参考文档学习建筑识图与制图cad的总结优秀word范文 17页Word格式文档下载.docx
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整个学习过程应采用循序渐进的方式,先了解计算机绘图的基本知识,如相对直角坐标
和相对极坐标等,使自己能由浅入深,由简到繁地掌握autocad的使用技术。
2、学以致用
在学习autocad时始终要与实际应用相结合,不要把主要精力花费在各个命令孤立地学
习上;
要把学以致用的原则贯穿整个学习过程,以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解,
有利于培养自己应用autocad独立完成绘图的能力。
3、熟能生巧
配套的强迫自己做几个综合实例,分别详细地进行图形的绘制,使自己可以从全局的角
度掌握整个绘图过程,力争使自己学习完autocad课之后就可以投身到实际的使用中去。
掌握技巧
1、常见问题要弄懂
(1)同样画一张图,有的同学画的大小适中,有的同学画的图形就很小,甚至看不见,经过学习后了解这是因为绘图区域界限的设定操作没有做,或虽用limits命令进行了设
定,但忘记了用zoom命令中的all选项对绘图区重新进行规整。
绘图区域的设定是根据实际
的绘图需要来进行的。
(2)有时用线型名称为“hidden”的线型画线段,但发现画出的线段看上去像是实线,这
是“线型比例”不合适引起的,也就是说“线型比例”太大,也可能是太小。
解决问题的办
法是将线型管理器对话框打开,修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。
(3)在进行尺寸标注以后,有时发现不能看到所标注的尺寸文本,这是什么原因引起的?
这是因为尺寸标注的整体比例因子设置得太小,将尺寸标注方式对话框打开,修改其数值变
大即可。
2、有比较,才有鉴别容易混淆的命令,要注意使自己弄清它们之间的区别。
如zoom和scale,pan和move,
divide和measure等等。
3、层次要分明
图层就像是透明的覆盖图,运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。
学习过程中,
我的同学图省事,直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色,线型和线宽等实体信息,
这很不好,使得处理图形中的信息不那么容易,要特别注意纠正自己的这一不好习惯。
严格
做到层次分明,规范作图。
我的体会是:
养成良好的习惯,受益匪浅。
4、粗细要清楚
使用线宽,可以用粗线和细线清楚地展现出部件的截面,标高的深度,尺寸线以及不同
的对象厚度。
5、内外有别
利用autocad的“块”以及属性功能,可以大大提高绘图效率。
“块”有内部图块与外部
图块之分。
内部图块是在一个文件内定义的图块,可以在该文件内部自由作用,内部图块一旦被定
义,它就和文件同时被存储和打开。
外部图块将“块”的主文件的形式写入磁盘,其他图形文件也可以使用它,要注意这是
外部图块和内部图块的一个重要区别。
6、滴水不漏
图案填充要特别注意的地方是构成阴影区域边界的实体必须在它们的端点处相交,也就
是说要封闭,要做到“滴水不漏”;
否则会产生错误的填充。
7、写文字要规范
文字是工程图中不可缺少的一部分,比如:
尺寸标注文字、图纸说明,注释、标题等,
文字和图形一起表达完整的设计思想。
五、学习后感想
感觉在学习一个学期autocad之后依然有许多不懂的地方,可能是autocad之中的用
法太多,笔记又记不完善,感觉在使用一些工具时常常记不清该怎么使用,常常会出错。
有
时一不小心会有些知识点听漏掉,加上没有与上课内容相匹配的书籍可以查阅,画图时有时
候咔住。
希望老师的板书可以详细一点,也希望有与上课内容较匹配的课本,这样可以方便
我们课下了解更多相关知识。
篇二:
cad制图学习心得2cad制图学习心得12级化工本一班蔡庭明学号:
120714051在大一的课程中学到了机械制图,那是对这门课程特别感兴趣,看讲课老师用计算机画
