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)的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
(2分)
7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”(1分)
(二)读《夜莺的歌声》片段,回答问题(15分)
队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。
小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,有爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗?
”军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗?
没有,我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。
1、“踢”字是(
)结构,音序是(
),部首是(
)。
(3分)
2、在(
)里填上恰当的词语。
(
)的小路
(
)的空地
)的小山
)的树林
3、用“有时候……有时候……有时候……”写一句话。
(2分)
4、“他好像把身边的军官完全忘了。
”请联系上下文,说说你从中这句话中体会到什么?
5、对画线句子正确理解的是(
)(2分)
A.孩子不明白军官在问什么,随便回答。
B.孩子是故意答错,欺骗德军,使敌人相信了小夜莺。
C.这个孩子其实什么都不懂,太顽皮了。
6、你喜欢小夜莺吗?
为什么?
(三)读《乡下人家》片段,回答问题(15分)
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎进水下去觅食。
)附近的石头上有妇女在捣衣,它们(
)从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1、“谐”字是(
),音序是(
2、在第一自然段()里填上合适的关联词。
3、写出下面词语的近义词。
倘若(
)
吃惊(
)
4、用“——”画出文中你喜欢的一个句子。
5、第二自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景。
作者看到了
(3分)
6、你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣?
原因是什么?
(四)读《鱼游到了纸上》片段,回答问题(15分)
就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。
说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。
一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。
“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!
”一个女孩惊奇地叫起来。
1、文中带点的字选正确的解释画上横线(2分)
老:
①年岁大
②陈旧
③原来的
④长久
⑤经常为
⑥很;
极
晚:
①晚上
②时间靠后的
③比规定的或合适的时间靠后
④后来的
2、写出下列词语的反义词(2分)
特别(
活泼(
3、用“
”划出描写青年外貌的句子。
4、这个青年“特别”表现在
。
5、你认为这个青年的画画得好吗?
从什么地方看出来(3分)
(五)阅读《尊严》选段,回答问题。
(12分)
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的hó
ujié
)上下动了动,说:
“先生,那我不能吃你的东西,我不能不劳动,便得到这些食物!
”杰克逊大叔想了想,说:
“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过,等您吃过饭,我再给你派活儿。
”
“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!
”年轻人站起来说。
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西。
思量片刻后,杰克逊大叔说:
“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?
”说着就蹲在这个年轻人跟前。
年轻人也蹲不来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分种,杰克逊大叔感到十分惬意。
他站起来,说:
“好了,小伙子您捶得好极了,刚才我的腰还很jiāngyì
ng(
),现在舒服极了。
”说着将食物给了这个年轻人。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
1、
在拼音旁的括号里写上词语。
2、联系上下文,给文中带点的字选恰当的解释划“——”。
(1分)
顿:
①略停
②处理
③疲乏
④忽然
⑤跺脚
活:
①生存
②在活的状态下
③生动活泼
④工作
3、从文中找出下列词语的近义词。
欣赏(
)
思考(
的确(
4、找出比喻句划上“——”。
我也会写类似的比喻句。
5、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时,他是这样想的:
(1分)
6、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。
分别体现在:
杰克逊大叔:
小伙子:
7、我读了短文后受到的启发:
(六)快乐阅读短文,轻松做练习。
(19分)
20美金的价值
一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦。
他五岁的儿子靠在门旁等他。
“爸,我可以问你一个问题吗?
什么问题
爸
你一小时可以赚多少钱
这与你无关
你为什么问这个问题
父亲生气地问
我只是想知道
请告诉我
你一小时赚多少钱
小孩(要求
哀求)道
假如你一定要知道的话
我一小时赚20美金
“哦,”小孩低下了头,接着又说,“爸,可以借我10美金吗?
”父亲发怒了:
“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床,好好想想为什么你会那么自私。
我每天长时间(辛苦
苦闷)地工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。
小孩(安静
平静)地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还生气。
后来,他(安静
平静)下来了,开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间:
“你睡了吗,孩子?
”“爸,还没,我还醒着。
”小孩回答。
“我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我将今天的火气都爆发出来了——这是你要的10美金。
”“爸,谢谢你。
”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要?
”父亲生气地问。
“因为这之前不够,但我现在足够了。
”小孩回答,“爸,我现在有20美金了,我可以向你买一个小时的时间吗?
明天早一点儿回家——我想和你一起吃晚餐。
1、把文中括号里不准确的词划掉。
2、给2、3自然段加上标点。
(6分)
3、给文章换一个标题。
4、小孩向爸爸借10美金时,爸爸为什么发怒?
5、小孩为什么向爸爸借10美金?
6、你想对自己的爸爸说些什么吗?
