最新人教版八年级上册生物复习资料Word下载.docx
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1.蛔虫的生活习性:
蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态:
蛔虫身体呈圆柱状,大约长20到35厘米,前段有口,后端有肛门,成体略带粉红或黄色,雄虫尾部常卷曲,比雌虫略小。
3.蛔虫的消化:
蛔虫的消化管结构简单,只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖:
蛔虫雌雄异体,雌雄虫在小肠里交配后,雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动:
蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径:
人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜,或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防:
主要个人饮食卫生,管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有:
蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征:
身体细长,呈圆柱状,体表有角质层,有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性:
蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中,昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸:
蚯蚓没有专门的呼吸器官,只能靠体壁分泌黏液,使体表保持湿润,蚯蚓的体表密布着毛细血管,氧气可以融入体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排除。
12.蚯蚓的运动:
蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动
13.蚯蚓的形态结构:
身体呈长圆筒形,体表有角质层,有口有肛门
14.常见的环节动物有:
蚯蚓、沙蚕,水蛭等。
15.环节动物的主要特征:
身体呈圆筒形,有许多彼此相似的题解组成,靠刚毛和疣足运动。
第三节:
软体动物和节肢动物
1.常见的软体动物有:
河蚌、扇贝、文蛤等
2.软体动物的主要特征:
柔软的身体表面有外套膜,大多有贝壳,运动器官是足。
3.软体动物与人类的关系:
有的可以食用、药用、装饰等,但有的对人体也有害。
4.节肢动物的中文繁多,是最大的动物类群,有120万种以上
5.昆虫的主要特征:
有一对触角,三对足,两队翅,一般能飞行。
6.蝗虫的形态结构:
身体分为头、胸、腹三部分。
7.蝗虫的运动:
胸部有三对足,善于跳跃,能爬行,有两对翅,能飞行。
8.蝗虫的外骨骼:
外骨骼包裹着身体表面,起保护和防止水分散失的作用,有蜕皮现象,蝗虫的一生要蜕皮5次才能长成成虫。
9.常见的节肢动物有:
蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等
10.节肢动物的主要特征:
体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。
11.节肢动物与人类的关系:
有些可以食用、药用;
帮助植物传粉等,但有的也会引起人们患病、危害农作物等
第四节:
鱼
1.动物的种类很多,到目前为止,已知的动物大约有150万种,根据它们的体内有没有脊柱,可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
2.脊椎动物:
体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物,就称为脊椎动物。
常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。
3.无脊椎动物:
常见的无脊椎动物有:
原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
4.我国的四大家鱼:
青鱼、草鱼、鲢鱼、庸鱼
5.常见的海洋鱼有:
带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。
6.鱼之所以能在水中生活,有两个特点是至关重要的:
一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;
二是能在水中呼吸。
7.鱼的体型:
身体分为头、躯干和尾三部分,呈流线型,体表有鳞片和黏液。
8.鱼的运动:
鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。
9.鱼的呼吸:
鱼用鳃呼吸,水葱口进入,从鳃盖后缘流出,,经过鳃,完成气体交换。
10.鱼的主要特征:
生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
11.鱼与人类的关系:
养殖业和捕捞业,可以食用,要合理利用和保护。
12.鱼鳍可以分为奇鳍和偶鳍,其中奇鳍有背鳍、尾鳍和臀鳍,偶鳍有胸鳍和腹鳍。
13.海马是鱼不是马,娃娃鱼是两栖动物,章、墨、鱿鱼都为软,美人鱼学名儒艮是哺乳动物。
蚁后:
专职产卵
雄蚁:
与蚁后交配,交配后就死亡
工蚁:
觅食、筑巢、照料蚁后等
兵蚁:
专司蚁穴的保卫
1.狒狒群体中首领雄狒狒享有特权,它要优先享受食物和配偶,其它狒狒对它的攻击不敢反击,要表示顺从的姿态。
同时,它也有保卫群体的义务。
等级制度最明显。
2.社会行为的特征:
群体内有明确的分工,有的群体中还形成等级。
3.群体中信息交流的方式:
动物可以通过动作、声音、气味的等进行信息交流。
4.群体中信息交流的意义:
有利于群体内的交流、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。
5.群体中信息交流的应用:
提取或人工合成的性引诱剂可以用来诱杀害虫,从而控制害虫的数量。
6.通讯的含义:
一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息,接收信息的个体产生相应的反应,这种现象叫做通讯。
第二章:
动物在生物圈中的作用
1.动物在生物圈中的作用:
维持生态平衡
促进生态系统的物质循环
帮助植物传粉、传播种子
当每种动物过多会给农作物造成危害
2.生态平衡的含义:
在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡。
3.动物通过食物链和食物网来维持生态系统的平衡。
4.为什么说动物能促进生物圈中的物质循环?
