语文中考专项《散文阅读3》附答案Word下载.docx
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洁白的雪地上,跳跃着一簇橘黄色的火焰,那画面格外的美。
我和弟弟就凑上去烤火。
因为有了这团火,我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里,带到山里来,待父亲点起火后,我们就悄悄把土豆放到火中,当火熄灭后,土豆也熟了,我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。
后来父亲发现了我们带土豆,他没有责备我们,反而鼓励我们多带几个,他也跟着一起吃。
所以,一到了山里,烧柴还没扛出一根呢,我就嚷着冷,让父亲给我们点火。
父亲常常嗔怪我,说我是只又懒又馋的猫。
天越冷,火炉吞吃的柴火越多。
我常想火炉的肚子可真大,老也填不饱它。
渐渐地,我厌倦去山里了,因为每天即使没干多少活,可是往返走上十几里雪路后,回来后腿脚也酸痛了。
我盼着自己的脚生冻疮,那样就可以理直气壮地留在家里了。
可我知道生冻疮的滋味不好受,于是只好天天跟着父亲去山里。
现在想来,我十分感谢父亲,他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触,让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田,滋润着我。
每当我从山里回来,听着柴火在火炉中“噼啪劈啪〞地燃烧,都会有一股莫名的感动。
我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声,火炉它会唱歌。
火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手,它天天歌唱,不知疲倦。
它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素,懂得劳动的快乐,懂得温暖的获得是有代价的。
所以,我成年以后回忆少年时代的生活,火炉的影子就会悄然浮现。
虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活,但我不会忘记它,不会忘记它的歌声。
它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝!
〔选自《迟子建散文》〕
1.给以下词语中加点的字注音。
〔2分〕
〔1〕帷幕〔〕〔2〕装载〔〕
〔3〕愧疚〔〕〔4〕接触〔〕
2.“我们家拉烧柴是镇上最本分的人家〞一句中“本分〞是什么意思?
从我们家拉烧柴的“本分〞做法中可以看出父亲具有什么样的优秀品质?
〔3分〕
“冬天一到,火炉就被点燃了,它就像冬夜的守护神一样,每天都要眨着眼睛释放温暖〞一句意蕴丰富,请从语言表达的角度对此句进行评析。
〔4分〕
4.第三段在文中是如何起到承上启下作用的?
“我们〞度过漫长的冬季,但拉柴却充满了艰辛。
请谈谈艰辛的具体表现。
〔至少答出四方面〕〔4分〕
6.劳动是艰辛的,“我〞却从中感受到了快乐。
从“我〞在寻找风倒木时表现出来的“贪玩〞中可以看出“我〞是个什么样的孩子?
“有着金嗓子的歌手〞,蕴含了什么样的深意?
8.作者追忆少年往事,从中领悟到深刻的人生哲理。
其中哪一点引发了你更深入的思考?
请结合生活实际谈谈你的感悟。
〔5分〕
二、阅读下面的文章,答复后面的问题。
泉
贾平凹
我老家的门前,有棵老槐树,在一个风雨夜里,被雷击折断了。
家里来信说:
它死得很惨,是拦腰断的,又都列开四块,只有锯下来,什么也不能做,劈成木柴烧罢了。
我听了,很是伤感。
后来,我回乡去,不能不去看它了。
这棵老槐,打我记事起,它就在门前站着,似乎一直没见长,便是那么的粗,那么的高。
我们做孩子的,是日日夜夜恋着它,在那里落秋千,抓石子,踢毽子,快活得要死。
冬天,世上什么都光秃秃的,老槐也变得赤裸,鸟儿却来报答了它,落得满枝满梢。
立时,一个鸟儿,是一片树叶;
一片树叶,是一个鸣叫的音符:
寂寞的冬天里,老槐就是竖起的一首歌子了。
于是,他们飞来了,我们就听着冬天的歌,喜欢得跑出屋来,在严寒里大呼大叫。
如今我回来了,离开了老槐是多年的游子回来了。
一站在村口,就急迫切看那老槐,果然不见了它。
进了院门,我立即就看见了那里那老槐,劈成粉碎片,乱七八糟地散推在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起来。
我大声责问家里人,说它那么高的身架,那么大的气魄,骤然之间,怎么就在这天地空间里消灭了呢?
