苏教版中考语文分类训练九修辞手法B卷Word格式文档下载.docx

苏教版中考语文分类训练九修辞手法B卷Word格式文档下载.docx

《苏教版中考语文分类训练九修辞手法B卷Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版中考语文分类训练九修辞手法B卷Word格式文档下载.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C.那种故乡的湿雪浸润出来的柔软和温情，又留在了当代作家黄蓓佳的文字和心里。

“湿雪留在文字和心里”是这个句子的主干。

D.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一朵朵耀眼绚丽的云。

这句话有比喻和排比的修辞方法。

5.（2分）对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（）。

A.想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。

运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。

B.你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。

运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。

C.奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的坚实阶梯。

运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。

D.你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？

运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。

6.（2分）没有用比喻修辞的一句是（）。

A.若脱笼之鹄 

B.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 

C.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 

D.山峦为晴雪所洗，娟然如拭 

7.（2分）对《木兰诗》一诗理解有误的一项是（）

A.“策勋十二转，赏赐百千强。

”用对偶夸张的手法，从侧面写出木兰英勇善战，战功赫赫。

B.这首诗选自宋朝郭茂倩写的《乐府诗集》，这是南北朝时的一首北方民歌。

C.诗中东、西、南、北四句排比，把木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装的气氛完全烘托出来，他们操办急切而又井然有序。

D.这首诗对木兰从军的缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细，而对出征前的准备和军旅生活却写得比较简略。

8.（2分）（2019七上·

德惠月考）下列各句的修辞手法不同于其他三项的是（）

A.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。

B.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。

C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

D.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

9.（2分）下列各句所运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）

A.闻先生大无畏地在群众大会上……并指着这群败类说：

“你们站出来！

你们站出来！

”

B.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

C.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

D.饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。

10.（2分）下列修辞方法依次判断正确的是（）

①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

②世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，没有人预报幸福。

③这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？

④苔痕上阶绿，草色入帘青。

A.①拟人 

②比喻 

③反问，排比 

④对偶 

B.①拟人 

②排比 

C.①排比 

D.①拟人 

③设问，排比 

④比喻 

11.（2分）选出下列句子的修辞方法与其他三项不同的一项（）

A.蓝色的天幕下，山腰苍翠的林海与山巅紫红色的巉岩相互映衬，形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自然的图画。

B.当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带……仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。

C.无论是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然都在向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。

D.在晨烟夕雾的迷蒙中……人们又好像面对着大幅的泼墨山水。

12.（2分）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）

A.我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。

B.土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。

C.原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。

D.河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。

E.我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。

13.（2分）对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）

①辛弃疾的词何以以豪放著称？

②它不是用墨写就的，而是蘸着血和泪涂抹而成的。

③辛弃疾由武而文，又由文而政，始终在被用或被弃中受煎熬。

④他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火。

⑤有人说他的豪放继承了苏东坡。

⑥但苏东坡正当盛世，其豪放仅止于“大江东去”，山水之阔；

而辛弃疾呢，胡尘飞、金戈鸣壮就了其词威，民族仇、复国志炼就了其词魂。

⑦辛词的豪放，是政治之风鼓荡下的飞翔，是政治之风鼓荡下的燃烧，是政治之风鼓荡下的炸响！

A.文段①②句运用设问手法，对辛弃疾词以豪放著称的原因发问，并自问自答，有助于启发读者的思考，引发共鸣。

B.文段④句“他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火”运用比喻，生动地写出了辛弃疾政治命运的跌宕起伏及其倍受煎熬的境况。

