《送东阳马生序》对比阅读Word文档下载推荐.docx

《送东阳马生序》对比阅读Word文档下载推荐.docx

《《送东阳马生序》对比阅读Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《送东阳马生序》对比阅读Word文档下载推荐.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3、

（二）阅读《送东阳马生序》，完成9——13题。

（12分）

送东阳马生序（宋濂）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

9．你知道下列加点词的含义吗？

请解释。

（4分）

⑴俟其欣悦（）⑵媵人持汤沃灌（）

⑶同舍生皆被绮绣（）⑷腰白玉之环（）

10．你理解下列文言语句的意思吗？

请翻译。

（2分）

我的译文：

11．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？

我的概括：

12．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？

我的感悟：

13．你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？

为什么？

我的看法：

4、盐城

（一）阅读下面两段文言文，完成第10-13题。

（13分）

[甲]余幼时即嗜学。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。

当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

[注]①怠：

懈怠。

②箧：

书箱。

③舍：

学舍，书馆。

④媵人：

服侍的人。

（乙）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。

每言：

人若不学，则何以成?

或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。

夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。

观书有会意处，题其衣裳，以记其事。

门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。

临终诫曰：

“夫人好学，虽死犹存；

不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。

”

[注）①任末：

人名。

②笈：

③或：

有时。

④庵：

茅草小屋。

⑤荆：

这里指荆的枝条。

⑥麻蒿：

一种植物，点燃后可照明。

⑦悦：

敬佩。

⑧易：

交换。

10．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。

（2分）

（1）手指不可屈伸

（2）夫人好学

11．解释下列句中加点的词语。

（1）媵人持汤沃灌汤：

（2）以衾拥覆衾：

（3）负笈从师负：

（4）编茅为庵为：

12．翻译下列两个句子。

（1）录毕，走送之。

（2）人若不学，则何以成?

13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?

（3分）

5、青海（课改区）

（二）阅读下面两段文字，完成10~14题。

[甲]余幼时即嗜学。

……既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游①，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色②。

[注]①游：

交往，求教。

②辞色：

言辞和神色。

[乙]王羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，其信然耶？

方羲之之不可强以仕，而尝极东方①，出沧海②，以娱其意于山水之间，岂有徜徉③肆恣④，而又尝自休于此耶？

羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力⑤自致者，非天成也。

然后世未有能及者岂其学不如彼耶则学固岂可以少哉况欲深造道德者耶？

[注]①东方：

东方（的名胜）。

②沧海：

这里指东海。

③徜徉：

闲游，安闲自在地步行。

④肆恣：

也作“恣肆”，意思是放纵、任情。

⑤精力：

竭尽全力。

10．下列句子加点词与括号中加点词，意思相同的一项是（）

A．每假借于藏书之家——（狐假虎威）

B．又患无硕师名人与游——（硕果累累）

C．此为其故迹，其信然耶？

——（信以为真）

D．方羲之之不可强以仕——（强弩之末）

11．用现代汉语写出[甲]文中画横线句子的意思。

12．用“/”给[乙]文中画波浪线的句子断句。

然后世未有能及者岂其学不如彼耶则学固岂可以少哉

13．两段文字都写出了宋濂、王羲之走向成功的过程，请概括出他们取得成功的主要原因。

14．根据下列题目要求，回答问题。

①请写出两个能表现艰难求学或勤学苦练精神的成语典故。

②作为一名当代的中学生，你是如何评价古人这种勤学苦练精神的？

6眉山（实验区）

（二）阅读下面两段文言文，完成8～12题。

（10分）

【甲】余幼时即嗜学。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

【乙】程颢与弟颐①讲孔孟绝学②于熙、丰之际③，河洛之士，翕然④而师之。

时⑤调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

其归也，颢目送之曰：

“吾道⑥南矣。

”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑦同学者。

至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。

一日与游酢⑧见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。

颐既觉，则门外雪深一尺矣。

（选自《杨时列传•程门立雪》）

注：

①程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。

②绝学：

失传了的学说。

③熙、丰之际：

宋神宗熙宁、元丰年间。

④翕然：

一致。

⑤时：

即杨时，人名。

⑥道：

思想、学说。

⑦赴告：

报丧，把死讯通知有关系的人。

⑧游酢：

人名，北宋时文人。

8．下列句中加点词的解释有错的一项是（）（2分）

A．至舍，四支僵劲不能动（支：

通“肢”）B．主人日再食（再：

两顿）

C．吾道南矣（南：

南方）D．时与游酢侍立不去（去：

离开）

9．下列各句朗读停顿划分不恰当的一句是（）（2分）

A．尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问B．不知口体/之奉不若/人也

C．同舍生/皆被绮绣D．而以书/赴告同学者

10．翻译下列文言句子。

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

②以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

11．甲文作者在文段结尾说“盖余之勤且艰若此”，读了文段后，你认为作者求学的艰辛体现在哪些方面？

12．甲文中的宋濂和乙文中的杨时在求学的过程中，对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？

作为现代中学生，请你结合时代和自身体验来评价他们这种师生关系。

7、（四）阅读下边两个语段，完成22——27题。

（21分）

甲：

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之贤达执经叩问。

乙：

范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠

（1），辄以水沃面

（2）；

食不给，啖粥而读。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

【注释】

（1）昏怠：

昏沉困倦。

（2）辄：

就。

沃：

浇。

这里是“洗”的意思。

（3）食不重肉：

不多吃肉。

22、解释加点的词。

（1）余幼时即嗜学（）

（2）录毕，走送之（）

（3）益慕圣贤之道（）

（4）妻子衣食仅自足而已（）

23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（）（3分）

A、以是人多以书假余

扶苏以数谏故，上使外将兵

B、手自笔录，计日以还

重岩叠嶂，隐天蔽日

C、从乡之先达执经叩问

肉食者谋之

24、翻译句子（6分）

（1）故余虽愚，卒获有所闻。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？

26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：

27、甲文中“人多以书假余”的原因是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（都用文中的句子回答）（4分）

8、

（二）阅读下面两段文言文，回答文后问题。

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕走送了不敢销逾约。

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。

翌日，问濂昨饮酒否？

坐客为谁？

馔（zhuà

n）何物？

濂具以实对。

笑曰：

“诚然，卿不朕②欺。

”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：

“善者与臣友，臣知之；

其不善者，不能知也。

”（选自《明史·

宋濂传》）

注释：

①帝：

指明太祖朱元璋。

②朕：

皇帝自称。

9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。

（标两处）（2分）

录毕走送了不敢销逾约

10.解释下列句中加点词的意思。

（1）余幼时即嗜学嗜：

（2）弗之怠弗：

（3）宋濂尝与客饮尝：

（4）间问群臣臧否臧：

11.翻译下列句子。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）诚然，卿不朕欺。

12.【甲】文段在读书方面给我们的启示是；

【乙】文段在做人方面给我们的启示是。