九年级语文记叙文阅读专项练习含答案文档格式.docx
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㉑书出来后,他恭恭敬敬地把样书和稿费交给了师雄,说:
“请悠原谅,我没有暑上白己的名宇口其实这本书,老师生前完全可以整理出版的◎他为了枪策我,故恚把这工作留给我来做,以使世我毫无愧疚地矛上自己的名字。
我感遍他,但我决不能这样做丁
㉒师娘说:
“你呀,你呀丁
㉓六十岁的时候,吉吉退了体G如果他是教投,可以干到去十五岁。
㉔退休了的吉先生,没有任何怅慵之色,依旧是笑律昧的样子,他楚得他这一生很值。
㉕他现在有足够的时间去逛古皖市场了,而且是和退休了的悉伴一起去Q
■儿子去了美国留学*耳子真正地轻松下来。
㉗有一次.吉先生和老伴儿在一个小桦子上,买到了i方辨现,上面有铭文,是明代i个稽有名气的画家用过的,开价一千元O吉先生狼了狼心,砍价到八百元0小版说;
“就冲您这个眼力,我服!
成交巳!
“
㉘吉免虫的老仲问:
“是真的吗?
③“那还有假?
我就认定它是真的了,谁说也不算厂
14.文章第㉔段说退了休的吉先生"
觉得他这一生很值二仔细阅读文章,筒要概括吉先生退休前所做的那些“很值”的事,(3分)
答;
15.简要说明文章第⑪段吉先牛.所说的“奇怪”与“不奇怪”分别所指的内容。
(2分)
答盘—
16.文章第⑤段在内容与结构上有什么作用?
靖筒要作答。
(3分)
答,
17.文章结尾吉先生回答老伴的话,凸现了吉先生乐于坚持自己所认定的“真”的人生恋度,清结合文章相关内容,谈谈对于这种“真'
的内涵的具体理解『(不超过150字)
(5分)
答:
(二)
掌心化雪
1这是一个真实的故事。
2她丑得名副其实,肤黑牙突,大嘴暴睛,神情怪异,好像还没发育好的类人猿,又像〈〈西游记》里被悟空打死的那个帖鱼怪。
爸爸妈妈都不喜欢她,有了好吃的好玩的,也只给她漂亮的妹妹。
她从来都生活在被忽略的角落。
3在学校,丑女孩更是倍受歧视,坐在最后面,守着孤独的世界。
有一回,班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上,一脸鄙夷,小心翼翼地挨着墙走,生怕被她碰着,哪怕是衣角。
丑女孩满怀愤懑,又无处诉说,回家躺
在黑暗里咬牙切齿,酝酿复仇一一她要买瓶硫酸,送给同班的靓女;
甚至妹妹也要“变丑”,逼着父母学会一视。
4不是没有犹豫。
她一直善良,碰见走失的猫狗都会照顾。
于是,她蒙着纱巾,遮盖住丑陋的面孔,去见中科院心理研究所的老师。
哪怕对方有丁点厌恶,都足以把她推下悬崖。
5老师眼神明净,声音柔和,鼓励她解下纱巾。
她踌躇地照做了。
老师微笑着起身,走过来,轻轻拥抱住她。
那一刻,陌生温暖的怀抱,化解了她身上的戾气,让她莫名落泪。
从此,丑女孩一改阴郁仇视的眼神,微笑的她
最终被父母、同学接受。
6只需一个拥抱,就能改变一个人的一个小时、一天、一个月,乃至一生。
7平凡的我们,都需要这样的爱,相互鼓舞慰藉。
8记得有一次,我去医院看眼睛,被点了药水之后,刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。
身外一片人声扰攘,脚步杂乱,我却战战兢兢不敢举步,恍惚只觉面前横亘万丈深渊。
幸好有只手伸过来,轻轻把我送到长椅上坐定。
这只陌生的手让我渐渐安心,心情坦然。
9我的先生只是市井小人物,但是“无缘大慈,同体大悲”的精神,深入骨髓。
他每月工资少得可怜,从不肯乱花一分钱,但是身上总是带着硬币,施与沿途乞讨的老人。
有一天,我们结伴回家,他看到一位老人在秋风中双手抱膝,脑袋低垂到胸前,瑟瑟颤抖,马上掏出零钱,又拉着我走到附近一家小吃店,买了几个热包子,放到老人面前。
他做这一切都很自然,并不骄矜自喜,反而觉得羞愧,羞愧自己能力不够,无法盖得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
10这个世界流行的是强者和超人,渺小如蟆蚁、脆弱似玻璃的小人物,更需要洞察幽微的眼睛,需要有力的手,带他们走出窘境。
假如你碰到黑暗里挣扎的人,请不要背过身去,伸出一只手,就能给对方一个春天,让一颗心慢慢复。
即使对方并不知道你是谁,也会一直记得你掌心的温度。
(11)不以善小而不为一一一个温暖的眼神,一句轻轻的鼓励,都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。
因为现实如此冰冷坚硬,人心更要柔软,好比掌心化雪,滴滴晶莹。
18、作者在文中记叙了三则小故事,请分别用简洁的语言加以概括。
(3分)
(1)
(2)
(3)
19、结合上下文,发挥想象写一段话,模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。
(2分)
Word文档
20、第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜,反而觉得羞愧”?
