓公称霸B.楚庄王称霸C.晋文公称霸D.勾践称霸
20.中国古代人的名和字能够反映一个时代的历史特征,春秋时儒家有个弟子叫冉耕,字伯牛;
另一个儒家弟子叫司马耕,字子牛。
晋国有个大夫姓牛,字子耕。
此现象说明
A.牛处于十二生肖之首
B.春秋战国时期人们学会养牛
C.牛耕促进了农业发展
D.牛成为当时人们的图腾崇拜
21.传说4000多年以前,黄河中下游地区有一位杰出的部落首领。
他教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜,教人们通商交换,他是 ( )
A.炎帝B.黄帝C.蚩尤D.大禹
22.“夏传子,家天下”。
这里的“子”是指
A.荀子
B.墨子
C.启
D.孔子
23.我国历史上第一次大规模农民起义的领导人和爆发地点分别是
A.陈胜、吴广;
咸阳
B.陈胜、吴广;
大泽乡
C.项羽、刘邦;
巨鹿
D.项羽、刘邦;
24.我们扬州市有一个宝应县,“县”作为地方一级行政单位正式确立于何时
A.商朝B.战国C.秦朝D.汉朝
25.秦灭六国后,采取了一系列巩固统一的措施。
下图所示,主要反映的是秦统一全国的
A.文字
B.货币
C.思想
D.度量衡
二、综合题
26.春秋战国是一个割据混战的时期,也是我国历史大变革的重要时期。
阅读下列材料,回答问题。
材料一“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
”
材料二鼓励农民开垦田地,努力种田和织布的可以免除徭役,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;
废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;
建立县制,由国君直接派官吏治理。
(1)材料一中的“桓公”是哪国国君?
“管仲相桓公”的结果如何?
(2)下图是战国七雄简易示意图,回答各字母所代表的诸侯国。
A._______B._______C._______D._______
(3)根据材料二说出,这是_________时期发生的__________(人名)变法。
这次变法有什么作用?
(4)你认为桓公首霸和秦国国势日趋强盛的共同原因是什么?
27.阅读下列材料:
(经济基础)
材料一:
春秋战国时期生产力的发展为“百家争鸣”的兴起奠定物质基础。
如图,观察下列春秋战国时期的两幅图:
(1)根据材料一的两幅图,分析春秋战国时期生产力发展的表现有哪些?
(思想创新)
材料二:
儒家是“百家争鸣”中的大宗。
——摘自蔡志忠《孔子说,仁者的叮咛》
(2)材料二的图片反映出孔子在治理国家的主张是什么?
他的核心思想是什么?
(3)孔子在战国时期的继承人是哪位思想家?
他有什么主张?
(只需写一位人物及其主张)
(影响深远)
材料三:
臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——《汉书》
(4)材料中的“臣”是儒家在汉代的代表人物,他是谁?
这句话反映了他的什么建议?
从哪位皇帝开始,儒家学说成为封建社会的正统思想?
28.阅读下列材料,回答问题。
材料一(他)堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。
——罗兹•墨菲《亚洲史》
材料二(他)因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育,开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
材料三(他)是了不得的教育家。
他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的。
——胡适
请回答:
(1)三个材料中的“他”是春秋时期的谁?
(2)作为伟大的思想家,他开创了哪个学派?
他的思想主要由哪两部分组成?
(3)作为教育家,他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么?
(4)他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么?
29.中华文明源远流长。
材料一中华开国五千年,神州轩辕自古传。
创造指南车,平定蚩尤乱。
世界文明,惟有我先。
——孙中山
(1)材料一中的“轩辕”是指谁?
后人对他的尊称是什么?
材料二下图是1939年出土于河南省安阳市武官村一历史文物。
该文物高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米,重832.84千克;
器厚立耳,折沿,腹部呈长方形,下承四柱足。
其形制巨大,雄伟庄严,工艺精巧。
——摘编自XX百科
(2)材料二中的文物叫什么?
该文物有着怎样的历史地位?
材料三光绪二十五年(1899年),王懿荣因通晓医术在鹤年堂抓药时,买到一种叫龙骨的药材,对其上面的图形文字进行研究,并通过山东古董商人范维卿大量收购,……并将其断为商代。
该发现轰动中外学术界,把汉字的历史推到公元前1700多年的殷商时代。
(3)材料三中的文字叫什么?
其地位如何?
