议论文论据的选择和使用.doc
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事实胜于雄辩
《在挫折中奋起》
——议论文事实论据的选择和使用教案
教学目标:
1.选择事实论据,掌握选择原则
2.会使用论据:
①学会合理剪裁
②掌握段落结构:
论点+论据+分析
③掌握例后因果、假设分析方法
3、培养学生乐观面对挫折及在挫折中奋起的精神
教学重点:
1.选择论据原则2.剪裁3.例后因果、假设分析方法
教学难点:
1合理剪裁2、因果、假设分析方法
过程与方法:
在教师的引导下,学生自主学习,学练结合
教学课时:
1课时
一、情境导入
(课前播放零点乐队的歌曲《相信自己》)
师:
同学们刚才听的歌曲好听吗?
你知道什么歌吗?
生:
<<相信自己>>
师:
是的,人生充满了挫折,就像歌中所唱:
只要始终相信:
去拼搏才能胜利。
所以,我们应在挫折中奋起!
以《挫折中奋起》为题写一篇议论文。
你会考虑哪些论据类型?
生:
道理论据、事实论据。
师补充:
道理论据包括:
名言警句、科学理论、成语俗语。
事实论据包括:
具体事实、中外史实、科学数据。
使用道理论据比较简单,直接引用并进一步阐述就可以。
事实胜于雄辩,但同学们用事实论据证明论点容易出现问题,本课我们就以“在挫折中奋起”为题,学习议论文事实论据的选择和使用。
板书:
选择事实论据使用
二、选择论据
以“挫折中奋起”为题写一篇800字以上的议论文。
你会选择下列哪些事实论据?
第一组:
下面三则事例你会选哪个?
1、被誉为中国“西部民歌之王”的音乐大师王洛宾,一生历经坎坷,多次身陷囹圄,妻离子散,长期处于心理压力极大的困境里。
然而他却以“顽强的精神,创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。
2.名臣杨震,有人半夜送礼,杨震严词予以拒绝。
引导学生得出:
论据选择要紧扣中心,有针对性板书:
针对性
教师分析:
意犹帅也,材料及议论是其兵卒,兵随将转。
第二组:
下面三则材料说服力强吗?
1、邻居家有一个10岁的小男孩,遇到挫折不退缩,我为他顽强的精神所感动。
2、被流放的屈原,时时不忘报国,终因报国无门,不能在挫折中奋起而自刎乌江。
引导学生得出:
论据选择要真实、准确,有代表性板书:
代表性
教师分析:
作文中不要写我们班、我们村、我们邻居怎么样的事例,也不要写道听途说的事例。
事例一定要准确,涉及到姓名、国籍、事件、时间等不能出错。
第三组:
下面三则材料同时用好不好?
1.迁遭受宫刑,忍受身体和精神的双重折磨而完成《史记》。
2.轼命运多舛,屡次遭贬,却能乐观面对,挫折中奋起,成就文学的大幸。
3.雪芹家道中落,举家食粥、酒常赊,而留下举世名著《红楼梦》。
引导学生得出:
论据选择要有角度变化,有多样性板书:
多样性
教师分析:
同一个角度的事例写的再多,也不能代表普遍意义。
选例在精不在多,选例范围要广,如果从古今中外选用不同领域、或正反对比的事例,可起到以一当十的效果。
第四组:
下列哪些事例更吸引你?
1、张海迪、贝多芬、海伦凯勒身残志坚,并取得一番成就。
2、无臂钢琴师刘伟为梦想插上隐形的翅膀。
3、澳大利亚青年尼克.胡哲:
无胳膊,无腿,无烦恼。
4、中大博士生因压力大跳楼自杀
引导学生得出:
论据选择要新颖独特,有时代感板书:
时代感
教师分析:
白居易说:
“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。
说的就是文章要与时俱进,隔夜好茶不好喝,干花不如鲜花美,作文材料如果总是陈芝麻烂豆子,谁会喜欢呢?
小结:
选择论据的原则
1、切合题旨,有针对性
2、真实典型,有代表性
3、角度变化,有多样性
4、新颖独特,有时代感
三、使用论据
(一).过渡语:
师:
选择了论据如何使用呢?
能不能全部照抄呢?
生:
不能。
师:
应对材料进行剪裁。
那依据什么进行剪裁呢?
生:
紧扣中心论点剪裁。
很好,我们来看一则剪裁示例。
(二).以“失败是成功之母”为中心论点怎样剪裁下面这则材料。
①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心发明炸药。
②四年里,诺贝尔废寝忘食,一丝不苟做了数百次实验,换来的却只是数百次失败,但是,他毫不气馁。
因为他心中始终有一个坚定信念。
一定要发明“炸药”,减轻工人们繁重的负担。
③最后一次实验时,他聚精会神地盯着延燃的导火线,一声巨响,“炸药”爆炸产和了极大的威力,在旁边不禁惊叫:
“诺贝尔完了!
”④然而,正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候,诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来,他面孔乌黑,身上带着血,兴奋地狂呼:
“成功了”。
⑤就这样,诺贝尔发明了炸药,从那时起,大大减轻了挖土工人的劳动强度。
分析:
师引导:
首先看中心论点:
失败是成功之母。
关键字有哪些?
生:
失败成功
师:
除了这两个,你能不能发现隐形的关键字?
为了做什么事而失败?
失败之后就成功了吗?
中间一定会经过努力的过程!
做什么事、努力过程,这是隐形的关键字。
这段材料比较长,照抄显然不行,我们来分析一下,每一句有没有切合论点中关键字的句子。
在教师的引导下,学生得出每句的关键句如下:
①决心发明炸药。
②四年里,废寝忘食,一丝不苟做了数百次实验,换来的却只是数百次失败,但是,他毫不气馁,始终有一个坚定信念③“炸药”爆炸产和了极大的威力,“诺贝尔完了!
