探索科学的奥秘作文(四五百字20篇四五年级)Word文件下载.docx
- 文档编号:18544102
- 上传时间:2022-12-25
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:27.43KB
探索科学的奥秘作文(四五百字20篇四五年级)Word文件下载.docx
《探索科学的奥秘作文(四五百字20篇四五年级)Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《探索科学的奥秘作文(四五百字20篇四五年级)Word文件下载.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
万老师告诉我们,热可以从温度高的地方传到温度低的地方,这种传热方式叫做热传导。
这次实验真有趣呀!
让我大开眼界。
同学们,最后我留个问题给大家吧:
你知道为什么热水温度变化快而冷水变化缓慢吗?
探索科学的奥秘作文400字篇3
今天,在我进教室时,就发现桌上放了一个玻璃杯和一瓶碘伏,还有一盒火柴,我还以为是谁受伤了呢。
等上课了才知道,这节课要做一个叫《变色的碘》的实验,老师说着就开始做了起来,老师在玻璃杯里倒了少许的水,然后再把碘伏滴上五六滴进去,碘伏开始扩散,像一条条小鱼一样,轻轻一晃,水就成了淡淡的棕色,在灯光的照射之下变得晶莹剔透,美丽极了。
老师拿出三四根火柴点燃之后,迅速放到水里头,两者接触的一刹那火柴就灭了,之后迅速盖上盖子,再等了一会儿,杯子里就有了像纱巾一样的烟雾,铺满了整个玻璃杯,薄薄的,若隐若现。
过了一会儿,老师神秘的笑了笑,像刘谦一样说:
“见证奇迹的时刻到了!
”老师把杯子举起来轻轻地摇了摇,溶液一下子又变成了透明的。
我们张大了嘴巴,瞪大了眼睛,很是惊讶。
老师又让我们试,我和几个男生就去了。
我先滴了几滴碘伏在装有水的杯子里,我晃了晃,一看成浅棕色的了,这好像我最爱喝的果啤一般,真想尝一尝。
这时我一看,一个男生划火柴老是失败,我赶紧抢过来说:
“我来吧。
”他就给我了,我拿出三四根火柴同时划着,我立即扔了进去,他也迅速盖了盖子,明明玻璃杯里面有烟,但是无论我们怎么摇他,玻璃杯里的溶液都不变色,我们不服气,换着人摇晃着,但也不能改变什么,到了最后我才知道是碘伏放多了。
今天的实验非常的有趣,只要多观察多动手,就会发现更多的科学现象。
探索科学的奥秘作文400字篇4
今天,我看电视节目里做了一个奇妙的实验——神奇的自来水。
为了验证这个实验,我跟着电视上重新做了一遍。
这个实验要准备的材料有:
一个空玻璃杯子(方便用于观察)、几张抽纸、一块干抹布和自来水。
一切准备就绪,实验开始啦。
第一步,拿出玻璃瓶子装上冰凉的自来水;
第二步,也是至关重要的一步,用干抹布擦干瓶口和手上的水,这样便能保证测出来的结果准确无误啦!
第三步,拿出抽纸,盖在瓶口上,手要把每一个小角落都抓牢哟!
要不然,水就会像瀑布一样流下来。
第四步,把瓶子以“迅雷不及掩耳之势”倒扣过来。
等瓶子中的水慢慢稳定下来后,把握住瓶口的手慢慢松开,惊人的事情发生了——水竟然没有漏下来!
接着,我又试了好几次,水仍然没有漏下来。
这时,我忽然灵机一动,既然冷水没有漏出来,那热水呢?
于是,我又尝试用热水做实验,水仍然没有漏出来。
这是为什么呢?
我在那儿冥思苦想了好久,还是没琢磨出个答案。
“家庭科学家”爸爸似乎早就知道了,对我说“因为大气压强的关系,杯中装满了水,所以没有空气,纸的上表面受到的压力是杯中水对它的压力。
而下表面由于大气的压强,受到大气压力,这个压力大于水对纸片的压力,所以即使杯子倒立,水仍然不能把纸片冲走。
”我点了点头,惊叹一个小小的实验原来藏着这么大的奥秘!