材料四秦始皇命李斯等人制定了笔画规整的文字颁行全国,这使政令能够在全国各地顺利推行,也有利于文化的交流与发展。
——摘编自部编版《七年级·
历史》上册
(4)材料四中“笔画规整的文字”叫什么?
根据材料指出,这一措施的历史作用是什么?
30.思想的解放推动社会进步。
阅读下列材料回答问题。
(思想的自由竞放)
材料一
(1)图一中的人物是谁?
“祸兮,福之所倚;
福兮,祸之所伏”是他的至理名言,由此我们可以看出他的主要思想主张是什么?
他的学说主要收集在哪部著作里?
(2)图二中人物的是中国古代大思想家,大教育家。
他开创了哪一学派?
其思想的核心是什么?
他的思想在战国时期被谁继承和发展?
(思想的实践运用)
材料二韩非目睹了战国后期韩国积贫积弱的局面,多次上书韩王,希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况,但其主张始终得不到采纳……后来,韩非被韩王派遣出使秦国,得到秦王赢政的赏识并受到重用。
(3)韩非是哪家学派的集大成者?
根据材料并结合所学知识分析他受到秦王嬴政赏识和重用的主要原因是什么?
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1.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知,公元前2070年大禹建立夏朝、公元前1600年汤建立商朝。
公元前1046年周武王建立西周,故B符合题意;
ACD表述错误,不合题意。
故此题选B。
2.A
A
根据所学知识可知孟子﹣﹣民贵君轻,这组搭配是正确的。
儒家在战国时期的代表人物是孟子,他提出“民贵”“君轻”的思想和“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的道德观念。
故A正确。
墨子主张兼爱非攻,故排除B项。
庄子主张无为而治,故排除CD项。
故选A。
3.A
题干中““天下苦秦久矣。
”意思是天下的老百姓忍受秦朝的暴政很久了,暗示是该结束的时候了。
秦的暴政是陈胜吴广爆发起义的根本原因,战乱频繁不属于秦朝的暴政,A符合题意;
徭役繁重属于秦的暴政,是陈胜吴广爆发起义的根本原因,B不符合题意;
刑罚残酷属于秦的暴政,是陈胜吴广爆发起义的根本原因,C不符合题意;
赋税沉重属于秦的暴政,是陈胜吴广爆发起义的根本原因,D不符合题意;
综上所述BCD是“天下苦秦”的原因,都不符合题意,故选A。
【点睛】
题干中“天下苦秦”的原因是解题的关键,秦朝时,广大农民的徭役、兵役负担十分沉重,致使大批农民脱离生产,田地荒芜。
国家征收的赋税占农民收成的三分之二,农民无法生存下去。
秦朝还制定了严酷的刑法,一人犯罪,亲属、邻里也要“族诛”“连坐”。
4.C
C
依据题干“有针对性地对他们进行教育,发挥他们的长处,帮助他们克服不足”,可见材料所反映的教育方法是因材施教,即教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展,故C符合题意。
以“德”教人是指重视品德教育;
有教无类是指不分贵贱贤愚,对各类人都可以进行教育;
当仁不让于师是指遇到做好事的机会,不用顾忌自己的老师怎么看;
故ABD不符合题意。
故选C。
5.D
D
依据题干“距今约70万—20万年”“会使用天然火”“能打制石器”,可知是指北京人,故D符合题意。
元谋人距今约170万年;
半坡人距今约6000年;
山顶洞人距今约3万年;
故ABC不符合题意。
故选D。
6.A
孔子是中国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人,他主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系,其思想体系的核心是“仁”和“礼”。
①“仁者爱人”、②“己所不欲,勿施于人”、③“己欲立而立人,己欲达而达人”都是孔子以爱人之心调节与和谐人际关系的主张,①②③符合题意。
中人以下,不可语上也”反映的是贵贱有序,不符合题意。
所以A符合题意,BCD不符合题意,故选择A。
7.D
结合所学知识可知,战国后期,公元前256年,蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了著名水利工程都江堰,发挥防洪、灌溉、水运等作用,建成之后,成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。
“水旱从人,不知饥谨,时无荒年,天下谓之天府也。
”选项D符合题意;
选项ABC与题干内容不符,故选D。
8.A
题文要求选出原始社会在长江流域的食物,联系所学知识可知,长江流域原始农耕居民培植的作物是水稻。
所以答案选A。
9.B
依据所学知识可知,河南殷墟出土的甲骨文向人们展现了商朝的社会风貌,B项符合题意;
ACD三项不符合题意;
故选B。
10.C
由题文材料中关键信息“尝百草”并结合所学知识可知,炎帝号神农氏,发明医药,尝遍百草,是中华医药学的创始人。
黄帝名轩辕,相传他建造宫室,制作衣裳,还教人们挖井,发明舟车,为后世的衣食住行奠定了基础。
尧和舜是传说继黄帝之后,我国黄河流域杰出的部落联盟首领。
11.A
