五年级下语文19《牧场之国》优质课教学设计Word格式文档下载.docx
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2.自学课文生字词,可以用笔在文中圈出来,然后用合适的方法来解决生字词。
3.小组推荐一名同学汇报交流的结果,其他同学做补充。
4.教师总结。
【出示课件6】这就是真正的荷兰——成群的各色牛儿如朵朵大花,镶嵌其中;
成群的骏马在草原上飞驰;
白色的绵羊,黑色的猪群,在草原上悠然自得,挤奶的人更是默默无声;
沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,闪烁的灯塔。
四、图片展示,欣赏美景【出示课件7】多媒体出示“牧场之国风景图片”,学生用感官来感受牧场之国的美景。
抓住“荷兰为什么被称作牧场之国”这条阅读主线引领学生朗读品味,尊重学生选择文本的自由,训练学生的感受、联想和言语表达能力。
重点突出,思路明确。
课堂作业新设计一、连线,给生字选择正确的读音。
yí
biǎoduānzhuāngwú
bǐzūnyá
njí
mù
yuǎntià
o()()()jù
nmǎbēnchí
liá
okuò
wú
nmiá
n某ì
yǔ()()()zhuōyǐbǎndè
ngjià
ohǎnyāohelingdanglinglí
ng()()()pí
ngpingguanguà
nhuīfù
pingjì
ngquá
ndǎjiǎotī()()()二、辨字组词。
镶()膘()垠()低()壤()漂()根()底()挡()骏()漆()驰()铛()俊()膝()池()三、改正下列句子中的错别字。
1.牛群吃草时非常专注,有时战立不动,仿佛正在思考着什么。
()2.除了深深的野草遮淹着的运河,没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方。
()3.到了旁晚,才看见有人架着小船过来,坐上小扳凳,给严肃沉末的奶牛济奶。
()4.金色的晚霞捕在西天,远处禺尔传来气笛声。
()四、根据意思写词语。
1.神情举止、姿态风度端正庄严。
()2.指悠闲的样子,内心感到非常满足。
()3.形容面积很大,空旷,看不到边。
()4.用尽目力向远处看。
()五、阅读课文选段,根据自己的理解完成练习。
荷兰,是()之国,()之国,也是()之国。
一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。
老牛好似牛群的家长,无比威严。
极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
1.完成第一自然段的填空。
2.画线的句子是句,从词语可以看出来。
请你放写一句这样的句子:
3.牛犊的模样像,仪表端庄。
老花牛好似,无比威严。
请你想象,黑白花牛像,白头黑牛像
4.这一段主要写了这是对牧场之国的描写。
【答案】一、仪表端庄无比威严极目远眺骏马奔驰辽阔无垠绵绵细雨桌椅板凳叫喊吆喝铃铛铃铃瓶瓶罐罐恢复平静拳打脚踢二、镶(镶嵌)膘(肥膘)垠(一望无垠)低(低头)壤(土壤)漂(漂亮)根(根本)底(湖底)挡(抵挡)骏(骏马)漆(漆黑)驰(驰骋)铛(铃铛)俊(俊俏)膝(膝盖)池(池塘)三、1.牛群吃草时非常专注,有时战立不动,仿佛正在思考着什么。
(站)2.除了深深的野草遮淹着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
(掩)3.到了旁晚,才看见有人架着小船过来,坐上小扳凳,给严肃沉末的奶牛济奶。
(傍驾默挤)4.金色的晚霞捕在西天,远处禺尔传来气笛声。
(铺偶汽)四、1.神情举止、姿态风度端正庄严。
(仪态端庄)2.指悠闲的样子,内心感到非常满足。
(悠然自得)3.形容面积很大,空旷,看不到边。
(辽阔无垠)4.用尽目力向远处看。
(极目远眺)五、1.水花牧场2.拟人思考蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
3.贵妇人牛群的家长爱美的少女威武的少年4.在碧绿的丝绒般的草原上,成群的各色牛儿如朵朵大花,镶嵌其中。
静态描写。
第二课时
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会荷兰牧场风光的动、静之美,理解“真正的荷兰”的含义。
教具准备
课件教学设计设计意图导入(3)分钟一、复习检查,导入新课1.检查,指名学生分自然段合作读课文,师生评议。
2.自主学习:
学生自主学习,教师巡视,了解学生的学习情况,并适时地进行个别的学习指导。
3.小组交流:
现在,和组内同学一起分享你的阅读收获,重点讨论你们特别喜欢课文的哪一部分,交流喜欢这部分的理由。
小组长整理并记录小组同学的意见。
4.全班交流:
小组派代表做汇报发言,引导学生交流自己的读书感受,相机指导朗读精彩语段。
A.走进奶牛之国【出示课件3】
(荷兰奶牛图及第二自然段)
(1)引导学生按一定的顺序进行观察这几幅荷兰奶牛图,互相交流自己看到的及其感受。
(2)一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。
主要引导学生体会两点:
一是运用一边读一边想象画面等方法来读书;
二是引导学生关注其他同学的学习情况,从中吸取对自己有用的知识,借鉴有效的学习方法。
(7)教师小结:
“这就是真正的荷兰”,到处充满着宁静的美。
碧绿草原、黑白花牛)B.走进骏马之国【出示课件4】
(荷兰骏马图及第三自然段)
(1)引导学生按一定的顺序进行观察荷兰骏马图,互相交流自己看到的及其感受。
(2)这就是真正的荷兰:
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。
除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
(6)指导朗读,在朗读中感受牧场之国奔涌飞腾的粗犷之美。
成群骏马,膘肥体壮)C.走进动物之国。
【出示课件5】
(小动物活动图及第四自然段)
(1)课件出示几幅小动物活动图片,引导学生按一定的顺序进行观察,互相交流自己看到的及其感受。
(2)在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得。
黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。
成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
(动态描写。
)(3)学生自由朗读,互相交流:
说说自己感受到什么?
