云南省高等职业技术教育招生考试试题语文Word下载.docx
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下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是()
A.每个夜幕低垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火,山上闪出疏落的灯光。
适宜心灵散步,眼睛旅行,也就是古人说的赏心悦目。
他以身试法用自己的亲身经历去劝导别人。
D.这个饭店服务之差是有口皆碑的,但因只此一家,只好在这里住宿了。
4。
下列词语中,不全是成语的一项是()
A.杞人忧天
焕然一新
B.燃眉之急忐忑不安
C.毛骨悚然
犹豫不决
D。
冷汤剩饭游目骋怀
5。
在下面句中横线上填入关联词语,最恰当的一项是()
小屋的光线富于科学的时间性,富于浪漫的文学性.
小屋迷于雾失楼台的情景中,它清晰的小屋,烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中阁楼.
虽然……但是不是……也是B。
只有……才不是……就是
C.即……也不再是……而是D.不但……而且不仅是……而且是
6.下列句子中有语病的一项是()
A.昨天,博物馆展出几千年前刚出土的文物。
B.我站在雅典卫城上,我发现对面一座远远的小山顶上,爽眼地竖立着一座白色的石碑。
C.树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条或婀娜,在于活力,在于精神!
希腊人说他们最得意的三样东西就是:
阳光、海水和石头.
7。
下列语句排序最恰当的一项是()
在儒家传统中,孔孟总是形影相随,________________。
①既有《论语》,则有《孟子》。
②孔日“成仁”,孟子“取义"
,他们的宗旨也始终相配合。
③今人冯友兰也把孔子比做苏格拉底,把孟子比做柏拉图。
④《史记》说:
“孟子序诗书,述仲尼之章。
”
⑤既有大成至圣,则有亚圣。
④②①③⑤
①②④⑤③C.①④②③⑤D.⑤①②④③
8。
对下列句子修辞手法的判断,错误的一项是()
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.(拟人)
B.回来呀,我的青春!
回来呀!
(反复)
C.山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。
(比喻)
孩子们的祝福是美好的,为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢?
(反问)
9。
下列问句中,属于反问的一项是()
A.小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?
那是树!
前面的路有多险?
那高崖会不会劈头盖顶崩落下来?
C没有绿色哪有生命?
没有生命哪有爱情?
没有爱情哪有歌声?
D.你一定要激怒我吗?
那么好,来吧,朋友!
10。
下列各项中标点符号使用有错误的一项是()
A.火灾掳掠,外加经营不当,完全摧毁了官殿式的豪华府第和数不清的附属建筑。
这儿原先也该有牛栏、马厩,有牛、有马,有谷仓、还有干草垛。
C.她们轻轻划着船,船两旁的水,哗,哗,哗。
D.那时候刚好下着雨,柏油路面上湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯光.
11.下列作品不是出自同一作家的项是()
A.《荷塘月色》、《背影》B.《雷雨》、《威尼斯商人》
《项链》、《羊脂球》D。
《祝福》、《药》
12.与苏轼同为宋词豪放派代表词人的是()
柳永
B。
李清照C。
辛弃疾D。
陆游
13.被鲁迅誉为“史家之地唱,无韵之离骚”的历史著作是()
《春秋》
《左传》
《战国策》D.《史记》
14。
下列诗句不是出自杜甫的一项是()
A.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁
晓看红湿处,花重锦官城
D.会当凌绝顶,一览众山小
15。
中国古典小说《水浒传》,其笔墨的细致程度不及《红楼梦》,但那些活跃纸上的人物形象给人们留下深刻的印象,下列人物形象不是出自《水游传》的一项是()
A.杨志
林冲
C。
石秀
赵云
16.唐代和宋代的散文有很高的成就,八位最有成就的散文家合称“唐宋八大家”,下列不属于“唐宋八大家”的一项是()
欧阳修王安石
苏轼B。
周敦颐范仲淹刘禹锡
C.曾巩
韩愈苏洵D。
王安石苏澈柳宗元
17.下列作品、作家、时代以及体裁对应正确的一项是()
A.《将进酒》-—杜甫-—唐代-—诗歌
B.《包身工》——夏衍-—当代—-报告文学
《红楼梦》——曹雪芹-—清代——小说
《雷雨》——老舍——现代——戏剧
18。
下列关于“楚辞”的表述错误的一项是()
A.“楚辞"
开创了中国诗歌现实主义的传统。
“楚辞”是战国中后期产生于中国南方楚国的一种新诗体。
屈原的代表作品主要有《离骚》、《九章》、《九歌》等。
D.“楚辞"
的开创者屈原成为中国文学史上第位伟大的爱国主义诗人.