图特别快而且特别美观,后来得知老师用的是一种制图软件cad,当时就对这软件产生了好奇,
也看了一点有关的教材,得知它是autodesk公司出品的一款著名的专业制图设计软件,功能
非常强大,已经成为国际制图设计的标准软件。
在机械、建筑、服装、电子等各个方面都有
应用。
尤其在机械行业是离不开这个软件的总结)的。
cad可以绘制机械、建筑、航空、石油等多方
面的二维平面图形和三维立体图形等等,它的使用性是非常之广泛的。
我们在绘制图形的时
候要注意线条的宽度,字体的美观、尺寸也相当准确,在命令提示行里输入多少就是多少,
方便简洁。
很想学习但没有找到机会,这次看到有这门选修课,就毫不犹豫的选择了。
我虽然是学化工的,但是我想我们工科类的以后会用到。
我们计算机上打开cad软件,
我们就能看到cad窗口,他有菜单栏,工具栏,命令栏和画图区,在菜单栏中有和一般软件
基本相同的菜单按钮;
在工具栏中有我们常用的工具,有些不常用的工具若要用到,我们可
以右击工具栏的空白处,会弹出cad和自定义选项,我们单击cad选项就可以添加我们所需
要的工具;
命令栏对我们画图特别重要,它可以提示我们一些画图的操作;
画图区不明思议
就是我们制图的地方。
时间飞快,选修课的课时相对来说不多,学习cad这样一门课程时间是远远不够的,我
们主要学习了:
点,直线,构造线,多段线,多边形,矩形,圆弧,圆,椭圆,椭圆弧,修订
云线,样条曲线的画法;
以及删除,镜像,阵列,旋转,偏移,移动,延伸,拉伸,修剪,
倒角,圆角,打断,打断于点,缩放等辅助工具。
点我们可以直接用鼠标画也可以在命令栏
中输入点的坐标画,直线也会一样,可以用鼠标直接画,也可以用坐标画。
特别注意的是,
在画正多边形的时候软件默认的是正四边形若要画其他多边形我们要在命令栏中输入多边形
边的数目。
在制图时我们一定要看命令栏。
上面所说的辅助工具对我们作图特别重要,它使
我们的一些作图过程变得简单方便。
第1页共1页用cad画图,打开对象捕捉就能把有特征的点标出来,但是很多时候要适时地使用。
cad
中尺寸标注也很快捷,两个点一拉,左键一点就完成一个标注,不用画箭头,不用标文字,
只要自己设计好标注格式,计算机就能按要求标出来。
cad中的标注很好,因为我们在机械
中经常会做标注图形的尺寸,但是有些尺寸不太好人为的标注,另外人为标注存在一定的误
差,而cad中的标注可以简单方便准确的解决了标注这个问题。
cad制图和手工制图相对比,
cad制图比较方便快捷,做出的图形比较准确,美观。
另一方面,cad制图修改比较方便而且
不像手工那样修改后图纸不整洁美观。
在机械制图中对线的类型和线的宽度都有要求,这个
在手工制图中比较繁琐而在cad中比较方便。
总而言之,在学习cad的过程中我收获不少,不仅学会了老师所教的内容也学会怎样学
习cad中其他功能的方法。
虽然本学期学习了的内容不是特别多,但是如果要熟练的掌握,
需要练习的时间比较多,而且很多软件的特点需要摸索和思考。
最后,感谢老师认真耐心的讲解,指导与帮助。
201X年12月12日第2页共2页篇三:
学习cad制图心得体会学习cad制图心得体会
autocad使用的三个基本方面目前设计文件,特别是图纸,都是用autocad软件绘制的。
但是,现在还有很多人对cad
并不是非常熟悉,或者说使用起来并非得心应手,以至于效率并不是很高,可以说,绘制同
样的一张图纸,速度快的和慢的在耗时上可能会相差好几倍。
同时,每个人绘制出来的图纸
看上去感觉都不经相同,有些图纸看上去一目了然、清晰漂亮,而有些图纸不但表达不清,
过分点可以用惨不忍睹来形容。
从工程设计开始,本人会将多年绘图经验的点点滴滴作为连载,以飨大家,希望对大家
能有所借鉴,从中能吸取一二,养成良好的绘图习惯、提高绘图速度。
同时,本人也希望这
是抛砖引玉,借助这个机会和载体,能够使得大家对cad的使用展开一次交流和讨论,相互
提高。
另外,因为本人是建筑的,对其他专业不胜了解,因此,今后的举例将主要是和建筑有
关的,希望大家能举一反三。
不知大家认为,使用cad画图,最重要的是什么?