!
如今,我幼年过去了,以老槐慰藉的回忆再也不能做了,留给我的,就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗?
我在也硬不起心肠看这一长沧桑的残酷,蕴藏着一腔对老槐的柔情,全然化作泪水流下来了。
夜里。
我无论如何都睡不着,走了出来,又不知身要走到何处,就呆呆地坐在了树桩上。
树桩筐筛般大,磨盘样圆,在月下泛着白光,可怜它没有被刨了根去。
那桩四周的皮层里,又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝,极端地长上来,高的已经盈尺,矮的也有半寸了。
小儿从屋里出来,摇摇摆摆的,终伏在我的腿上,看着我的眼,说:
“爸爸,树没有了。
〞
“没有了。
“爸爸也想槐树吗?
我突然感到孩子的可怜了。
我的小儿出生后一直留在老家,在着槐树下爬大,可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。
“爸爸,〞小儿突然说,“我好似又听到那树叶在响,是水一样的声音呢。
唉,这孩子,为什么要偏偏这样说呢?
是水一样的声音,这我是听过的,可是如今,水在哪儿呢?
“爸爸,水还在呢!
〞小儿又惊叫起来,“你瞧,这树桩不是一口泉吗?
〞我转过身来,向那树桩看去,一下子使我惊异不已了:
真是一口泉呢!
那白白的木质,清楚是月光下的的水影,一圈儿一圈儿的年轮,不正是泉水绽出的涟漪吗?
我的小儿,多么可爱的小儿,他竟发现了泉。
我要感谢他,他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大!
“泉!
生命的泉!
〞我冲动起来了,仅仅握住了我的小儿,想这大千世界,竟有这么多出奇,原来一棵树便是一条竖起的河,雷电可以击折河身,却毁不了它的泉眼,它日日夜夜生动,永不枯竭,那纵横蔓延在地下的每一根每一行,该是那一条一道的水源了!
我有些不能自已了。
月光下,一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝,是多么的精神,一片片的小叶绽了开来,绿的鲜鲜的,深深的:
这绿的结晶,生命的精灵,莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗?
那锯齿一般的叶峰上的露珠,莫非是水溅起时的泡沫吗?
哦,一个泡沫里都有了一个小小的月亮,灿灿地,在这夜里摇曳开光芒了。
“爸爸,这嫩枝儿能长大吗?
“能的。
〞我肯定地说。
“我说完了,我们就在没有言语,静止地坐在树桩的泉边,谛听着在空中溅起的生命的水声。
9.文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面?
表达了作者怎样的情感?
“很是伤感〞,第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了。
,作者伤感流泪的真正原因是什么?
11.小儿将树桩比作一口泉,“我〞觉得小儿的发现很伟大,你觉得这个比喻好吗?
为什么?
请作具体分析。
“谛听〞“生命的水声〞,请结合全文内容说说你对此的理解。
三、阅读下面的文章,答复后面的题目。
鸟语
黄明山
向晚时分,我陪爱人到公园去散步。
这是一座新修的穿越城市中心的公园,狭长,半自然,依水筑路,颇具水乡特色。
突然听到鸟的叫声,清脆而婉转。
我一惊,这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。
如此近距离,不能不让我生出几分感动。
“是什么鸟?
