二年级美术教案湘教版Word文件下载.docx
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教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
备注
年级
美术教案
主备人审核人
组织教教师活动学生活动
三、认知体
你能猜出来吗?
”图片逐渐清晰,变成一幅色彩斑斓的人物肖像。
学习本节课题
验
欣赏修拉作品了
2、揭示课题。
解修拉是法国画
1、欣赏画家修拉的作品《大
家及“新印象派”
碗岛的星期日下午》,你发现这幅画在用颜色上有什么特点?
这
欣赏其它的优秀
样画给我们什么感觉?
作品
2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。
讨论
提冋:
“你们看漂亮吗?
能
共同解决不足之
给它取个合适的名字吗?
”知道
处
这几幅画是怎样画出来的吗?
请
你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。
(1)学生讨论作品的不足
了解学习点彩画
之处。
应该注意的一些
(2)那么我们该如何解决
事项
呢?
大家讨论一下。
(3)学生共同解决不足。
3、注意事项:
说说自己对于点
(1)在点色时注意:
水和色的量比。
彩画的一些看法
(2)色少水多,色水太淡。
色多水少,色水就滴不下来。
(3)彩点点可以大一些,也可以小一些,还可以把两个点并
齐读儿歌
联起来,让它们相互交融、渗化,出现另一种颜色。
而这一切的关键在于水与色的比例。
/学生开始创作
四、评价总
结
4、看清楚了吗?
现在你的问题都能解决了吗?
谁能来说一说。
5、学生回答讲解。
齐读儿歌:
一点、两点、七八点,牵牵手儿拉长线,九点、十点、无数点,肩并肩儿连成片。
6学生再次尝试绘画:
既然问题都解决了,那现在请大家都拿起画笔,画出你心中最美的彩点画吧。
7、学生作业,教师指导巡视。
(1)能基本掌握水与色的比例。
(2)能表现水彩色的特点。
1、展示作业。
大家的作品完成了吗?
把你们的作品贴在黑板上,互相欣赏一下,再和范画比较一下,看看你们的作品画的完美吗?
哪些地方不一样?
2、互评作业。
作品展示
\互评作业
板书设计
\.彩点点/
\点的形状要基本一致,排列要均匀、紧密。
/
教学反思
《彩点点》课重在培养学生对色彩的审美,搭配组合,色点密度的控制、颜色的组合搭配是本课的难点,首先要让学生了解不同的使用材料的使用方法,通过点彩派大师的作品来启发学生,欣赏观察由神奇的彩点组成的美丽画
面,激发学生的学习兴趣,注意发散学生的思维,鼓励调
动学生主动观察,勇于观察,克服上课过程中遇到的难题,
完善教案,启发学生积极讨论,并大胆的说出自己的想法。
课后,回顾课堂,发现在课堂上存在的不足之处,
完善和改变教学方法;
积极的思考应该怎样更好的组织教学,启发学生,调动学生的学习积极性及培养学生的动手能力,多想一想怎样的去更好的和学生沟通交流,尽可能的兴趣教学,并做好对学生的辅导工作,发现学'
\生存在的绘画问题,并进行讲解更正。
二_年级美术教案主备人审核人
1--1
第1课时
\\海底世界
知识与技能:
认识、了解鱼的基本形状和特征,
并能画、剪做各式各样的鱼。
//
过程与方法目标
了解对称性和不对称性的区别,掌握基本的绘制
方法。
让学生充分体验美术学习的乐趣V。
教子重点
激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
培养学生热爱自然、保护自然的情操。
/欣赏,交流讨论,活动体验。
学习大胆的不同绘画语言的表达尝试,'
展开学习交流,讨
论评价。
白纸彩色笔(油画棒)彩纸\
教学过程\
创设情境,导
播放课件《走进海底世界》,引
学生观看电影短片
入新课
起学生注意力
《海底总动员》走进
美丽而神奇的海底世
图片欣赏,认识对称形
认识、了解鱼
界,引起注意力。
的基本形状
1单独的各种鱼图片欣赏,认识、
学生观察欣赏图片
和特征
了解鱼的基本形状和特征
(1)你观察到的鱼儿是什
回答:
鱼是由头、身、
么样子的呢
尾、鳍组成的
它的形状是对称和不
(2)鱼是由哪几部分组成的?
对称形
(3)鱼的形状和色彩有什么特
花纹的特点是条纹、
点?
斑点
(4)看图仔细观察,说说哪些对
称?
哪些不对称?
