仁爱英语七年级Unit3Topic2学案.docx
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仁爱英语七年级Unit3Topic2学案
仁爱英语七年级Unit3Topic2学案
仁爱英语七年级学案
Unit3Topic2
一、知识目标
【重要短语】
inaschool在学校
inahospita在医院
inanoffice在办公室
inashop/store在商店
onafar在农场
behoe到家
aeoneselfathoe请随意,别拘束。
haveaseat.=sitdon
=taeaseat.请坐.
aphotoofyfaily一张我家的相片
theyoungoaninyello
穿黄衣服的年轻女士
onthesofa在沙发上
ahappyfaily幸福的家
astudentinGradeSeven
一名七年级的学生
livein…居住在
liveith…和……住在一起
looafter…照顾……;保管……【重点句型】
I'hoe.我回来了.
einandaeyourselvesathoe.请进,请别客气.
hataniceplace!
多漂亮的一个地方!
Therearefivepeopleinyfaily.我家有五口人。
Therebe…“有……”,表示“某处有某人/物”,be动词的单复数形式根据所跟名词的单复数一致;people用作复数。
yparentsarebothofficeorers.我父母二个都是公务员.
eallloveouror..我们都喜爱我们的工作.
注意:
both指两者"都";all指三者或三者以上"都"。
【重要语法】
⒈提问职业:
⑴.hatdoyoudo?
Iaadoctor.
⑵.hatdoeshe"shedo?
He"Sheisadoctor.
⒉提问工作场所:
⑴.heredoyouor?
Iorinahospital"school
⑵.heredoeshe"sheor?
He"Sheorsinanoffice"onafar.
二、要点讲评
“Thisis+姓名”
当第三者给双方作介绍时,通常用这一句型,在这种场合,不说Sheis…“她是……”或He……“他是……”。
例如:
ThisiseiHua.这是魏华。
ThisisjiGreen.这是吉姆格林。
注意:
Thisis不能缩写,因为this是以“s”结尾;向别人介绍第三者时,指远处的人时,应用That’s…句型,意为“那位是……”。
例如:
—ho’sthat?
—It’sybrother.—那位是谁?
—是我的哥哥。
Thisis…
除了加姓名作介绍用语之外,还可以用来加名词表示这是某某物品等。
例如:
Thisisaboo.这是一本书。
Thisisapen.这是一支钢笔。
Theseare……当向别人介绍两个或两个以上的人时,常用词句型。
如:
Theseareysistersandbrothers.这些是我的姐姐和兄弟。
add…to…“把……填到……上面”。
例如:
Pleaseaddtheapplestothetree.请把这些苹果填到这棵树上。
schoolbags书包
在名词作定语时,须用单数修饰后面的名词。
如:
Englishteachers英语老师boystudents男生
注意:
特别提请注意的是oan和an作定语时,则须和后面的所修饰的名词在数上保持一致即复数都得用复数.
如:
aoanteacher一位女教师tooenteachers二位女教师
aanteacher一位男教师threeenteachers三位男教师
apictureof
意为“……的一幅照片”,如:
apictureofBush布什么本人的一张照片,
名词所有格
由“名词+'s””或“of+名词”所构成的。
用来表示所有关系的名词形式。
⑴.有生命的名词所有格形式
人名、职称、称呼或其它一些有生命意义的名词要表示与后面名词的所有关系,要在其词尾加“'”,这种形式称为名词所有格,意为“……的”。
名词所有格一般有以下几种形式:
①表示有生命的东西的名词在其词尾上加's放在另一个名词之前作定语。
例如:
LeiFeng'sDiary,雷锋日记To'sfriends,汤姆朋友
②以-s或-es结尾的复数名词的所有格只在名词后加“'”。
例如:
thetins’roo双胞胎的房间Teachers’Day教师节
③不规则名词的复数形式在词尾加“’s”。
例如:
oen’sDay妇女节en’stoilet男厕所
④如果一样东西为两个或两个以上的人共有拥有某物,则只在后一个名词后面加's;如果不是共有拥有某物,则两个名词之后都要加's。
例如:
janeandary'sroo珍妮和玛丽的房间、
To'sandjohn'sbie汤姆的自行车和约翰的自行车。
⑤有些指时间、距离、重量、价值、国家和城镇、天体等无生命的名词及由人组成的集体名词也可加“'s”构成所有格。
例如:
today'snespaper今天的报纸,teninutes'al二十分钟的路程
⑵.动物和无生命事物的所有格
动物和无生命事物的名词所有格一般不在词尾加“'s”,而用介词“of…”来表示,放在被修饰名词的后面,表示所有关系。
例如:
theindooftheroo,apictureofyfaily我家的全家照
aapofchina一幅中国地图astudentofclassone一班的一个学生
Hereis…
是一个例装句,意为“这是……”,句子的主语为yfailyphoto,是单数形式,所以动词用is。
又如:
Hereisaatch.这儿有一块手表。
fail
作为一个整体时,意思是“家庭”,后面谓语动词用单数形式,如果把faily看作家庭成员时,应理解为复数,后面的谓语动词用复数形式。
faily的复数形式是failies。
例如:
yfailyareveryell.我的家人都很健康。
jiGreenhasabigfaily.吉姆格林先生有个大家庭。
0.faily;hoe;house
⑴.faily表示“家庭”、“家属”的意思。
指组成家庭的成员,即“家里的人”。
做主语时,后面的动词用复数形式。
若作为一种社会结构的“家庭”,后面的动词用作单数形式。
例如:
It'sapictureofyfaily.这是我家的照片。
yfailyisalargeone.我的家是个大家庭。
yfailyareallatchingTV.我们家的人都在看电视。
⑵.hoe表示“家”、“家庭”、“住所”的意思。
强调某人出生以及抚育长大的环境。
例如:
Ithinshe'sathoe.我想她在家里。
⑶.house表示“住宅”、“住家”的意思。
一般指居住的建筑物本身而言。
例如:
Behindthehousethereisatree.房子后面有一棵树。
三、典型例解
yfaily____verybig.
A.aB.isc.areD.does
分析:
B此处强调家庭整体,故用单数is。
Hisfatherandother____teachers.
A.arebothB.areallc.bothareD.allare
分析:
Aboth指的是两者,all指三者或三者以上,它们要用在be动词后面,主语是his
fatherandother,为两人,故选A。
rs.Zhangis____officeorer.
A.aB.anc./D.the
分析:
B句意为“rs.Zhang是一位职员。
”可排除冠词the,office以元音音素开头要加冠词an,故选B。
—____doesheor?
—Inahospital.
A.hatB.Hoc.hoD.here
分析:
D由答语“在医院”。
可以看出是问地点,故选D。
—hatdoesjacdo?
—____
A.He’sgood.B.He’sfine.c.He’sell.D.He’sastudent.
分析:
D上句是问职业,用hatdo/does...do?
故只有D选项符合题意。
oisn’tintoday.Iloo____ylittlesister.
A.atB.afterc.lieD.thesae
分析:
B本句题意“妈妈今天不在家。
由我照看妹妹。
”looafter意为“照顾,照料”,故选B。
Theaninbronis____father.
A.Lucy’sandLily’sB.Lucy’sandLilyc.LucyandLily’sD.LucyandLil
分析:
c由题意可知此处应填一形容词性物主代词,故排除B、D,据题意两人的父亲应是同一人,而A表示两人分别拥有的,故选c。
—einandhaveaseat,please.
—____
A.Thansalot.B.That’so.
c.you’reele.D.I’glad.
分析:
AThansalot.是答谢语;That’so.表示没关系;you’reele.表示不用谢;I’glad.意为“我很高兴”。
此处是对别人的邀请表示谢意,故选A。
yourother’sbrotherisyour____.
A.auntB.unclec.brotherD.grandfather
分析:
B根据常识,母亲的兄弟是舅舅,故选B。
0.Toandateare____.
A.brothersandsistersB.brothersandsister
c.brotherandsisterD.sistersandbrother
分析:
c两人是兄妹或姐弟关系时的表达形式,要用单数。
四、评价作业
Ⅰ.单项选择
—ele,ids!
Gladtoeetyou.
—_________
A.Thanyou.B.e’rehappy.
c.Nicetoeetyou.D.you’reele.
rs.Zhangis_________officeorer.
A.aB.anc./D.the
—hat’sthat?
—_________aphoto_________ourfaily.
A.Its’;ofB.Its;ofc.It’s;ofD.It’s;for
—Doesyourfatheroftenlive_________you,ji?
—No,heisn’t_________hoe.HeoftengoestoEngland.
A.in;atB.ith;atc.ith;inD.ith;/
—_________
—He’sahighschoolstudent.
A.heredoesheor?
B.hatdoesheloolie?
c.hatdoeshedo?
D.hoishe?
Sheisanurse.Sheors_________ahospital.
A.inB.atc.onD./
—hoistheoldan_________bron?
—chenFeng.
A.inB.ofc.onD.ith
—hatdoherparentsdo?
—Herparents_________Englishteachers.
A.areallB.allarec.arebothD.bothare
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