广州市一模生物分析报告.doc
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2013年广州市普通高中毕业班综合测试
(一)
生物学科分析报告
一、命题指导思想
2013年广州市综合测试
(一)生物学科试题以《普通高中生物课程标准(实验)》、《普通高等学校招生统一考试考试大纲》及其说明为依据,参考近年广东高考理综试题,以主干知识为载体,以比较新的情景为依托,考察学生的能力。
在考查学生对基础知识、基本技能和方法掌握程度的同时,注重科学素养的考查,注重考查运用所学知识分析、解决具体问题的能力,注重理论联系实际,体现了新课程理念以及能力立意的命题要求。
期望通过本测试诊断出教学中存在的问题,检测出学生存在的薄弱环节,提高后阶段复习的针对性和有效性。
本份试卷的试题来源:
(1)改编题:
改编历年的高考题或模拟考试题或教材习题等。
(2)原创题:
从大学教材、生物期刊等途径获取信息,选取切合中学生物学教与学内容和考试大纲要求的新情境,落笔作答的落点在考纲范围内或题干提示的信息内。
题目的编制主要围绕以下几点展开:
①尽量避免各类参考书和测试卷中存在的原型题目,也尽量避免依靠单纯记忆就可回答的设问。
选择题主要考查基础知识以及基本技能的简单应用,非选择题以主干知识为依托,既体现核心知识的设问,又在能力要求上体现层次性,形成一定的能力梯度。
②题目背景贴近生活实际,同时紧扣教材,充分考虑中学教学实际。
③坚持以主干知识为载体,考查能力,思维见长,要求考生具有较强的理解、实证及逻辑推理能力。
体现学科特点,如27题。
④关注生物科学与技术,激发学生的学习兴趣。
⑤合理分布考点,恰当设计难度。
考点基本上覆盖了主干知识,强调知识之间的内在联系,引领师生在备考过程重视学科知识体系的构建。
⑥控制文字量,在作答要求上,强调学生要会应用概念、术语、原理规范答题。
⑦关于选修部分的考查,参考近年年广东高考理科综合卷生物部分的试题特点,延续以相对分散的方式考查选修的内容。
关注与必修有密切联系的内容,着重考查基本概念、基本原理、关键技术及主要流程。
本卷的整体难度控制在0.55~0.65之间,与预测相符,全卷区分度与信度都比较高(见下表):
科目
人数
难度
难度
难度
区分度
区分度
区分度
信度
信度
信度
1卷
2卷
全卷
1卷
2卷
全卷
1卷
2卷
全卷
理综
29937
0.76
0.56
0.64
0.42
0.44
0.43
0.8
0.86
0.91
物理
29931
0.76
0.5
0.62
0.44
0.5
0.47
0.55
0.58
0.74
化学
29929
0.81
0.61
0.69
0.46
0.47
0.47
0.63
0.64
0.78
生物
29928
0.7
0.57
0.61
0.5
0.44
0.46
0.52
0.75
0.8
总体上看,本卷难度比较适中,题目具有一定的新颖性;主干知识考查全面、突出,同时覆盖面比较广;各个专题内容分布比例、全卷的阅读文字量都基本符合高考大纲要求;全卷具有较好的区分度,符合近年广东理综生物学科高考试题的特点,能够起到检查教与学、指导教与学的作用,较好地体现了命题的初衷。
二、考查内容分布
表1:
2013年广州市普通高中毕业班综合测试
(一)考点细目表
模块
知识内容
题号(小题号或选项)(分数)
总分
必修1
分子与细胞
细胞的分子组成及细胞的结构
1(A)(B)(C),26
(1)(3)
9
细胞的代谢
2(C),6(A),25,26(4)
14
细胞的增殖、分化
1(D),2(D)
2
细胞的衰老和凋亡、癌变
6(B),26
(2)
5
必修2
遗传与进化
遗传的细胞基础
遗传的分子基础
2(A),6(C)
2
遗传的基本规律
27(3)①②
10
生物的变异
4(A)(B)(C)(D),27
(2)
6
人类遗传病与优生
生物的进化
必修3
生物与环境
植物激素的调节
动物生命活动调节
28
(2)
4
人体的内环境与稳态
免疫调节
3,
4
种群和群落
28
(1)
6
生态系统
2(B),28(3)
5
生态环境保护
28(4)
2
选修3
现代生物科技专题
基因工程
6(D),29
(2)①,
4
克隆技术
胚胎工程
生物技术的安全性和论理问题
生态工程
选修1
29
(2)②
4
表2:
2013年广州市普通高中毕业班综合测试
(一)实验能力要求与分布
实验能力
题号
分值
教材实验
5,27
(1)(3)③
8
探究实验
24,29
(1)
(2)③
15
表3:
2013年广州市普通高中毕业班综合测试
(一)能力要求分布
考纲能力要求
题号
分值
理解能力
1/3/6/27
(2)(3)①②/29
(2)①②
31
实验与探究能力
5/24/27
(1)(3)③/29
(1)
(2)③
23
获取信息的能力
2/25/26
26
综合运用能力
4/28
20
三、试卷分析
(一)数据分析
表1:
分数段统计
分数段
全体
全体
人数
比例
>=90
577
1.93%
80-90
4560
15.24%
70-80
6614
22.10%
60-70
5936
19.83%
50-60
4485
14.99%
40-50
3411
11.40%
30-40
2261
7.55%
20-30
1469
4.91%
10-20
526
1.76%
<10
89
0.30%
表2:
各小题答题统计