C.文段⑥句中“胡尘飞、金戈鸣壮就了其词威，民族仇、复国志炼就了其词魂”，运用对偶，集中表现了辛词的内容和精神，体现了辛词有别于苏词的豪放。

D.文段⑦句运用排比，语势强烈，意在突出辛弃疾的得意与自满，也突出政治经历对辛弃疾创作的重大影响。

14.（2分）（2017七下·

临淄期中）下列各句运用的修辞手法，判断正确的一项是（）

①立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。

②也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。

③我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？

④开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

A.①比喻 

③设问 

④排比 

B.①比喻 

②排比 

③反问 

④排比 

C.①拟人 

③设问 

②排比 

③反问 

④互文 

15.（2分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 

（）

多么优秀的孩子， 

是大人， 

每天都生活在“你根本不行”“你真是个傻瓜”一类的批评中，以此以往，也许 

会真的变成一个没用的傻瓜了。

A.不管 

或者 

倘若 

就 

B.倘若 

不管 

C.或者 

D.不管 

16.（2分）下列各句没有运用修辞手法的一项是（）

A.旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。

B.土地，原野，我的家乡，你必须被解放！

你必须站立！

C.朔气传金柝，寒光照铁衣。

D.啊！

你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。

17.（2分）选出对下列句子使用的修辞判断正确的一项是（）

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

②纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

③山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

④人家说了不一定做，我是做了也不一定说。

A.拟人 

对比 

B.拟人 

C.反复 

顶真 

D.反复 

18.（2分）对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（）

给友人

不站起来 

才不会倒下

更何况 

我们要去浪迹天涯

跌倒是一次纪念

纪念是一朵温馨的花

寻找 

管什么日月星辰

跋涉 

分什么春秋冬夏

我们就这相携着手

走呵 

走呵

你说 

看到大海的时候

你会纵情欢笑

是呵 

是呵

我们的笑 

直上云霞

A.诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中美好经历的感悟。

B.诗中的“寻找 

管什么日月星辰/跋涉 

分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。

C.诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。

D.诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下了深刻印象。

19.（2分）对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解有误的一项是（）

①儿童节到来之际，我怎能不忆起那一首首熟悉的童谣？

②尘世万物，人间百态，都能凝结成唇边的童谣。

③那一首首童谣像一幅幅清新的图画，散发着乡土气息，体现着童真趣味。

④它们一次次地把我拽回到童年的岁月，让我徜徉其中，享受着天真，品尝着无邪，体味着快乐。

⑤春秋往序，时光荏苒，很多世事被岁月之河冲刷殆尽，而唯有一首首童谣却倔强地响彻在记忆的天穹！

⑥其旺盛的生命力和独特的魅力可见一斑。

A.第①句运用反问的修辞手法，强调了作者心系竜谣，对童谣充满深深的怀念。

B.第②句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了童谣像儿童一样质朴、纯真的特点。

C.第④句运用拟人、排比的修辞手法，形象地写出了童谣带给作者的美妙感受。

D.第⑤句“倔强”一词将童谣人格化，形象地写出了童谣的旺盛生命力和独特魅力。

20.（2分）没有使用两种修辞手法的一句是（）

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

21.（2分）（2016七上·

闽侯期中）指出对下列各句的修辞判断正确的一组（）

①几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。

那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀着的银练。

②只要有对生活的远望和对自身力量的自信，那么整个一生将是一座庄严的时钟，一座洋溢着精神力量，并以其崇高的业绩使人震惊的、伟大的时钟。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

④蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

A.比喻 

B.夸张 

借代 

C.比喻 

D.比喻 

22.（2分）下列句子没有运用修辞手法的一句是（）

A.故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

” 

B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

C.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

D.急湍甚箭，猛浪若奔。

23.（2分）下列句子没有使用比喻的一项是（）

A.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

B.小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

C.我用残损的手掌，摸索这广大的土地。

D.我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。

24.（2分）选出与其它句修辞手法不同的一项（）

A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

B.我们是一列忧愁而又快乐的树。

C.山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

D.理想是石，敲出星星之火。

25.（2分）下列句子中不是比喻句的一项是（）

A.人类在历史上的生活正如旅行一样。

B.中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。

C.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。

有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。

民族生命的进程，其经历亦复如是。

D.目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？

26.（2分）（2019八上·

平遥月考）下列关于文章内容的分析有误的一项是（）

A.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，动静结合，使景色灵动，充满生机活力，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。

B.“故渔者歌曰：

巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”这句话突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

C.“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

”这句话运用比喻的修辞手法，用“积水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻荇交横”比喻竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

D.“但少闲人如吾两人者耳!

”“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪一一月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人才能欣赏的。

其次，“闲人”也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。

27.（2分）对修辞方法依次作出正确判断的是（）

①而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧……

②嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！

③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……

A.①对偶、排比②比喻③排比 

B.①对偶、比喻②比喻③排比 

C.①排比、比喻②反问③对偶 

D.①对比、对偶②反问③对比 

28.（2分）（2017七下·

南江期末）选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（）

①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。

②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。

④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。

排比 

B.比喻 

C.排比 

D.拟人 

29.（2分）（2018九上·

湖州月考）古代常用借代手法来释义，选出下列对应正确的一项（）

A.桑梓——农田 

干戈——战争 

B.南冠——俘虏 

庙堂——朝廷 

C.黄发——儿童 

丝竹——音乐 

D.汗青——史册 

垂髫——老人 

30.（2分）修辞方法不同于其他项的一项是（）

A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

B.你用针尖将小苞挑破，才能看见这个害羞的家伙。

C.林子里今天格外美丽，一绺一绺的阳光，像金色的丝绸。

D.一只大蝴蝶冒冒失失撞在我额上，又慌慌张张飞走了。

31.（2分）下列修辞手法判断不正确的一项是（）

A.鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；

要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

（拟人、比喻）

B.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

C.它需要三样东西下饭：

一样是水，一样是泥，一样是草。

（排比）

D.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

32.（2分）对修辞方法作出正确判断的是（）。

①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

②白杨树是树中的伟丈夫。

③白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。

④让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是真挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!