19。
中国四大文学名著结构宏大,人物形象鲜明生动,故事情节紧张动人,其中被称为历史小说的一项是()
《西游记》
《红楼梦》
《水浒传》D。
《三国演义》
20。
白居易是唐代新乐府运动的倡导者和实践者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,意在揭露当时社会的黑暗,其诗风通俗流畅,语言优美形象,以下不属于讽喻诗的一项是()
《钱塘湖春行》B。
《卖炭翁》
C.《琵琶行》
《观刈麦》
二、填空题(本大题共5小题,每小题1分,满分5分。
21.《论语》是儒家的经典著作,他是由孔子的弟子及再传弟子编集而成,它与《大学》、、《孟子》合称为“四书”.
22.撑着油纸伞,独自仿徨在悠长、悠长又的雨巷。
23.,唯见长江天际流.
24.知否,知否,。
25。
依依墟里烟.
三、判断题(本大题共5小题,每小题1分,满分5分。
26.“三人行,必有我师焉。
"
这一名句出自柳宗元的《师说》。
()
27.巴尔扎克是法国著名的批判现实主义作家,《高老头》是他的代表作之一。
28。
汉字的造字方法有“六书"
之说。
如“休”字就是用“六书”中的形声造字法造出来的形声字.()
29.舒婷的诗《致橡树》被称为是“现代女性的爱情宣言”。
30。
“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高.”其中的三父子指的是曹操、曹丕、曹植。
四、现代文阅读(阅读下面材料,根据材料完成后面题目,满分30分)
材料一(31—38题,共8小题,每小题2分,满分16分)
读书人是幸福人
一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份喜悦,那一份苦难,也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶.人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。
人们从《论语》中学得智慧的,从《史记》中学得严肃的历史,从《正气歌》学得人格的,从马克思学得入世的,从鲁迅学得批判,从列夫·
托尔斯泰学得道德的。
歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情.一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人.
一个人一旦与书本结缘,极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人.说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈,况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起负面效果的.但我们所指读书,总是以其优好品质得以流传一类,这类书对人的影响总是良性的。
我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。
一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往于崇高一类,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。
或博爱,或温情,或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。
笛卡尔说:
“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
”这就是读书使人向善;
雨果说:
“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐溶化。
”这就是读书使人避恶。
31。
第二段文字横线上依次填人的词语最恰当的一项是()
激情
精神
执著
思考
刚烈
B.精神
刚烈
执着
C.执著
思考
D.思考
执著
32.找出第二段文字的中心句.
33。
第二段文字主要使用了
修辞手法。
34。
第二段文字有4个句子,第2句与第3句是
关系。
A.分总
B.总分
C.因果D。
递进
35.下列小说作品中,不是雨果作品的一项是()
A.《欧也妮•葛朗台》
《悲惨世界》
C.《巴黎圣母院》
D.《九三年》
36。
对“睿智”的“睿"
读音和解释全都正确的一项是_______.
(ruì
)聪明B.(ruǐ)机智
C.(ruì
)看得深远D。
(ruǐ)有智慧
37.第三段文字中画线句子运用的论证方法是_______.
A.喻证法
引证法
C.例证法D。
对比法
38。
以下对“读书人是幸福人”的理解不恰当的一项是_______。
A.一个人一旦爱上读书,就注定了能够做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。
B.人们通过阅读,能够进入不同时空的诸多他人的世界。
C.读书让人们增广知识,精神得到感化与陶冶。
D.读书人是世间幸福人,因为他拥有两个丰富的世界。
材料二(39—45题,共7小题,每小题2分,满分14分)
南州六月荔枝丹(节选)
幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。
上了小学,老师讲授白居易的《荔枝图序》,读到“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪"
,实在无法理解,荔枝哪里会是红色的!
荔枝肉像冰雪那样洁白,不是更可怪吗?