对这个问题,每个人都有可能理解不同,
但在我看来,最重要的是时时刻刻记住自己使用cad画图的目的是什么。
我们进行工程设计,
不管是什么专业、什么阶段,实际上都是要将某些设计思想或者是设计内容,表达、反映到
设计文件上。
而图纸,就是一种直观、准确、醒目、易于交流的表达形式。
所以我们完成的
东西(不管是最终完成的设计文件,还是作为条件提交给其他专业的过程文件,一定需要能够
很好的帮助我们表达自己的设计思想、设计内容。
有了这个前提,我们就应该明白,好的计
算机绘制的图纸应该具有以下两个特征:
清晰、准确。
清晰:
我们要表达的东西必须清晰,好的图纸,看上去一目了然。
一眼看上去,就能分
得清哪是墙、哪是窗、哪是留洞、哪是管线、哪是设备;
尺寸标注、文字说明等清清楚楚,互
不重叠?
?
。
除了图纸打印出来很清晰以外,在显示器上显示时也必须清晰。
图面清晰除了
能清楚的表达设计思路和设计内容外,也是提高绘图速度的基石。
准确:
200宽的墙体不能画成240;
留洞不能尺寸上标注的是1000x201X,而实际量量是
1250x2100;
更常见的错误是分明是3000宽的一条线,量出来却是2999.87。
制图准确不仅是
为了好看,更重要的是可以直观的反映一些图面问题,对于提高绘图速度也有重要的影响,
特别是在图纸修改时。
虽说毕业后没有从事与cad制图有关的工作,但在大学期间和实习时本人画了大量的施
工图,尤其是在做毕业设计的那段时间更是对cad的应用有一个较全面的了解,同时也掌握
了cad制图的一些方法与技巧,下面就个人绘图的心得谈谈,有不成熟的地方请赐教!
所以刚入门的人不防先看了下每一个菜单栏里都有哪些绘图的命令,然后逐个的试
一试,了解一下绘图的基本命令。
上看起来好看,打印出来质量高,这需要反复的画,然后打印出来,不断的总结经验。
四、养成绘图的良好习惯本来绘图这应该在学cad之前就应当强调的,但由于初学者前期对cad软件还不太了解,
所在放在这里说明,也就是说,当你掌握基本的绘图命令后,以后的绘图过程当中就应养成
良好的习惯,这对提前绘图速度与绘图的质量非常关键、同时也利于你的图能很好的拿来与
人交流,特别是对需要一个团队协作才能完成的图显得尤为重要。
在
此特别强调一点,很多人喜欢在0图层上画图这是不对了,习惯不好,0图层是用来画快用
的,另外还有一个图层(英文的,不记得了)是专门外部引用用的,在些先不详述,等有时
间再谈。
2、建好图层后,设置基本的文字与标注样式
文字与标注样式的设置一是方便绘图,二是便于以后修改。
文字与标注样式的设置,如设置恰当,可方便以后的修改,做到一改全改,不能改图,
直接修改样式就能把图的一些基本特性改过来。
如轮廓线可设为0.35或0.4或0.45,标注可设为0.15,这样才能较好的把轮廓与标注区分开来。
简单的这么说一下吧,工作忙没有时间,也不能具体的说明,只是希望大家看了后有所
启示,这样我的目的也就达到了。
“全国cad应用培训网络工程设计中心”统一制订了《计算机绘图(初级)》的教学大纲,
也编写了统一教材,并已经改版为autocad201X;
我业余时间报名参加了该项目培训学习,
培训结束,我参加了考试,获得了初级证书,有一些心得体会,和大家分享:
经验和方法
1、基础很重要
实践证明,“手工图板”绘图能力是计算机绘图能力的基础,学习《autocad》,需要一定
的画法几何的知识和能力,需要一定的识图能力,尤其是几何作图能力,一般来说,我所在
的班级中,《工程制图》水平好的学员,学起来较容易些,效果较好!
