人教版八年级英语下册第二单元教案Word文档下载推荐.docx
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在实践与合作中提高语言的综合使用能力,加深对基础知识的掌握和记忆。
课时支配
第1课时:
SectionA1a-2d
第2课时:
SectionA3a-4c
第3课时:
SectionB1a-2e
第4课时:
SectionB3a-SelfCheck
课时教案
第1课时SectionA1a-2d
教学目标
cleanup,hunger,homeless,cheerup,giveout,putoff,volunteer,lonely,handout
2.掌握提供帮助的基本句型:
I’dliketoworkoutside.
I’llhelpcleanthecitypark.Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.
3.能根据情境,两人或多人小组编出一段谈论如何帮助别人的对话。
通过听、说、读、写等任务型活动,熟练应用词汇和句型。
让学生认识到助人就是助己,帮助学生树立乐于助人,争当志愿者的优秀品质。
教学重点
1.学会运用I’dliketo…;
I’llhelp…;
Youcould…句式。
2.掌握本课出现的动词短语与其结构特点和用法。
教学难点
帮助学生正确理解、运用动词短语。
课上引导学生积极参与课堂活动,老师少讲,鼓励学生多练。
两人、多人小组活动,短语、句型反复操练。
教学准备
图片、多媒体。
教学过程
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2Lead-in
Showsomepicturesaboutsomepeoplewhoneedhelp,forexample,sickpeople,disabledpeople,homelesschildren….thensay:
What’syourfeelingnow?
Happyorsad?
Thesepeopleneedhelp,doyouwanttohelpthem?
Forexample:
Whatcanyoudotohelpsickpeople?
Helpthemtoanswer:
Icouldvisittheminthehospital.I’dliketobuythemsomeflowers.Ihopetocheerthemup.Thenaskthestudentstothinkofasmanywaystohelppeopleaspossible.
Step3Pairwork
1aSay:
Pleaselookatthepicturenow.Wecanseeabulletinboardandtwochildreninit.
Whatisthebulletinboardabout?
Helpstudentstoanswer:
VolunteerToday!
Drawthestudents’attentiontothethreepostersontheboard.Wecanseeonesentenceineachposter.Andwecanseesomepeopleineachposter,too.Whatarethevolunteersdoingineachposter?
Pleaseworkinpairsandtalkaboutthepostersaftertheexample.Thenasksomepairstoreporttheiranswers.
Afterthestudentshavefinishedalltheitems,askthestudentstoaddsomeotherwaystheycanhelppeople.Getthemtowritethewaysdownintheboxbelowthepicture.
Finally,asksomestudentstosharetheirideaswiththeclass.
Step4Listening
1b.Asksomestudentstoreadandtranslatethefoursentences.Explainanynewwordsandphrasesinitifnecessary.Thengetthechildrentoreadtheinstructionstogether.
Playtherecordingthefirsttime.Tellthestudentstoonlylisten.
Thenplaytherecordingasecondtime.Tellthemtotrytowritedowntheiranswers.
Asksomestudentstoreporttheiranswers.
Step5Practicie
Readtheinstructionswiththeclass.
CalltheirattentiontotheexampleinthespeechbubblesinActivityla.Askapairofstudentstoreadthisconversationtotheclass.Thenletthempracticeinpairs.
After
they’ve
finished
practicing
the
sample
conversation,ask
them
to
make
up
similarconversations
based
on
other
two
posters.
Get
pairs
demonstrate
conversations
first.Then
let
whole
class
practice
in
pairs.
that,play
recording
of
activity
1b
and
students
read
after
it
twice.
Then
ask
similar
using
information
Activity
1b.
Step
6
Listeningandspeaking
2aT:
Let’slistentoanothermaterialinwhichsomestudentsaretalkingaboutwaystotellpeopleaboutACityParksClean-UpDay.Beforelistening,pleaselookatthepicturesin2a.Listentothetapeandcheckthethingsthestudentsaregoingtodo.Playthetapeandthenchecktheanswers.
2bT:
Nowlistenagainandcompletethesentencesin2b.Playthetapeagainandthenchecktheanswers.
T:
Inthelistening,wehavelearnedaboutsomewaystotellpeopleabouttheClean-UpDay.Readthemodeldialoguein2candthenworkinpairstotrytomakeyourowndialoguesusingtheinformationin2aand2b.
Sampledialogue1:
S1:
Weneedtohandoutadvertisementsafterschool.
S2:
Let’shavesupperfirst.
No,wecan’tputoffhandingouttheadvertisements.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.
Sampledialogue2:
Weneedtoputupthesigns.
Let’sdrinksomewaterfirst,I’mthirsty.
No,wecan’tputoffputtingupthesigns.Clean-UpDayisfivedaysfromnow.
Sampledialogue3:
Weneedtoputupanotice.
No,wecan’tputoffputtingupthenotice.Clean-UpDayisjusttwodaysfromnow.
Step7Homework
Roleplaytheconversationin2dafterclass.
课堂作业
翻译下列短语和句子。
1.打扫2.张贴3.去医院看望生病的小孩4.清洁日5.分发6.推迟7.我希望在外面工作8.你可以帮助打扫城市公园。
参考答案:
1.cleanup2.putup3.visitthesickkidsinthehospital4.Clean-UpDay5.giveout6.putoff7.Ihopetoworkoutside.8.Youcouldhelptocleanupthecityparks.