依据题干“距今约3万年”、“模样和现代人基本相同”、“掌握磨光和钻孔技术”的信息,结合所学知识可知,山顶洞人因发现于北京市周口店龙骨山北京人遗址顶部的山顶洞而得名,生活在距今三万年前,模样和现代人基本相同,懂得审美,会人工取火,A项符合题意;
BCD三项不符合题意;
12.B
结合所学知识可知,生活在距今约6000年陕西西安半坡村(黄河流域)的半坡原始居民住半地穴式圆形房屋,普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器,种植粟,过着定居生活。
选项B符合题意,选项ACD不符合题意;
13.D
根据所学知识,西汉文景时期,政治清明,经济发展,人民生活稳定,当时的国力有很大的增强,这一时期的统治局面,历史上称“文景之治”,D符合题意;
诸侯争霸指的的春秋时期,不是西汉时期,A不符合题意;
战国七雄指的是战国时期,不是西汉时期,B不符合题意;
百家争鸣发生在战国时期,不是西汉时期,C不符合题意。
综上所述ABC都不符合题意,故选D。
14.A
据课本知识可知,古代传说中,黄帝时期,伶伦发明音律,隶首发明算盘,嫘祖养蚕缫丝,仓颉发明了文字,所以A符合题意,BCD不符合题意,故选择A。
15.B
依据所学知识可知,黄帝是我国的人文初祖,黄帝已经能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制作船只,会炼铜,并发明了宫殿和指南车,这在一定层面上反映出当时的社会发展水平,B项符合题意;
16.B
依据材料“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇”的信息,结合所学知识可知,题干这句话的意思是在原始社会里,人口稀少,到处都是森林草原,猛兽虫蛇很多,人类生存环境十分恶劣。
单靠个人的力量,无法生活下去,因此,他们往往几十个人在一起,共同劳动,过着群居生活,这才有可能战胜险恶的生存环境,故B正确,ACD错误;
17.A
依据题干,可知图2中的这种钱币是圆形方孔的形状,结合所学知识,这种钱币最早出现在秦朝,公元前221年,秦始皇横扫六国,实现了四海一统,为了巩固统一局面,加强中央集权,他诏令统一币制,规定圆形方孔钱为标准制式,从此“圆形方孔”钱币成为古代中国货币的基本形式,贯穿中国封建社会,沿用了两千多年,故A符合题意,BCD不符合题意。
18.C
依据题干提示信息“创开天府古神仙”,结合课本所学,蜀郡太守李冰父子在岷江中游修筑的都江堰,它既能防洪,又能灌溉,它使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称,两千多年来,都江堰一直造福于人民。
C项符合题意。
远古时代尧舜禹都治理过黄河,A项不合题意;
春秋晚期的老子是道家学派的创始人,他编著的《道德经》阐述了事物都有对立面,对立的双方可以相互转化。
B项不合题意;
为了巩固统治,加强南北交通,隋炀帝开凿了大运河。
D项不合题意。
由此可知ABD三项不合题意,故选择C。
19.A
根据所学可知,“管仲相齐桓,霸诸侯……”,这是说管仲辅佐齐桓公称霸,成为春秋时第一个霸主,故A符合题意。
楚庄王称霸、晋文公称霸、勾践称霸均在齐桓公之后,故BCD均不符合题意。
20.C
依据题干信息:
春秋时期的人名叫伯牛、子牛、子耕反映了我国在春秋时已经使用牛耕,牛耕的使用,促进了农业发展。
C项符合题意,故此题选C。
21.A
【解析】结合所学知识可知,相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;
他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;
他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具,BCD不符合题意,所以答案选择A。
22.C
结合所学知识可知,禹死后,儿子启继承了禹的位置,从夏朝开始世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。
选项C符合题意,选项ABD与题干内容不符,故选C。
抓住信息“夏传子,家天下”是解题的关键,根据这些信息可判断“子”是禹的儿子启;
然后逐项分析,排除干扰项,确定正确答案。
23.B
结合所学知识可知,公元前209年,由于秦的暴政;
陈胜、吴广在大泽乡起义,在攻占陈县后,陈胜称王,建立“张楚”政权,在秦军强大的攻势和缺乏后援下,起义失败,陈胜、吴广相继被部下杀害。
选项B符合题意,选项ACD不符合题意,故选B。
24.B
根据所学知识可知,公元前356年,秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法,商鞅变法建立县制,也就是把乡、邑、聚合并成县,由国君直接派官吏治理,加强了对地方的控制,有利于加强中央集权,以后历朝历代都保留了县这一地方行政单位,一直到现在,影响深远。
“县”作为一级地方行政单位最早出现于战国时期。
所以B符合题意,ACD不符合题意,故选择B。
25.B
图片反映的是秦朝对于六国货币的废除,以秦国的圆形方孔钱作为标准货币,流通全国,B符合题意;
文字统一不符合材料中货币的信息,A不符合题意;
秦朝以法家思想作为统治思想,材料没有体现,C不符合题意;
图片中显示的是货币信息,不是度量衡,D不符合题意,故选B。
26.
