人教版六下语文期末试题文档格式.docx

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他很.半年后，乡下捎来口信说爷爷死了，凡卡没有了.

三、请你根据要求选择，把正确的答案的序号写在括号里.

1、“高耸对山峰”正如（）

①轮船对大海；

②骄傲对落后；

③喧闹对城市；

④低陷对峡谷

2、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的作者是（）

①高适；

②张继；

③王维；

④范大成

3、与“麻袋里装钉子”能组成一个完整的歇后语的是（）

①后来居上；

②风吹两边倒；

③不打不相识；

④个个想出头

4、“虚张声势”中“张”字的正确解释是（）

①打开、展开；

②看、望；

③扩大、夸张；

④陈设、布置

5、“小明（）头疼的满头大汗，他（）是一声不吭.”可选择的恰当的关联词语是（）

①无论……都；

②尽管……还；

③不仅……还；

④既然……就

6、“这次考试，我们班的普遍成绩提高了”这句话的病因属于（）

①语序混乱；

②用词不当；

③意思重复；

④前后矛盾

四、根据故事，想象情境说话.

蜗牛与蚯蚓

蜗牛在墙角爬，蚯蚓看见了，问：

“”

蜗牛说：

蚯蚓忍不住笑出声来：

“”

蜗牛不理蚯蚓，继续向墙顶爬.蚯蚓觉得蜗牛太傻，笑了笑，就钻进泥土里睡觉去了.蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看见蜗牛已经爬上了墙顶上了.

蜗牛大声讲：

五、课文直通车.

课文《金色的鱼钩》片段

我蹲在水边，心里不停地nià

ndɑo：

“鱼啊！

快些来吧！

这是挽救一个革命战士的生命啊！

”可是越性急，鱼越不上钩.等了好久，好容易看到漂在水面上的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼.

当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经yǎnyǎn

yì

xī了.他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句就说：

“小梁，别浪费东西了.我……我不行啦.你们吃吧！

还有二十多里路，吃完了，一定走出草地去！

”

“老班长，你吃吧！

我们抬也要把你抬出草地去！

”我几乎要哭出来了.

“不，你们吃吧，你们一定要走出草地去！

见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没有把你们照顾好.看，你们都瘦得……”

老班长用cūcāo的手fǔmō我的头.突然间，他的手垂了下去.

1、根据文中的音节，在下面依次写出相应的词语.

2、文中有两处地方用了省略号，分别表示什么作用？

①表示：

②表示：

3、“等了好久，好容易看到漂在水面上的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼.”从“好容易”“赶紧”“总算”等词语中，你体会出了什么？

4、结合这段描写，回想整篇课文，你认为“老班长”是一个怎样的人？

六、拓展阅读，我更棒.

生命的一部分

书，是我生命的一部分.

我每天都离不开书，每天必看书.有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕.入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志.所以，最忙的时候我也仍然在看书.

有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行.手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书.我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书.我能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠.那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在.忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗？

于是，我兴奋地跳下床，抓过台历.那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！

于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书.

在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书.

不可一日无书.古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书.仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？

自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书.但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙.怎么办呢？

我的做法是：

经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；

时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；

有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理.

当书构成我们生命中一部分后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性.

爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！

1、“生命的一部分”在文中是指：

2、作者写这篇文章，主要想告诉读者：

3、第3自然段记叙了一件什么事？

写这件事的目的是什么？

4、细读第6自然段，你学到了哪些读书的方法？

用“ 

”划出来.

5、再读全文，思考：

读书的益处有哪些？

用“ 

6、你读过哪些课外书？

请至少写出三本书名：

《》、《》、《》；

写出中国古典“四大名著”中的一部分书的名称：

《》；

你读过讲民族英雄故事的书吗？

、.

七、书信交流，送上祝福.

题目：

给的一封信

材料：

四川省汶川县大地震过去一年多了.在这场举世震惊的灾难中，灾区部分幼儿园毁了、学校垮塌了，许多如花的生命逝去，许多劫后余生的孩子失去了父母、失去了亲人.在地震中，他们表现得异常坚强！

我们不会忘记那个被救出时要冰冻可乐的“可乐男孩”、那个躺在担架上举起一只幼稚的小手的“敬礼娃娃”、那个在瓦砾中勇敢微笑的女孩，还有在“帐篷学校”里高唱国歌的孩子……地震灾难，正在让孩子们坚强地成长.

要求：

（1）请以光明小学六年级李斌同学的名义，给灾区的小朋友写一封信，赞扬“他（她）”或“他们”的刚毅坚韧、乐观从容；

倾诉自己的抚慰，述说由衷的关爱，送上温馨的祝福！

（2）把题目补充完整，内容具体，有详有略，感情真挚；

书信格式正确，说话得体，全文字数400个以上.文章中不要出现真实的人名、校名和地名.