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xx月xx日(星期xx)上午8:
30-10:
10进行应用意识,解决问题竞赛,其中五年级在xx月xx日(星期四)上午10:
30进行数学史演讲比赛。
3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。
五、竞赛形式
(一)一年级组 竞赛类型:
计算大比拼。
1、规则:
共100道题,用时10分钟,以班级为单位,各班选8名学生参赛,根据测试成绩决定竞赛名次,奖励年级前十五名(一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名),团体奖一、二名。
2、竞赛地点:
一
(1)班和一
(2)班教室。
(二)三、五年级组 1、竞赛类型。
三年级:
趣味数学;
五年级:
应用意识,解决问题。
2、规则:
(1)题型分为计算题和填空题两大类,根据难易程度,试题数为20至25题之间,总分100分。
题型分为计算题和填空题和能力提升题。
计算题分值占20%,填空题分值占68%,能力提升题分值占12%。
(2)三、五年级各班推选8名选手参赛,按参赛学生总成绩÷
参赛学生人数=班级均分(均分保留两位小数)计算各班成绩,根据测试成绩计算班级均分,按均分从高到低决定班级竞赛名次,并奖励年级前二十名(一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名)。
团体奖一、二、三名。
竞赛地点:
三年级:
三
(1)班、三
(2)班教室。
五年级:
五
(1)班、五
(2)班教室。
3、五年级数学史演讲比赛方式及规则:
(1)各班推选一名选手代表本班参赛(演讲选手必须是应用意识,解决问题的八个选手之一),要求脱稿讲述。
(2)可适当布置场景、配置音乐;
可根据内容准备相应的服饰和道具;
讲述时间为4至6分钟,不足或超时者,视情况按规则扣分。
(3)数学史演讲比赛内容包括数学故事、数学历史,数学家等,应符合学生年龄特征及理解能力。
(4)选手最后得分为去掉一个最高分和去掉一个最低后的平均分,最后得分保留到小数点后两位。
(5)如果对背景音乐和PPT有特殊要求的,可自行播放。
2020小学数学竞赛活动方案
(二) 一、指导思想 为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。
我校决定在2020年xx月举行数学竞赛活动。
二、活动目的 通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;
同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象 一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点 1、竞赛时间:
2020年xx月xx日,星期四上午第三四节。
多媒体教室。
五、竞赛形式 笔试,80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准 根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置 每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。
其中,一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。
八、出题、监考、阅卷教师 出题:
xx、xx。
监考:
阅卷:
2020小学数学竞赛活动方案(三) 一、二年级数学计算比赛方案 比赛时间:
第11周周四中午。
参加对象:
全体二年级学生。
试卷来源:
数学教研组。
监考方式:
1班老师监考2班,2班老师监考3班,依次类推。
改卷方式:
封卷,由一年级数学教师批改、登记。
内容及方式:
卷面分口算部分和笔算部分。
口算以表内乘除和简单的加减为主,笔算以两位数加减为主。
口算100题,笔算10题。
未过关学生允许再参加一次过关测试,第二次过关测试时间预定为第13周周四中午。
评奖比例:
85分为过关,95分以上为优秀。
优秀学生颁发证书予以表彰。
班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。
二、三~六年级数学竞赛方案 比赛时间:
第12周周三、周四。
三、四年级周三中午,五、六年级周四中午。
参赛人员:
三~六年级每班10人。
比赛地点:
赛前另行通知。
比赛内容:
以现阶段教学内容为准线,适当增加奥数知识。
其中三、四年级课本知识70%,奥数知识30%;
五年级课本知识60%,奥数知识40%;
六年级课本知识50%,奥数知识50%。
监考及批改:
三四年级交换监考及批改,五六年级交换监考及批改,具体由学术团队组长负责安排、协调。
教导处核实后确定名次,颁奖。
教导处牵头,各奥数俱乐部指导老师每人一份,四年级老师出三年级试卷,五年级老师出四年级试卷,六年级老师出五年级试卷,六年级试卷由外校老师负责。
封卷,交换年级批改、登记。
个人评奖按年段评出一二三等奖各20%、20%、30%,班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。
2020小学数学竞赛活动方案(四) 一、活动目的 为了更好地展示我校素质教育成果,更好地推进我校课程改革向纵深发展,依据学校教学工作安排,经研究决定,本学期选择一、三年级数学开展数学竞赛活动。
本次学科竞赛活动,本着为进一步推动我校的教学工作,扎实开展教学教研活动的目的,激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会,使他们能够享受到成功的乐趣,同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神,促进学生全面健康发展。
二、活动对象 数学学科竞赛活动:
一、三年级全体学生。
三、活动方式 1、预赛。
以班级为单位,学生全员参与,各年级组统一活动步骤、形式与内容,老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。
预赛时间自2020年xx月xx日——xx日,xx月中旬为班级积极备赛时间,训练的形式要创新,要活泼,要讲实效。
2、决赛:
(1)参赛对象:
每班在预赛的基础上选拔10名选手参加本年级组相应项目的决赛。
(2)组织命题:
由学校教导处统一组织命题,统一采用闭卷和书写答卷形式。
(3)决赛时间:
2020年xx月xx日。
上午10:
30—11:
30一年级数学。
下午2:
30—4:
00三年级数学。
(4)决赛地点:
(5)相关要求:
①相关教师12月21日前确定参赛选手名单及期中考试考号,上交给语、数教研组长,学生考号由学校统一编排。
②各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。
③各班参赛人数仅限10人,为方便且支持竞赛的实施,不得随意增派或者有意少派。
各班参赛选手由科任老师提前10分钟带领到赛场入口处列队静候。
四、竞赛内容 以本学期的内容为主。
数学竞赛活动着重于检测学生对“双基”的掌握与运用,以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注重实践应用”为特点,基础题约占60℅,拓展题约占40℅。
五、奖项设立 1、个人奖。
活动共设个人奖63名。
具体设立奖项如下:
一——三年级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。
2、团体奖。
本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖(以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得)。
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