这个实验可真有趣,我还要亲自动手做更多的实验,掌握更多的科学知识。
探索科学的奥秘作文400字篇5
我上科学课的时候,老师给我们讲述了一个神奇的小实验。
这是个什么神奇的实验呢?
就是把鸡蛋放进醋里,一个星期后鸡蛋壳会不见。
老师给我们详细的介绍了实验的过程,并给我们布置了回家做这个实验的任务。
这个实验太神奇了,我没有亲眼看见,心里仍然抱有疑惑。
我半信半疑的准备好做实验的材料。
实验所需材料分别是:
一个完美的鸡蛋,一个透明的杯子和一瓶白醋。
我先把鸡蛋放进透明的杯子里,然后在杯子里倒进白醋,白醋的量要超过鸡蛋,接着把杯子放在一个角落,仔细观察鸡蛋壳的变化。
我心里想:
鸡蛋壳会真的不见吗?
一天过去了,鸡蛋远看还是完好的,但是仔细观察,你能看到鸡蛋壳上有一些小小的洞。
第二天过去了,鸡蛋壳上那小小的洞变成了一个大大的洞。
第三天过去了,透过鸡蛋壳已经能够看见里面一层透明的薄膜,透过薄膜你还可以看见里面的蛋黄呢!
我继续耐心的等候,等待奇迹的到来。
第五天,鸡蛋壳的洞越来越大了;
第六天,鸡蛋壳的洞继续扩大。
直到第七天,鸡蛋壳完全不见了,只剩下一层透明的薄膜。
我惊讶极了,鸡蛋壳真的不见了,我的实验成功了。
可是鸡蛋壳是怎么消失的呢?
原来,鸡蛋壳中含有碳酸钙,和白醋在一起会产生二氧化碳等化学反应,使蛋壳中的钙流失,从而软化,最后完全溶解。
这个实验太神奇了,鸡蛋壳居然能消失不见。
在生活中,有许多神奇的事情,只要你仔细观察,用心体会,你也会有不一样的发现哦!
探索科学的奥秘作文400字篇6
这天,我和爸爸做了一个搞笑的实验。
我看到一本书上写着———放大镜能够把一张白纸给点着。
我半信半疑,放大镜真的能够把一张纸点着吗?
我找到我的爸爸来解答,他笑眯眯地对我说:
“你试一试,不就明白了吗?
”我拿来了一张白纸、一个放大镜在我家阳台上做起了实验。
一开始的时候,我和爸爸一齐耐心地等待着。
10分钟过去了、20分钟过去了,时间一分一秒的过去了,但是白纸还是没有被点着。
我有点坐不住了,可爸爸还在那个地方不急不躁稳如泰山地等着,又过了一段时间,我实在是坐不住了,爸爸看出了我的心思,严肃地对我说:
“做什么事情必须要有耐心,不能半途而废,懂不懂这个道理?
”我听了,羞愧难当。
于是,耐心随爸爸一齐等待着,静心观察。
果然过了一会,白纸上出现了一个被烤焦的小黑点。
不一会,那黑点迸出了小小的花花,我兴奋极了!
我开心地大叫:
“着了!
着了!
是真的!
“爸爸示意我,静下心来继续观察。
又过了一会,这一张纸被烧掉了,我和爸爸开心地击掌而笑。
我疑惑不解地向爸爸刨根问底:
“为什么纸会被烧掉呢?
”爸爸呵呵一笑,缓缓道来:
“照射在放大镜上的太阳光,会被放大镜全部聚集在一个点上,也就是我们常说的放大镜焦点。
随着焦点上的太阳光越来越多,光线的密度越来越大,焦点上的温度也越来越高,当到达纸的燃点时,纸自然就会燃烧起来了。
”
哦,原先如此!
