统编版最新学年部编语文八年级下册第二次月考检测卷2文档格式.docx
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屹立
沁人心脾
眼花瞭乱
C.找茬
眷念
有恃无恐
黯然神伤
D.炫酷
委婉
相形见拙
应接不瑕
3.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。
(2分)
(1)真正懂得生活
(奥秘
秘诀
真谛)的人往往明了;
身在何处并不重要,
何处则决定了生活的意义有多深远和广阔。
(2)在同样的环境下,人们的精神状态是不一样的;
有的人虽年富力强,却整日
(碌碌无为
无所事事
麻木不仁);
有的人虽已暮年,却依然壮心不已。
4.下列句子中,没有语病的一项是(
)(2分)
A.美国军舰擅自闯入中国海域,我方对其识别查证,并予以警告驱离。
B.钙质可从食物中摄取,只有人们注重食物的合理搭配,就能获得相应的钙质。
C.为了提高传统优秀文化特色,学校举办了“寻找家乡名人名
画”的活动。
D.性格懦弱的李娟的母亲,面对突如其来的家庭变故,表现出
了异常的坚韧
5.下列语句的顺序排列正确的一项是(
)(2分)
①如此一直想下去,一直记下去,到当时所能想到的意思都记下来为止。
②再在其中理出一个线索和次第,另领取一张纸条,顺着这个线索和次第用小标题写成一个纲要。
③在定了题目之后,我取一张纸条摆在前面,抱着那题目四面八方地想。
④想时全凭心理学家所谓“自由联想”,不拘大小,不问次序想得一点意思,就用三五个字的小标题写在纸条上。
A.④③①②
B.③④①②
C.④③②①
D.③④②①
6.古诗文默写。
(10分)
(1)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,
,
。
(2)青青子衿,
纵我不往,
(3)
所谓伊人,在水一方。
(4)人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“
”,表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
(5)《茅屋为秋风所破》中表现了诗人崇高理想和美好心愿及作者忧国忧民的情怀的诗句是:
二、综合性学习(6分)
7.请你参加以“读书”为主题的语文综合性学习活动。
(6分)
(1)请你介绍两种读书方法。
(2)传统阅读与网上阅读都有利有弊,同学们对此议论纷纷。
你认为哪种阅读方式好呢?
为什么?
(3)在本次活动中,请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。
三、阅读(34分)
(一)阅读下面的文字,完成8~11题。
孝乃德之本
《论语》记载:
一天,孔子的学生子夏问孔子什么是孝,孔子只讲了两个字——色难。
意思是说,给父母好脸色是最基本的孝道,也是最难做到的。
父母对于儿女的很多不是,都不会往心里去,唯独最难接受的,就是儿女给脸色看。
有位老太太,中午去儿子房间找报纸,正碰上儿子回来。
儿子刚谈砸了一桩业务,心情不太好,见母亲在他的床上摸索,生硬地说:
“妈,你没事在自己房里好好待着,别到处乱串。
”母亲解释说:
“我只是找张报纸,顺便在你们床上坐一会儿。
”儿子的脸色很难看,出门前扔下一句:
“吃饱没事干。
”没想到当天夜里,这位老母亲选择了轻生。
儿女给父母好脸色难在哪里?
难就难在对父母的一些衰老行为,如多愁善感,行动迟缓,说话絮絮叨叨,做事丢三落四等,要能够始终给予理解、宽容和善待。
难就难在对自己的一些不良行为,如任性、娇气、以自我为中心等,要能够不断进行反省、克服和纠正,特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事,都不能把情绪带到家里来。
难就难在给父母好脸色,要能够持之以久。
一时一事给父母好脸色不难做到,难的是处处事事都是如此,尤其是当老人久病在床的时候。
一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地,从咿呀学语到蹒跚学步,从上学、择业到结婚生子,父母究竟付出了多少精力和心血?