A.比喻　拟人　拟人　对比

B.夸张　拟人　排比　拟人

C.比喻　比喻　拟人　对比

D.夸张　比喻　拟人　对比

33.（2分）下面最适合作为下联的一句是（）

福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：

一弹流水一弹月。

A.半入江风半入云

B.一味清凉上月时

C.二分明月万梅花

D.三月细雨春妩媚

34.（2分）下列各句运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）

A.但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。

B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。

C.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

D.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

35.（2分）（2017七上·

南京期末）下列汉语知识判断错误的一项是（）

A.“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。

B.“美丽的大自然，万物鼎盛。

”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。

C.“喜悦”“直爽”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。

D.“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

”这句话运用了比喻的手法。

36.（2分）对修辞方法作出正确判断的是（）

1.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

2.白杨树是树中的伟丈夫。

3.白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。

4.让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是真挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！

拟人 

对比

拟人

比喻 

D.夸张 

37.（2分）对下面语段修辞方法作用的分析正确的一项是修辞（） 

春天最初是在飘忽不定之中，若隐若现、似有若无。

它不是一种形态，而是一种气味，一种气息——一种苏醒的大地生命散发出的气息。

这时，你去留心一下。

①鸟雀们的叫声里是否多了一点兴奋与光亮？

那些攀附在被太阳晒暖的墙壁上的藤条，看上去依旧干枯，你用指甲抠一下它黑褐色的外皮，你会发现这茎皮下边竟是鲜嫩鲜嫩的绿。

②春天不声不响地埋伏在万物之中。

这天地表面依旧如同冬天里那样冷寂而肃穆。

但春是一种生命。

凡是生命都是不可遏止的。

生命的本质是生。

③谁能阻遏生的力量？

④冬天没有一次关住过春天，也永远不会关住春天。

所以在它出现之前，已经急不可待地把它的气息精灵一般地散发出来，透露给你。

所以，春天最先是闻到的。

A.①句将鸟儿拟人化，生动地表现出春天里鸟雀们身上那欢快的生命的气息。

B.②句用比喻的手法巧妙地写出了春天来临时不露痕迹的特点。

C.③句是有疑而问，表现了作者对刚刚苏醒的大地生命赞颂。

D.④句运用夸张手法，告诉人们冬天是阻挡不住春天来临的。

38.（2分）下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《战国策》由西汉末年刘向整理编辑，《唐雎不辱使命》选自其中。

B.《故乡》《孔乙己》两篇作品都选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。

C.《变色龙》是英国著名作家莫泊桑的作品，他的代表作还有小说《装在套子里的人》等。

D.《傅雷家书》的作者傅雷先生是我国著名的翻译家、文艺评论家。

39.（2分）对修辞方法依次作出正确判断的是（）

①海鸭也在呻吟着——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。

②南方的甘蔗林哪，你为什么这样翻动战士的衷肠？

因为我们的青纱帐呀，埋伏着千百万雄兵勇将！

③我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

④它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

设问 

反问

比喻 

反复

反问 

对偶

40.（2分）对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）

①莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？

②对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。

③阴风怒号，浊浪排空。

④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

A.设问　　夸张　　对偶　　比喻

B.反问　　引用　　夸张　　双关

C.设问　　引用　　对偶　　对比

D.反问　　夸张　　拟人　　对比

41.（2分）文中引用了袁枚的一段文章，对其作用分析正确的一项是（）

A.引用袁枚的文章，仅说明作者知识丰富，底蕴很深。

B.引用袁枚的文章，只是为了说明“腌蛋”这个菜怎么做，让大家可以照学。

C.引用袁枚的文章，是为了说明高邮咸鸭蛋的质量好。

D.无作用，纯属多余。

42.（2分）对下列句子修辞手法判断正确的一项是（）

①玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。

②大熊猫经过训练，还成了杂技明星。

③两千多年前，汉朝初年《尔雅》一书中，便有“貘体色黑驳，食竹”的记载。

④它们在忙什么呢？

很显然，它们在向美人大献殷勤。

A.①对比 

②拟人 

③引用 

④疑问

③举例 

④设问

C.①比喻 

④反问

D.①比喻 

43.（2分）（2012·

鄂州）对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（）

A.我们是一列树，立在城市的飞尘里。

…我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云，而我们呢？

我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

理解：

这两个句子用拟人和反问的手法，生动形象地写出了这一列树