教师个人专业成长规划计划方案docWord下载.docx
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坚持钻研教材,阅读参考书,读专业报刊杂志,学习各种文件。
让学习成为一种内需。
第一步,我需要不断学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。
第二步
加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼,走创新之路。
1.学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造”效率课堂”.
2.积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。
3教学方面:
要给学生一桶水,自己必须要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识渴望是永无止境的。
而更关键在自己的一池水怎么教给学生,是硬灌给学生,还是有技巧的让学生去自己喝下去?
这需要自己必须树立终身学习的理念并并把新课程理念付诸于实践,比如说怎么结合实际应用翻转课堂的理论。
第三步
教学相长,教研并进,形成新课改理念下的自我教学特色加强教育科研能力重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;
将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。
具有熟练地教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。
二、具体实施方案
1、养成良好的阅读习惯,形成终身学习的信念。
教师的专业成长离不开学习,不学习就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂教学。
坚持钻研教材,读专业报刊杂志、学习各种教学理论,让学习成为一种内需。
2、制作个人专题档案。
记录整理个人成长的足迹。
认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。
积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动,利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。
3、立足课堂,勇于课堂实践,形成有特色的教学风格。
课堂是老师实践的最好舞台,认认真真地上好每一节课。
在新课程理论的指导下,从身边有经验的教师中请教,从名优教师中汲取,勇于实践,在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教学之路。
4、学会反思,在反思中学习。
反思可以总结实践,升华经验;
可以发现不足,渴求新知;
坚持每天反思自己的教育教学工作,找出不足,积极客观地面对,辨证的看待问题,创新工作,把反思的成果落实在具体的事件中,并形成书面笔记。
5、借助于网络,大批量学习,快速提升。
我在网络上注册了新浪博客,专门用于关注与学习别人的先进理论、有特色的做法,积极参加到网络上对于新时代教育的讨论与实践中来,力争”他山之石,可以攻玉”.
我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,立足岗位,不断学习,不断创新。
为实现自己的工作规划目标而努力拼搏、奋进。
教师个人专业成长规划
(二)
一、专业现状思考
自学习小学教育这个专业开始,我一直希望自己能成为一名优秀的小学数学教师,现在正式加入教师这一行列。
在教育教学工作中,我能认真学习其他教师之长处,也不忘不断提高自身素质,对课堂教学也有了自己的一些思考、想法和做法。
在这个人才济济的教师团队里,我更是认识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识,教师基本功以及个人文化素养的不足,有待于加强和提高。
基于这些现状,我需要重新审视自己,放大我的自身优势和不足,关注目前自身发展中遇到的困惑点,对自己进行一个全方位的剖析:
(一)优势分析
1.能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。
2.具备一定的教学管理能力,能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
3.喜欢阅读各类书籍,有一定的信息技术操作能力。
(二)劣势分析
1.课堂教学实践经验比较缺乏。
教育教学理念转变不够及时,本专业的理论学习深度不够。
缺乏持之以恒的毅力。
2.课余缺乏博览群书,知识面狭窄,不能更好地为教育教学服务。
个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
(三)思考与困惑
1.
如何提高自身的专业水平,拥有扎实的教学基本功;
2.如何更好地处理工作和生活的重心;
3.希望自己能更科学地把握教材和年段目标,更富有激情的上课,有很好的课堂驾驭能力,让学生在课堂中积极主动地参与到有效的学习中;
4.为何素质教育的教学质量往往不如应试教育,素质教育反而让学生学习越来越辛苦;
5.尽管课堂教学中我对困难学生极为关注(把他们力所能及的问题留给他们,不放过每一次值得表扬、肯定的机会),反反复复、日日月月,可是实效不大,如果要补,时间和精力又不允许。
因此,如何有效地对班里的后五分之一学生进行帮扶和转化,采取分层教学是我最大的难点。
二、专业发展目标
(一)总体思想
鼓足干劲,立足前沿,自我突破,力争一流。
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