对比的观察,了解它们的区别。
花纹的特点:
条纹、斑点。
学生尝试练习作画
2、教师讲解演示作画步骤
学习对称
剪的方法、力口
(1)画出鱼的外形
(2)添画花纹、背景。
(3)涂上颜色。
3、教师指导、小结
剪纸鱼。
刚才我们已经了解了对
称形和不对称形之间的区别,现
观察教师对称剪的方
深认识
在我们一起来学习对称剪的方
法。
演示步骤(折、剪、画)。
提问:
为什么要先折再剪
法\
自由回答
作业:
运用对称和不对称的方法
总结:
先折再剪就可
各剪刻一个鱼形纹样。
教师辅导,
通过学生剪刻作品,检验是否已
以剪出对称的鱼形
经掌握对称剪和自由剪的方法,
学生制作手摆鱼,对
通过游戏感
加深对鱼儿结构的了解
折、画鱼形、剪鱼形、
受鱼的活动
制作手摆鱼步骤:
对折、画鱼形、
粘合装饰。
剪鱼形、粘贴装饰
注意:
剪出的鱼形比手要大一些,
粘合时鱼尾不能粘合
用挂历纸和旧报纸剪贴一条美丽的手摆鱼,并画上或贴上花纹,套在手上玩一玩。
用挂历纸剪贴装饰一
条美丽的鱼,套在手
上玩一玩
作画步骤:
'
(1)、画外形。
(2)、添加。
(3)、涂色。
//\
《海底世界》一课重在让学生认识、了解鱼的基本形状和特征,并能画、剪出做各式各样的鱼。
在课前主要是让学生在美妙的海底图片中欣赏感受,自己去发现海底的美和生物的奇妙神奇,充分的认识鱼的组成结构,\在教学过程中,要多注意发散学生的思维,鼓励调动学生主动观察,勇于观察,大胆的进行想象联想,对海底做一个丰富的故事设计,让大海在孩子们的心中更加神秘美好,启发学生积极讨论回答问题,并自己动手绘画。
在课后,对于上课内容应该及时的做出反思,找到教学规律;
不断的对教学方法进行创新;
发现并补足知识点;
积极的思考应该怎样更好的组织教学,怎样的去更好的和学生沟通交流,尽可能的做到细心发现学生存在的绘画问题,并进行讲解更正;
再考虑一下应该如何做的更好,努力的争取让自己做的更好。
1--2
第2课时
海底世界#
•通过想象画练习,学习简单的构图知识,把感知到的海底世界表现出来,培养学生的造型能力和想象能力。
进行色彩训练、形象思维与审美教育。
情感与态/度目标
渗透环保意识,引导学生将来开发建设美丽的海底。
通过观察、分析、表现出海底世界,培养学生的造型能力和想象能力。
学生在小组合作中完成作业《海底世界》。
欣赏,交流讨论,活动体验。
学习大胆的不同绘画语言的表达尝试,展开学习交流,讨
白纸彩色笔(油画棒)
一组织教学
二、创设情境
检查学生的学习用品
故事导入
教师讲述“孙悟空海底寻宝”、“美人鱼”等故事。
冋:
在美丽的大海中有些什么?
冋学
学生:
想
们想亲手画画美丽的大海吗?
我们这节课来学习《海底世界》。
(出
三、讲授新课
示课题)
1•教师冋:
谁是大海的主人?
小结:
鱼
2•鱼儿的形状像什么?
它们的身体由哪几部分构成?
身上长着什么?
鱼儿的形状有椭圆形、三角形、长条形、以及一些说不出形状的;
它们的身体由头、
身、尾、鳍四个部分组成。
3•鱼儿是生活在什么环境中?
它有哪些颜色?
鱼儿有哪些的朋友呢?
鱼儿生长在蓝蓝的海水里,珊瑚、水草、海藻、贝壳等是鱼儿的朋友。
作画步骤:
四、小组合作1•作业要求:
本次作业以组为单位,分完成作业为三组,每一小组以剪贴的方法创作
一幅《海底世界》。
\2.分组讨论,组长分配任务。
3•学生合作完成作业。
教师巡回辅导,提醒学生注意构图应饱满、丰富。
4.每小组的组长上讲台谈谈本组对作品的一些想法,学生进行欣赏评价,教师进行总结性评价。
(1)、海底世界有什么
(2)、画外形,画法\
(3)、涂色。
//\
我们今天学习《海底世界》,如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁,需要我们共同来保护;
在科学家眼中,我们的海底是一个安静的世界,水下生物不下万种,海洋是个巨大的宝库,蕴藏着丰富的资源,还有数不清的谜需要冋学们长大后去探索\
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