这一次实验真是搞笑,让我懂得了生活中处处有科学。
探索科学的奥秘作文400字篇7
下午,第二节课的上课铃敲响了。
这时,李老师拿着一叠书走进了教室,神秘地对我们说:
“这天,我们来做一次搞笑的实验吧!
”同学们可兴奋了,安静的教室里顿时喧闹起来。
同学们个个欢呼雀跃,“Yes!
”这个声音恐怕早已传出了地球。
只见老师从书里拿出一张纸,将它撕成一片片米粒般大小的纸屑,之后将纸屑撒落在桌子上。
最后,取出一把尺子,将尺子放在自我的衣服上,来回摩擦。
几分钟过后,老师将尺子横放在桌子上方。
同学们可奇怪了:
老师葫芦里到底卖的是什么药?
这时,只见桌子上的纸屑像着了魔一般,争先恐后地往尺子上“跑”,有些没“跑”上去的纸屑,竟“站”起来“翩翩起舞”。
同学们见了,纷纷离开座位,围在讲台,观看这场神奇的“演出”。
同学们有的拍手助兴、有的惊叹:
“哇!
”,有的伸长了脖子,瞪大了眼睛……
这时,老师问道:
“同学们,你们明白为什么会发生这种现象吗?
”大家或许都急于想明白答案,教室里顿时鸦雀无声。
这时,老师答道:
“其实这是静电做的怪,当我们用物体互相摩擦时,就会产生静电。
我们脱毛衣时,会听到‘咯咯’的响声,也是这个原因。
”同学们听了恍然大悟,点了点头。
这次的实验虽然十分短暂,但却十分搞笑。
它不但增广了我的知识面,也增加了我对科学的热爱。
探索科学的奥秘作文400字篇8
今天,科学实验课上老师教我们做了一个“小孔成像”。
回到家我迫不及待地拿着这个“小孔成像”东瞧瞧西看看。
咦,奇怪的事情发生了,我不管往哪个光源看,看到的都是倒影。
我迷惑不解,于是跑去问妈妈。
妈妈告诉我“宝贝,光在同一种介质中,它是以直线传播的,当光透过小孔时,上方的光直线传播到下方,而下方的光直线传播到了上方,这样看到的影像就是倒着的了。
”我恍然大悟,哦,原来光线是直线传播的,难怪我刚才看到的都是倒影。
我拿着这个“小孔成像”好奇地这边瞧瞧那边看看。
我又发现了一个有趣的现象。
每当我离光源越近,光在里面这层薄膜上就越大。
我把“小孔成像”拉得长一点,光越暗图像越大,而把它缩短一些,光越亮图像越小。
这又是为什么呢?
妈妈说:
“物体和小孔的距离叫物距,我们的肉眼和小孔的距离叫像距。
像距越短我们看到的图像就越小、光越亮。
反之,像距越长我们看到的图像就越大、光越暗。
经妈妈这么一说,我似乎明白了不少道理。
我又拿着“小孔成像”到处观察,我发现了物距越远影像越小,而物距越近影像越大,真是太神奇了。
哦,原来这么一个简单的“小孔成像”居然包含着这么多的学问,它让我明白了光在同种均匀物质中是沿直线传播的,我还知道了像距和物距与影像大小的关系。
看来学问真的是无处不在呀!
只要我们用心观察,一定能发现生活中许许多多的奥秘,让我们一起做个科学的有心人吧!
探索科学的奥秘作文400字篇9
“嘀嗒嘀嗒”,终于迎来了期盼已久的家长助教课。
这次的助教课可有趣啦!
一起跟我来瞧瞧吧。
瞧!
林映彤妈妈迈着轻盈的步伐闪亮登场啦,小叮当们都激动得欢呼雀跃起来。
可不,映彤妈妈要带我们走进一次快乐的科学之旅行风力小车制作。
首先,映彤妈妈神采飞扬地说起车的历史,从马拉的两轮车、四轮车到人力的车,再到后来的蒸汽机及汽车。
可我们满脑子里就只有一个想法,那就是“赶快开始做吧!