向老师提出疑问,老师也没有见过鲜荔枝,无法说明白,只好不了了之。
假如是现在,老师纵然没有见过鲜荔枝,也可以找出科学的资料,给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。
白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态,的确也有不足之处.缯是丝织物,丝织物滑润,荔枝壳却是粗糙的。
用果树学的术语来说,荔枝壳表面有细小的块状裂片,好象龟甲,特称龟裂片。
裂片中央有突起部分,有的尖锐如刺,这叫做片峰。
裂片大小疏密,片峰尖平,都因品种的不同而各异。
成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色.生在树头,从远处当然看不清它壳面的构造,只有红色映入眼帘,因而把它比做“绛囊”、“红星"
、“珊瑚珠”,都很逼真.至于整株树以至成片树林,那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重"
的绚丽景色了.荔枝的成熟期,广东是四月下旬到七月,福建是六月下旬到八月,都以七月为盛期,"
南州六月荔枝丹"
指的是阴历六月,正当阳历七月。
荔枝也有淡红色的,如广东产的”三月红"
和”桂绿”等。
又有黄荔,淡黄色而略带淡红。
39。
给下面加点的字注音。
红缯绛囊
40。
下列有关说明文的描述,错误的一项是________。
A.根据说明内容的不同,说明文可以分为说明具体事物的和说明事理的两类。
B.根据写作方法的不同,说明文又可分为非文艺性说明文和文艺性说明文。
《南州六月荔枝丹》是典型的说明事理的说明文。
《南州六月荔枝丹》采用文学笔法来传授科学知识。
41。
作者介绍荔枝时从它的外壳说起,他所使用的说明顺序是____。
时间顺序
B.逻辑顺序
操作顺序
D.空间顺序
42。
作者在第三段画线句子中使用了什么说明方法?
这样写的好处是什么?
说明方法是:
;
好处是:
____________________________________________________________________.
43。
用一句话概括第三段的主要内容:
__________________________________.44.本文第一段以作者小学学习《荔枝图序》时向老师提出疑同作为文章开头,其作用是:
_________________________________________________________.
45.古代诗词中写到荔枝的诗句有:
。
(写一句即可)
五、文言文阅读。
(本大题共7小题,每小题2分,满分14分。
劝
学
积土成山,风雨兴焉;
积水成渊,蚁龙生焉;
积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;
不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;
驽马十驾,功在不舍。
鍥而含之,朽木不折;
鍥而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴,无可寄托者,用心躁也。
46。
给下面加点的字注音.
驽马金石可镂
47.下列各句中“之"
的用法为代词的一项是_____。
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强
B.非蛇鳝之穴,无可寄托
C.锲而舍之,朽木不折
D.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也
48.对下列加点的词语的解释错误的一项是____。
A.而神明自得(于是,就)
B.故不积跬步(一步)
用心一也(专一)
D.下饮黄泉(向下)
49。
对下列句子所使用的修辞手法的判断,错误的一项是______。
积土成山,风雨兴焉;
积水成渊,蛟龙生焉;
积善成德,而神明自得,圣心备焉.(排比)
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴,无可寄托者,用心躁也.(拟人)
C.骐骥一跃,不能十步。
(借代)
D.上食埃土,下饮黄泉。
(夸张)
50.对这段文字主要论述的问题的表述不正确的一项是_____。
A.学习要明确目的
学习要用心专一
C.学习要坚持不懈
学习要善于积累
51.解释成语“锲而不舍”的含义.
锲而不舍:
52。
翻译下面这个句子。
译文:
六、古代诗词赏析。
(本大题共3小题,每小题2分,满分6分。
短歌行
曹操
对酒当歌,人生几何!
譬如朝露,去日苦多.
慨当以慷,幽思难忘。
何以解忧?
唯有社康。
青青子衿,悠悠我心.但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之草.我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?
忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈满,心念旧恩。
月明星稀,鸟鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
53.下列诗句中没有表达作者思慕贤才、求贤若渴情感的一项是____。
A.青青子衿,悠悠我心
月明星稀,乌鹊南飞
呦呦鹿鸣,食野之苹
D.对酒当歌,人生几何
54。
下列加点的汉字注音正确的一项是_______。
沉吟(yí
拾掇(duǒ)
呦呦(āo)
B.青衿(jīn)
慷慨(kāng)
阡阳(qiān)
C.笙箫(shēng)譬如(pì
)
契合(qiè
D.鼓瑟(sè
三匝(zā)
吐哺(pǔ)
55。
《短歌行》中的“山不厌高,海不厌深。
”被唐代文学家刘禹锡在他的《陋室铭》中化用为“"
的千古名句。
七、作文(满分40分)
阅读下列材料,按要求作文.
人们常说,路是人走出来的。
其实,换个视角思考,人和路存在着相互影响的关系。
走什么样的路,不仅仅是一种选择,还体现了人对道路环境的理解和认同,可以说,在选择道路的同时,个体也将自身融入环境,就能成为道路风景的一部分.
一位作家曾写道:
“老马识途,仅是一方面,‘途’也在塑造途中的老马,从姿态到个性。
”从这个意义上讲,人其实是路“走”出来的。
我们只要在路上不断校正行进姿态,将行路体验、路人经验转化为持续动力,那么即使人生道路再遥远、再崎岖,我们也能保持坚定、执着的前进姿态,抵达心中的远方。
请根据所给材料的内容及含意,围绕“人与路"
这一话题写一篇作文,题目自拟;
不要套作,不得抄袭;
除诗歌外,文体不限;
字数不少于800字.
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