教学反思
让学生自己总结本节课的学习重难点,培养他们善于总结知识、学会学习的能力。
通过总结和反思,使学生找出自己的不足之处,以后能有针对性地学习,教师也能通过学生的总结,了解多数学生的疑惑或学生存在什么样的问题,在以后的教学中更有针对性。
第2课时SectionA3a-4c
1.能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。
2.如果学校开展志愿者活动,能比较流利地讲述自己能够做的事情。
3.能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。
4.完成语法部分的相关练习。
利用图片、小组活动等展开课堂口语交际活动,能准确、流利地谈论志愿活动。
通过学习MarioGreen和MaryBrown做志愿者的文章,向两个人学习,并树立争当志愿者的意识。
1.熟练表达常见的志愿活动。
2.掌握重点短语和句型。
准确、流利地谈论志愿活动。
两人对话练习,小组活动,以学生为主体调动学生的积极性。
学生认真听,多训练以达到学以致用的目的。
Greettheclassasusual.
Step2Revision
Asksomepairstoroleplaythedialoguein2d.
Step3Reading
Tellstudentstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothesequestions:
1.WhatdoesMariolove?
2.WhatdoesMarylove?
3.WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?
4.WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?
5.Whatdotheysayaboutvolunteering?
Studentsreadthearticlequicklyandtrytoanswerthequestions.
Step4Practice
3c,Askthestudentstouseinfinitivestocompletethesentencesandremindthemtorefertothepassage.Thenasksomestudentstoreporttheiranswers.Thenaskthemtopayattentiontotheinfinitivesandworkingroupstoconcludetheinfinitivestheyknow.
Step5Presentation
Say:
Dearclass,MarioandMarydowhattheycantohelpothers.Inourcity,therearemanypeoplewhoneedourhelp.Whatareyougoodat?
Whatcanwedoforthem?
Nowpleasemakealistofthingsthatyoulikeandwhatyoucandoforthem.Thenasksomestudentstoreporttheiranswers.
Step6Practice
AskthestudentstoreadandrememberthesentencesintheboxonPage12andthendosomeexercises.
①我想去帮助无家可归的人。
I’d_____________homelesspeople.
②你可以请求医院允许你探访儿童并让他们变得更高兴。
Youcould_____hospital_______youvisitthekidsandcheerthemup.
③她自愿一周去那里一次去帮助孩子们学习读书。
She________thereonceaweek__________kidslearntoread.
④她决定参加一个志愿者课后阅读节目的选拔。
She_____________tryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.
⑤马里奥相信这会帮助他获得他的梦想工作。
Mariobelievesitcanhelphim__________hisfuturedreamjob.
⑥我正在制作一些告示,并将它们张贴于学校里。
I’mmakingsomesigns_______________aroundtheschool.
Step7Alittlecompetition
Showthephrasesin4aonthescreenandasksomestudentstotranslatethemintoChinese.Thenhavealittlecompetition.Fillintheblankswiththephrasalverbsandlookatwhoisthefirsttocompletethem.Thefirstonewhofinishesthemcorrectlyisthewinner.
Step8Practice
4bFillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.Thenchecktheanswerstogether.Askthemtopayattentiontotheinfinitives.
4cCompletethesentenceswithyourownideas.Useinfinitives.Askasmanystudentsaspossibletoreporttheiranswers.
Step9Homework
Talkaboutwhatyoucandoforotherswithyourpartnerafterclass.
翻译下列短语。
1.想要做…2.愿意做…3.帮助某人做…4.决定做…5.希望做…6.努力做…7.张贴8.分发9.打电话给…征召10.振奋起来11.想出,提出12.推迟
1.wanttodo2.wouldliketodo3.helpsb.todo4.decidetodo5.hopetodo6.trytodo7.putup8.handout/giveout9.callup10.cheerup11.comeupwith12.putoff
本课采用了小组活动、小竞赛,利用图片、多媒体课件来展开课堂各项教学活动。
在活动中学生学会了知识,掌握了技能。
同时树立了向志愿者学习,争当志愿者,为他人服务,帮助他人的意识。
第3课时SectionB1a-2e
教学目标
1.掌握重点词汇和短语:
runoutof,takeafter,fixup,giveaway,besimilarto
2.培养阅读理解能力。
3.培养听力能力。
听、说、读、写有机结合。
通过学习文章,了解残疾人的困难,狗对残疾人的帮助。
树立爱护动物,帮助残疾人的意识。
掌握重点词汇,培养阅读理解能力。
正确理解文章,掌握重点词汇和短语,完成读后练习。
创设情境使学生身临其境,提高学习效果。
多听,多说,快速阅读与细节阅读相结合。
图片、视频、多媒体。
Step2Revision
Asksomestudentstoreportwhattheycandoforothers.
Step3Presentation
1.Presentthenewwordsonthebigscreenandlearnthenewwordstogether.
1)repairv.修理;
修补
2)fixv.安装;
使固定
3)give
away赠送;
捐赠
4)wheeln.车轮;
轮子
2.Studentsreadandtrytorememberthenewwords.
3.Workon1aandmatchthesentenceswiththesimilarmeaning.
4.Checktheanswerswiththestudents.
Step4Writing
1b,Askonestudentreadthephrasesandthenouns.Tellstudentstomatchthephrasalverbswiththenouns.Thenmakesentenceswiththephrasesaftertheexample.Thenletsomestudentscometotheblackboardandwritedowntheirsentences.Thenchecktogether.
Step5Listening
1c,Tellstudentstolookatthepicturesin1c.TellthemtheboyinthepicturesisJimmy.He’sagoodboy.Helikestohelpothers.Whatishe
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- 关 键 词:
- 人教版八 年级 英语 下册 第二 单元 教案