动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。
5.动物帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代。
动物帮助植物传播种子,有利于扩大植物的分布范围。
6.仿生的含义:
科学家模仿动物的某些构建和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生。
7.常用的仿生技术有:
长颈鹿与宇航服,萤火虫与冷光灯,蝙蝠与雷达,乌龟与薄壳建筑,小鸟与飞机,鱼与潜水艇等
8.生物反应器的含义:
科学家利用生物做“生产车间”,生产人类锁需要的某些物质,这就是生物反应器。
目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器。
9.生物防治九是利用生物来防治病虫害。
常用的有:
以虫治虫,以菌治虫和以鸟治虫。
第三章:
细菌和真菌
细菌和真菌的分布
1.菌落的含义:
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2.培养细菌、真菌的一般方法:
配制培养基
高温灭菌
冷却
接种
恒温培养
3.细菌菌落的特点:
菌落比较小,表面或光滑粘稠,或粗糙干燥
4.真菌菌落的特点:
菌落比较大,霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
5.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件:
一定的水分,事宜的温度,有机物,有些需要氧气,有些不需要氧气。
6.细菌和真菌的分布:
细菌和真菌几乎无处不在,但在不同的环境中,它们的分布不同。
细菌
1.第一个观察到细菌的人是列文·
虎克,第一个发现细菌的人是巴斯德。
2.细菌的形态:
根据细菌的外形不同,可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。
3.植物细胞的结构:
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体(简记为:
壁、膜、质、核、液、叶、线)
4.动物细胞的结构:
细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体(简记为:
膜、质、核、线)
5.细菌细胞的结构:
细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域,有的还有鞭毛和荚膜,属于原核生物。
6.细胞的营养方式:
由于细菌没有叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,所以,它的营养方式为异养。
7.细菌的生殖方式为分裂生殖
8.细菌分裂的计算公式:
N=m·
n2(m表示原有的细菌个数,n表示分裂的次数)
9.芽孢是细菌的休眠体,能度过不良的环境。
真菌
1.常见的真菌:
大型真菌有蘑菇,多细胞真菌有霉菌,单细胞真菌有酵母菌。
2.真菌的结构:
每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,属于真核生物。
3.真菌的营养方式:
由于真菌中没有叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,所以,它的营养方式为异养。
在生态系统中属于分解者。
4.真菌的生殖方式为:
孢子生殖。
5.菌丝可以分为营养菌丝和直立菌丝两种。
6.青霉的孢子呈扫帚状而曲霉的菌丝呈放射状。
细菌和真菌在自然界中的作用
1.细菌和真菌在自然界中的作用:
作为分解者参与物质循环
引起动植物和人患病
与动植物共生
2.如果没有分解者,动植物的遗体就会堆积如山,动植物就会丧失生存的空间。
3.细菌和真菌的营养方式有三种:
寄生、共生和腐生
4.寄生:
细菌或真菌寄生在人或动植物的身体上,使其患病,它本身获利。
一方得利一方受害。
5.共生:
与其他生物共同生活,互惠互利。
6.腐生:
从死亡的生物遗体上通过分解有机物而获得营养。
7.链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病;
一些真菌寄生在人的体表或体内,引起人患手癣、足癣等多种疾病;
棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病,都是有真菌引起的。
8.地衣是真菌与藻类植物共同生在一起而形成的。
9.根瘤菌与豆类植物共生,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质,而作为则为根瘤菌提供营养物质。
第五节:
人类对细菌和真菌的利用
1.细菌、真菌与食品的制作:
酵母菌可以用来酿酒、制作馒头,面包等;
乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等;
