师范生的实习报告5篇Word格式文档下载.docx

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　　一、实习目的

　　实习对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们供应了一个在生源地展示自己教学技能的机会，还为我们供应了一个检验自己学业成果的舞台。

这不仅仅是学校支配的教学任务，更是一个了解学生学情、生疏教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个月的实习工作中认真研习教材，总结学生学情，在教学过程中准时精确     的处理学生提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。

　　为期一个月的实习转瞬即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了很多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。

经受了这段实习生活，让我感受到新一代老师肩上的重担，体会到老师的艰辛和不易。

在实习过程中，我对比自己的中学时代，感受着我们与90后学生的差别，90后的学生领悟力量、信息接收力量、对新事物的认知力量都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的学问要求、教学技能和丰富的学问蕴含。

实习过程中，我娴熟地把握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与学生关系的技巧。

　　二、实习学校简介

　　xx县xx镇中心中学原称县xx镇第七中学，是一所位于xx县县城西北处，背靠狮子山，接近鲤鱼河，是我县师资相对较好、离县城最近的一所初等中学，共有教职工百余名，其中优秀老师占百分之七十左右，中学骨干老师占百分之十五左右，自办学至今为我县培育了近万名优秀毕业生。

该校现有三十余个教学班，在校生近两千余名，其中毕业班九个，一个重点试验班。

　　三、实习内容

（一）听课见习

　　20xx年9月1日，实习学校正式开学，主要任务是学生报名和开展学前教育，在实习指导老师陈老师的支配下，我参与了初二119班的学前教育，学生报到后，119班班主任舒老师在班上开展了近一个小时的学前教育，内容如下：

　　1、新学期开头，应订立本学度的学习目标;

　　2、新学期新风貌，在新的一个学期，大家升了一个年级，必需订正初一年级养成的不良学习习惯，培育良好的学习风貌;

　　3、树班风，促和谐，在新学期教学开头前，先要树立良好的班风，促进班级间的和谐，同学间的和谐，营造一个良好的学习环境;

　　4、树立正确的学习观念和合理切合实际的目标理想。

师范生的实习报告篇2

　　我想不管我们大家会怎样来度过自己的实习，但我总觉得它在我们的人生中是独一无二的，在此中我们第一次真正的走上了讲台，并体验到了作为老师的乐趣和艰辛……

　　也是在此中与我们的第一批学生相遇，相识，相知……也是在此中我们遇到了指导我们老师生涯的指导老师，不管好与不好，他终究会对我们的老师生涯产生肯定的影响。

　　我不能说对于每个人来说这次实习很重要，但是这样机会真的很难得，这样的每一个日子也是值得追忆和怀念的。

　　据我所知，我差不多是最早去实习学校的了，二月五号只身来到了学校，二月六号就去了实习学校报道了，学校领导给我们支配了一下实习的工作，回去预备了几天，于二月十号正式去了义务部那边。

　　先是听了一节课，于是就给他们上课了，上课的班级是初一三班，也就是我现在实习班主任的那班，虽然说他们很顽皮，成果也不好，但是人都还不错，比较听话，上课回答问题也很积极，对待老师也很有礼貌。

　　应当说学校给了我很大的自由，实习他们的班主任是我自己选择的，而我之所以会选择他们是因为他们是我踏上老师生涯中的第一个真正的教学对象，那节课我上的很顺当，教学效果也很好，是他们给当老师的士气和信念，虽然说要让他们转变和成长我会花更多的功夫，虽然他们有时候的作业实在是有点让人生气，可是我知道他们大多数是认真的，我也知道在自己的不懈努力下他们会有很大的提高的'

，加油！

　　说到实习的时候，不得不提的是我的实习指导老师、我可爱的学生们，我的实习伙伴们以及我自己的生活。

　　先谈谈我的实习指导老师吧，她是我们学校毕业的，可以说是我的师姐吧，不过年龄还是有点大了，她对人很好，和四周同事的关系也很好（没有想到她竟然可以上课时间不够去挤其他老师的课）对我也很好。

　　除了在教学方面对我认真的指导（她几乎每节课都会听我的课）外，还在生活关怀我，怕我没吃好饭，怕我的嗓子受不了等等。

　　另外一个是我实习班级的班主任，她对我也很不错，经常和她谈天的时候会聊很久，当然了除了学生外，还有很多啦……还有另外的一些科任老师也还不错，正在逐步的了解之中，呵呵。