(1)齐国。
齐桓公成为春秋时期的第一个霸主.
(2)A:
齐B:
楚C:
秦D:
燕
(3)战国,商鞅,使秦国的国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为秦统一全国奠定了基
(1)齐国。
(3)战国,商鞅,使秦国的国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为秦统一全国奠定了基础。
(4)重用人才、改革等。
(1)依据所学知识可知,“桓公”指的是春秋时期,齐国的君主齐桓公;
管仲积极改革内政,发展生产,改革军制,组建强大军队,通过改革,齐国国富兵强,齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
(2)依据所学知识可知,按地图位置,战国七雄中在东南西北四个方向的诸侯国依次是齐、楚、秦、燕。
(3)根据材料二的内容可知这是商鞅变法的内容,商鞅变法是在战国时期的秦国进行的变法。
依据所学知识可知,商鞅变法的作用是:
通过改革,秦国废除了旧制度,创立了适合社会经济发展的新制度。
改革推动了秦国社会的进步,促进了经济的繁荣。
壮大了国力,为秦国的富国强兵和未来的发展奠定了基础。
对秦国乃至中国历史都起了重要作用。
(4)根据材料内容可以总结出,齐桓公首霸和秦国国势日趋强盛是由于任用了人才管仲和商鞅,国家进行了有效的改革。
27.
(1)铁制农具和牛耕。
(2)以德治国;
“仁”
(3)孟子,“仁政”;
荀子,主张实行“礼治”,明确尊卑等级,以维系社会秩序。
(4)董仲舒;
“罢黜百家,独尊儒术”;
汉武帝
(1
(1)铁制农具和牛耕。
(1)根据材料一图片并结合所学知识可知,春秋时期,牛耕进一步推广,铁农具使用的范围进一步扩大,春秋时期生产力发展在农业方面的具体表现是铁制农具和牛耕。
(2)根据材料二可知孔子在政治上主张以德治国,要求统治者爱惜民力,体察民意,核心思想是“仁”,提出仁者爱人。
(3)结合所学知识可知,儒家是战国时期有很大影响的一个学派,主要代表人物是孟子。
他主张实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民;
还提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,认为取得民心才能得天下,并反对一切非正义的战争。
儒家的另一个代表人物荀子,主张实行“礼治”,明确尊卑等级,以维系社会秩序。
(4)根据材料三“臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣”并结合所学知识可知,材料中的“臣”是董仲舒;
这是他给汉武帝提出的建议。
西汉汉武帝接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,使儒学居于独尊地位,成为此后整个汉代以至两千年封建社会间统治人民的正统思想,对后世影响极大。
28.
(1)孔子
(2)儒家;
“仁”和“礼”
(3)首创私学
(4)有教无类
(1)依据材料结合所学可知,三个材料中的“他”是春秋时期的孔子。
(2)依据所学可知
(1)孔子
(2)依据所学可知,作为伟大的思想家,他开创了儒家学派,他的思想主要由“仁”和“礼”两部分组成。
(3)依据所学可知,作为教育家,他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是首创私学。
(4)依据所学可知,孔子突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是“有教无类”。
29.
(1)黄帝;
人文始祖或人文初祖。
(2)司母戊鼎或后母戊鼎;
迄今世界上出土的最重的青铜器。
(3)甲骨文;
中国已发现的年代最早、体系较为完整的文字。
(4)小篆;
有利于政令的推行;
有利于文化的交流与
(1)黄帝;
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