(2分)
21、读完全文,谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
22、本文有不少精彩语言值得品味,请摘录两句你感受最深的句子,并作简要的点评。
摘录:
赏析:
(三)阅读〈〈老海棠树》,完成第15-19题。
(12分)
老海棠树
1奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里望。
2老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿
玩。
春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时冲我唠叨:
“就不
说下来帮帮我?
你那小手儿糊得多块!
”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说:
“我求过你吗?
这回活儿紧!
”我说:
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!
”奶奶于是不再吭声,直起腰,喘口气。
这当儿,她就呆呆地望一一从粉白的花间,一直到无限的天空。
3或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓阴里,又不知从哪儿找来补花的活儿,戴着老花镜,埋
头于床单或被罩,一针一线地缝,天色暗下来时她冲我喊:
“你就不能劳驾去洗洗菜?
没见我忙不过来吗?
”我
跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。
奶奶生气了:
“你们上班上学,就是这么糊弄?
”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:
“我就一辈子得给你们做饭?
就不能有我自己的工作吗?
”这回是我不再吭声。
奶奶洗好了菜,
重新捡起针线,从老花镜上沿抬起目光,又会有一阵子愣愣地望。
4有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。
早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“刷拉一一刷拉——”,院子里的人都还在梦中。
那时我大些了,正在插队,从陕北回来看她。
那时奶奶一个人在,爸和妈都去了外地。
那时奶奶腰弯背驼。
“刷拉刷拉”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:
“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮。
“咳,你呀!
你还不懂吗?
我得劳动。
5这样我才明白,她为什么执意要糊纸袋,要补花,不让自己闲着。
有爸和妈养活她,她不是为挣钱,她为的是劳动。
爷爷在旧社会是个地主,奶奶的成分也就随了爷爷算地主。
文化大革命时,有人说爷爷在旧社会剥削农民,说奶奶是“吃了那么多年剥削饭!
”这话让她无地自容,这话让她独自愁叹,这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。
她要用行动证明。
证明什么呢?
她想她一定会有一天自食其力的。
奶奶的心思我有点懂了:
什么时
候她才能像爸和妈那样,有一份名正言顺的工作呢?
大概这就是她的望吧,这就是那老海棠树下屡屡的迷茫和空
荒。
不过,这望或许还要更远大些一一她说过:
得跟上时代。
6所有的冬天,在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。
窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗权。
一次,奶奶举着一报纸,小心地凑到我的跟前:
“这一段,你给我说说,到底什么意思?
”我看也不看地就回答:
“您学那玩意儿有用吗?
您以为把那些东西看懂,您就真能摘掉地主帽子?
”奶奶立刻不语,惟低头盯着那报纸,半天半天目光都不移动。
我的心
“奶奶!
”“奶奶一一”我记得她终于抬起头时,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
7在我的印象里,奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓阴里,望复望,或不断地要我给她说说:
“这一段到底是什么意思?
”一一这形象,逐年地定格在我的思念和我永生的痛悔之中。
(作者:
史铁生有删改)
15.从对奶奶的描写中,你能看出奶奶是怎样的一个人?
16.仔细阅读第⑥段画线的句子,说说这些描写分别表现了祖二人怎样的心活动?
"
我"
的心活动:
奶奶的心活动:
17.文中多次提到奶奶在海棠树下“望”,根据你对文章的理解,用自己的话说说奶奶在“望”着什么?
18.结尾的一段表达了作者怎样的思想感情?