　　我的学生其实都很可爱，虽然说他们也有那种很顽皮的，也有经常写保证书的、检查什么的，但是至少在我眼中他们都是可爱的。

　　虽然说很多老师都说我实习班的很多学生笨，但是我还是很固执的认为他们是具有可塑造性的，而且具有很大的进展潜力。

开头班主任的工作是从这个周才正式开头的，值得庆幸的是我实习班的同学我都能生疏完了，也了解到了有的想当音乐家，有的想当模特，有的不想当老师等等。

　　应当说从这周起我们的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲乏的身体感觉到很轻松。

　　我的付出没有白费，我发觉他们开头宠爱上生物了，他们也会在打篮球的时候叫我去，也会在打乒乓的时候叫上我，上体育课的时候也会叫我去，他们很多时候还会请我吃零食，虽然我委婉的拒绝了。

有时候也会让我中午去他们教室给他们讲讲题。

　　当然了，他们不仅仅指的是一个班的人，很多时候我都不知道跟我说老师好的是哪个班级的。

很有可能以后会上四个班的课，所以下一个目标是开头了解另外一个班了。

　　我现在的实习伙伴，除了我们专业三个外还有四个心理学院的。

四个心理学院的每天都呆在老师的办公室帮着老师做事，他们始终都比较积极的。

　　我们专业的其他三个还比较闲，不过我们很团结的，他们对我也很关怀。

记得昨天我比较累，因为还要留下来守他们的自习。

　　他们很关怀的说：

不要把自己搞得太累了，现在只是实习，以后工作了会更累的，那到时候你怎么办啊？

？

　　呵呵，很感谢他们的关怀啦，我想给他们说的是：

感谢你们了，有你们真好！

虽然说现在是实习，但是我已经把这当成我的工作了，我只想更加认真和努力的做好每一件自己能做好的事。

　　应当说对于我的实习生活还是比较满足吧，过得也还充实和欢快的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，很快活！

有空的时候上上体育课，听听其他的课程，上上课，谈谈心，聊谈天，还不错吧。

　　应当说前面还有很多挑战在等待着我吧，不过加油，信任认真可以制造格外迹的，加油！

师范生的实习报告篇3

　　在校师范生平常所学的无非是一些理论性学问，大部分学问都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简洁，缺乏深刻见解，思考大于行动。

因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。

实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。

　　传授一种切合实际的学问技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。

教学的目的是让学生把握老师传授的学问，学生是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更注重学的结果，以学生为中心。

　　实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。

良好的敬业态度赢得了老师们的全都好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享，因而，我学到了很多实用的技能，生疏到了能够把自己既有的学问轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的老师。

　　实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

　　短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。

经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，生疏到了理论与实践相结合的重要性。

师范生的实习报告篇4

　　8月30日对我来说是一个值得纪念的日子。

这一天我踏进了广宗县第二中学的校门。

时间荏苒，此时的我身份不再是青涩的15、6岁的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是万分荣幸的作为一名实习老师走进中学，学习与我的学生们如何共处，学习如何能把我的学问传授给我的学生。

　　广宗县第二中学是一所农村中学，我实习的对象是初一年级学生，学生全部都是来自于农村。

和城市环境的学生相比，学校的教学设施还不是很完善，师资力气相对匮乏，从而也导致了这里的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。

在为期四个月的实习生活中，我深感于自己的成长和学习经受，克服了种种困难，不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当时作为一名中学生的种种心情。

在实习过程中，格外欣慰我的老师们都给与我很多支持，尤其是指导老师卫老师让我学到了很多东西，懂得了很多道理。

读万卷书，不如行千里路。

这次实习主要是生物教学工作和班主任工作两方面，从这两个工作中我受益匪浅。

　　一：

教学工作

　　教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的爱好。

在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。

最开头是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多阅历。

卫老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。

起初讲课时很紧急，后来经过几次熬炼之后，对自己的状态调整的还好。

总的说来，上课时能够把自己要强调的学问点梳理清楚，但仍旧感觉自己缺少阅历和技巧。

　　首先，对课堂时间的把握不够精确     。

好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。

每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽视了一节课只有45分钟，也忽视了要让学生在45分钟内很好的消化和吸取。

后来我总结，主要是因为自己缺少授课阅历，备课准购不充分，课程的时间支配不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。

当然阅历需要渐渐积累，以后的讲课和听课过程中，我都特殊注重这个问题。

　　其次，不能很好的调动学生的积极性。

每次课堂上，只顾多讲写学问点，甚至忽视了学生的存在，不知道要观看学生的表情和眼神，观看他们的回馈。

可能实习前，我的确太高估了学生的水平。

初一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对学问点把握更牢靠。

　　第三，上课的过程中板书是不行或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开头时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的把握了板书书写规章，能够把清楚整齐的板书展示在学生面前了。

