个人诚信参考遵纪守法情况说明Word文档下载推荐.docx
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能够仔细贯彻执行党的路线、方针、政策,党性意识和主旨意识强,在严重大事上立场坚决,旗帜鲜亮,具有较强的政治敏锐性和鉴别力。
在大是大非问题上旗帜鲜亮、态度明确、立场坚决。
能盲目地站在反对民族分裂和非法宗教活动斗争的第一线。
(二)在道德质量方面:
该同志严于律己,宽于待人,敬重领导,团结同志。
在工作和生活中,一直做到坦诚为人,平易近人,言行全都,表里如一,淡泊名利,虚心谨慎。
盲目要求本人,凡是要求别人做到的事情,首先本人做到,要求别人不为的本人坚决不为,到处严格要求本人,时时、事事树立良好抽象,遭到他人好评。
(三)在力量素养方面:
该同志思维灵敏,反应快,能就全局动身思索和处理问题。
组织协调力量强,能很好的调动本人和他人的工作乐观性。
较好的语言表达力量,语言劝说和感染力强。
顺应力量好,时间观念强。
(四)在学习和工作的表现方面:
该同志在校期间学习成果优良,每学期都获得学校的综合奖学金。
乐观参与学校和社团组织的各种活动,不断提升本人的社会实践力量。
乐观关心老师组织和管理班集体,是老师心中的好同学和好帮手。
在工作上,仔细谨慎,尽心担任,力求把每一次的任务做到最好。
工作乐观性高,很受他人宠爱。
(五)在遵纪守法方面:
该同志遵纪守法,作风优良,乐观抵制违法犯罪和破坏社会风气的不良行为。
(六)在廉洁自律方面:
该同志清正廉洁,公私分明,不贪不占,严于律己。
(七)刑事惩罚和党政纪处分状况:
1.未曾受过刑事惩罚;
2.未曾受过劳动教养;
3.未曾被开除公职、党籍;
4.近三年内未受过记大过、降级、撤职、留用察看等处分;
5.不存在思想政治、道德质量不良和严峻违反职业道德、社会私德、家庭美德的现象;
6.在接受高等训练时,未受过开除学籍处分;
7.未曾被党政机关、事业单位辞退后不满五年;
8.在公务员录用考试过程中无违规违纪行为;
9.未曾因涉嫌违法违纪正在接受调查,或者涉嫌违法犯罪且司法程序尚未终结;
10.无法律法规规定不得录用为公务员的其他情形。
【现实表现及遵纪守法状况】。
3.本月遵纪守法状况怎样写
遵纪守法自从学了学校生守则后我感受很深,由其是第6段:
6、诚恳守信,不说谎话,知错就改,不随便拿别人的东西,借东西准时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。
考试不作弊。
由于我对答应别人的事努力做到深有感受:
记得我上三班级期末的一次,我的同学借了我的钱说好在考试后还我,但那一天他了。
我想他是还不了我的钱了,可那天我是走路来学校走路回家去的,可天公不作美下起了暴雨:
只坐车才不会被淋成“落汤鸡”。
我急的像热锅上的蚂蚁――团团转。
这时那位同学的妈妈准时的赶来还了那个同学借我的钱说:
“他生病他后始终挂念着这些钱,三帆四次的让我来还你。
我没方法,只好来了。
”
这时我感到这钱不止是解了我的燃眉之急,还是一个人的诚信的问题。
从今我再也不会答应别人的事不放在心上了,由于我晓得诚恳守信是衡量一个人的“尺子”,没有了它一切都无法实现。
同学们我呼吁:
让我们都诚恳守信起来吧!
我信任:
我们大家都诚恳守信起来后,世界将变的更漂亮。
4.遵纪守法状况怎样写
同学民办法识的培育是班主任工作的一项重要内容,也是实施素养训练、培育创新型人才的必定要求。
中同学正处于个体意识构成的初始阶段,这期间,老师如何引导和训练对他们日后意识的构成将产生极其重要的影响。
因而,这正是对他们进行民办法识培育的最好时期,下面,结合本人工作的经受谈一些做法和体会。
一、以身作则,留意倾听,给同学潜移默化的影响班主任和同学接触最多,对同学的影响也最大。
因而,班主任民办法识的强弱,很大程度上打算着训练效果的好坏。
一个班主任假如没有民办法识,动辄用高压、怒斥的态度对待同学,便会使同学产生逆反心理,也就难以取得预期的训练效果。
相反,班主任假如以民主、公平的态度对待同学,便会在同学中树立和气可亲的师表抽象,让同学对老师由衷地产生敬意,亲近老师,信任老师,从而虚心接受老师的教导。
在这种状况下,同学便会喜爱本人的班级,凡事从班级利益动身,班级工作也才有动力,有活力。
倾听表达了一种敬重和信任,这不只有利于师生的沟通,增进师生的感情,也有利于民主气氛的构成。
魏书生老师有一个胜利的教学方法,叫做“商议 教学法”,教学活动中,总是以商议 的口气和同学对话。
把它移植到班级管理中,就是“商议 管理法”。
班级工作的设想、方案和同学交谈,让他们评判方案的可行性,发表本人的看法,提出本人的建议,以期完善班级方案;
常常与同学沟通,鼓舞同学表达本人的想法和愿望。