”终于,每个小叮当分到了自己的材料,大家一个个像打了鸡血似的,迫不及待地拆开包装动手制作起来。
听,教室里真是热闹非凡啊。
“啪啪”,这是有人在组装轮轴;
“呜呜”,这是有人在调试电池;
“乒乒”,这是有人在摆弄电机夹我也小心翼翼将四个车轮装在方形的底座,然后又费了九牛二虎之力装上风扇叶、电池盒、直角轮轴等零部件!
哇!
一辆超级无敌旋风的风力小车正得意洋洋地冲着我笑,哈哈哈。
每个小叮当们都亲手制作了专属的风力小车,一个个零件的拼接,一次次的调试,小车终于转动起来啦!
小叮当班级瞬间成了快乐和幸福的海洋,充满了欢声和笑语。
这次的风力小车的科学实验,不仅让我们了解了车的知识,还锻炼了大家的动手能力。
正所谓:
“劳动创造幸福”。
这节课,小叮当们用自己的劳动收获了实实在在的快乐,真好!
探索科学的奥秘作文400字篇10
在三年级的时候,我们科学课经常做实验,不过那么多实验里我觉得让土豆浮起来的实验最有意思。
"
叮铃铃"
上课铃响了,老师笑着走进教室说:
同学们,今天我们在课上要让土豆浮起来,这个实验哪组成功了,学期结束的科技博士星就一定会得到。
我一听就想:
这次的实验我一定要成功。
可一开始我们就遇到麻烦了,因为老师说土豆要用小一点的,可是我们带的土豆都很大,那该怎么办呢?
我灵机一动,向旁边的同学借了一把美工刀,把土豆切了一小块下来放在准备好的水盆里又加了几勺盐。
咦!
怎么还没浮起来?
我想:
会不会是因为盐太少了?
于是我有放了几勺盐,可是还没浮起来,我不耐烦了,把带来的盐全都放了进去,"
哎,怎么还不浮起来?
我求求你了快浮起来吧!
不然我的科技博士星就泡汤了。
我哀求着。
我看了看旁边那一组,他们的土豆浮起来了,后来才知道,他们放了一包盐才浮起来的。
于是我让我们组的林盛跃去教室里拿一包盐,可林盛跃不肯去,我们就威胁他:
你如果不去,我们就不让你做实验。
林盛跃没办法只好去了。
盐拿来了,我们把盐慢慢地倒进水盆里,再用勺子搅拌一会儿,土豆就慢慢地浮了起来,"
耶,实验成功了,我的科技博士星又回来了!
我大叫。
这次实验只有两组成功了,在回教室的路上同学们都用羡慕的眼光看着我们,我的心里乐滋滋的。
探索科学的奥秘作文500字篇1
还记得上四年级时,我们科学课新来了一个实习老师。
她一来就把准备好的放入塑料袋中的工具工整的摆放到讲桌上,好像有备而来似的。
她来了之后,并没有接着上节课老师教过的往下学。
而是找了一篇新课文,其中就有动手做实验的。
她把准备好的塑料袋打开,拿出实验工具放到讲桌上,有一个三角架,一瓶酒精,一盒火柴,铝片,铜片,铁片以及玻璃片。
她把三角架平放道将桌上,下面摆着酒精瓶子,点燃之后,开始冒出蓝色火焰。
接着又把铝片,铜片,铁片以及玻璃片呈圆形放到三角架上,在把上面滴上一滴水。
过了大约20秒,铝片上面的水滴已经完全融化了,又过了大约10秒钟的时间,铜片上的水滴也融化了,又过了一小段时间,铁片上面的水滴也融化掉了。
可是玻璃片上的水滴怎么也无法融化。
过了一会儿,玻璃片上的水滴还是没有融化,我们都已经等得不耐烦了。
这时,实习老师对我们说,凡是导体物体上面的水滴事很容易融化的。
而不是导体,厚度也很厚的物体事不会或很难融化的。
由于当时我还小,只把表面易懂的学会了。
而没有完全理解这句话的真正意义。
经过这件事,我才发现科学是很深奥的,才知道自己原来懂的一些科学知识只是皮毛而已。
现在我终于明白科学家事很难当的,不禁对现在著名的科学家又多了几分钦佩。
探索科学的奥秘作文500字篇2
在我们的生活中处处有着科学,就有许多喜欢探索科学的人,那么就少不了一次次的实验和观察。
我上过很多节科学课了,最让我感兴趣的还是做科学实验。
记得有一次科学课上,老师踏着“叮铃铃——叮铃铃”的上课铃走进教室。
刚一进门,我们就看到了老师提了一个包,不用问,肯定是要做实验啦!
