交际中的语言运用练习题Word下载.docx
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(1)在商店的广告里:
。
(2)在给兄弟单位的请谏里:
(3)在给下级的通知里:
。
(4)为家宴,父母给子女的口头通知:
4、阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句。
要求:
语意连贯,表达得体,不超过30字。
A、一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作放在了学生的课桌上,于是走下讲台去拿。
他在上阶梯教室的台阶时,不小心摔倒了,学生们顿时愣住了,目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体,指着台阶对学生们说:
“
。
这一机智而又富于哲理的话语,不仅为诗人解除了尴尬,而且赢得了热烈的掌声。
B、著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒,全场一片哗然,这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了,只见她从容站起,拾起话筒面带微笑对观众说:
“
。
”现场观众立即报以热烈掌声。
C、新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:
“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路”周恩来总理微笑地说:
“____
_____________________________________________”那位官员只好没趣地离开了。
D、李工程师夫妇为他们的日本国好朋友举办家宴。
席间,日本太太非常客气地说:
“李太太这样文雅,和我们日本女人一样,不像是中国人。
”
李太太该怎么回答呢
李太太回答:
E、 2005年10月17日19时零6分,中国一代文学巨匠巴金老人在上海逝世,举国悲痛。
一个国际友人说:
“”
一个作家说:
“__________________________________”
一个市民说:
“_________________________________”
F、幽默是一种智慧,请在以下短文的横线处为小王设计一句幽默的话,起到讽刺的作用。
伙食团里,一份菜本来是够吃的,但最近分量越来越少,渐渐不够下饭吃了。
这天,小王的一份菜又很少,他吃完菜后,对老板说:
“
”
G、语文科赵老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《红楼梦》后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是赵老师,你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢(不超过60字)
答:
________________________
H、在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上,一位知名的女歌手因不满评奖的结果,在台上扔话筒,拒绝演唱,引起全场哗然。
试设想一下,下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。
大会主持人充满歉意对观众说:
一个小朋友不解的问妈妈:
一位歌迷对歌手这种表现失望的说:
。
(4)一位知名的老歌手气愤的说:
I、阅读下列对话,用一句话概括对话的主要意思。
2002年5月24日,美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。
在两国总统的答记者问中,布什总统说:
“武器已经不再互相瞄准。
”普京总统说:
“任何手拿武器,哪怕是拿猎枪的都知道,让它退出弹药,远离人群,是最安全的。
答:
5、依照示例,改写下列提示语,使之委婉友善而不失原意。
提示语:
(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾!
改写为:
(阅览室里)报刊不得带出,违者罚款!
改写为:
(公园草坪)勿踏草坪,违者罚款50元!
6、读下面一段话,回答后面的问题。
一天,住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说:
“你家小林真刻苦,每天晚上12点多钟了,我们都睡觉了,还听见她在练琴。
”
(1)徐阿姨的话的言外之意是什么请写出来。
言外之意是:
。
(2)假如你是小林姐姐,你这时打算说些什么话小林姐姐说:
。
7、一名学生到书店买《读者》,下面是他和售货员的对话
学生:
请问有没有最新出版的《读者》
售货员:
卖完了。
(1)
城里哪家书店可能还有
不知道!
(2)
请问什么时候到货
(3)
售货员的三次回答让这位学生很扫兴。
请你为售货员设计三句回答,使学生感到亲切、满足,但不能改变原意。
(1)
(2)
(3)
8、你送扭伤脚的小华去医务室治疗,校医简单处理后建议小华回家休养两天。
请你以同学的名义给小华妈妈打个电话,说明情况并转告校医的建议。
(注意表达要简明得体,字数不超50字)
9、下面是某投资咨询公司的一则广告,其中有些词语用得不得体,请你帮助修改。
本公司欢迎各界朋友前来请教,我们将不吝赐教,在提供投资策略方面鼎力相助,并惠赠《实用投资指南》一册。
1)将改为 ;
2)将改为 ;
3)将改为 ;
4)将改为 。
10、(1995年高考第30题)下面是周华同学给博物馆金馆长的一张便条,其中有些词用得不得体,请帮他修改。
(就在题上修改)
金馆长:
你约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事,因我有急事,现决定改期。
具体改在何时,另行磋商。
周华
5月18日
11、下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。
请仔细揣摩黛玉的回话,从委婉、得体的角度作简要分析。
邢夫人苦留吃过晚饭去,黛玉笑回道:
“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异日再领,未为不可。
望舅母容谅。
”邢夫人听说,笑道:
“这倒是了。
”于是黛玉告辞。
黛玉的回话中包含的意思:
①
②③
12、XX镇政府要在古镇修建一家豪华宾馆,欲将一处古代民居拆除。
街民闻讯后,纷纷要求政府修改方案,保留这一古迹,他们推荐了三位代表去反映情况。
这三位代表是:
土生土长的王大爷,建筑学家李教授和历史学家谢教授。
请根据他们不同的身份,各拟一句话,表明反对的理由。
(1)
王大爷:
(2)
李教授:
(3)
谢教授:
13、把下面句子的内容放在两种不同的语言环境中进行转述。
不变更原意;
人物、人称表达准确;
时间、地点交代清楚合理。
小李对小王说:
“我明天上午不能去语文组找郭老师了,请告诉老师一声。
再帮我问问,后天晚上去她家里找她行不行。
(1)当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事,小王说:
(2)第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人,小王说:
14、根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容。
材料:
①徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。
②系我国红学界后起之秀,③尤以考证作者身世见长。
④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<
红楼梦>
导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。
①内容适当。
②表达得体。
③符合口语特点。
④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说:
15、从前有个知县好巴结上司。
一天,知府到他这儿巡视,在宴会上,知县一边劝酒,一边套近乎。
“大人几位公子呀”知府伸出两个指头回答,“有两个犬子。
”说完反问知县:
“大人有令郎几位呀”不问则以,一问把知县问傻眼了。
知县心想:
知府大人称自己的儿子为犬子,我该怎么称呼我的儿子呢他想了好半天,才毕恭毕敬的回答说:
“回禀大人,卑职只有一个5岁的王八羔子!