山东枣庄“捐肾救母”的田世国说:
“母亲生我养我,可我做的连她给我的万分之一都没有。
”常思养育之恩,孝老爱亲才不会为难。
除了感恩之心,恭敬之心对于行孝也极为重要。
《礼记·
祭义》云:
“孝子之有深爱者必有和气,有和气者必有愉色,有愉色者必有婉容。
”给父母好脸色,关键是要常思养育之恩,常怀恭敬之心,常省自身之过,始终对父母怀有深切的爱心和敬意。
有了恭敬心,与父母说话的态度和语气,自会温婉谦和,照顾侍候父母,自会恭谨周到。
有了恭敬心,父母的教诲会认真聆听,父母的责备会虚心悦纳。
国风之本在家风,家风之本在孝道。
愿天下儿女,常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。
当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚,孝心汇聚成流一定可以滋润出社会的和谐美好。
8.本文所议论的“孝”,具体到行为上,指的是什么?
9.第②段主要运用了什么论证方法?
其作用是什么?
(3分)
10.试对第⑤段的论证思路做分析。
11.结合本文观点,联系自身实际,说说子女怎样才能对父母尽孝。
(二)阅读下面的文字,完成12~15题。
(12分)
想起那年读书时
谷煜
真的,读书,是件特别好玩的事情。
十来岁,三年级,天不怕地不怕的感觉,不管生疏,常常和同学去串门。
到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸,是一些富裕人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,给土屋一点美观,不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字,可读,真好。
看着看着,身子会趴下,因为,靠底下的一些字,实在是看不清了。
而下面的报纸,往往是更旧一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙,真畅快呀。
当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的“报纸墙”,自是欣喜若狂,也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地,很多人知道我喜欢“读字”,便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借着看看的。
听了那些陌生的名字,怵头,哪里认识人家呀?
怎么办?
便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。
夜,深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。
还有让人欢喜的,是过年放鞭炮,很多的鞭炮是废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。
我笑着跑去迎接着那些碎片,在碎片里,看到一个个的“断句”,或而来,真好。
当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心),捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些词:
万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中……它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家,做起了废品收购的买卖。
他家的院子里堆满了瓶瓶罐罐,纸箱书本。
没有任何人邀请,我就成了人家的“座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。
也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一本本很旧很破,几乎还是繁体字《西游记》《后唐演义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算是能读过去。
坐在小小的院子里,有书天地,满心欢喜。
看不完的时候,要拿回家看,人家说不行,谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?
偷呗。
悄悄偷回家,连夜看,赶紧看。
第二天去的时候,再悄悄把书放下,生怕人家发现找到家里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。
也会有晚放的时候,是因为看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚一些送过去。
还好,一直没有发生血腥事件。
慢慢地,条件好了,来到乡里读书,可读的书多了起来。
但是,却因为受熬夜,受到了妈妈的限制。
为了防止妈妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池没得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。
那时候,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五六,在月光下看,但眼睛看得疼啊,试了几次之后,也就放弃了。
月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。
后来哪,读书的种类,读书的桌子,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地……慢慢丰富起来,读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。
多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。
蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日,散发着温暖、生动、可爱、亲切。
一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手牛花,好似故人来。
这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?
(原文有删改)
12.作者回忆了“那年读书时”的哪些事?
请简要概括。
13.下面句子的语言富有表现力,任选一个角度加以赏析。
抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。
14.作者回味一路走来的读书时光,写到“素手拈花,好似故人来”,句中“花”指的是什么?
这句话表达了作者怎样的情感?
15.结合全文,写出你对文末画线句子的理解。
(三)阅读下面文言文,完成16~19题。
(10分)
【甲】晋大元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】水益涩①,曳②舟不得进,陆行六七里,止药师寺。
寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。
越信宿,遂缘小溪,益出山左,涉溪水,四山回环,遥望白蛇③蜒下赴大壑,盖涧水尔。
桑畦麦陇④,高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖⑤相征逐,真行画图中!
