最新人教版七年级语文下册《伟大的悲剧》同步练习1精品试题.docx
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最新人教版七年级语文下册《伟大的悲剧》同步练习1精品试题
第21课《伟大的悲剧》综合练习
一、语言积累与运用(15分)
1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是()(2分)
A.拽(zhuài)出来毋(wú)宁坚持不懈(xiè)毛骨悚(sǒng)然
B.威尔逊(xùn)贮(zhù)藏怏怏(yāng)不乐广阔无垠(yín)
C.战栗(lì)胆怯(què)风餐露(loù)宿寒风凛冽(liè)
D.厄(è)运吞噬(shì)羸(léi)弱告罄(qìng)
2.下列各组词语中字形有误的一项是()(2分)
A.不可思议徒劳无获夺眶而出精疲力竭
B.萎缩不前耀武扬威姗姗来迟忧心仲仲
C.疲惫不堪鲁莽大胆语无伦次踉踉跄跄
D.步履蹒跚白雪皑皑海市蜃楼闷闷不乐
3.课文内容填空(4分)
(1)而他们恰恰是第二批到达的人,他们仅仅迟到了一个月。
()昔日逝去的光阴数以百万个月计,()现在迟到的这一个月,()显得太晚太晚了。
(2)每天晚上他们都希望第二天能到达目的地,()到了第二天,()吃掉一天的口粮外,()把希望寄托在第二个明天。
(3)因为()在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中,他()会悲壮地意识到自己对祖国,对全人类的亲密情谊。
4.下列句子中句意明确、没有语病的一句是()(2分)。
A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B、在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D、这种种子要不要换,在领导和群众中广泛的引起了讨论。
5.下列说法有误的一项是()(2分)
A.课文一方面描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,写探险队员牺牲的详情,不仅注重典型环境的描写,同时也注重了典型环境中的典型人物。
B.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
C.课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点,却发现已经有人捷足先登,只好踏上归途,最后一个个死去。
全文重在记述过程,并没有太多的细节描写。
D.斯科特一行探险的意义是:
认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。
6、填空(3分)
《伟大的悲剧》选自《》,作者是茨威格,(国)作家。
他的主要成就体现在和小说创作方面。
作品主要有《》《》《》。
二、整体感悟(4分)
1、本文的题目是“伟大的悲剧”,你是如何理解的?
(2分)
2、斯科特在挑战南极的过程中表现出怎样的一种精神?
(2分)
三、课文精彩语段阅读题(19分)
没过多久,他们发现雪地上插着一根滑雪杆,上面绑着一面黑旗,周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
在这严酷的事实面前也就不必再怀疑:
阿蒙森在这里扎过营地了。
千万年来人迹未至,或者说,太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现,这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。
而他们恰恰是第二批到达的人,他们仅仅迟到了一个月。
虽然昔日逝去的光阴数以百万个月计,但现在迟到的这一个月,却显得太晚太晚了——对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。
一切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。
“历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿——这一切究竟为了什么?
还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。
”——斯科特在他的日记中这样写道。
泪水从他们的眼睛里夺眶而出。
尽管精疲力竭,这天晚上他们还是夜不成眠。
他们像被判了刑似的失去希望,闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程,而他们原先想的是:
欢呼着冲向那里。
他们谁也不想安慰别人,只是默默地拖着自己的脚步往前走。
1月18日,斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。
由于他已不再是第一个到达这里的人,所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。
他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。
“这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。
”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。
他们在那里发现的惟一不寻常的东西,不是由自然界造成的,而是由角逐的对手造成的,那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。
挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
它的占领者还在这里留下一封信,等待着这个不相识的第二名的到来,他相信这第二名一定会随他之后到达这里,所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。
斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:
在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。
1、“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代;“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代。
(4分)
2、文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法?
其作用主要是什么?
正确答案是()(2分)。
A.比喻。
生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
B.拟人。
烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。
C.拟人,烘托挪威人第一个到达的成功。
D.对偶:
生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
3、文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用?
(2分)
4、“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点,还是斯科特的观点?
为什么?
(3分)
5、.既然知道阿蒙森先到达了极点,斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路?
(2分)
6、“斯科特接受了这个任务,他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责:
在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。
”斯科特为什么要“接受”这项任务?
体现了人物的什么精神境界?
(4分)
7、运用你所学过的地理知识,说说探险者为什么选在1月进行南极活动,而不是7月?
(2分)
四、拓展阅读题(10分)
所谓“南极大陆的物质平衡”,说通俗了,就是研究大陆冰盖的增减。
至于冰盖的增减与我们有什么关系呢?
可用一喜一悲来概括。
先说喜。
现在不仅中国,而且全球都缺淡水。
而总量为2700万立方千米的南极冰盖,储存了全世界可用淡水的27﹪。
有人估算,这可够全人类用上7500万年。
这样一说,冰盖还是越大越好。
那么南极冰盖每年增加多少呢?
有材料声称,每年10厘米左右。
冰盖的“收入”来自降水,主要是降雪。
但南极大陆太大,面积约是中国的1.5倍,降雪极不均衡。
在南极内陆,降水量简直比撒哈拉大沙漠还惨!