单选(统计人数29929人)
题号
平均分
标准差
满分率
难度
区分度
A%
B%
C%
D%
留空%
1
3.36
1.47
83.96
0.84
0.4
2.18
8.36
83.96
5.38
0.12
2
2.68
1.88
67.03
0.67
0.61
0.7
4.63
27.5
67.03
0.15
3
3.45
1.38
86.26
0.86
0.41
86.26
3.34
7.17
3.03
0.19
4
3.42
1.4
85.62
0.86
0.25
4.64
85.62
5.55
4.03
0.16
5
2.33
1.97
58.33
0.58
0.26
58.33
11.77
19.57
10.02
0.28
6
3.25
1.56
81.16
0.81
0.37
5.5
81.16
4.31
8.87
0.15
双选(统计人数29929人)
题号
平均分
标准差
满分率
零分率
难度
区分度
AC%
AD%
BC%
BD%
CD%
留空%
24
2.66
2.9
41.6
52.9
0.44
0.71
9.4
41.6
3.1
18.1
8.7
0.23
25
3.91
2.72
60.8
30.6
0.65
0.73
2.8
5.3
6.2
60.8
6.2
0.43
非选择题(统计人数29929人)
题号
小题号
最高分
平均分
标准差
满分率
难度
区分度
26-1
1
4
3.08
1.26
61.51
0.77
0.44
26-1
2
4
2.31
1.41
32.54
0.58
0.48
26-1
8
5.39
2.19
24.46
0.67
0.46
26-3
1
2
1.55
0.84
77.28
0.77
0.39
26-3
2
6
3.02
1.75
9.35
0.5
0.4
26-3
8
4.57
2.09
8.43
0.57
0.4
27-1
1
2
0.87
0.79
25.52
0.43
0.47
27-1
2
2
1.17
0.98
58.5
0.59
0.4
27-1
3
4
3.05
1.4
63.28
0.76
0.48
27-1
8
5.09
2.21
13.22
0.64
0.46
27-3-2
1
6
3.02
2.06
20.22
0.5
0.44
27-3-2
2
2
1.46
0.86
70.98
0.73
0.63
27-3-2
8
4.48
2.45
17.97
0.56
0.49
28-1
1
6
1.67
1.01
0.1
0.28
0.11
28-1
2
4
2.26
1.55
33.82
0.57
0.64
28-1
10
3.93
2.01
0.06
0.39
0.32
28-3
1
4
2.92
0.98
29.87
0.73
0.31
28-3
2
2
1.24
0.95
60.17
0.62
0.42
28-3
6
4.16
1.52
20.94
0.69
0.35
29-1
1
4
2.51
1.26
24.76
0.63
0.42
29-1
2
3
2.01
1.12
43.38
0.67
0.58
29-1
7
4.52
1.96
14.39
0.65
0.49
29-2-2
1
4
1.62
1.42
13.02
0.4
0.63
29-2-2
2
5
2.47
1.6
8.28
0.49
0.48
29-2-2
9
4.09
2.57
2.78
0.45
0.55
(二)试题分析
第一部分选择题(共36分)
(47中梁丽华从六詹金镇真光中学谢虎成广州市第六中学王坤)
一、单项选择题(共6个小题,每题4分,共24分。
每小题只有一个选项最符合题意)
1.下列关于生物膜系统的叙述,正确的是
A.原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具生物膜B.细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量
C.内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点D.有丝分裂过程中核膜随着丝点的分裂而消失
正确答案:
C
【考点分析】
考查知识点
水平要求
考纲要求
答案
细胞膜系统的结构和功能
了解
Ⅱ
C
主要细胞器的结构和功能
了解
Ⅱ
细胞的有丝分裂
理解
Ⅱ
【数据】(统计人数29929人)
题号
平均分
标准差
满分率
难度
区分度
A%
B%
C%
D%
留空%
1
3.36
1.47
83.96
0.84
0.4
2.18
8.36
83.96
5.38
0.12
【学生错选原因】此题属容易题,答案C明显正确,错选学生较少。
少数学生不理解有丝分裂过程,不明白有丝分裂过程中核膜消失的时间而错选D。
【解题思路】本题可用直选法。
教材第49页有“广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点”叙述,据此可以直接选C。
2.眼虫属于原生动物(其眼点能感光),如右图所示。
对其分析恰当的是
A.眼虫的细胞质中不含RNA
B.眼虫具有趋光性,因其眼点能感受化学信息
C.眼虫鞭毛摆动所需的ATP来自叶绿体
D.眼虫的伸缩泡有助于提高物质运输的效率
正确答案:
D
【考点分析】
考查知识点
水平
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