果然,老师掏出了一个大玻璃水瓶,让两个同学去接水,同学们争先恐后地举起了手。
“同学们,今天我们学习‘水的沉淀’一课。
”接着,老师又讲了关于水中的沉淀物的知识,告诉我们一定的水才能溶解一定的东西。
如果水少物多,那么水只能溶解和它相同比例的东西,剩下来的就变成水中的沉淀物。
老师要开始做实验了。
同学们都瞪大眼睛,伸长脖子看老师操作,生怕自己看不见。
只见老师把食盐放入接满水的水瓶中。
老师说:
“食盐溶解和沉淀时看不清,可以放入一些高锰酸钾来观察。
”说着,就往水中到高锰酸钾进去。
突然,再放进去的一刹那,水变了颜色,紫色的“液体”像烟雾一样扩散,颜色慢慢的由浅紫变成了深紫,最后又变得紫的无法形容。
果然,我们能清晰的看到食盐在水中慢慢地缩小着,最后化成了乌有。
虽然只用了短短不到十分钟的时间,我们就做完了实验,但我们都很开心。
因为这既让我们学习到了水的奥秘又让我们开拓了眼界,更培养了我们对探索科学的浓厚兴趣。
探索科学的奥秘作文500字篇3
11月14日星期五多云
今天,星期五下午有一节科学实验课,在上课之前我和同学还在讨论,今天会做什么,大家也纷纷猜测,终于上课了老师说做万花筒。
按照材料包里的说明,先把三面镜子拼成一个立方体的三角形。
这个非常难,同学之间要互相帮忙,才能完成。
之后,用透明胶固定。
第一步完成后,接着从试验包里拿出万花筒手工纸模板,折好后,在透明薄膜中剪出两个等边三角形,剪的时候这两个等边三角形要比万花筒模板三角形稍微大一点,这个对我来说有难度,一张的薄膜硬是让我剪去了一半,才剪出来,这时有同学告诉我,先要封住万花筒的一面。
做完以上几步,我才发现,忘记把镜子表面的保护膜去掉,邻桌的同学看见了纷纷帮助我。
最后把镜子黏在万花筒模板纸上,放入小珠子、彩色纸屑,把另一片三角形薄膜黏在另一面,封住口万花筒就完成了。
我终于做完了,书上说对着光线,慢慢的转动,透过小孔向里看,筒里就会出现美丽的图案,同时筒里的图案就会发生变化。
我按照书上说的试了一试,果然如此。
原来每一次转动万花筒,里面的珠子,纸屑在透明薄膜中的排列不同,在镜子中反射形成的影像也就不同了,所以才会出现五颜六色的图案。
这时我觉得科学的奥秘真多,真神奇呀!
所以我们应该认真的学习科学知识。
探索科学的奥秘作文500字篇4
今天,科学老师给我们做了一个实验。
课上完时,老师准备给我们做个实验。
为了让我们清楚的看到,老师拿了一个板凳放在讲桌上,然后拿出三根蜡烛、两只空的玻璃杯和一只底被弄空的纸杯,放在了板凳上。
这时,老师说到:
“这里有1号杯,2号杯和3号杯,你们看看这里那个杯子里的蜡烛最先灭。
”说完,老师又放了一颗棋子压在了二号杯下。
同学们都说三号杯最先灭,我仔细的看了看,发现1号杯的是底被弄空的纸杯,而2.3号杯都是玻璃杯,那肯定是3号杯最后灭啦!