“黄鹂,两个黄鹂鸣翠柳。
〞爱人脱口而出,喜形于色,完全不像久病后的康复者。
显然是鸟语的作用。
鸟语如歌,一只鸟就是一个歌手,一个大彻大悟的歌手。
鸟一生中都在歌唱,不管发生什么,即便在呻吟,也不放弃,直到翅膀化作泥土。
有鸟语引路,我的面前翻开了一片记忆的天空。
最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀,也叫云燕。
光名字就很光荣,很动感。
灵如雀,形似燕,飞入云,叫满天。
初夏时节,小麦抽穗,劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴,悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草,这时就有云雀从草丛中“嗖〞地射出,像鸣镝,直冲云霄。
随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾,大地上全是仰望的目光。
许是云雀知道人们在看它,又怕因为速度太快看走了神,先是辽辽远远地叫,然后一动不动地定格在那儿,像依附着什么,只把一双翅膀扇动。
云雀的叫声里,溢满了小麦灌浆的醇香。
唧唧喳喳的麻雀,语言简短得像方言。
麻雀小,尽往有粮食的地方钻,成群结伙,吵闹声不绝于耳。
麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起,成为稻草人的音乐天地,也是原野的一大景观。
鸟语给我们梦想,让我们迷惑。
鸟语的情感,鸟语的色彩,使我们始终无法穷尽其微妙。
对鸟语的模拟,大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。
刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。
他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。
两根弦,流淌出山与鸟的和谐之源,天籁之音。
在鸟语的招引下,我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。
空山之空,乃是充盈万物的无穷之大。
置身于鸟语的梦幻中,一切都变得纯粹、优雅、安宁。
我到过武汉东湖边的鸟语林。
那可真正称得上是鸟语天空。
那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。
鸟语斑斓,直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。
你看,那么多鸟的花冠,鸟的羽毛,鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰,成为大自然天造的杰作。
以鸣禽为亮色,组成了一个偌大规模的歌剧院。
丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕,还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟……全都云集于巨大的鸟类活动网之下,又不舍其飞翔的自由。
我十分欣赏鸟语林的设计宗旨:
既求鸟类生态环境,又求造园艺术精美。
走进鸟语林,你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。
众多的鸟语,就像润物的细雨,构成了一套因地制宜的启蒙教材。
鹧鸪喊雨,喜鹊报喜,布谷催耕,雁过留声……鸟语的涉及面和包容量之大,远远超乎我们的想象。
人间四季,天下六合,鸟语,原来是会歌唱、会飞翔的星辰。
或许生态是一个矛盾体。
正是一些矛盾的自然消长,才构成了万物生灵的和谐。
从这个意义上讲,留住鸟声,让鸟语滋润或者渗透到我们的生活,又成了我们别无选择的一种责任。
我们行走着,月亮出来了,爱人说:
“现在鸟的叫声好似多起来了。
月华如水,鸟语沐之。
“射出〞如果改为“飞出〞好不好?
14.文章语言优美,内涵丰富,请仔细品味下面句子,作点赏析。
15.“有鸟语引路,我的面前翻开了一片记忆的天空。
〞在这片记忆的天空中,作者主要写了哪三件事?
16.仿写句子。
鸟语,,________________________。
17.本文表达了作者怎样的思想感情?
〔3分〕]
18.阅读以下链接材料,结合上文,谈谈你的一点感悟。
【相关链接】
材料一:
伐木丁丁,鸟鸣嘤嘤。
出自幽谷,迁于乔木。
嘤其鸣矣,求其友声。
——《诗经·
小雅·
伐木》
材料二:
1962年,蕾切尔•卡逊在其醒世之作《寂静的春天》中指出,人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境,必将危及地球其他生物乃至人类的生存,最终会导致“鸟儿不再歌唱,鱼儿不再跳跃于水中〞的毫无生机的寂静的春天。
——选自周娜等《鸟类——农林业的绿色使者》
材料三:
1986年5月,23岁的徐秀娟大学毕业后,怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想,只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区,承当起丹项鹤的繁殖与驯化工作。
1987年9月16日,为了寻找前一天迷失的天鹅,她消失在滔滔的流水中……
——选自《大自然·
黄海湿地》
语文专项集训〔十二〕
1.〔1〕wé
i〔2〕zà
i〔3〕jiù
〔4〕chù
2.做事守规矩〔安分守己〕围绕“保护树木、热爱自然、有朴素的环境意识〞①:
“像冬夜的守护神〞用了比喻的修辞手法,生动形象地表现了火炉的重要,驱走了冬日的严寒,带来了温暖。
例如②:
“眨着眼睛〞用了拟人的修辞手法,生动形象地表现了炉火跳动的情态。
例如③:
这句话语言生动形象,用“守护神〞形象地写出了火炉的重要,用“眨着眼睛〞生动地表现了炉火跳动的情态。
〔围绕“比喻、拟人或语言生动形象〞“火炉吞吃柴火承接上文,寒假跟大人上山拉柴引起下文〞“冬季漫长、天气寒冷、工具破旧、路途遥远、找风倒木困难、扛风倒木累〞“喜爱大自然、有童心童趣、天真活泼〞“热爱、乐观、感谢、美好〞答复即可。
例如:
火炉“噼啪〞“人与自然的亲密接触〞“生活的艰辛和朴素〞“劳动的快乐〞“温暖的获得是有代价的〞“少年时期生活对人一生的影响〞等方面答复皆可。
“思考〞不能停留在原文的层面上,要更进一层,如“温暖的获得是有代价的〞让我们深入思考“任何成功的获得都是有代价的〞。
9.老槐树上落满了可爱的鸟儿,鸟儿的鸣叫声使得寂寞的冬天很热闹,富有生气。
表达了作者崇敬、赞赏、喜爱的感情。
10.老槐树给了作者童年生活无限的乐趣和无穷的遐思;
作者同情、可怜老槐树死得很长惨,消失得很惨;
老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树慰藉的回忆了。
11.好。
月光下树的年轮像泉水的涟漪,所以月光下的树桩很像一口泉;
老槐树的生命没有结束,它像泉一样生命永不枯竭,因为嫩枝又长了出来;
所以这个比喻显得生动形象,很新鲜,寓意很深刻。
12.老槐树死了,但她的生命仍在延续;
嫩枝一定会长大,对未来充满着期盼和信心;
对生命力强大的崇拜与敬仰。
13.不好。
“射出〞写出了云雀的机灵、轻捷,突出了鸟儿飞出速度之快的特点。
14.例如:
初夏时节,云雀的叫声满天荡漾,田野上小麦抽穗扬花,呈现出一片丰收在望的景象。
15.⑴听乡村云雀和麻雀的叫声。
⑵赏刘天华的《空山鸟语》。
⑶游武汉东湖边的鸟语林。
16.例如:
鸟语如诗,一只鸟就是一个诗人,一个才华横溢的诗人。
17.表达了对大自然的热爱与赞美,对美好生活的向往与追求。
18.例如:
鸟语是大自然的天籁,曾经抚慰我们祖先的灵魂,滋养我们的心灵,美化我们的生活,如今鸟鸣声渐渐远离了我们的生活,我们有义务保护自然环境,让鸟声继续荡漾。
第二专题
〔一〕指出以下各句中的通假字并解释
1、舟首尾长约八分有奇〔〕通〔〕,义:
〔〕
2、已后典籍皆为板本〔〕通〔〕,义:
3、便要还家〔〕通〔〕,义:
4、食之不能尽其材〔〕通〔〕,义:
〔〕〔〕通〔〕,义:
5、才美不外见〔〕通〔〕,义:
6、其真无马邪〔〕通〔〕,义:
7、四支僵劲不能动〔〕通〔〕,义:
8、.荡胸生曾云〔〕通〔〕,义:
9、卜者知其指意〔〕通〔〕,义:
10、矜、寡、孤、独、废疾者〔〕通〔〕,义:
〔二〕1、以下句中加点词的古今意义相同的一项为哪一项〔〕
妻子邑人来此绝境。
狱,虽不能察,必以情。
C.庆历中,有布衣毕昇,又为活板。
徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?
2、下面两组句子中加点词的古今意义不同的一项为哪一项〔〕
抢地布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳〔《唐雎不辱使命》〕
B.走马观花夸父与日逐走〔《夸父逐日》〕
伐伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷〔《陈涉世家》〕
D.举世无双傅说举于版筑之间〔《生于忧患,死于安乐》〕
3、以下句中的加点词,不是两个词的一项为哪一项〔〕
可以已乎?
〔《鱼,我所欲也》〕
B.虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易。
〔《唐雎不辱使命》〕
C.中间力拉崩倒之声。
〔《口技》〕
地方七百里。
〔《邹忌讽齐王纳谏》〕
4、以下加点词的古今意义相同的一项为哪一项〔〕
亡入胡。
〔《塞翁失马》〕
B.欲得饮,饮于河、渭。
〔《夸父逐日》〕
C.虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
〔《桃花源记》〕
5、以下句中的加点词语解释正确的一项为哪一项〔〕
感谢,遂许先帝以驱驰。
〔感谢:
因对方好意或帮助而对其产生好感。
〕
秋也。
〔秋:
季节。
〕
痛恨于桓灵也。
〔痛恨:
十分憎恨。
卑劣。
〔卑劣:
身份卑微,出身鄙野。
6、以下句中的加点词语解释不正确的一项为哪一项〔〕
A.吾妻之美我者,私我也。
〔《邹忌讽齐王纳谏》〕〔私:
偏爱。
B.肉食者谋之,又何间焉?
