骨干教师汇报材料.docx

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骨干教师汇报材料

骨干教师汇报材料

转眼间半学期即将结束。

回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务学习，努力提高教师教育教学水平，加强常规教学管理和学生习惯养成教育的教学力度，在家访和安全、卫生管理工作等方面做了大量工作，现总结如下：

一．工作回顾：

教导处是校长的参谋和助手，是为教学服务的，是为教师服务的。

教导主任是学校教学工作的组织者，也是实施者。

本学期在校长的指导下，制订了学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，制订教导工作方面的有关规章制度、检查考核制度和教学评价奖惩办法，负责好教学工作的常规抽查，特别是教师的备课、上课和作业的布置与批改，以高效课堂模式为入口，关注课堂上后进生的转化与提高，大面积提高教学质量；关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，发展了学生的个性特长；组织全体学生参加了写字和口算竞赛活动；做好查课工作，确保开齐、开足、开好课程，为外出听课、请假的教师安排好课程；组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教研教学工作计划，组织好联动教研活动；及时安排学校信息的上报等工作。

二．存在问题：

本学期，存在的问题主要有：

1、在学校教学工作方面做得不够细，与教师交流不够。

2，教师队伍中，个别教师思想素质低、目光短浅，教学业务水平低，教学质量提高慢。

3、在工作协调性方面不够尽善尽美。

服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。

4、后进生、留守儿童的工作不到位。

5、教研组工作有待进一步加强；集体备课较少；未立校本课题，论文的撰写较少。

6.教师的学习不够；课外资源开发较少。

三．下一步的工作打算：

1.加强教师的思想工作：

定期召开中青年教师座谈会、读书汇报会。

2.加强教研活动中的集体备课，继续探索高效课堂教学模式，切实提高课堂教学效率。

3.继续加强常规教学和习惯养成教育，注重落实。

4.定期召开主题班会。

5.继续开展兴趣小组活动。

6.定期召开中青年教师座谈会、读书汇报会。

7.召开校本课题研讨会，确立课题，收集资料，撰写论文。

四．困惑：

1.如何更快、更好地帮助教师提高教学的积极性，摆脱旧的教学模式，更好的转变教学观念和教学方式，走高效课堂教学模式？

2.如何减轻教师的课业负担，留出学习、读书的时间，使教师在业务上真正成长起来？

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，注重落实，争取把工作做得更细、更精、更强，努力为济河汤家庄的教育谱写新的篇章！

第二篇：

骨干教师汇报材料

成长中的我

——骨干教师培训对象汇报材料

自分散研修以来，本人时刻严于律己，不断反思、不断学习、不断进取。

我每天关注的是离市骨干教师的差距有多远，而不是关注哪天获得骨干教师的殊荣；我将“要做就做最好”作为自己的教学理念。

现就本阶段实施情况总结如下：

1、师德标准

本人遵纪守法，正直诚信，团结同事，乐于奉献，热爱学习，宽容豁达，严谨执教，责任心强，办事效率高，自参加工作以来，曾连续两年师德考核都被评为优秀等级。

2、学历要求

本人自XX年参加工作以来，一直坚持自学，在原有中师文凭基础上获得大专学历，现已获得大学本科学历。

3、基本技能

能熟练地掌握现代化信息技术——自制多媒体课件、编辑排版打印、多媒体教学。

能坚持普通话教学。

4、理论学习

能积极进行教育教学理论学习，坚持写自学笔记，不断以新的教育教学理念武装自己。

5、课堂教学

能积极参与新课程实验工作，在课堂教学中充分体现学生自主学习，合作探究的现代教学原则，在教师指导下学生能主动地、富有个性地学习，能因材施教，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育情境，激发

学生的学习积极性，着力培养学生的创新精神和实践能力。

能积极参加课堂教学评价与竞赛活动，曾参加抚宁县第二界教师素质大赛，并获一等奖，在XX年度的秦皇岛教师智能大赛中获三等奖，XX年度本人的教学质量评价及目标管理评价均获得全校第一名。

