八年级物理教案人耳听不见的声音教案3Word文档格式.docx
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3
、通过对超声波和次声波的研究、激发学生对声学的兴趣。
●四、教学重点:
人的听觉频率范围;
超声波的特点和应用;
次声波的危害和监测。
●五、教学难点:
两种声波的特点及应用
●六、教学资源:
音频发生器、音箱;
人和动物听觉频率范围图片,声纳的应用,
B
超图象,课外兴趣小组汇报的音像资料(
PPT
文件亦可,课前安排好)。
●七、教学过程:
步骤
教师活动
学生活动
活动目的
(一)情境引入
(二)新课教学
、人与动物听觉范围
、超声波
、次声波
小结及
讨论作业
手在空中来回摆动几下;
问:
你听到手振动发出的声音了吗?
你能听到蜜蜂飞行翅膀振动发出的“嗡嗡”声吗?
能听到蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音吗?
这说明了什么呢?
(板书)人耳听不到的声音
活动:
测一测你的听觉频率范围,用一台音频发生器连音箱由低到高发出不同频率的声音。
用同样方法再测一组同学听觉频率范围。
请阅读书本并引导学生小结:
超声波具有方向性好,穿透能力强,易于获得较集中的声能,这些特点请兴趣小组同学给大家汇报。
针对学生疑问,作简要解释
适度评价学生的汇报
总结:
超声波具有方向性好,穿透能力强,可用于测距、清洗、焊接,医院里还用于击碎患者肾结石,免于病人开刀的痛苦。
次声波人耳听不见,它却时刻潜伏在我们身边,它是怎么产生,有哪些危害,请
E
组同学上台汇报。
地震产生次声波会使房屋倒塌,对人类造成伤害。
科学家正在研究、监测和控制次声波,有效避免它的危害,并利用它预报地震,台风和监测核爆炸。
、收集猫、狗、蝙蝠、海豚等你感兴趣的动物发出声音的频率范围,并与同学交流。
、除了歌唱家、音乐家之外,还有哪些人的工作与声有关,把它们列出来,讨论,找出一种分类的方法。
生:
没有
学生思考作答
人耳听觉的频率范围是有限的。
生
:
闭眼睛刚听到声音举手直到听不到声音手放下。
根据动作记录相应声音频率的数值,就是甲同学听觉频率范围。
人耳听到的声波频率从
20HZ
到
万
HZ
,我们称做可听声。
频率高于
的叫超声波,频率低于
的叫次声波。
生讨论作答:
人和一些动物听觉频率范围,比较猫、狗、蝙蝠、海豚能听到超声波,大象、狗能听到次声波等。
A
组同学汇报:
人们利用超声波定向性好,在水中传播距离远特点制成声纳,可以发现潜艇和鱼群,还可以测绘海底形状。
超声波可以成像。
医院利用
型超声波诊断仪做胃部、腹部检查,还可以观察胎儿的发育情况。
C
利用超声波的多普勒效应制成速度测定器,交警在高速公路上测定车辆的速度。
D
超声波能使清洗液剧烈振动,有去污作用,人们制成超声波清洗器。
超声波还能使塑料膜之间摩擦生热,粘合在一起,制成超声波焊接器。
次声波是频率低于
的声波,飞机飞行,火箭发射,火车,汽车奔驰都会产生次声。
大自然中火山爆发,陨石坠落,地震,海啸,台风,雷电都会产生次声波,它能传的很远,能轻易绕过障碍物,无孔不入。
一定强度的次声波对人体造成严重的危害,使人恐惧、恶心、神经错乱,甚至五脏破裂。
强度大的次声会对机器设备、建筑物产生破坏。
学生讨论并交流
感受物理
学生在网络上查找的资料由教师加以整理后,学生在课堂上讲述自己小组获取的资料。
小组讨论,交流与合作是贯穿于探究过程的始终
课前安排显得尤为重要,既锻炼了学生能力,又为其它同学带来更多的感受
生活物理社会紧密联系
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