最新PEP人教版小学英语四年级下册Unit 2 导学案分课时.docx
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最新PEP人教版小学英语四年级下册Unit2导学案分课时
Unit2Whattimeisit?
PartA
(1)导学案
课时:
1
学习内容:
Unit2Whattimeisit?
P14PartA
Let’stalk,Let’splay
学习
目标
1、能听懂、会说Whattimeisit?
It’s...It’stimefor...并能在实际情景中进行运用。
【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
2、能理解Let’sgo!
和gohome.
3、教育学生严格遵守学校规章制度,按时作息。
重难点
1、熟练掌握问句Whattimeisit?
和相应的回答。
2、句型It’stimefor...的用法。
3、对话中一些习惯表达法的理解与发音。
如:
Schoolisover.Let’sgo!
学具
准备John和WuYifan的头饰
前置性学习
预习提点:
1.可以听录音或向老师,组长请教句型Whattimeisit?
It’s6o’clock.It’stimefordinner.的正确读法,并知道汉语意思。
2.通过Whatcolourisit?
.练习Whattimeisit?
3.听录音或向老师,组长请教Schoolisover.Timetogohome,kids.Let’sgo!
的正确读法,并知道汉语意思。
4、向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。
预习练兵:
一、写出下列单词的汉语意思。
time()now()
kids()o’clock()
2、翻译下列句子。
1、Schoolisover.()
2、Whattimeisitnow?
()
3、Timetogohome,kids.()
4、It’stimefordinner.()
5、Oh!
Let’sgo!
()
课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
生本活动
一、明确目标激情投入
1.明确学习目标--教师宣布组际竞抗安排--小组宣誓,激情投入
2.分小组预习Let’stalk。
3.试着翻译文章,画出不会的词句。
(目标提示:
能了解文章大意)
二、学案引导自主学习
1.看CAI课件的课文动画五遍:
第一遍,感受并了解大意;
第二至五遍,跟读课文,模仿正确的语音语调。
(学习提示:
注意课文中不会读的单词,认真体会Whattimeisit?
的含义)
2.朗读课文。
a、自读课文2遍;b、组内分角色并互换朗读2遍。
三、小组合作聚焦主题
1.小组内合作交流:
a、与其它成员合作朗读,解决自己不会读的句子。
b、交流翻译成果,看谁翻译得准确生动。
2.组内小展示:
a、组长向教师反馈全组共同的疑难。
b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。
(学习提示:
注意句型Whattimeisit?
It’s6o’clock.It’stimefordinner.要非常熟练,达到脱口而出哟)
四、汇报展示人人过关
(展示内容:
句型的展示;)
1.整体过关。
全班分男、女大组齐读课文(要求:
语音、语调准确,整齐)
2.小组过关。
小组分角色表演课文(要求:
正确,表情真实、自然)
3.个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
五、整合提高总结梳理
1.背诵,记忆Let’stalk。
(最先背会的将会给该小组加分哟)
2.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么?
为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正达标检测
听音想像听音(磁带、课件或师读)忆句,脑海中能快速闪现每句话和故事情景。
(重要提示:
有助于激发右脑,增强记忆。
)
连词成句.
1、time,What,is,it(?
)_________________________
2、is,over,School(.)___________________________
3、time,It’s,dinner,for(.)________________________
答对一个得一个☆,本题得分个☆
实战训练Homework:
二次备课:
课后反思
学生作业错误反馈:
Unit2Whattimeisit?
PartA
(2)导学案
课时:
2
学习内容:
Unit2Whattimeisit?
P15PartALet’slearn,Let’sdo
课型:
词汇
学习
目标
1、能听、说、认读本课时的主要单词和词组:
musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
2、能听懂,能说问句:
Whattimeisit?
并做出相应的回答:
It’s...It’stimefor...