6、育人工作

本人关心和爱护每一个学生，能积极参与对学生的思想品德教育工作，并撰写了经验总结及论文；坚持长期联系问题学生，能耐心细致的做好教育转化工作，促使学生逐步改变自我，健康成长；在7年的教学中，担任7年的班主任工作，工作成绩显著，受到领导的好评。

7、教研科研

能积极认真地参加每周一次的教研活动，兼任高年级组长，每期均主动为本教研组教师上一至两堂教研课，能虚心学习、勤于思考、及时总结、不断反思和改进教学，坚持写好教学后记；并主持了市级课题《小学课堂教学中“小组合作”的教学模式研究》，并写有论文及阶段性总结。

第三篇：

骨干教师汇报材料

骨干教师汇报材料

遵化市兴旺寨乡石人沟小学王冬

本人xx，大专学历，小学数学骨干教师，1995年参加工作。

从事农村教育工作数年，一直担任小学数学、科学等学科的教学工作和小学各年级的班主任工作。

几年来，我积极参加学校及市局组织的各类教育教学研究活动和比赛活动，并取得了一定的成绩。

XX年市局优质课评比中《分数的意义》获一等奖;

XX年市局教学设计中《环境污染的危害》一课获三等奖;

XX年市局数学教案评比获三等奖;

XX年市局优质课《平行四边形面积》一课获二等奖;

XX年市局优秀课件二等奖；

XX年、XX年、XX年、XX年被评为市级“先进工作者”；XX年、XX年被市政府授予“嘉奖”；

XX年、XX年被评为市级“优秀女工”；

XX年被评为市级“模范班主任”;

XX年我非常荣幸地参加了唐山市小学数学骨干教师培训班，从名师们的身上，我学到的不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作的生命形式;他们那闪光的人格魅力令我震撼!

这些，让我开阔了眼界，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，下面就是我参加这次培训后在工作上怎样发挥骨干教

师的示范作用。

一、教学工作方面：

工作中，我积极学习《走进新课程》、《效率提高能力》、《教学与管理》等理论书籍，学习先进经验和新的教育理念，用来不断充实自己，更好的进行教育教学实践。

各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高。

我珍惜每一次学习培训的机会，准时参加，认真记录，回来后认真反思，力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。

在我的精心研究和大胆实践下，学生的各种能力得到培养。

二、科研工作方面：

我积极参加学校的教育教学科研工作。

根据本校的实际情况，以提高小学生的数学综合实践能力作为研究课题，确定了自己的研究方向。

接着，我通过调查掌握了学生的具体情况，在教学中培养学生数学实践能力。

充分发挥骨干教师的示范作用，起到骨干教师的先锋引导作用，并带动青年教师融入到教学改革的浪潮，大力推广教学中的新思想、新观念。

三、合作学习情况

身为我校骨干教师中的一员，深知“一棵树不成林”的道理。

我不仅严格要求自己、大胆实践，还与其他骨干教师建立联系，经常互相听课、学习。

指导年轻教师，我指导的xx，xx，xx老师曾多次参加学校及乡级优质课评比，并取得了优异的成绩。

新课程改革的大潮中，我们任重而道远，我将加倍努力，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，无愧于骨干教师这个光荣的称号。

骨干教师汇报材料

遵化市兴旺寨乡石人沟小学

王冬

第四篇：

骨干教师汇报材料2

骨干教师培训汇报

7月3日至7月26日，我在山东理工大学参加了中等职业学校《电子电器应用与维修》专业骨干教师省级培训。

衷心感谢学校领导为我提供学习和交流的平台。

在理工大为期一个月的培训时间里，能和来自全省各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到名师的谆谆教诲，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了重点职业的示范学校、著名企业，对于我来说，确实是一个非常难得的机会，不仅拓宽了我在电子电器专业方面前沿的理论知识，强化了我在电子电器专业方面的实践动手能力。