①羊──有天堂般的绿色草地,羊当然什么也不愁,完全一幅悠然自得的神态。
有一个字来形容羊,板书:
羊闲②猪──“赞许”是什么意思(赞扬、赞美。
)如果猪会说话,它会对谁怎样加以赞许呢(牧场的美丽景色。
)如果也请你用一个字来形容猪的这种神态,你会选择什么呢(猪乐)③鸡──连平日里很胆小的鸡,在这样的环境里也是显得非常安闲。
(6)谈话过渡:
那么,当夜晚来临,牲畜要归圈了,牧场之国又呈现出一种怎么样的情景呢?
D.了解夜晚的牧场【出示课件6】
(牧场之国夜景及第五自然段)
(1)引导学生按一定的顺序进行观察牧场之国的夜景图片,互相交流自己看到的及其感受。
1.“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
”一句在全文中起什么作用:
【出示课件7】这是一个总起句,句子紧扣课题,开门见山,点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后,强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点──“牧场之国”,因为荷兰三分之一的地区为牧场,所以这句话总领全文,下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。
欣赏荷兰风光,学生从感悟文本到欣赏视频,对荷兰风光一定流连忘返,通过此处的写话来抒发对荷兰的喜爱和赞美,水到渠成。
课堂小结及拓展延伸(4)分钟四、课堂总结,布置作业荷兰之所以能拥有如此天堂般幽雅洁净、风景宜人的环境,是因为荷兰人民由衷的热爱和保护,他们的付出同样也得到了自然的回报,使他们能在这片优美、独具景致的土地上自由安闲地生活。
课后,我们可以继续搜集更多有关荷兰的风景、风情,更立体地了解这个美丽的国度。
板书内容碧绿草原、黑白花牛 成群骏马,膘肥体壮牧场之国 这就是真正的荷兰绵羊猪群,悠然自得 晚霞满天、牛羊歇息课堂作业新设计一、根据课文内容填空。
1.那位yí
tà
i()端庄的夫人,正静静地看着远处bēnchí
()的马群。
2.小红坐在dè
ngzi()上,摇动着手里的lí
ngdang()。
二、判断下面的句子是动态描写,还是静态描写。
(1)在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得。
()
(2)黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。
()(3)到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。
()(4)运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
()三、给下列语句选择正确的修辞手法。
A、比喻B、拟人C、排比D、反问E、设问F、夸张1.荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
()2.极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原。
()3.长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。
()4.难道荷兰不是欧洲的花园吗()四、修改病句。
1.运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。
2.牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。
五、阅读选段,完成练习。
在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得。
1.写出下面词语的近义词。
悠然()赞许()欣赏()2.“这就是真正的荷兰。
”朗读时应用的语气,应重读的词是
3.“这就是真正的荷兰。
”
(1)改写成反问句。
(2)怎样理解这句话的意思?
