三年级信息技术教案Word格式.docx

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教学难点计算机的应用。

教学准备

教学板块教与学预设

（师生活动）教学重构

（修改意见）

第一课时一、导语引入。

我们生活在充满信息的世界里,每天都通过接受和传递各种各样的信息,不断地认识新事物,学习新知识。

信息技术的飞速发展,计算机和因特网的普遍应用,给我们的学习与生活带来了更大的便利。

现在就让我们共同来学习吧!

（板书课题）

二、进行新课。

（一）我们生活在信息的世界里。

1.什么是信息?

2.信息是怎样接受和传递的?

（二）信息技术及其应用。

信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。

（三）认识常见的信息处理工具。

1.收集信息:

数码照相机、摄像机、录音机等。

2.存储信息:

磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。

3.传递信息:

电视、电话、收音机、手机等。

（四）计算机的应用。

1.用计算机可以处理各种图像。

2.用计算机可以处理文字。

3.用计算机可以上网。

4.用计算机可以帮助我们更好地学习。

（五）继续探究。

这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。

请大家填一填:

下列图中计算机在做什么?

（六）想一想:

1.你在什么地方见过计算机?

2.你认为计算机还能做些什么事?

（七）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

板书设计第一课信息技术初探究

一、认识常见的信息处理工具。

二、计算机的应用。

教后随记

龙凤区第五小学教师教学设计

编写者

执教时间2012年9月10日星期一

版本人教版学科信息技术

册数三年级上册单元

课题第二课与计算机交朋友

课时

1.了解计算机的组成。

2.学会开机和关机。

3.掌握鼠标的基本操作。

教学重点开机和关机。

教学难点鼠标的基本操作。

地进电脑室。

上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。

哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机。

好吗?

（板书课题）二、进行新课。

（一）计算机的组成。

显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。

如图所示:

（二）讲授怎样开机、关机。

（三）认识计算机。

（四）鼠标操作。

1.鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。

2.操作:

单击、双击、拖动、右击。

（五）总结。

板书设计第二课与计算机交朋友

一、计算机的组成。

二、开机和关机。

三、鼠标操作。

执教时间2012年9月17日星期一

课题第三课小小鼠标动起来

1.进一步掌握鼠标的操作技能。

2.体验人机交流的乐趣,感受计算机操作的便捷,增强学习的主动性。

教学重点鼠标操作。

教学难点改变桌面背景。

上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作,接下来先学会正确握疑心病标,然后进一步学习鼠标的更多操作!

（一）正确握鼠标。

教师讲解演示。

（二）鼠标操作。

鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。

移动:

握住鼠标,让它在平面上滑动。

单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。

拖动:

按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。

双击:

快速、连续按两下鼠标的左键后放开。

右击:

用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。

（三）改变桌面背景。

1.教师演示讲解。

2.学生实际操作。

（四）总结。

板书设计第三课小小鼠标动起来

一、鼠标操作。

二、改变桌面背景。

执教时间2012年9月24日星期一

课题第四课打开窗口看风景

1.初步学会使用“开始”菜单。

2.进一步熟悉鼠标操作。

3.认识窗口的结构并掌握基本操作。

教学难点窗口操作。

使用计算机时,可以通过“开始”菜单打开各种窗口,然后在不同的窗口中完成不同的处理任务。

现在就让我们来学习吧!

（一）认识开始菜单。

菜单里的先项比较多时,计算机会自动隐藏其中的一部分。

这时单击菜单最下在的按钮,可以显示了隐藏起来的选项。

（二）窗口的结构。

（三）讲授窗口操作。

1.改变窗口大小。

2.移动窗口。

3.窗口的最大化与最小化。

（四）练一练:

打开“控制面板”窗口,练习窗口最大化、最小化、改变窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。

板书设计第四课打开窗口看风景

二、窗口操作。

课题第五课音乐影片齐欣赏

1.体验用计算机欣赏影音的过程与乐趣。

2.初步树立用计算机进行健康娱乐的意识。

教学重点播放选定的音乐。

教学难点播放影片。

教学准备1.调试每台计算机。

2.打开计算机并由教师机控制。

3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。

同学们,用计算机不仅可以听音乐,还可以看电影!

神奇的计算机把我们的生活变得更加多姿多彩!

（一）自动播放音乐。

教师讲解演示:

把CD放进计算机的光盘驱动器（简称光驱）里,计算机就会自动播放它。

（二）播放选定的音乐。

1.教师讲解演示。

（三）播放影片。

要用计算机播放影片,可以使用windowsmediaplayer播放,也可以使用其他的影片播放软件来播放。

影片类光盘一般有VCD、DVD等。

找一张CD唱片,在计算机上用“随机”方式播放它。

板书设计第五课音乐影片齐欣赏

音乐

播放

第一课初识神奇新朋友

一、教材分析:

三年级的学生刚接触信息技术课,本课又是第一课,也是学生第一次进入电脑教室,“细节决定成败,习惯决定命运”,因此,让他们做到遵守信息技术课的纪律,做到负责任地使用电脑,养成良好的上机习惯,在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。

教材通过实物图片,漫画等学生感兴趣的形式,使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则,明确信息技术课的纪律。

教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼,带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中,先让学生认识计算机室,了解电脑,以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途,激发学生探索的兴趣。

在“学一学”中,教材通过实物图片的展示,让学生了解电脑各部分的外形,从而对电脑的各个部分产生感性认识,使学生了解电脑各部分的名称和用途;

本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则,了解电脑在日常生活中的广泛用途,方便快捷的功能,认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。

激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望,持久学习的热情。

二、课前准备:

三、教学目标:

1、知识与技能

（1）初步认识计算机的基本组成,知道各部分的名称;

（2）了解计算机的各部分的功能;

（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则;

（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2、过程与方法

（1）学会正确地开机和关机的方法;

（2）规范、负责任地使用电脑。

3、情感态度价值观

（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;

（2）学会遵守机房规范,学会并养成正确的操作姿势。

四、教学重难点分析:

1、教学重点:

（2）学会正确地开机,关机的方法。

2、教学难点:

（1）学会遵守机房规范,学会正确的操作姿势。

五、教学流程:

（一）创设情景,导入课程

（二）任务驱动,初识电脑

（三）寻宝探秘,启动电脑

（四）自主探究,关闭电脑

（五）判断讨论,形成规范

（六）小结畅想,保持兴趣

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

导入新课

1、互动小游戏

2、课件展示电脑在各行各业的用途,师生交流讨论。

3、说唱儿歌《我是电脑小高手》。

我是电脑小高手

电脑前坐小小人,键盘上跑小小手;

新浪搜狐走一走,天下大事脑中收;

网上论坛逛一逛,跟着老师齐冲浪;

电脑电脑我爱你,我是电脑小高手。

让我们和咪尼一起探究电脑的奥秘,揭开电脑的神秘面纱吧。

1、参与游戏,感受电脑的方便快捷;

2、观看课件,计算机在生活中的用途:

写文章、画画、查资料、玩游戏等神奇功能。

通过此环节让学生亲身体会电脑的方便快捷以及它的用途广泛,与人们的学习生活密不可分。

激发学生探究计算机的兴趣。

新

授

一、任务驱动初识电脑

1、角色扮演:

请学生观看大屏幕上计算机各部分图片,扮演角色,自我介绍。

例如:

我叫（显示器）,我形状（是个长方形）,我的功能是（通过我可以看到多姿多彩的图片,

动画,电影……）

老师给予充当角色扮演学生充分肯定,并及纠正不正确之处,补充不足之处;

归纳总结。

2、拓展认识:

课件展示不同外形的计算机,加深对计算机各个部分的认识。

3、和咪安装电脑。

（利用课本自带光盘中的falsh动画及游戏,安装电脑各部分）。

请学

生抢答,并利用鼠标点击完成任务。

1、根据已有对电脑的认知,并结合书本,了解计算机的基本部分。

2、积极参与“角色扮演”解说计算机的各个部分,及基本功能。

2、观看课件,认识不同外形的计算机;

3、观看情景动画,指出计算机各部分的名称,完成小游戏。

“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。

”此环节可以给一部分对电脑有初步认知的同学充当小老师的机会,既锻炼和学生的语言表达能力又满足了学生的荣誉感。

将枯燥单调的理论知识融于活泼的活动中,让学生愿意接受,容易接受。

二、寻宝探秘启动电脑

1、寻宝探秘（寻找电源开关）

刚才大家认识电脑部件,安装电脑做得非常好,老师现在让大家轻松一下,我们来做个小游戏,名字叫“寻宝探秘”,今天我们要寻找的宝贝就在我们的机房里,而且有很多哦,宝贝长什么样呢?

出示图片:

2、正确开机

在咪尼的指引下,正确开启计算机。

3、认识桌面

学生自主启动电脑后,结合课本认识电脑桌面。

4、帮助咪尼认识桌面,完全flash情景动画。

1、参与“寻宝探秘”游戏中,找到电源开关标志,认识电源开关标志的作用。

2、聆听咪尼介绍正确开机的顺序,正确开启计算机。

并独立正确开启电脑。

3、结合课文认识电脑桌面;

4、指出电脑左面上的名称。

通过这个过程,学生技能体会成功探秘的喜悦,又能将新知（电源开关图标和正确开机的方法）在愉快的过程中悄悄掌握。

三、自主探究关闭电脑

1、请你帮一帮

电脑不使用后,也要正确的关闭它,请一位会正确关机同学,帮助咪尼正确关闭计算机。

教师,补充说明正确关机的好处,并提醒关闭显示器。

2、指导学生独立正确关闭计算机。

1、参与“请你帮一帮”

2、学会正确关闭计算机。

3、独立正确关闭计算机。

教育的成功,在于让学生体验帮助成功、尝试成功、自主成功。

因而,在此环节让学生达到尝试成功,自主成功,帮助成功。

四:

判断讨论形成规范

1、请你来判断

认识了计算机,并学会正确开启和关闭计算机后,要想和计算机成为好朋友,让它帮助我们在信息技术的海洋里遨游,还需要同学们尊重和爱护计算机,养成良好的上机习惯,这样计算机才愿意和你成为好朋友。

你们看下面的小朋友做的对吗?

（大屏幕初识图1.6）

2、讨论你认为上机时,应该做到哪些。

教师指导讨论。

出示机房上机规则（图片或者照片）

3、保持正确姿势

同学们刚才说得都非常好,老师相信大家一定可以做到,不过,老师还有一点提醒大家,现在大家正是生长发育的时期,要保持正确的坐姿,才能更健康地生活学习。

1、判断错与对,学会遵守机房规范,养成良好上机习惯。

2、讨论

3、学会正确的坐姿。

“细节决定成败,习惯决定命运”,规则是促进习惯养成而不是约束个性发展,遵守信息技术课的纪律,做到负责任地使用电脑,养成良好的上机习惯,不仅仅是本课的教学任务,而是常规的养成教育。

小结畅想

持续兴趣

1、课堂小结

1、畅想未来

你希望或者认为将来计算机将运用到哪些领域,服务于人类。

畅想

让学生充分展开想象的翅膀,持续高昂的学习兴趣。