语言是门艺术,你看,掌握不了这个常识闹了大笑话。
令:
含有美好意思,作为敬辞使用。
犬,卑贱动物,以此表示谦虚。
“王八羔子”这是,使用在这里很不合适。
16、古代有个秀才,一天上街买柴,看到一个卖柴人,他喊道:
“荷薪者过来!
”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么,但他明白了“过来”二字,就走了过来。
秀才又问:
“其价几何”卖柴人听懂一个“价”字,就说了价钱。
秀才嫌贵,就摇头晃脑地说:
“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。
”……
这里秀才的语言特点是书面语。
这样语言交际自然就难以达到预期目的,说话还要看清呀,像这里把书面语和口语混淆并且对着一个卖柴的人说,就更讲不通了。
17、某县太爷得子,摆满月酒的时候,下属官僚都去相贺,其一恭维说,“这孩子长的多好呀,你看,有富贵之相,以后必当大官。
”另一个也不甘落后说,“你看,这孩子的手多大,是个掌钱的相,以后呀,必定发大财。
”结果大家都很高兴。
争先恐后说着恭维话。
结果有个人来晚了,一时想不出什么话来说,就说了句,“这孩子以后一定会死的。
有人会说,明明说的是大实话,真理呀,这里就是常说的不符合,没有注意到环境。
17、谦敬错位,有些成语是谦词,只能对己;
有些成语是敬词,只能对人。
如果辨别不准,就会导致谦敬错位。
找出来,并作分析。
1、小王同学站起来说:
“陈教授刚才那番话是抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂
2、我总结自己的成功经验,最重要的一条就是做到了海纳百川,虚怀若谷。
18、下列句中谦敬词的使用得体的一项是()
A.这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。
B.令爱这次儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢您。
C.我们家家教很严,令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖,栩栩如生。
19、菜场上,一位营业员发现有位顾客买菜时,把菜叶剥掉许多。
于是,她走上前去,和蔼地说了一句话。
你想她应该怎么说才显得委婉( )
A、“同志,你不能把菜叶剥掉!
B、“你注意些,不能这样买青菜!
C、“请小心点儿,别把菜叶碰掉了。
D、“有这样的买菜吗你剥掉的菜叶谁要”
20、下列标语与张贴场合相协调的项有:
()
A、敬老院:
少壮不努力,老大徒伤悲。
B、考场门口:
失败乃成功之母。
C、陡坡,慢!
(某盘山公路下山方向)
D、某一交叉路口竖着:
“多拉快跑,争分夺秒”的标语牌。
E、火葬场门口:
经济搞上去,人口降下来
21、一位自尊心极强的同学做错了某件事,建议他去道歉,最得体的一项是( )
A、“这件事你做错了,该赔礼道歉去。
B、“这件事你也有做得不妥的地方,最好还是去向人家解释清楚。
C、“这事你难道没有做错吗赶快去认错!
D、“这事你确确实实做错了,还不去认错”
22、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是( )
A、考场门口:
失败乃成功之母
B、卷烟场车间:
严禁吸烟
C、火葬场门口:
把经济搞上去,人口降下来
D、医院门口:
宾到如归
E、某市交叉路口标语牌:
多拉快跑,争分夺秒
23、选出语言得体的一项( )
A多年不见的老乡捎来了家乡的土产,我推辞不了,最后只好笑纳了。
B尽管只是微薄之力,但他费了很大的劲,我们应该感谢。
C我因临时有急事要办,不能光临贵校座谈会,深表歉意。
D这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。
.