欲问地所历名,则與夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。
越二岭,首有亭当道,髹⑥书“雪窦山”字。
(节选自邓牧《雪窦游志》)
【注】①涩:
不通畅。
②曳:
拖,拉。
③白蛇:
喻指清澈而细长的水流。
④陇:
同“垄”,园田间的长条土埂。
⑤牧坚:
牧童。
⑥髹(xiū)书:
用赤黑色的漆写。
17.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是(
A.渔人甚异之
使内外异法也
B.便舍船
屋舍俨然
C.停数日,辞去
乃记之而去
D.不足为外人道也
策之不以其道
17.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
18.【甲】文寄托了作者怎样的社会理想?
19.根据【甲】【乙】文,分条概括雪窦山与桃花源的相似之处。
(四)阅读下面这首诗歌,完成第20题。
(2分)
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有美鱼情。
20.诗的尾联“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”,意思是说,看着人家垂钓,自己只能白白地产生羡鱼之情了。
这句诗的言外之意是什么?
四、作文(40分)
21.按照要求作文。
(40分)
题目:
做了一回最好的我
要求:
①结合自身的生活经历和感悟,写一篇600字左右的记叙文;
②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
八年级语文试题参考答案
1.(2分)B
2.(2分)C
3.(2分)
(1)真谛
(2)无所事事
4.(2分)A
5.(2分)D
6.(10分)
(1)芳草鲜美
落英缤纷
(2)悠悠我心
子宁不来
(3)蒹葭苍苍
白露为霜
(4)海内存知己
天涯若比邻
(5)安得广厦千万间
大庇天下寒士俱欢颜
(每空1分,如有错字、别字、加字、漏字,该空不得分。
7.(2分)
(1)(2分)示例:
读书时要根据自己的需求精读和略读相结合;
读书时可以作摘要或写读书笔记。
(2)(2分)(两种方式任选其一即可,但观点要明确,理由要充分)
示例1:
我认为传统阅读好。
因为传统阅读可以让你触
本,感受书香,可以细细咀嚼品味,不伤眼睛,所以我认为传
统阅读好。
示例2:
我认为网上阅读好。
因为网上信息量大,查阅方便快
捷生动形象直观,所以我认为网上阅读好。
(3)(2分)正确写出推荐的书目并且要有书名号,理由言之成理
即可。
(一)(10分)
8.(2分)给父母好脸色,与父母说话温婉谦和,照顾侍候父母恭谨周到,认真聆听父母的教诲,虚心悦纳父母的责备。
9.(3分)举例论证。
举一位儿子对待母亲的例子,从反面具体确切的论证了“给父母好脸色是最基本的孝道,也是最难做到的”观点,增强了文章的说服力。
10.(3分)本段先承接上文“对父母的感恩之心”,提出“恭敬之心对行孝也极为重要”的论点,然后引用《礼记》的话作道理论据,并分析如何做到恭敬。
11.(2分)示例:
(1)给父母好脸色,多与父母交流沟通;
(2)搞好自己的学习;
(3)适当分担家务;
(4)多关心父母,学会体贴和照顾他们,尤其是生病或事业不顺利的时候;
(5)认真聆听父母的教诲,虚心悦纳父母的责备。
(二)(12分)
12.(3分)①去邻居家读“报纸墙”;
②借小人书读;
③捡包鞭炮的纸读;
④到废品收购人家的院子里读;
⑤来到乡里读书,月光下读。
(答出其中3个,即可给3分)
13.(3分)一连串动词,写出了“我”得到书的喜悦心情,及对读书强烈的渴求。
14.(3分)句中“花”指的是书的意思,(1分)生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼,表现了作者对读书的依恋。
3分
15.(3分)总结全文,点明主旨,呼应开头,强化作者对读书往事的怀恋。
(三)(10分)
16.(2分)C
17.(3分)问现在是什么朝代,竞然不知道有过汉朝,更不必(不要)说魏朝和晋朝。
18.(2分)对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。
(意思对即可)
19.(3分)①山阻水隔,很难进入。
②自然环境优美,田园风光如画。
③人们生活安宁和乐。
(或:
基本与世隔绝,民风淳朴。
意思对即可)
(四)(2分)
20.(2分)想做官而没有途径,希望张丞相能助一臂之力。
(大意对即可)
21.(40分)(略)
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