四年级语文期末复习题
班别:
姓名:
座号:
得分:
(一)基础知识积累与运用
一、看拼音,写字词。
yù
chá
oqū
()望归()()寒
tú
nshù
nhuǐ
()部()间烧()
二、用“”划出带点字的正确读音。
1、我非常厌恶(è
wù
)这种态度恶(è
)劣的蛮不讲理的人。
2、这位是安监局派来调(tiá
odià
o)查空调(tiá
o)伤人事件的技术员。
3、她转(zhuà
nzhuǎn)身走进了花园,走了一转(zhuǎnzhuà
n)又出来了。
4、那位游击队员像钉(dì
nɡdīnɡ)子似的,钉(dì
nɡdīnɡ)在那,一动不动。
三、想一想,用“望”字可以组成多少个词语,并选用恰当的词语填空。
望:
自从爸爸去执行维和任务那天起,我就日日()他早日归来。
我()
爸爸实现诺言,给我带回一顶“蓝盔”。
可是,现在这顶蓝盔却是钉在爸爸的灵柩上
回来的。
我们全家泣不成声,我原有的希望化为乌有,我()了。
四、比一比,组成词语。
绊()畅()限()济()
拌()肠()狠()剂()
五、把下面的词语补充完整后依要求写出个课外积累的成语。
()寒取暖胆大()为一丝不()
不()向上四面()歌疲惫不()
无坚不()坚()不拔骨()如柴
草木()兵
形容颜色多的成语:
形容数量多的成语:
含有两个数字的词语:
____________
含有动物名称的词语:
____________
有反义词的词语:
六、按要求改写句子。
1、修改病句:
宁可天气再冷,我也要坚持锻炼身体。
2、扩写句子:
歌声打破了沉寂。
3、改为“被”字句:
黄河把两岸百姓折腾得叫苦不迭。
4、改成陈述句:
瓶子这么小,怎么容得下你这样庞大的身体呀?
七、选择恰当的词语填入句中的括号里。
精通精明精练
1、扁鹊不仅()医术,而且()过人。
只要……就……即使……也……因为……所以……
2、()没有阳光和泥土。
种子()能茁壮成长。
3、()有一点时间,这位青年()会来到金鱼缸边看鱼。
八、把下面的句子补充完整。
1、,春来江水绿如蓝。
2、几行红叶树,
3、,金石为开。
4、,桃花流水鳜鱼肥。
5、大漠孤烟直,。
2、,金石为开。
6、春雾风,。
7、,青草池塘处处蛙。
8、水滴石穿,。
6、,骄兵必败。
9、请写一句课外收集到的谚语或歇后语:
10、请写一句有关感悟生命的名人名言,别忘了写上作者的姓名哦!
11、默写《渔歌子》这首词,并回答问题
渔歌子
这首词是代诗人
写的。
词中描写的景物有
。
12、同学们都喜欢读神话故事,本学期我读《》这个神话故事。
故事主要讲
。
13、这个学期共有四首古诗要示默写。
在这四首古诗中,你最喜欢哪一首呢?
把它完整地默写下来。
作者:
九、联系课文内容回答。
1、这个学期,我最喜欢的一篇课文是,喜欢这篇课文的原因是
2、本学期,我班开展了两次语文综合性学习,在这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘;
在这一专题学习中让我对农村生活有了更深的了解。
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一、阅读《自然之道》片段,回答下面的问题。
黄昏的海岛,阳光仍很明媚。
从龟巢到海边一大段沙滩,无遮无拦,成百上千的幼龟结队而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了。
天啊我听见同伴说看我们做了些什么这时,数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。
我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽子,向海边奔去。
我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。
我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹:
“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。
1、请在“——”上标上正确的标点符号。
2、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母(),用部首查字法,应查()部。
我还能填:
无()无()无()无()。
3、从片段中找出四字词语:
形容声音大的词是(),形容数量多的词是(),请从所填的词语中选择一个来造句。
4、“补救”在文中指的是
(2分)
5、从这个故事中懂得了
二、阅读课外短文,回答下面的问题。
(18分)
春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜欢这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有(生机生命),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展右臂,时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样(软弱柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。
有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。
风雨过后,我赶紧去看那小草。
呀!
小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。
但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!
它们好像在骄傲地说:
“你看,我们是多么顽强啊!
小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么(挺拔挺立),可是它的生命力是多么(坚强顽强)!
人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1、给短文加个恰当的题目,写在文前的横线上。
2、用“\”划去()里用得不恰当的词语。
3、“疾”字在字典里有四个意思:
①疾病②痛苦③痛恨④急速,猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第()种意思。
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
(4分)
ABB:
ABCC:
AABC:
AABB:
5、我从文中划线的句子中体会到了什么?
6、用“√”选择正确的答案。
(1).本文表现了作者喜爱春天的思想感情。
()
(2).本文赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。
7、你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神?
请写一写你对他们的赞美之情。
。
- 配套讲稿:
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