24、在下列场合中,服务员的哪句话比较得体
陈亮第一次走进建行营业大厅,不知该走向哪一个窗口存钱,正在犹豫时,在柜台外的服务员见了问:
( )
A “你要存多少钱,先生”
B "
你想取多少钱,先生"
C “我能为您服务吗,先生”
D "
你想干什么"
25、有位朋友参加了一次有较多国际友人的party,但在这个过程中有个小插曲,你来说说她该怎么办。
请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。
A、今日亲聆诸位先贤的高论,真是茅塞顿开。
B、这是令尊拙作,请赐教。
C、舍弟好使性子,还望多包涵
D、我家家教很严,令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。
26、下列各句中成语使用的正确的一项()
A、刘厂长的开场白可谓抛砖引玉,引导我们提出了许多建议。
B、这群年轻人这么虚心的求教于我,我定会不吝赐教的。
C、你身为师傅的入室弟子,却干出这种丢人的事,真是忝列门墙。
D、老师,您的好意,我只能敬谢不敏,因为我有自知之明,我做普通学生尚可,班长一职实难胜任。
27、下列句子语言表达得体的一项是
(
)
A小静把自己写好的作文交给老师,恭恭敬敬地说:
“请您拜读,再给我面批!
B妈妈提醒你游戏别玩太久,你说:
“你怎么那么烦啊让我清静清静,一边去!
C小刚为成绩不理想而郁闷,小海劝他说:
“不是每个人都是学习的料,你就看开一点吧!
D.小伟爱讲脏话,小明批评道:
“脏话既脏人耳,又伤人心,文明用语才让人舒心哪!
28、下列句子语言表达得体的一项是
(
)
A会议开始前,主持人特别提醒:
“为了保持会场安静,请各位关闭手机,否则后果自负!
B有人从公交车上往外扔香蕉皮,一位乘客冲着他说:
“老兄,你太过分了!
积点德吧!
C酒店经理对员工们说:
“大家要用心做好服务工作,让客人有宾至如归的感觉。
D.提到自己的父亲,老刘动情地说:
“令尊经常告诫我们,做人要清清白白。
29、下面句子语言不得体的一句是(
)
A.“我想有个家。
”(垃圾箱标语)
B.“我也有生命,请手下留情!
”(风景树标语)
C.“一定喝好,哪怕喝倒!
”(酒店标语)
D.“吃喝尽心,来去尽兴。
”(餐馆标语)
参考答案
1、初次见面说“久仰”长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教”
问人姓氏说“贵姓"
问人年龄说“贵庚”求人办事说“拜托”
麻烦别人说“打扰”请给方便说“借光”请改文章说“斧正”
接受好意说“领情”求人指点说“赐教”需要考虑说“斟酌”
得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重”向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿”身体不适说“欠安”看望别人说“拜访”
送礼给人说“笑纳”送人照片说“惠存”欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照”赞人见解说“高见”归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书”自己住家说“寒舍”
无法满足说“抱歉”请人谅解说“包涵”言行不妥“对不起”
慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎”宾客来到说“光临”
等候别人说“恭候”未及迎接说“失迎”客人入座说“请坐”
陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见”送人远行说“平安”
中途先走说“失陪”请人勿送说“留步”谢人爱意说“错爱”
请人决定说“钧裁”接受教益说“领教”祝人健康说“保重”
交友结亲说“高攀”受人夸奖说“过奖”书信结尾说“敬礼”
问候教师说“教祺”致意编辑说“编安”。
2、答案:
(1)金榜题名蟾宫折桂独占鳌头名列榜首(无先后顺序,任意一个皆可)
(2)爱莫能助无能为力心有余而力不足无法遵命(无先后顺序,任意一个皆可)
(3)不吝赐教(4)、拜托你了(5)登门拜访(6)多多包涵(7)高寿
3、
(1)欢迎你届时惠顾
(2)敬请届时光临指导(3)务必准时出席(4)到时候一定回来。
4.A、参考答案:
你们看,上升一个台阶多么不易,生活是这样,作诗也如此。
B、“谢谢大家,是你们的热情让我倾倒!
”
C、那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。
D、李太太如果说成:
“太太也很文雅,您的先生也很文雅,都和我们中国人一样,不像日本人。
”如此你“酸”地来,我“辣”地去,这家宴还能办成友好关系还能持续或者来句“谦虚”的:
“太太过奖了,我哪能比得上你们日本女人!
