部编版小学语文三年级上册语文园地试题全册Word格式.docx
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(2)联系全文,想想句意。
天色刚黑,妈妈就送我上床。
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从开着的窗口,我看见更夫走来走去。
小巷又黑又冷清,路灯立在那里,像一个头上生着一只红眼
睛的巨人。
更夫摇着他的提灯,跟他身边的影子一起走着,他一生一次
都没有上床去过。
①这段话选自《新月集》中的《职业》。
“更夫”是指
______________________________________________________
__________________的人。
②作者从自己的视角,觉得更夫提着灯是在
__________________。
(3)想一想,作者为什么愿意成为一个更夫?
二、词句段运用
1.补充词语。
()头()脑()牙()爪
面()耳()眼()手()
2.判断:
下面各组词语结构方式相同的打“√”,不同的打“×
”。
(1)披头散发提心吊胆()
(2)披头散发手忙脚乱()
(3)手忙脚乱口干舌燥()
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3.补充并写一个与例词结构方式相同的词语。
(1)例:
披头散发
()肩()背____________________
(2)例:
眉飞色舞
耳()目()____________________
4.下面的语句中,如果加点的字词表示读重音,想一想不同的重音
表达的意思有什么不同。
(1)在地.下.的学校里上学。
在地下的学校里上.学.。
“地下”读重音强调________________;
“上学”读重音强调花
儿也像孩子一样过________的生活,要做作业,要受约束,如果
不听话,要被罚___________________________________。
(2)学问.学问.,不懂就要问.。
学问学问,不.懂.就要问。
“问”读重音,强调___________________________________;
“不懂”读重音,强调___________________________________。
5.读下面的句子,你如何确定重音?
试一试,标出来。
(1)妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
(2)孙中山笑了笑,说:
“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,
就是挨打也值得。
”
6.总结:
说说朗读时确定重音的好处。
7.说说下面兴趣小组的名字好在哪里。
注意加点的字词。
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(1)篮球侠.:
_________________________________________________
(2)巧.手.剪纸组:
_____________________________________________
(3)鲲.鹏.航模队:
(4)探.索.者.小队:
(5)黑.白.棋社:
_______________________________________________
8.给自己参加的兴趣小组取名。
兴趣小组的活动内容:
_____________________________________
取名:
__________________________________________________
自己的想法:
____________________________________________
9.写出你觉得同学中取得比较好的兴趣小组的名字。
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
(3)________________________________________________________
三、日积月累
所见
[清]________
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____________________,()
____________________。
()
1.补充填空。
2.解释词语。
意欲:
___________________________________________________
林樾:
3.理解:
牧童为什么要“闭口立”?
4.填写:
将下面的词语填进上面的括号里。
悠然自得神情专注
无忧无虑天真活泼
5.根据自己的理解,把这首诗改写成一篇短文。
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参考答案:
语文园地
一、1.
(1)A.×
B.√C.√D.×
(2)示例:
歌声振动林木,高入云霄,好像连浮动的白云也在驻
足聆听。
2.
(1)我是一个更夫去追逐影子
(2)①打更巡夜②追逐自己的影子
(3)作者厌倦了被管束的学生生活,觉得更夫是自由的,是快乐
而有趣的。
二、1.摇晃张舞红赤疾快
2.
(1)√
(2)×
(3)√
3.
(1)勾搭挤眉弄眼
(2)聪明唇亡齿寒
4.
(1)学校的位置上学站墙角
(2)“问”的方法很重要在什么条件下应该问
5.
(1)真.的.上.学.
(2)学问.学问.问.弄.清.楚.道.理.
6.确定重音,朗读才能体现轻重变化,才能更好地表达语句的
意思及情感。
7.示例:
(1)很有个性,带有当英雄的味道。
(2)剪纸就讲究心灵手巧,“巧手”表达了自己的美好愿望。
(3)“鲲鹏”出自中国神话,表现了对做好航模的决心。
(4)“探索者”表现出小队的追求与探索的精神。
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(5)“黑白”是指围棋上的黑子和白子,用来命名棋社,直观明
了。
8.略。
9.略。
三、1.袁枚牧童骑黄牛
歌声振林樾
意欲捕鸣蝉
忽然闭口立
2.想要。
指道旁成阴的树。
3.他生怕吓跑了鸣蝉。
4.悠然自得无忧无虑天真活泼神情专注
5.示例:
牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然他
想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止歌唱,一声不响地站立在
树旁。
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语文园地二
1.选择查字典的方法。
A.音序查字法
B.部首查字法
C.数笔画查字法
(1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读,可以用()在字典中
找出它的读音。
(2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写,可以用()在字
典中找出来。
(3)有些字的部首不是很明显,读音也不确定,可以尝试用()在字
典中去找。
2.写出下面的字该查什么部首再查几画。
(1)铺:
查()部首,再查()画
(2)菊:
(3)送:
(4)图:
3.写出下面字的笔画数。
(1)匙()
(2)戒()
(3)哥()(4)昼()
4.为下面带点的字词选择正确的义项。
(1)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖..地、
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平展地粘在水泥道上。
A.(用字、用词)贴切,妥帖
B.形容贴得紧密
C.舒服
D.(事情)完全妥当
(2)好闻.的气味()
A.听见
B.有名望的
C.用鼻子嗅
(3)一年好景君.须记()
A.君主
B.对人的尊称
(4)勾.住()
A.描画
B.弯曲成钩形
C.招引
1.词语连线,并填空。
春天寒冷
夏天暖和
秋天凉爽
冬天炎热
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右边这些词语讲出了季节的________不同。
2.把下面的词语分别填写到相应的季节后。
万紫千红冰冻三尺硕果累累秋高气爽
骄阳似火粉妆玉砌繁花似锦热气腾腾
春:
____________________________________________________
夏:
秋:
冬:
3.根据下面的提示,写出相应的词语。
(1)写雨(四字词语)
____________夏:
____________
____________冬:
(2)写树木的生长(四字词语)
(3)写风(二字词语)
4.说说下面加点的词语表达的意思。
(1)听了老师的这番话,我憧憬..着即将到来的一天,期待着在活动中
有出色的表现。
联系上下文理解,“憧憬”指_____________________________。
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(2)小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑.不.安..,害怕爸爸妈妈会责
备他。
词语分解,体会意思:
形容_________________________________
_______________________________________________________。
5.结合下面的例子,总结理解词语的方法。
(1)借助工具书找出意思
拔苗助长:
_________________________________________________________
(2)拆解词语,先分后连
噩耗:
噩,________;
耗,________;
合起来就是____________。
(3)联系上下文体会词义
如上题中的“憧憬”。
(4)根据生活经验体会词义
震耳欲聋:
(5)动作演示
拉弓引箭:
(6)理解词语的方法还有很多,我还可以补充一些。
三、书写练习
1.把下面的字按不同的结构分类。
狂排铺票盖寒臂假
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- 关 键 词:
- 部编版 小学语文 三年级 上册 语文 园地 试题