现将一个月来的学习汇报如下：

接到外出培训的通知，激动的同时倍感肩上责任之重大。

激动，是因为在离开大学校园多年后，又有机会回到大学校园吸取知识提升自己了；压力，是因为我心里清楚地明白，学校现在正处于跨越式发展的关键时期，绝不能辜负了校领导对我的信任和期盼。

激情与责任让我摆正了学习态度，不断鞭策我在培训期间争分夺秒学知识，不断提高自己，学有所成，成有所用。

在这20多个日子里，我深切感受到理工大的老师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度。

培训基地把原来国培2个月的内容压缩到25天，作为我们省培的培训内容，所以我们每天的学习任务是很重的，每天过着三点一线的生活。

这次培训形式多样，信息容量很大共分为专题讲座、拓展训练、模拟教学、企业参观、技能训练等环节。

专题讲座，包括教育理论和专业理论讲座，省教研室杜德昌主任的“当前电工电子技术专业课程面临的形势和改革方向”，淄博工业学校孙林涛校长的“工学结合一体化课程实践论”，曹立军博士的“如何成为一名优秀人民教师”等精彩讲座，教师知识结构的理论模型为：

两个核心、三个基础、五个支撑。

两个核心即教师的自我知识及学科教学法知识。

三个基础是科学文化和哲学思维的东西、学科专业与内容的知识、一般教育学的知识。

五个支撑是一般性教学法的知识、教育情景知识、关于学生和学生学习的知识、课程知识、教育法制知识。

讲师还分析了教师教学专业发展的几个历程。

即新手型、熟手型、研究型、专家型教师。

让我们受益非浅，让我们更加懂得作为一名中职专业课教师应该怎么做？

让我们看到自己作为一名教师我们还缺少些什么？

培训基地利用周末组织了拓展训练，虽然只有为期一天的拓展训练，但留给我们的印象却是最深的。

这一次训练，让我们又累又高兴；钻电网、信任背摔、高空断桥、攀爬四米毕业高墙?

?

让我们全方位地体会到要想成功必须要付出怎样的努力方可站在

至高点上，那胜利的喜悦是无数次的跌倒与反省凝聚而成的。

在高强度的训练中，汗水、痛苦与欢笑交织在一起，使我们都极为深刻的体验到一个团队是要经过千百万次的锤炼才会变的坚不可摧。

只有精诚团结，相互信任，每一个人把自己的全部身心交给自己的团队，才会创造1+1＞2的可能，我们的工作才会一步一步跃上更新的台阶。

模拟教学中，张铮教授对我们进行的微格教学训练，通过分组训练，为我们每一个学员展开一面镜子，让我们看到他人讲课的优势，洞察自己讲课的不足。

简单说一下微格教学，微格教学就是把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一教学技能，如导入、应变、提问、媒体使用、学习策略辅导、学生学业成就评价等。

对每项教学技能进行逐一研讨并借助先进音像设备、信息技术，在职教师进行教学技能系统培训的微型、小步教学。

微格教学的特点用一句话概括就是“训练课题微型化，技能动作规范化，记录过程声像化，观摩评价及时化”。

企业参观中，班主任老师带领我们到济南栋梁科技有限公司、淄博科汇电气有限公司、淄博贝林有限公司三个企业参观实习，淄博科汇电气有限公司系中美合资、电力部行业归口管理的高新技术企业，是以职工持股为主的股份制公司。

主要从事电力、电信系统测试仪器及监控自动化设备的开发、生产和销售。

淄博贝林有限公司是国内少数几家最早研究开发预付费电表、水表、燃气表和热能表的骨干企业，通过对一线技术工人的要求，对于中职教育人才培养的目标与规格有了真切的认识，对于今后职业教育教学改革的方向更明确了。

我们深入生产车间实地参观了企业岗位操作规范，明确了学校教学与企业生产实际的距离，感觉以前的教学太脱离实际，今后一定要多到企业看看，把企业的模式模拟到学校去，促进教学改革，做到学校与企业“零距离接触”。

技能训练过程中，王明志老师带领我们