19.请结合文章的具体容,说说作者对奶奶在老海棠树下“望”的理解过程。
(字数在120之)(4分)
anii■■aaiii■aa■ii
(四)阅读文章,回答文后问题。
(12分)
死亡唇边的微笑
叶倾城
她一生中见过的绝大多数花都在病房里,花的开,花的败,人的生,人的死。
因为她是医生。
最记得有一次,一场与死神的搏杀告败局过后,她无意间看到,病人床头柜上的花竟还在大朵大朵地绽放,仿佛浑然不知死亡的存在,黑色的花芯像一只只冰冷嘲弄的眼睛。
她从此不喜欢花。
他第一次见到她,便送给她一盆花,她竟没有拒绝。
也许是为了他的稚气、孩子般的笑容,更可能是因为,所有的人都知道,除非奇迹的奇迹,他是没有机会活着离开医院的。
那次,是他不顾叫他多休息的医嘱,与儿科的小病人们打篮球,满身大汗。
她责备他,他吐吐舌头,不好意思地笑,然后傍晚,她的桌上多了一盆花,三瓣,紫、黄、红,斑斓交错,像蝴蝶展翅,又像一顽皮的鬼脸,附一小字条:
“医生,你知道你发脾气的样子像什么吗?
”她忍俊不禁。
第二天就换了一种,是小小圆圆的一朵朵
红花,每一朵都是仰面的一个笑:
“医生,你知道你笑的〃样子像什么吗?
他告诉她,昨天那种花,叫三色堇,今天的,是太阳花。
把竹叶照得透绿的日子里,他带她到附近的小花店走走,她这才惊奇地知道,世上居然有这么多种花,玫瑰深红,康乃馨粉黄,马蹄莲幼弱婉转,郁金香艳异咄咄,裾子香得动人魂,而七里香便是摄人心魄了。
她也惊奇于他谈起花时燃烧的眼睛,仿佛忘了病,也忘了死。
他问:
“你爱花吗?
她答:
“花是无情的,不懂得人的爱。
他只是微笑,说:
“花的情,要懂的人才会明白。
一个烈日的正午,她远远地看见他在住院部的后园里站呆了,走近喊他一声,他急切回身,食指掩唇:
“嘘
那是一株矮矮的灌木,缀满红色灯笼的小花,此时每一朵花囊都在爆裂,无数花籽像小小的空袭炸弹向四周飞溅,仿佛一场密集的流星雨。
他们默默地站着,同时看见生命最辉煌的历程。
他俯身拾了几颗花籽装在口袋里,第二天,送给她一个花盆,盆里则盛满黑土:
“这花,叫死不了,很容易
种,过几个月就会开花一一那时,我已经不在了。
”
她突然很想做一件事,她想证明命运并非不可逆转的洪流。
四天后,深夜,铃声大震,她一跃而起,冲向他的身边。
他始终保持奇异的清醒,对周围的每一个人一一父母、手足、亲友、所有参与抢救的医生护士,说:
“。
。
唇边的笑容,像刚刚展翅便遭遇风雪的花朵,渐渐冻凝成化石。
她知道,已经没有希望了。
她并没有哭,只是每天给那一盆光秃秃的土浇水。
然后她参加医疗小分队下乡,打回来,同事说:
“看什么
都没有,以为是废物,丢窗外了。
”她怔了一怔,也没说什么。
回来已是几个月的时候了,她打开自己桌前久闭的窗,刹那间震住了一一
花盆里有两瓣瘦瘦的嫩苗。
仿佛是营养不良,一口气就吹得走,却青翠欲滴,而最高处,是那么羞涩的含苞,透出一点红的消息,像一盏刚刚燃起的灯。
她忽然深深懂得花的情意。
(选自〈〈今日中学生》)
18.“她”对花的感情发生了怎样的改变?
哪几件事促成了这个改变?
19.