【答案】一、1.仪态奔驰2.凳子铃铛二、
(1)在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得。
(静态描写)
(2)黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。
(静态描写)(3)到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。
(动态描写)(4)运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
(动态描写)三、1.荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
(C)2.极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原。
(A)3.长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。
(B)4.难道荷兰不是欧洲的花园吗(D)四、1.运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。
一条条的运河之间的绿色低地上花牛在低头吃草。
牛群吃草时非常专注仿佛在思考着什么。
教学反思反思整个教学过程,我自己认为成功之处有以下方面:
课堂教学中,我把课堂活动的主动权交给学生,让学生找找自己最喜欢的句段,读出自己对句段的理解,分享对荷兰这个牧场之国的感受。
在教学时,我注意采用多种形式的朗读让学生感受语言的特点,感悟荷兰牧场的美,激发热爱大自然的情感。
引导学生设身处地地去阅读、去感受,学生仿佛自己就置身于荷兰动物与自然和谐相处、辽阔无际的牧场上,正在欣赏着优美的画卷,被眼前的景致所陶醉,发出“这就是真正的荷兰”的由衷感慨。
再适时通过多媒体课件向学生展示一幅幅如诗如画的图片,学生再一次被荷兰的美倾倒,把荷兰的印象牢牢地记在脑海了。
相关作品:
科学幻想戏剧《罗素姆万能机器人》;
科幻小说《鲵鱼之乱》;
《小狗杰西卡》;
《九个童话故事》;
《牧场之国》被选入小学语文课本。
荷兰人们常把荷兰称为“风车之国”“花之国”“运河之国”,它的真正国名叫“尼德兰”,“尼德兰”是“低”的意思,“兰”是“土地”,合起来称为“低洼之国”,荷兰总面积41548平方公里,三分之一的领土只高出北海海面1米,近四分之一低于海平面,真是名副其实的“尼德兰”。
荷兰地势非常平坦,但在东部和南部由几座山丘。
西欧的三大河流莱茵河、马斯河以及斯海尔德河均通过荷兰境内入海。
由于荷兰位居欧洲理想位置,素有“欧洲大门”之称。
荷兰的首都阿姆斯特丹是最大的城市和第二大港口,“丹”是水城的意思,其中最重要的三条运河分别是绅士运河、国王运河、王子运河。
奶牛业相当发达。
荷兰四宝:
风车荷兰是欧洲西部一个只有一千多万人口的国家。
它的真正国名叫“尼德兰”。
“尼德”是低的意思,“兰”是土地,合起来称为“低洼之国”。
荷兰荷兰三分之一的面积只高出北海海面1米,近四分之一低于海平面,真是名符其实的“尼德兰”。
荷兰坐落在地球的盛行西风带,一年四季盛吹西风。
同时它濒临大西洋,又是典型的海洋性气候国家,海陆风长年不息。
这就给缺乏水力、动力资源的荷兰,提供了利用风力的优厚补偿。
荷兰的风车,最早从德国引进。
开始时,风车仅用于磨粉之类。
到了十六、七世纪,风车对荷兰的经济有着特别重大的意义。
荷兰向来以风车闻名。
而保存风车较多的地方,则是“小孩堤坊”。
如今,在这个地方还保留了19部风车,并且还能见到穿着传统服饰的荷兰妇女。
郁金香郁金香闻名于世,其中荷兰非常大的因素就是因为荷兰,郁金香是荷兰的国花。
奶酪荷兰人有各种各样的奶酪。
奶酪也像红酒一样分开等级。
木鞋风车、木鞋、奶酪、郁金香号称荷兰四宝,而木鞋又位于四宝之首,其地位可见一斑。
木鞋成为荷兰的特产,和光照期短、地势低洼有关。
全年晴好天气不足70天,这使荷兰人的爱阳光一如所爱他们的画家梵·
高笔下的“向日葵”,也使他们不得不穿上敦实的木鞋对付潮湿的地面,下地干活、庭院劳作乃至室内打扫都穿不同样式的白杨木鞋。
后来,精明的荷兰人把木鞋制作发展成一门半机械操作的工艺,木鞋也就成为特色产品和旅游纪念物。
课后作业基础积累大巩固一、多音字组词。
模:
mú
()mó
()圈:
quān()juà
n()二、词语解释。
端:
①用手平拿着;
②规矩;
③东西的一头;
事情的开头;
④方面;
项目;
⑤原因;
起因。
1.这位领导仪态端庄,温文尔雅。
()悠:
①久,远,长;
②在空中摆动;
③稳住,控制;
④闲适,闲散。
2.他们悠然自得地在公园里散步。
()三、给下列词语写出合适的近义词。
专注──()仪态──()端庄──()无垠──()安闲──() 欣赏──() 悠悠自得──() 四、给下列词语写出合适的反义词。
端庄──()微弱──()恢复──()阅读能力大提升五、阅读选段,完成练习。
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。
在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。
运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。
车船过后,一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。
狗不叫了,圈里的牛不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
1.从文中找出一对近义词()——()2.跟我学(照样子,写词语)。
(1)一罐一罐:
(2)默默无言:
3.本段文字是对牧场的()。
A.动态描写B.静态描写4.“真正的荷兰”主要表现在()。
A.挤奶的人十分认真B.火车不停地开往城市C.夜晚的宁静5.用“”画出文中的一个排比句。
6.这段话主要写了
思维创新大拓展六、写出我国城市的别称。
如:
重庆(山城)哈尔滨(冰城)广州——()重庆——()湘潭——()重庆——()长沙——()成都——()昆明——()苏州——()济南——()参考答案:
一、模:
(模样)mó
(模型)圈:
quān(圈套)juà
n(羊圈)二、1.②2.④三、专注──专心仪态──仪表端庄──庄重无垠──无边安闲──悠闲欣赏──观赏悠悠自得──怡然自然四、端庄──随便微弱──强烈恢复──继续五、1.严肃沉默默默无语2.
(1)凉快凉快热闹热闹
(2)欣欣向荣落落大方3.B4.C5.沉睡的牲畜,无声……微弱的光芒。
6.荷兰牧场从傍晚到夜晚的情景六、广州——花城,羊城重庆——山城,雾都湘潭——锰都,莲城重庆——雾都,山城长沙——星城,潭城成都——蓉城,锦城昆明——春城,花城苏州——水城济南——泉城
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