〔《曹刿论战》〕〔间:
参与。
C.一箪食,一豆羹。
〔《鱼,我所欲也》〕〔豆:
一种粮食作物。
D.是马也,虽有千里之能。
〔《马说》〕〔是:
这。
7、以下句中黑体词语解释不正确的一项为哪一项〔〕
A.怀怒未发,休祲降于天。
〔《唐雎不辱使命》〕〔休:
桔祥。
景明,波澜不惊。
〔《岳阳楼记》〕〔景:
日光。
作文以记之。
〔《岳阳楼记》〕〔作文:
文章。
等不可得。
〔《马说》〕〔等:
等同。
8、以下各句中加点的词语感情色彩发生变化的一项为哪一项〔〕
A.山随平野尽,江入大荒流。
〔《渡荆门送别》〕
B.率妻子邑人来此绝境。
〔《桃花源记》〕
C.蒋氏大戚,汪然出涕。
〔《捕蛇者说》〕
D.牺牲玉帛,弗敢加也。
〔《曹刿论战》〕
9、以下加点词的古今意义相同的一项为哪一项〔〕
A.惟危楼一座,直接霄汉。
〔《山市》〕
开张圣听,以光先帝遗德。
〔《出师表》〕
以为死,或以为亡。
〔《陈涉世家》〕
D.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
〔《三峡》〕
10、指出以下加点词古今意义的不同。
①将军宜枉驾顾之。
〔《隆中对》〕〔〕
②居数月,其马将胡骏马而归。
〔《塞翁失马》〕〔〕
③但闻屏障中抚尺一下。
〔《口技》〕〔〕
④小大之狱,虽不能察。
〔《曹刿论战》〕〔〕
⑤微斯人,吾谁与归。
〔《岳阳楼记》〕〔〕
〔三〕一词多义
1、安
①安求其能千里也
安
②衣食所安,弗敢加也,必以分人
安
③风雨不动安如山
安
2、毕
①突然抚尺一下,群响毕绝
毕
②吾与汝毕力平险
毕
3、比
①其两膝相比者,各隐卷底衣褶中
比
②比至陈,车六七百乘
比
4、诚
①帝感其诚
诚
②今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕
诚
③此诚危急存亡制秋也
5、池
①城非不高也,池非不深也
池
②有良田美池桑竹之属
池
6、曾
①以君之力,曾不能毁山之一毛
曾
②曾益其所不能
曾
7、从
①一狼得骨止,一狼仍从
从
②小惠未徧,民弗从也
从
8道
①得道多助,失道寡助
道
②缺乏为外人道也
道
③会天大雨,道不通
④策之,不以其道
⑤以谘诹善道,查纳雅言
9、达
①指通豫南,达于汉阴
达
②不求闻达于诸侯
达
10、当
①当窗理云鬓,对镜帖花黄
当
②当是时,妇手拍儿声---
当
③当立者乃公子扶苏
④今当远离,临表涕零
〔四〕词类活用
指出以下句中的词类活用现象,并解释。
(1)佣者笑而应曰:
“假设为佣耕,何富贵也〞_____活用为____,解释为________。
(2)以光先帝遗德_____活用为____,解释为________。
(3)广故数言欲亡,忿恚尉_____活用为____,解释为________。
(4)京中有善口技者_____活用为____,解释为________。
(5)粪土当年万户侯_____活用为____,解释为________。
〔6〕狼不敢前
《狼》_____活用为____,解释为________。
〔7〕渔人甚异之。
_____活用为____,解释为________。
〔8〕稍稍宾客其父
9、父利其然也
〔10〕箕畚运于渤海之尾
〔五〕
文言句式
1、说说以下各句是不是判断句。
①北山愚公者,年且九十。
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