3、能够看懂指示语,并按照指令完成Let’sdo中的简单任务,并做出相应的动作,如:
It’s
timeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.【比比谁的发音标准、反应够快】。
重难点
1、立体掌握单词musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、听懂Let’sdo的内容,相互发指令做出相应的动作。
学具
每组准备一套自制的musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner单词卡。
前置性学习
导
预习提点:
1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner的正确发音,并知道汉语意思。
2.听录音或向老师,组长请教Let’sdo中六个指令的正确读法,并知道汉语意思。
预习练兵:
一、写出下列单词的汉语意思。
musicclass()PEclass()
lunch()Englishclass()
breakfast()dinner()
二、翻译下列句子。
1、Let’sdrinksomemilk.()
2、Let’shavesomechicken.()
3、Let’seatsomerice.()
4、Let’sjumpandrun.()
5、Let’sreadandwrite.()
6、Let’ssinganddance.()
课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为
养成重点:
学生听录音跟读的良好习惯
课
中
学
习
过
程
一、明确目标激情投入
1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲It’stwelveo’clock
2.看Let’slearn课件,读单词,感受并模仿发音。
3.跟着教师读,体验发音细节。
同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。
(目标提示:
能模仿并用纯正英语表达)
二、学案引导自主学习
1.慢而清晰地自练5次;
2.一口气训练;
3.最大声、最快速、最清晰的读5次;
4.计次训练(比比谁读的次数多);
(目标提示:
从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应快捷。
)
5.由词入句
(例1:
breakfast---It’stimeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.)(学法提示:
边听,边说,边做。
)
三、小组合作聚焦主题
1.组长先带读单词,短语(确保人人都会),然后说单词,让组员抢答。
2.组内小展示:
每个人读单词给大家听,发指令大家做动作(人人展示,人人达标。
)
3.每个人用Whattimeisit?
提问,让组内其他成员回答。
四、汇报展示人人过关
(展示内容:
单个词汇的展示;指示语的展示;)
1.整体过关。
由老师出示单词卡英一汉齐读(要求:
准确,反应快,整齐,不拖长音)
2.小组过关。
由一组组长发指令,另一组整体做动作(要求:
正确,反应快)
3.个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
五、整合提高总结梳理
1.背诵,记忆Let’slearn;Let’sdo。
(最先背会的将会给该小组加分哟)
2.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么?
为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正达标检测
听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词,脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。
二次备课:
课后
反思
学生作业错误反馈:
Unit2Whattimeisit?
PartA(3)导学案
课时:
3
学习内容:
Unit2Whattimeisit?
P16PartALet’sspell
学习
目标
1、能听、说、读、写单词girl,bird,nurse,hamburger.【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音,便于识记单词。
重难点
1、立体掌握单词girl,bird,nurse,hamburger的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音。
学具
每组准备一套自制的girl,bird,nurse,hamburger.单词卡。
前置性学习
预习提点:
1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词girl,bird,nurse,hamburger.的正确发音,并知道汉语意思。
2.向老师请教单词中含有ir,ur的发音规律。
预习练兵:
一、写出下列单词的汉语意思。
girl()bird()
nurse()hamburger()
二、翻译下列句子。
Agirlandherbird.()
Anurseandherhamburger.()
课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
生本活动
一、明确目标激情投入
1.明确学习目标—激情投入—小组表演ALet’stalk的对话
2.看Let’sspell课件,读单词,感受并模仿发音。
3.跟着教师读,体验发音细节。
同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。
(目标提示:
能模仿并用纯正英语表达)
二、学案引导自主学习
1.慢而清晰地自练5次;
2.一口气训练;
3.最大声、最快速、最清晰的读5次;
4.计次训练(比比谁读的次数多);
(目标提示:
从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应快捷。
)
5.由词入句
(例1:
girl---agirlandherbird)
(例2:
nurse-----anurseandherhamburger
三、小组合作聚焦主题
1.组长先带读单词(确保人人都会),然后出示单词卡,让组员抢答并拼写。
2.组内小展示:
每个人读单词给大家
- 配套讲稿:
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