　　回顾这段时间的教学过程，自己收获颇丰。

感觉自己在认认真真并且全身心的投入去做一件事情。

从中，我看到了自己的成长，也了解到了自己的不足。

总有一天我会站在讲台上，为我的学生传道授业解惑，这段时间的教学为我日后的教学生涯树立了信念。

　　二：

班主任工作

　　在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课等。

让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。

通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。

当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。

　　首先，没有主动的去了解自己的学生。

实习之初，我不知道如何去接触这些学生，总觉得，他们有问题会想班主任提出，没有人提出就应当是没有问题的。

没想过初中的学生正值青春期，自我意识开头凸现了，很多事情不情愿讲出来，而作为班主任不能被动的去解决问题。

后来，我先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的状况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。

为了增进对学生的了解，我实行主动，抓住一切可能的机会和他们接触沟通。

除了上课时间，我始终是跟班的。

一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发觉了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成果好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体，他们都是格外可爱的孩子。

总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，还给我送了纪念品，其实我也有点不舍。

　　第二，不要卑视任何一个孩子。

不行否认，在当今社会上这个问题的普遍性和严峻性，老师这个职业也因此被人民大众严峻的批判。

如今我有机会站在讲台上，第一次为人师表，我没有方法去回避这个问题，在半年的实习过程中，我用这个观点时时刻刻告诫自己，每个学生从走进这个教室起都是公平的，没有哪个学生是丑陋的，没有哪个学生是不行救药的，也没有哪个学生就应当受到不公正的对待。

这些90后的孩子自我意识特殊猛烈，三岁一个代沟，可能是自己的年龄和他们的代沟还不太深。

我都尽量去了解他们，换位思考，体会他们的感受，尊重他们的感受。

师范生的实习报告篇5

　　初冬的风送来了实习圆满成功的号角，也吹响了别离的笙箫，师范生实习报告：

我的教育生涯第一站。

指尖敲击着，一个个画面，一个个镜头，闪过脑海，回忆流淌在指尖，静静滑落在这均中的夜晚。

　　从9月13日-11月5日，为期两个月，在佛山市顺德区xx镇xx中学（省一级学校）高一年级实习，和包括英语在内的其他学科的15位实习老师们，顺当完成了实习任务，并获得学校领导老师还有学生的全都好评。

此教育实习之行，半涉社会，学到的东西的确比书本上多很多，用四个字总结就是:

不虚此行!

细说来有四个主要方面：

　　从师之道，必严谨细致

　　教育实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和生疏老师工作，加强我们的综合力量，对于我们师范生是格外重要。

在实习开头之前，指导老师就要求我们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。

　　·

实习前两周，进行了听课，我把一个单元的五个新课（包括阅读课、听说课、communicationworkshop，culturecorner）全都听了一遍，并且一个新课重复听来自重点班和一般班老师的授课，基本了解北师大版英语课一个完整单元的授课目的、主要内容和相应的授课方法和技巧，也了解了老师依据重点班和一般班学生的基础不同而实行不同的教学方式，不同的输入量和难易度，实习报告《师范生实习报告：

我的教育生涯第一站》。

听课期间认真做好听课记录，写好听课反思，课后和同科组的英语老师们虚心请教相关阅历（特殊是和有丰富的高考带课阅历的陈月明老师，据说他对高考大纲和新课标要求很明晰，上课可以分清重难点，课堂40分钟格外高效。

）对于听课过程遇到的困惑提出自己的问题和想法，也主动和科组长取得了年级统一备课资源，开头尝试依据《老师用书》的相关备课要求，仿照第一单元的授课内容和方式，提前做好下一单元的教案和课件，做好授课预备。

第三、四周，开unit2新单元，指导老师梁副校长放手让我去负责一整个单元的新授课，由于校长只带一个班级，意味着我也只需要给一个班上课，不需要上重复课。

因为校长授课进度比较慢，所以比别的班级慢了1.5个课时，所以，上新课前我都会去听别班的课，看看老师授课重点和难点是什么？

严格依照新课标标准和立足于该校学生的水平，结合传统教学和创新理念，依据老师用书的授课目的，好好修改和完善自己的教案和课件，为每节课的成功授课做好充分的预备。

梁校长听了我的每一节课，并且赐予我比较独特的指导和意见，如：

上新课前，呈现此课时的主要目的和内容，使学生清楚教学环节，有了心理预备，促使课堂顺当进行；

一节课上完后，利用3-5分钟总结一节课的内容，使学生思绪更加清楚明白，也关注了老师一再强调的学问点，等等。

听课和上课期间，我准时依据授课速度还有学生学习的进度,布置适当的作业量，批改作业时认真做好批注（包括修正、建议和鼓舞等），准时向校长汇报作业状况并作出相应处理（如听写不合格的实行重新听写和适度罚抄、作文马虎应付或是字数不够的实行范文指导和重写等）,基本保证学生能够准时把握学问。