这样,同学感遭到班主任的诚意,感遭到本人被敬重,体会到本人在班上的价值,便会凡事从集体着想,努力为班级抹黑,乐观参与班级的活动。
二、训练公平,平易近人,给同学良好的师表抽象训练民主是魏书生训练思想的精华。
他说:
“民主象一座搭在师生心灵之间的桥。
民主的程度越高,这座连通心灵的桥就越结实,越宽敞。
”班主任要以本人的言行添加班务工作的民主性,创设一种人人参加班级活动、参加民主管理的良好氛围,要以公平、民主、宽松、和谐的伴侣式的师生交往,促进同学优良品行的构成,激发同学奋勉向上的决心与信念。
公平是民主的基础,没有公平就不会有真正的民主。
公平对待同学,敬重同学共性,是培育同学民办法识的必定要求。
公平不只表现在师生关系上,还表现在对待优等同学和问题同学的全都性。
有的老师卑视差生,总是看差生不顺眼。
不擅长发觉他们的闪光点,把什么荣誉都给优生,这极易形成同学的心理失衡。
有的同学还会破罐子破摔,由单差逐渐变为双差。
须知每个同学都是独一无二的,他们都会有本人的成才途径。
班主任要擅长发觉、引导、放高校生的闪光点,准时表扬鼓舞,促使其朝好的方向转化。
另外,公平还表现在师生的全都性方面。
当今同学民主、公平意识剧烈,这对班主任也提出了更高要求。
要求同学做到的,班主任也一样要做到。
擅长明察,知错就改,不会对班主任的地位有所亵渎,而只能添加同学对班主任的尊敬。
三、主体参加,自我管理,给同学以展现才能的机会传统观点始终认为班干部只是班主任的“左右手”,是帮助班主任工作的“配角”,这就必定导致班干部工作缺乏自动性和制造性。
一般同学也只是被管理的对象,从来没有表现自我才能的机会。
这样,班级工作总是死气沉沉,缺乏创新活力。
培育同学的民办法识,班主任必需让班干部作为班级管理的配角,让作为训练主体的每一名同学都参加班级管理,让同学在班级活动中熟悉自我,呈现自我,从而促使同学活泼自动地进展。
班主任需要扮演好导演角色,正确把握班级工作的方向,把握好班级工作的节拍和度。
个体存在于集体之中,个体的胜利,离不开一个优秀的集体;
同时,一个优秀的班集体,离不开每一个人的努力。
因而,班主任要擅长调动每一位同学参加班级管理的乐观性,为同学供应展现本人的舞台,使同学的天赋、才能、价值得以表现。
同学在某些事情上表现出本人的力气和才能,能使他的精神生活中布满着对本人力气的乐观的信念和自尊感,并能意识到、感觉到、体会到本人的充分价值,本人在社会中的地位,本人的制造力和才能,本人在制造性劳动中的成就。
既然很多同学有通过当班干部来熬炼本人的愿望,老师就有责任为他们供应参加班级管理的机会,为每位同学供应用武之地,从而推动同学共性进展,促进班集体建没。
实行班干部值周制度,是培育同学民办法识的好方法。
详细方法为:
每周有值周班长(或团支部书记),由班长、副班长及团支部书记轮番。
值周班长担任本周的各项工作,每天有值日班长,担任当日班级的各项管理工作及服务工作,如早操、课间操清点人数、考勤、值日及填写班级日记。
每日班长要向值周班长担任,并向班主任通报当日状况,书写今日格言于黑板等。
这样,使每个同学在每学期都有一次当班长的机会,也担当起了管理和服务班级的义务。
在这天,他们担当班级的管理者的角色,而不只是被管理者。
角色的互换,丰富了同学的角色体验,便能常常采纳心理换位的方法,了解、理解、敬重别人。
充当管理者时,能洞察被管理者的心理需求并采纳易被管理对象接受的工作方式;
充当被管理者时。
5.诚信考试,遵纪守法观后感500字
诚信是每个人心中的美德,是一种质量,在我们这个人文社会,不管在哪一个方面,都要讲究诚信,诚信是福,一个拥有诚信的人不管在事业方面,还是在生活方面都会取得胜利,所以诚信是一个人最为重要的一项方面。
诚信是讲究方方面面的,商业、工作、生活、交友……都要讲究诚信,人们需要诚信维持关系;
商业需要诚信来维持本人的生计,维持与其它公司的合作。
诚信可以使他人对本人有好感,诚信也可以让本人的事业和生活得到提高。
诚信小到可以使本人的身心得到提高,大到可以使本人一举成名。
诚信能够关心本人取得在事业上的成就,也能取得在生活上的欢乐。
诚信不只是说,也要行动,学会诚信还要学会谨慎,不能对他人坦白对本人对他人不好的事,一颗诚恳的心还需要谨慎,谨慎他人,当别人信任本人时,也要当心。
诚信需要坚持,只要坚持才会提高,有一个成语叫做日行一善,我们也要做到日行一诚,只要坚持才能保持本人不变的品德,在诚恳中可以改善本人的身心,磨练本人的耐力,这不是一个两全其美的事吗?
诚信就是诚恳守信,一个守信誉的人往往会被他人所接应。
诚恳需要英勇和谨慎,信誉需要坚持和完善,只要做到这样,本人才能完完全全的是诚信的人。
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