(4分)
文中的多处比喻句用得十分贴切,请你挑选一句进行赏析。
20.请你为本文补写一个结尾,要含有“死亡唇边的微笑”这一短语。
(五)阅读〈〈修髯飘飘》节选,完成第16〜18题。
(共14分)
修髯飘飘
汪曾祺
1很多人都知道闻一多先生是留胡子的。
报刊上发表他的照片,大都有胡子。
那流传很广的木刻像,闻先生口嚼烟斗,目光炯炯,而又深沉,是很传神的。
这木刻像上,闻先生是有胡子的,但是闻先生原来并未留胡子,他的胡子是抗战那一天留起来的。
当时发誓:
抗战不胜,誓不剃须。
2闻先生原来并不热衷于政治。
他潜心治学,用心甚笃。
他的治学,考证精严,而又极富想象。
他是个诗人
学者,一个艺术家。
他的讲课很有号召力,许多工学院的学生会步行穿过全城,来听闻先生的讲课。
他很会讲课,
能把本来是很枯燥的容,讲得层次分明,文词生动,引人入胜。
他讲话很有节奏,顿挫铿锵,有“穿透力”,如
同一流的演员。
好几篇文章说过,闻先生讲楚辞,第一句话是:
“痛饮酒,熟读离骚,可以为名士”,是这样的。
我上闻先生的楚辞课,他就是这样开头的。
他讲唐诗,把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。
我记得他讲贺诗,
同时讲法国的点彩派,这样东西方比较的研究方法,当时运用的人还很少。
他讲古代神话,在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女蜗的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品)。
大教室里各系学生坐得满满的,鸦雀无声。
听这样的课,真是超高级的艺术享受。
3闻先生的个性很强,处处可以看出。
他用的笔记本是特制的,毛边纸,红格,宽一尺,高一尺有半,是离京时带出来的。
他上课就带了这样的笔记,外面用一块蓝布包着。
闻先生写笔记用的是正楷,一笔不苟,字兼欧柳,字体稍长。
他爱用秃笔。
用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。
秃笔写蝇头小字,字字都像刻出来的,真是
见功夫。
他原是学画的。
他和几位教授带领一群学生从步行到,一路上画了许多铅笔速写(多半是风景)。
他的铅
笔速写另具一格,他以中国的书法入铅笔画,笔触肯定,有金石味。
他冶印,朱白布置很讲究,奏刀有力。
4闻先生的胡子不是络腮胡子,只下巴下长髯一缙,但上髭浓黑,衬出他的轮廓分明,稍稍扁阔的嘴巴,显得潇洒而又坚毅。
5闻先生以前整大钻在图书馆楼上,同事曾戏称为“何妨一下楼主人”。
后来,闻先生走下“楼”来,拍案
而起,献身运动,原因很多,我只想说,这和他的刚强的个性是很有关系的。
一是一,二是二,想怎么样,就怎
么样,心口如一,义无反顾。
他的人格,是一首诗。
6能为闻先生塑像的理想人物,是罗丹。
可惜罗丹早就死了。
7在西南联大旧址,现在的西南师学院的校园中有闻先生的全身石像,长髯飘飘,很有神采。
8闻先生遇难时,已经剃了胡子,那时抗战已经胜利。
我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像,最好是铜像。
这个胸像可以没有胡子。
(有改动)
16.阅读全文,概括写出闻一多先生是个怎样的人。
(4分)
17.第②段中,作者为什么说“听这样的课,真是超高级的艺术享受”。
(150字以)(6分)
(六)阅读贾平凹的〈〈泉》,完成15〜18题。
(14分)
泉
1我老家的门前,有棵老槐树,在一个风雨夜里,被雷击折断了。
家里来信说:
它死得很惨,是拦腰断的,又都裂开四块,只有锯下来,什么也不能做,劈成木柴烧罢了。
我听了,很是伤感。
2后来,我回乡去,不能不去看它了。
3这棵老槐,打我记事起,它就在门前站着,似乎一直没见长,便是那么的粗,那么的高。
我们做孩子的,是日日夜夜恋着它,在那里荡秋千,抓石子,踢犍子,快活得要死。
冬天,世上什么都光秃秃的,老槐也变得赤
裸,鸟儿却来报答它,落得满枝满梢。
立时
天里,老槐就是竖起的一首歌曲了。
于是,它们飞来了,我们就听着冬天的歌,喜欢得跑出屋来,在严寒里大呼大叫。
4如今我回来了,离开了老槐,多年的游子回来了。
一站在村口,就急切切看那老槐,果然不见了它。
进了院门,我立即就看见了那老槐,劈成碎片,乱七八糟地散堆在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起来。
我大声责问家里人,说它那么高的身架,那么大的气魄,骤然之间,怎么就在这天地空间里消灭了呢?
!
如今,我幼年过去了,以老槐慰藉的回忆再也不能做了,留给我的,就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗?