”这就有失尊严了。
提示:
李太太一愣后,说的是“太太说出了一个事实,中日的文明是同源的,中国的文明哺育了日本”。
这句话说得含蓄得体,深富涵养,符合交际场合,使日本太太听了知道自己的谈吐有失妥当,歉然地一笑,但又不感到尴尬。
E
(开放性试题,但注意说话人身份)如:
这是中国文化史上的一个巨大损失;
这是一面旗帜倒下了;
这是一颗文化巨星陨落了。
F(幽默中体现出菜的分量少即可)如:
老板,你看,这阵我的胃口越来越好,两下子就把菜吃完了。
G〖解析〗:
这是一道开放性试题。
此题的考点是口语交际中的“劝说”,劝说最基本的要求是讲明道理,消除顾虑,语气委婉。
解答此类题目,需要注意以下几点:
①要注意对象和场合,做到语言表达的得体;
②要做到语句连贯,条理清楚;
③要注意题目中的要求,语言表达要简洁明了。
答案示例:
《三国演义》确实是一本好书,但如果在课堂上偷偷地看,既影响课堂学习,又使阅读乐趣大打折扣,何不课后才看呢
H、〖参考答案〗:
(1)十分抱歉,没能让大家尽兴,我们一定会把精彩的节目奉献给大家。
(2)这个阿姨怎么啦(3)真遗憾,我所崇拜的歌星竟这样没风度。
4)现在这些年轻人,没唱几首歌就自以为了不得,太不像话了!
I、〖解析〗:
这是一道别具匠心的口语交际题。
主要考查了学生“听”的能力,要理解言外之意,解答这题的关键在于读懂意思。
不用武器,意味着不要战争,要和平。
可这样回答:
“和平”应成为今后政治对话的主旋律。
(或“和平对话,远离战争”;
“要和平,不要战争”)
5、除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下
知识装进心中,报刊留在室内
小草微微笑,请你走正道
6、时间太晚了,弹琴会影响别人休息。
徐阿姨,对不起!
影响您休息了。
我让小林今后晚上练琴早点结束,好吗
7、
(1)不好意思,进的这批书刚卖完,您早点来就好了
(2)对不起,这我说不准,不过我可以帮您联系一下
(3)目前还没有消息,您如果愿意留下电话号码的话,书一到我就通知您。
8、阿姨,您好。
我是小华的同学。
小华的脚扭伤了,医生治疗后建议回家休养两天,请您来接她一下。
(称谓得体1分,内容完整1分,表达通顺1分)
9、请教/垂询不吝赐教/谒诚为您服务鼎力相助//全(大)力相助惠赠/敬赠
10提示:
(1)这里涉及到了谦敬词,如“你”改为“您”,“光临贵馆”改为“到(去)”;
(2)除此外“现决定改期”改为“恳请(只能)”,“磋商”改为“商定”(场合不对),这里的得体与否牵涉到的就到了另一个问题上,对语言的使用还要注意使用的环境,特别是上下文的语言环境。
11、〖解析〗:
此题是一道较有特色的分析题,着重考查学生的领悟、表达能力。
根据题干中的提醒(“谢绝邀请”、“委婉、得体”),解答时应仔细揣摩黛玉的回话中包含的意思;
①充分肯定了对方的美意;
②申述了自己尽快离去的正当、充分的理由;
③表示改日一定从命,请求对方谅解。
黛玉的回话显得十分委婉、得体,得到了主人(邢夫人)的理解和尊重。
12、〖参考答案〗:
(1)王大爷:
不能拆。
我们更喜欢自己祖祖辈辈居住的家园;
(2)李教授:
不能拆,这处民居是研究我们民族古建筑特点的标本;
(3)谢教授:
不能拆,它能展示我们民族悠久的历史文化。
13、
(1)“姗娜,小李说他明天上午不到语文组找你妈妈了,请你转告一声;
他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。
”
(2)“郭老师,小李说他今天上午不来找您了,他问明天晚上去您家找您行不行。
14提示:
①“徐凡”后应加称呼,不用介绍性别。
和我们阅读过的史传文第一句话很相似,还要补充完整。
这也告诉我们,书面语和口语首先句式上存在不同,其实也提出书面语非常简洁,而口语相对来说要语句烦琐。
②“系”“后起之秀”必须转换,可以分别转换为“是”“研究专家”等。
口语书面语区别还表现在词语上。
③“作者身世”应转换为“曹雪芹身世”或“《红楼梦》作者身世”。
“尤……”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。
④括号中的文字必须转换到句中表达。
括号、破折号等符号,在书面语中是为了加强逻辑关系,但口头表达的时候,就要把相应的内容放到合适的位置上,如这里的括号属于补充说明,那么口语交际中不可能有这样的符号,只能用语言来强调。
①徐凡老师是江苏南京人,东方大学文学院教授。
②是我国红学界的研究专家。
③尤其在考证《红楼梦》作者曹雪芹的身世方面有专长。
④专著《曹雪芹家世考》、《大
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