然后在是到2号杯,最后1号杯才会灭,因为里面有很多空气。
实验开始了!
老师点燃了三根蜡烛,可正当点完第三跟蜡烛的时候,第二根蜡烛就灭了。
还没来得及盖上杯子呢!
就灭了,也太不给老师面子了。
我敢肯定第二根蜡烛没有什么“好下场”,说不定就是第一个灭的呢!
还是看看吧!
点完蜡烛,老师就拿起杯子,准备盖上去,正当盖第二个杯子的时候,大概是不小心碰了一下,盖上去过了一秒就灭了。
而3号杯子是第二个灭的。
这时,老师拿起第一个杯子,又不小心把第一根蜡烛给碰灭了。
看来这是一次不成功的实验啊!
按道理应该是第三根蜡烛先灭的,唉!
看来,这个实验做的不成功啊!
但是至少我们都知道结果了。
探索科学的奥秘作文500字篇5
如果我问你:
“有一种带子,没有正反内外之分,你相信吗?
”你一定会毫不犹豫地对我说:
“世界上根本没有这种东西!
”但是,不论你怎么说,这种带子确实存在。
我们把一张长方形的纸条粘成一个圆圈,粘的时候把纸的一端扭转180°
,也就是扭半圈儿,将纸条的正面和背面粘在一起,这样就形成了一个特殊的纸圈儿。
因为是德国数学家莫比乌斯首先发明提出的,所以这条纸圈被命名为莫比乌斯带。
那些普通的纸条有正反两面,而神奇又有魅力的莫比乌斯带却只有一个面。
普通的纸条可以涂成两个颜色,而莫比乌斯带物理怎么涂都只能涂一个颜色。
如果有一个像莫比乌斯带一样的立体空间,让你走在上面,当你刚好走完一圈时,你所处的位置会正好在起点的反面。
所以可以证明:
莫比乌斯带是不存在内外之分的。
内外不分的莫比乌斯带的生活用途十分广泛:
在工厂,好多机器的传动带就是按照莫比乌斯带的原理安装制作的。
如果两个转轮之间按照普通的方法安装普通的传动带,那么永远只能用到带子的一面,而另一面则完全被浪费掉了。
还会造成传动带快速磨损,成本也会加倍。
但如果按照莫比乌斯带的原理调整安装传动带,就可以均匀地使用到传动带的所有,从而延长传动带的寿命。
这种即节约资源又减少成本的做法,何乐而不为呢?
莫比乌斯带相对来说要比普通带子结实许多,不相信的话亲自做个手工实验一下吧!
探索科学的奥秘作文500字篇6
今天在上作文课时,老师问了我们一个问题:
怎样可以不用嘴吹,也不用打气筒,就可以让气球变大。
同学们的答案五花八门,有的说在瓶子底部戳一个小洞口,用手去压瓶子,有的说把气球放在通风口,用手挥舞气球,让风进入气球里……而老师只是摇摇头,高深莫测地笑了笑,像变魔术一样从讲台下面拿出了一瓶白醋,同学们瞪大了眼睛,老师又从讲台下面拿出了小苏打、漏斗、气球和一个空的矿泉水瓶。
老师先拿起白醋,扭开盖子,让我们闻了闻,喜欢的同学说它像苹果醋的味道,不喜欢的同学一闻就觉得刺鼻子,有的同学还觉得辣眼睛,不禁皱起了眉头。
闻完了之后,老师拿起了矿泉水瓶,把白醋倒进了矿泉水瓶里。
接着,老师又拿起了气球和漏斗,把漏斗插入了气球里,再把小苏打倒入漏斗里,让小苏打随着漏斗进入了气球,然后老师把气球套在瓶口上,将气球捡起来,白醋和小苏打碰面了,顿时产生了许多密密麻麻的米粒般的小气泡,几秒后,小气泡又变成了珍珠般的大气泡,气泡们疯狂地向瓶口冲去,气球也开始慢慢变大,同学们的心里越来越慌张了,有的捂住了耳朵,有的身体往后直缩……
最后,气泡渐渐消失了,气球也不再变大了。
老师告诉我们,白醋和小苏打碰面了,产生了二氧化碳,所以气球变大了。
科学真是有趣,下次我还要做科学实验!