我再也硬不起心肠看这一地沧桑的残酷,蕴藏着的一腔对老槐的柔情,全然化作泪水流下来了。
5夜里,我无论如何都睡不着,走了出来,又不知身要走到何处,就呆呆地坐在了树桩上。
树桩筐筛般大,磨盘样圆,在月下泛着白光,可怜它没有被刨了根去。
那桩四周的皮层里,又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝,极端地长上来,高的已经盈尺,矮的也有半寸了。
6小儿从屋里出来,摇摇摆摆的,终伏在我的腿上,看着我的眼,说:
7“爸爸,树没有了。
8“没有了。
9“爸爸也想槐树吗?
10我突然感到孩子的可怜了。
我的小儿出生后一直留在老家,在这槐树下爬大,可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。
O“爸爸,”小儿突然说,“我好像又听到那树叶在响,是水一样的声音呢。
12唉,这孩子,为什么要偏偏这样说呢?
是水一样的声音,这我是听过的,可是如今,水在哪儿呢?
13“爸爸,水还在呢!
”小儿又惊叫起来,“你瞧,这树桩不是一口泉吗?
”我转过身来,向那树桩看去,一下子使我惊异不已了:
真是一口泉呢!
那白白的木质,分明是月光下的水影,一圈儿一圈儿的年轮,不正是泉水
绽出的涟漪吗?
我的小儿,多么可爱的小儿,他竟发现了泉。
我要感他,他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大!
14“泉!
生命的泉!
”我激动起来了,紧紧抱住了我的小儿,想这大千世界,竟有这么多奇迹,原来一棵树便是一条竖起的河,雷电可以击折河身,却毁不了它的泉眼,它日日夜夜生动,永不枯竭,那纵横蔓延在地下的每一根每一行,该是那一条一道的水源了!
四我有些不能自已了。
月光下,一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝,是多么的精神,一片片的小叶绽Word文档
了开来,绿的鲜鲜的,深深的。
这绿的结晶,生命的精灵,莫非就是从泉里溅起的一道道水注吗?
那锯齿一般的叶峰上的露珠,莫非是水溅起时的泡沫吗?
哦,一个泡沫里都有了一个小小的月亮,灿灿地,在这夜里摇曳开光辉了。
顶“爸爸,这嫩枝儿能长大吗?
17“能的。
”我肯定地说。
⑭我说完了,我们就再没有言语,静止地坐在树桩的泉边,谛听着在空中溅起的生命的水声。
15.家乡的老槐树时时牵动着作者的情思,仔细阅读文章,根据作者描写的容,完成下列表格。
描写的容
对老槐树的情感
听说老槐树遭雷击折断
①
②
喜爱怀念
③
异常痛心
月夜和儿子谈论老槐树
④
16.第③段对槐树和小鸟的描写生动形象,请分析本段中划线语句的表达效果。
17.第@5段中作者写道“我有些不能自已了”,请结合上下文,分析作者“不能自已”的原因。
18.请结合文章容,谈谈你读完本文后得到的启示。
(不超过100字,5分)
初中阅读练习记叙文(九年级一)
【答案】
(一)
H在中文系并5HT伴生喜欢的*13方言吸俱来逝市场犒条攻小收藏:
检理出酝老部遗稿.⑴矣审情1分.共$也
15.卷%存甲国方W辨咒上居于秘域地御Htf辛先生狗学生居裁泾是个场瞄t
不密怪f月己总M-遂而不怖*・借少加以瑕理.肥应瞪变和论者,缺吵禅止教授的条件.
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曜词诵酒算阳.判就鼻的我次*(卅春怖用分析2分‘坳箱拓柑方析3分,共3分)
17讲淀旦学生有理荻.无羸垫攵专磨.为老楠震理出版书季后不碧#’不以评联称为会、寰现了也谶泊室利的本血=揭收口自认为真・衰/了16口制并恭的鞋真:
一印成篌地同怖博整歌请女.聿观丁恤雨入的情真黑斑;
活整JBH镇放弁收ift隋韧,并且一座不啪袁现了他敝学同用认真」密一要点】外共4出耐古总il分.率小畛共9分〉
(三)
15.热爱劳动、任劳任怨、做事认真,希望靠自己的劳动来证明,自己不是靠剥削人生活。
(2分)
16.“我”的心活动:
知道自己的话触动了奶奶心的伤处,很是后悔。
对于没有理解报纸的容感
到很惭愧,丝毫没有对子的责备。
(共2分,每个人的心活动1分,不准确酌情扣分。
)
17.奶奶希望自己有一份自己的工作,能够自食其
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