2、循序渐进整个学习过程应采用循序渐进的方式,先了解计算机绘图的基本知识,如相对直角坐标
和相对极坐标等,使自己能由浅入深,由简到繁地掌握autocad201X的使用技术。
3、学以致用
在学习autocad201X命令时始终要与实际应用相结合,不要把主要精力花费在各个命令
孤立地学习上;
要把学以致用的原则贯穿整个学习过程,以使自己对绘图命令有深刻和形象
的理解,有利于培养自己应用autocad201X独立完成绘图的能力。
4、熟能生巧
配套的《计算机绘图习题集》作为上机实验书,它能使我们更加深入地理解、熟练
autocad201X的命令。
要强迫自己做几个综合实例,分别详细地进行图形的绘制,使自己可
以从全局的角度掌握整个绘图过程,力争使自己学习完autocad201X课之后就可以投身到实
际的工作中去。
(1)同样画一张图,有的人画的大小适中,有的人画的图形就很小,甚至看不见,这是为
什么?
这是因为绘图区域界限的设定操作没有做,或虽用limits命令进行了设定,但忘记了用
zoom命令中的all选项对绘图区重新进行规整。
绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进
行的。
(2)有人用线型名称为“hidden”的线型画线段,但发现画出的线段看上去像是实线,这
是什么原因引起的?
这是“线型比例”不合适引起的,也就是说“线型比例”太大,也可能是太小。
解决问
题的办法是将线型管理器对话框打开,修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。
这是因为尺寸标注的整体比例因子设置得太小,将尺寸标注方式对话框打开,修改其数
值变大即可。
以上三个问题仅仅是上机过程中遇到的最典型的三个问题和困难。
实际问题不胜枚举,
CAD制图课学习总结
CAD制图课学习总结
CAD制图在各行各业中运用很广泛,无论是电气、管道还是建筑设计都离不开CAD的应用,通过这学期施辉老师工程制图CAD课程的学习,我们小组同学在制图过程中经过老师不断的指导和帮助共同完成了老师给我们布置的任务。
学习了CAD制图课对我们的学习影响还是比较大的帮助也挺多的,以前画图都是用笔画的,同学也会出现很多不可避免的误差问题。
现在学会了CAD基本上都用CAD画了,CAD制图不但改变了我们对传统画图方法的认识,也给我们现在的学习注入了新的力量。
从刚开始学习CAD如丈二和尚摸不着头脑不知从何下手到现在可以自己完成老师布置的任务,这其中的过程虽然说不上万千坎坷但是需要我们不断的反复的问老师问同学。
我感觉学习就是一个反复循序渐渐的过程只有不断的问不断的做才能熟能生巧,在CAD制图课上更是如此,我们组同学都能相互学习,不懂的就主动提出来一起探讨、一起解决问题,我们组成员在学习的过程中没有出现作业拖拉、马虎了事的情况也没有出现争执和偷懒的情况。
老师给我们组布置的任务是画出宿舍六个面的平立面图和各平立面的材料图,任务量还是有的,但是我们分工明确大家做的井然有序。
再接到老师布置的任务后,我们一起量好尺寸便迅速的做了如下分工:
但是在我们小组成员制图过程中,我们也发现了一些大家经常犯的错误:
1、很多快捷命令记得不熟、记混导致制图速度上不来。
2、在制图中开窗后经常会忘了锁定导致图的比例不准确。
3、在画好图之后有时会忘记格式刷这样会导致制图不标准,没有层次感。
4、制图中对待细节还不是很够比如标注文字或大或小、标注出现断截二者之间的标注线不吻合。
5、在图纸打印时图的布局稍不注意就会出现过大、过小、偏左、偏右这样会导致图的美感降低。
学期接近了尾声,CAD制图课也意味从这学期结束就没有了,在学习制图的过程中除了深受各小组成员之间认真学习积极向上的氛围感染,施辉老师上课的态度也深深感染我们,虽然平时对我们要求比较严格,但这让我们端正了学习这门课的态度,老师没有太大的架子和脾气在我们遇到问题都一一讲解。
课程学完了,我们的作业也得到了老师的认可,在这里我们首先要谢谢施老师的指导和帮助、感谢我们组各成员之间的相互合作和团结、也深深的感谢全班同学认真学习制图课的氛围才得以让我们完成好每次的作业。
本小组成员:
陈前轩、朱宝娟、周芷叶、娄婉雪、羊威、朱龙岗
篇三:
《工程制图与cad》课程总结及复习
《工程制图与CAD》课程总结及复习
一、本课程的教学内容模块
画法几何工程图基础工程图
二、各教学模块的内容纲目
(一)画法几何
1.基本几何元素点、线、面、体的投影
2.基本几何元素点、线、面、体之间的相对位置
(二)工程图基础
1.制图的基本知识2.组合体的视图3.机件的表达方法(三)工程图
1.零件图
2.标准件和常用件
三、各教学模块的作用和它们之间的关系
1.通过画法几何部分的学习和训练,使我们在掌握正投影理论的同时,建立起完整和清晰的空间概念,为工程图部分的学习奠定知识和能力基础。
2.通过工程制图基础部分的学习和训练,使我们掌握绘制和阅读工程图的基本方法、基本技能和国家标准的基本规定,为工程图部分的学习奠定知识和能力基础。
3.通过工程图部分的学习和训练,使我们基本具备绘制和阅读工程图样(零件图和装配图)的能力,为后续专业基础课程和专业课程的学习奠定知识和能力基础,并具备工程技术人员的素质基础。
4.画法几何是工程制图的理论基础,工程制图是画法几何理论在工程实际中的具体应用。
四、本学期学习部分的重点内容回顾
(一)画法几何
第二章点、直线、平面的投影2.1投影法的基本概念
平行多面正投影法2.2点的投影
1.两投影面体系中点的投影点的两面投影特性;
各种特殊位置下点的投影作图方法:
投影面内的点、投影轴上的点。
2.三投影面体系中点的投影
点的三面投影特性:
长对正、高平齐、宽相等;
点的投影与三个坐标之间的关系;
两点之间的相对位置;
重影点的概念,重影点的可见性。
2.3直线的投影
1.特殊位置直线的投影特性
投影面平行线:
水平线、正平线、侧平线;
投影面垂直线:
铅垂线、正垂线、侧垂线;
特殊位置直线与投影面的相对位置;
特殊位置直线的实长及其α、β、γ。
2.直线上点的投影从属不变性、等比性3.两直线的相对位置
三种相对位置:
平行、相交、交叉;
平行两直线的投影特性:
平行不变性;
相交两直线的投影特性:
从属不变性、点的投影特性;
判断两直线的相对位置。
2.4平面的投影
1.特殊位置的平面
投影面垂直面:
铅垂面、正垂面、侧垂面;
投影面平行面:
水平面、正平面、侧平面;
特殊位置平面与投影面的相对位置;
特殊位置平面的实形及其α、β、γ。
2.属于平面的点和直线
点、直线在平面内须满足的几何条件;
平面内取点:
必取自一条已知直线上;
平面内取线(投影面平行线):
任何平面内都有投影面平行线;
第三章立体的投影
3.1平面立体
棱柱、棱锥的投影画法和投影特点,在平面立体表面上取点、取线的投影作图。
平面与平面立体相交
特殊位置平面与平面立体相交求截交线的投影作图:
本质是求直线与特殊位置平面相交的交点(即求截断点)。
3.2常见回转体
圆柱、圆锥、圆球的投影画法和投影特点,曲面立体表面上取点、取线的投影作图(纬圆法、素线法)。
特殊位置平面与立体相交
平面与圆锥体的交线:
平面与圆球体的交线:
截交线是圆。
3.3两回转体表面相交
作图步骤:
问题分析,求特殊点,求一般点,判别可见性并连线,补齐投影图;
利用圆柱具有积聚性的投影求相贯线;
利用辅助平面法求相贯线;
相贯线的特殊情况。
(二)工程图基础第四章组合体的视图及尺寸标注4.1三视图的形成及其投影规律4.2形体分析法
4.3画组合体视图的方法和步骤
形体分析,确定主视图(摆放位置、投射方向),布置视图(画基准线),逐个画出各个形体的三视图,检查修改,加粗描深。
4.4读组合体视图的方法和步骤
读图方法:
几个视图联系起来看,从反映形体特征最明显的视图入手,以形体分析法为主线面分析法为辅,将“图”与“(想象的)物”反复对照反复修改直至完全吻合。
读图步骤:
分线框对投影,识形体定位置,综合起来想整体。
4.5组合体的尺寸标注
基本要求:
符合国家标准规定,完整,清晰。
完整性要求:
注全定形尺寸,确定尺寸基准(长宽高三个方向),注全定位尺寸(长宽高三个方向),调整总体尺寸。
清晰性要求:
注在形体特征明显的视图上,关联尺寸集中标注,交线上不注
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