”④:
“成功了”。
⑤诺贝尔发明了炸药,
师:
很好,但这些句子直接抄上就行了吗?
生:
不能。
我们看有没有重复的?
生:
有师:
重复的需要整合一下。
我们不妨这样叙述:
教师明确结果:
屏幕展示
化家诺贝尔为了发明炸药,四年里废寝忘食,一丝不苟地做了数百次实验,换来的却只是数百次失败。
但他毫不气馁,不断地更换原料,改进方法,在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
(三)以“在挫折中奋起”为论点,对下则材料进行剪裁。
1.奇人崔显仁10年苦练修正果
崔显仁,49岁,黑龙江省绥化市望奎县惠七满族镇人。
1993年10月的一天,在驾驶三轮车外出买东西时发生意外,柴油桶爆炸将双手和脸严重烧伤,左右手都只有食指和无名指能轻微活动。
为承担起对家人的责任,酷爱写字的崔显仁开始用残手练习粉笔书法,苦练10年后才开始流浪卖艺。
崔显仁属于“草根一族”,这也是方正字库迄今为止收录的第一个“草根”书法爱好者的字体。
2011年10月9日,微博网友发了一张“粉笔奇人”在烟台街头写字乞讨的照片,立刻被网友疯狂转发,“粉笔奇人”成了大家关注的焦点。
最终,方正字库将其字体收录字库,命名为“方正显仁简体”。
崔显仁属于“草根一族”,这也是方正字库迄今为止收录的第一个“草根”书法爱好者的字体。
崔先生的字体古色古香,而且很飘逸,看上去很美,经创造开发后,会广泛运用到广告业中。
字体开发上市后50年内全部利润所得全归崔显仁所有。
2.示例:
粉笔奇人崔显仁意外烧伤,左右手都只有食指和无名指能轻微活动。
但他没有自暴自弃,用残手苦练10年粉笔书法才开始流浪卖艺。
最终他的字被方正字库收录,命名为“方正显仁简体”。
3.裁完材料该怎样谋篇成段呢?
他山之石,可以攻玉。
我们看下则材料的结构是怎样的?
示例1:
自信,但不能盲目。
[论点]三国时的马谡乃蜀军一员大将。
镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。
马谡也依军法被处斩,身首异处。
[事实论据]街亭失守(论据的结果),是因为马谡不懂兵法吗?
不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境。
马谡的失败,是因为他狂妄自大,盲目自信,不能听取别人的正确意见(论点)。
[因果分析]
引导学生得出段落结构:
论点+论据+分析(板书)
本段运用了的什么分析方法?
生:
因果分析。
师:
这种分析的结构是怎样的?
学生得出因果分析方法1:
论据结果是因为……(论点)
师问:
能不能颠倒过来,先说原因再说结果呢?
生:
可以引导学生得出因果分析方法2:
正是因为……(论点),才有……(论据结果)
4.板书:
结果是因为……(论点)
正是因为……(论点),才有……(结果)
5.再大家两分钟时间,以“挫折中奋起”为中心论点,在你刚才剪裁过的“粉笔奇人”事例前加上用你自己话表述的论点。
比如:
人生中充满挫折,我们应在挫折中奋起。
然后请学生回答。
学生回答完后,给学生两分钟时间在剪裁事例后加上因果分析。
然后请同学展示。
(四)再看一个示例:
示例2:
志当存高远,方能成大器。
[论点]王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家,无论严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。
他在绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,他那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为瑰宝。
[事实论据]假如,王羲之根本没有想过要当什么书法家,只是平庸过日子,那他绝不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假设);那么,王羲之其人也不为我们后人所知(得出与论据相反的结论)。
[假设分析]由此可见,立志对一个人来说是多么重要呀!
[观点]
1.这则材料和上面那则材料运用的分析方法一样吗?
生:
不一样。
这则运用的是什么分析方法?
生:
假设分析。
引导学生得出假设分析的结构:
假如……那么.....由此可见……(板书)
2.现在给大家两分钟时间,请你以“挫折中奋起”为论点,在刚才剪裁过的“粉笔奇人崔显仁”事例后加上假设分析。
然后请学生展示。
四、总结:
(师生一起回顾):
本节课我们主要学习了事实论据的选择和运用方法:
(一)事实论据的选择原则:
1、切合题旨,有针对性2、真实典型,有代表性
3、角度变化,有多样性4、新颖独特,有时代感
(二)使用方法:
1、紧扣观点合理剪裁2、结构:
论点+论据+分析
3、例后分析因果假设
希望同学们能牢记心中,这样才真正使你的事实论据“事实胜于雄辩”!
下面送大家三句名言:
1、“巧妇难为无米之炊。
”
——要多积累
2、孔子说:
“学而不思则罔。
” ——要勤思考
3、陆游说:
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
”
——要勤练笔
希望同学们在平时学习中做到:
多积累、勤思考、勤练笔,做到这三点,相信在你写作时,就会“文思如泉涌,下笔如有神”。
五、作业:
请以“挫折中奋起”为中心论点,写一篇800字以上的议论文。
要求:
合理运用举例论证,事例字数不少于250字。
六、结束语:
最后,老师写了一段话与大家共勉(师深情朗诵)
一叶扁舟在惊涛骇浪时,因拼搏而平稳;
一只海燕在暴雨来临时,因勇敢而矫健;
一株梅花在风雨袭来时,因抗争而艳丽;
一个人在挫折到来时,因奋起而成功。
让我们用感恩的心看待挫折,因为它强化了我们的毅力,丰富了我们的世界,让我们活出了人生的精彩!
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- 议论文 论据 选择 使用
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