醋酸菌可以用来制醋。
2.食品腐败的原因:
细菌和真菌在食品中生长和繁殖
3.食品保存的原理:
把食品内的细菌或真菌杀死或者抑制它们的生长和繁殖。
4.食品保存的方法:
脱水法、腌制法、渗透保存法、巴氏消毒法等
5.有些细菌可以尝试杀死或抑制某些致病细菌的物质,这些物质称为抗生素。
6.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,对大肠杆菌进行培养,使之产生治疗糖尿病的物质——胰岛素。
7.甲烷是一种清洁的能源,可以作为燃料用于做饭、照明、取暖等。
8.有些细菌或真菌还能净化城市污水。
第四章:
病毒
1.19世纪末,伊万若夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现了滤过性病毒
2.19世纪末,口蹄疫病的研究证明了滤过性病毒的存在。
3.20世纪初,在电子显微镜下观察到了烟草花叶病毒。
4.病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类。
5.动物病毒:
寄生在人或动物的活细胞内的病毒。
如流感病毒
6.植物病毒:
寄生在植物细胞内的病毒。
如烟草花叶病病毒
7.细菌病毒:
寄生在细菌体内的病毒,又叫噬菌体。
如大肠杆菌噬菌体。
8.病毒没有细胞结构,只有蛋白质外壳和遗传物质组成。
9.病毒的生活方式:
营寄生生活,利用活细胞的物质制造新的病毒,离开了活细胞通常会变成结晶体。
当环境适宜时,又开始生长和繁殖。
10.病毒与人类的关系:
一方面会使人患病,另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面来加以利用。
第六单元生物种类的多样性
根据生物的特征进行分类
尝试对生物进行分类
1.植物分类的依据:
根据植物的形态特征进行分类,绿色开花植物的分类主要根据根、茎、叶、花、果实、种子来分,其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶来分。
2.动物的分类依据:
外部形态结构、内部构造和生理功能等。
3.微生物的分类依据:
形态结构和生理功能。
从中到界
1.为了科学地将生物进行分类,弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度,把它们分成不同的等级的分类单位。
2.生物的分类从大到小的等级依次是:
界、门、纲、目、科、属、种。
3.种树最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系最近。
4.生物分类的意义:
为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系。
5.同种生物的共同特征最多,包括的种类最少;
同界生物的共同特征最少,包括的种类最多。
6.给植物挂牌的时一般要写植物的名称、国际名称、属于哪个科、分布和用途等。
7.林奈提出的双名法——每个物种的科学名称由两部分组成,第一部分是属名,第二部分是种加词,有时后面还有命名者的姓名。
认识生物的多样性
1.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
2.生物种类多样性的实质上基因的多样性,生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。
3.我国的植物资源十分丰富,其中苔藓类、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位。
4.我国的裸子植物最丰富,被称为“裸子植物”的故乡。
5.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。
保护生物的多样性
1.自然保护区的含义:
为了保护生物的多样性,人们把含有保护对象中内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。
2.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
3.长白山自然保护区为了保护完整的温带森林生态系统。
4.青海湖鸟岛自然保护区是为了保护斑头雁、棕头鸥及其生存环境而建立的。
第二部分:
需要识记的图形
1胸鳍2腹鳍
3臀鳍4尾鳍
5背鳍6鳃盖
曲霉青霉
最后祝同学们:
★勤劳一日,可得一夜安眠;
勤劳一生,可得幸福长眠——达·
芬奇
★聪明出于勤奋,天才在于积累——华罗庚
★自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感——爱迪生
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- 新人 教版八 年级 上册 生物 复习资料
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