南极大陆其实是全球最为干旱的大陆,号称“白色沙漠”。
所以它的降水到底有多少,如何分布,必须把握准确。
再说悲。
有人大胆设想过,南极冰盖一旦全部融化,情景如何,有两说:
一说是全球海平面将上升60米,一说是60至90米。
其实,不管哪位说对了,都不得了。
那将意味着包括纽约、伦敦等著名城市要沦为“水晶城”。
全球陆地面积将缩小2000万平方公里。
冰盖的“支出”主要包括四个部分:
一是表面蒸发,二是底部消融,三是冰山崩溃,四是快速冰流(即是快速崩溃)。
1、细读上文,说说它的主要内容是什么?
(2分)
2、本文采用的说明顺序是先后,结构方式是先后。
(2分)
3、第二、三两段中有两个词分别与第一段中的“增”“减”两个字相照应并构成比喻,那么,这两个词分别是和。
(2分)
4、第二段中把南极大陆称为“白色沙漠”的原因是什么?
(2分)
5、读了上文。
请你结合实际谈谈对南极大陆的探察和开发有什么意义?
(2分)
五、中考题(14分)
1、(2006年青岛市,4分)请默写出唐朝诗人王维的《送元二使安西》一诗:
2、(2006年山东潍坊,4分)下面每组词语中都有一个错别字,请用横线标出来,并在后面的括号里改正。
①万赖俱寂光怪陆离杳无消息失之交臂()
②翘首以待拘促不安力挽狂澜一窍不通()
③扣人心弦离经判道天真无邪分庭抗礼()
④无精打采下车伊始熟视无睹转瞬即逝()
3、(2006年山东,6分)回顾读过的文学作品,按要求答题。
①《水浒传》中梁山泊英雄排座次后,陈太尉到梁山泊招安失败,朝廷便派兵前去剿捕。
梁山泊英雄经过英勇奋战,次战胜童贯,次打败高太尉。
②《鲁滨逊漂流记》中写鲁滨逊十二次到那条大船上,把可能有用的东西都搬到住处后,感到暂时栖身之处不宜久住,要找一个新的住所。
他认为新住所要符合四个条件,这四个条件是:
;;;。
六、探究性学习(4分)
(2006,山东,4分)在加强师德建设活动中,光明中学的学生给老师提出下面五条建议,你对其中哪一条最认同,找出来谈谈自己的看法。
除以下这五条建议外,请依据自己的认识,再提出一条建议(30字以内)
①老师,如果您的课再生动、凝练一些,我们听讲会更认真。
②老师,在课下如果您能以朋友的身份出现,我们会很高兴。
③老师,请您多给我们一些建议,少给我们一些命令。
④老师,我们爱您,也有点怕您,请让我们把爱留下,将怕赶走。
⑤老师,请您把微笑带进课堂,这样我们会多一些信心。
最认同的建议是:
第条,自己的看法:
提出的建议:
(30字以内)
七、综合性学习(4分)
(2006,河南省,4分)个人的成长就像树,只有扎根祖国的文化沃土,餐霞饮露,汲水
吸肥,才能枝繁叶茂,开花结果。
在你成长的过程中,一定有不少诗篇、文章打动过你的心灵,一定有许多文学名宿光顾过你的梦境。
下面列出了三组人物,任选一组,从中选出你喜欢的两位,举例谈谈他们的语言特点。
第一组:
李白杜甫白居易李清照辛弃疾
第二组:
韩愈柳宗元王安石欧阳修苏轼
第三组:
鲁迅郭沫若冰心老舍朱自清
八、写作练习(30分)
在人生中有谁不会遭遇到挫折和失败?
面对失败你想些什么呢?
请以“面对失败”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以另外编写故事、寓言,等等。
要求:
题目自拟,立意自定。
文体不限。
不少于300字。
第二十一课伟大的悲剧
Ⅳ、1、cùmòchàzhào点拨:
辨清字形和构词情况,准确注音。
如“刹”,在这个词中不能读“shā”。
2、简短有力,掷地有声。
点拨:
揣摩句式和语气。
3、⑴表现“玛丽”号轮船在茫茫黑夜中出现得太突然。
⑵表现“玛丽”号轮船负载重、速度快,向“诺曼底”号直撞过来。
点拨:
结合句子,体会用词的妙处。
4、临危不乱、镇定自如、指挥若定、舍己为人、忠于职守。
点拨:
结合其行为、语言去回答。
Ⅴ、
(一)、1.C.点拨:
胆怯(qiè),有很多人读作“què”,是错误的风餐露(lù)宿,读“lòu”违反拼音规则。
2.B.畏缩不前忧心忡忡点拨:
应写作“畏”而写作“萎”,是近音字误写;重“忡”写成了“仲”,是没有注意到字的形旁。
3.
(1)虽然但却
(2)可是除了只能(3)只有才点拨:
此题考查关联词语的使用能力,是成对使用的,不要出错,单用的,根据上下句子的意思加以填写。
总之,都要结合句子,才能正确完成。
4.A.点拨:
B项应把“他们”调到“发挥”的前面,把“发挥着”的“着”改为“出了”C项缺少主语,应在句首加上“列宁纪念馆”D项属于语序不当,应把“广泛的”与“引起了”调换位置
5.C点拨:
错在:
本文中有很多精彩的细节描写
6、人类的群星闪耀时奥地利传记文学三位大师同精灵的斗争罗曼·罗兰
二、1、探险壮举体现了他们生命的价值,表现出崇高的精神,“悲剧”的意义就在于展示价值。
所以,尽管毁灭了自己,这种悲剧却是伟大的。
点拨:
从“悲剧”的含义入手,结合探险队的事迹回答。
2、勇于探索,为事业献身的精神。
实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。
点拨:
结合文中的事例,特别
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