探索科学的奥秘作文500字篇7
今天呀,我可长见识了。
因为科学课上,老师为了让我们真正的懂“氧气支持燃烧,二氧化碳不支持燃烧”的道理,现场为我们做了一个实验。
老师先拿来了一个大水缸,其实,用科学的话说,那叫水槽。
老师在水槽里装满了水,结果把我们弄得二丈和尚摸不到头脑,不是要证明二氧化碳不支持燃烧吗,怎么还要用水?
老师笑眯眯的解释,要做这个试验,必须先收集二氧化碳。
可收集二氧化碳也用不到水呀?
我们不放过任何一个问题。
你们待会就知道了。
嘿!
老师还卖个关子!
我的好奇被挑起来了,瞪大眼睛看着老师。
只见老师又拿了一瓶装满水、颈口很细的瓶子,叫集气瓶,她取了一块儿极薄的玻璃,将玻璃轻轻盖在集气瓶口,再把集气瓶倒扣在了水槽里。
随后,老师又将一根软皮管的一头塞进了集气瓶,并找了一位肺活量较大的同学,在软皮管的另一头呼气,然后我们惊奇地发现,一阵“咕噜咕噜”声后,水槽里水中冒出了许多气泡,集气瓶里的水正同时快速下降,片刻,瓶里就没水了,而装满了二氧化碳气体。
接着,老师在水里小心翼翼地拨出了管子,把集气瓶拿出了水中,盖好了薄玻璃。
随后,她取了一个长柄勺,勺子上面放了一截蜡烛,科学老师请了一位同学点上了蜡烛,待火苗节节高升的时候,她先让我们仔细观察蜡烛在空气中的燃烧状况,又把蜡烛放在装满二氧化碳的集气瓶里,用手捂住瓶口,让我们观察蜡烛在集气瓶里的燃烧状况。
我原以为蜡烛会继续燃烧,可蜡烛一放进集气瓶里,火就灭了。
探索科学的奥秘作文500字篇8
今天,我把我的好朋友陆嘉晨邀请到我自己的家里制作科技小制作。
这个小制作非同小可,它与“电”有关联。
他是一个完整的电路,我们用它来做一个名为“加固密码”的科学实验。
首先,我们把家中的泡沫塑料剪下来,作为整个电路的“模版”,虽然简简单单一个“剪”字,但它让我们伤透了脑筋。
他就像是一只“拦路虎”挡在了我们的面前,我们经过九牛二虎之力,才把这个家伙给“弄”下来。
接下来我们又在模板上钻了两个洞,分别把两个系在电灯泡上的电线从两个洞里穿过。
之后在“模版”的另一端加上了两节9伏特的电池,使连个灯泡能同时亮或暗。
经过一番调试之后,我和陆嘉晨的实验就进入到了最困难又最重要的一步——做开关。
开关若是做成功了,我们的整个作品就大功告成;
倘若失败,便前功尽弃!
我们屏气凝神小心翼翼地将电线搭在两个铁钉子上,不敢出一丁点儿的差错。
经过我们一系列的精密计算以及细心的操作,我们终于能随心所欲地控制两个灯的明暗!
我们又设计了一套类似于“莫尔斯密码”的密码,利用灯的明暗时间表达我们互相想要传递的信息。
我们终于成功了!
科学技术是第一生产力
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 探索 科学 奥秘 作文 五百 20 四五 年级
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)